Test formou skúšky z biológie. GIA online testy z biológie

Na tejto stránke môžete absolvovať online testy z biológie, ktoré zostavil profesionálny učiteľ s prihliadnutím na aktuálne požiadavky na znalosti z predmetu. Nepremeškajte príležitosť otestovať si svoje znalosti z biológie, aby ste si pred skúškou oprášili témy, ktoré sú pre vás náročné!

Viac informácií o online testoch nájdete v článku

Pochopenie mechanizmu mitózy, nepriameho bunkového delenia, je veľmi dôležité pre úspešné absolvovanie jednotnej štátnej skúšky z biológie s vysokým skóre. Vedomosti o tom, ako prebieha mitóza, sú potrebné nielen na zodpovedanie mnohých testovacích úloh, ale aj na riešenie problémov v cytológii (otázka 27). Tieto testy predstavujú len niekoľko úloh skúmajúcich mitózu, ale v priebehu histórie Jednotnej štátnej skúšky ich bolo veľa. Mitóza priamo súvisí s meiózou. Komplexné životné cykly rôznych organizmov obsahujú prirodzené striedanie procesov mitózy a meiózy.

Proces meiózy, redukcie bunkového delenia, mnohí študenti chápu ešte horšie ako mitózu. Má viac fáz – 8, nie 4, ako pri mitóze. Navyše pre živé organizmy má ešte dôležitejší a jemnejší význam. Pri odpovedaní na úlohy USE musíte podrobne a podrobne vysvetliť udalosti meiózy. Dôležité sú špecifiká, nie všeobecné frázy. Príklady otázok skúmajúcich meiózu: „Ktoré chromozómy sa vyznačujú nezávislou segregáciou? Aký význam to má?“, „Prečo sú dôvody kombinovanej variability zakotvené aj v meióze?“

Ontogenéza je najdôležitejšou témou v biológii vzhľadom na vývojové procesy živých organizmov. Skúste len bez váhania odpovedať na otázky: „U ktorých organizmov sa v procese evolúcie prvýkrát objavila tretia zárodočná vrstva? Aké orgány a systémy sa z toho vyvinuli? Si v strate?

Genetika je jedným z najkomplexnejších odvetví biológie. Na štúdium genetiky v škole je podľa štátneho programu vyčlenených cca 4-5 mesiacov, jej základy sú položené už v 9. ročníku, kurz pokračuje v 10.-11. ročníku. Pre Jednotnú štátnu skúšku z biológie bolo vypracovaných veľa problémov z genetiky, ktoré sú umiestnené v úplne poslednej otázke číslo 40. Je možné dokonale vyriešiť problémy bez hlbokého pochopenia teórie? Rozhodne nie. Tieto testy vám pomôžu pochopiť zložitosť genetiky.

Na pochopenie štádií evolúcie sú veľmi dôležité znalosti zoológie a botaniky. Ale oni sami nestačia. Je potrebné pochopiť súvislosti medzi rôznymi organizmami, vyvodiť závery o tom, v ktorom bode historického vývoja sa objavili komplikácie v štruktúre a funkcii. Akékoľvek štádium evolúcie by sa dalo charakterizovať rôznymi smermi – aromorfóza, idioadaptácia, všeobecná degenerácia. V priebehu mnohých miliónov rokov prešli týmito trendmi stovky a tisíce rôznych skupín živých organizmov. Aké sú ich vlastnosti? Aký význam majú pre evolúciu? Otestujte sa!

Na pochopenie procesu evolúcie sú dôležité znalosti zoológie a botaniky, ale to nie je všetko. Je potrebné sledovať súvislosti medzi rôznymi organizmami a vedieť vyvodiť závery o tom, v ktorom bode historického vývoja sa objavili komplikácie v štruktúre a funkcii. Akékoľvek štádium evolúcie by sa dalo charakterizovať rôznymi smermi: aromorfóza, idioadaptácia, všeobecná degenerácia... Stovky a tisíce rôznych skupín živých organizmov sa takto vyvíjali počas mnohých miliónov rokov. Aké sú ich vlastnosti? Aký význam majú pre evolúciu? Otestujte sa!

Téma „Mozog“ je jednou z najzaujímavejších a najnáročnejších v biológii. Štruktúra ľudského nervového systému je tradične študentmi slabo pochopená kvôli veľkému množstvu informácií. Nervový systém riadi obrovské množstvo štruktúr v tele. Príklady otázok z Jednotnej štátnej skúšky na túto tému: „Ktorá časť mozgu je zodpovedná za konečnú tvorbu zrakových vnemov?“, „Ktorá časť mozgu reguluje telesnú teplotu a je centrom smädu a sýtosti?“, „Kde sú umiestnené centrá, ktoré riadia ľudské vedomé správanie?“, „Aká je funkcia stredného mozgu?“, „Ktorý ľudský mozog riadi metabolizmus?“.

Pre mnohých študentov je typické nepochopenie rozdielov medzi štruktúrami autonómneho a somatického nervového systému. To môže byť rozhodujúce pri odpovedaní na skúšky. V druhej časti úloh Jednotnej štátnej skúšky z roku 2016 teda vývojári vytvorili nové otázky, v ktorých bolo potrebné uviesť umiestnenie jadier a uzlov sympatického aj parasympatického nervového systému. Tieto otázky si v prvom rade vyžadujú znalosť základných pojmov časti „Nervový systém“, ako sú „dendrit“, „telo neurónu“, „axón“. No pre hlboké pochopenie témy potrebujete poznať funkcie všetkých častí nervového systému. Urobte si online testy a zlepšite svoje znalosti.

Výhody prípravy na test

Online testy pre jednotnú štátnu skúšku z biológie ako metóda opakovania nahromadených vedomostí majú množstvo výhod, medzi ktoré patria:

jednoduchosť ovládania - na Jednotnú štátnu skúšku sa môžete pripraviť pomocou testov jednoduchým sedením za počítačom a označovaním správnych odpovedí, pričom sa nemusíte báť, že učiteľ zrazu položí nejakú provokatívnu otázku, výsledky neovplyvní úzkosť, atď.;
odstránenie chýb pri testovaní v dôsledku únavy a pod.;
zníženie náročnosti práce.

Online úlohy umožňujú pokryť všetky témy disciplíny, na rozdiel od ústnej skúšky, počas ktorej učiteľ nie je schopný venovať veľa času jednému študentovi, aby si overil úroveň jeho vedomostí.

Nepremeškajte príležitosť pripraviť sa na jednotnú skúšku 2016 pomocou testovacích úloh, ktoré zostavil tútor roka (2015) - Yaroslavtsev V.Yu., ktorý už pomohol stovkám školákov vstúpiť na univerzity podľa vlastného výberu. Napíšte nám emailom alebo zavolajte na čísla uvedené na stránke! Radi odpovieme na všetky vaše otázky!

Video kurz „Získaj A“ obsahuje všetky témy potrebné na úspešné absolvovanie jednotnej štátnej skúšky z matematiky so 60-65 bodmi. Kompletne všetky úlohy 1-13 Profilovej jednotnej štátnej skúšky z matematiky. Vhodné aj na zloženie Základnej jednotnej štátnej skúšky z matematiky. Ak chcete zložiť jednotnú štátnu skúšku s 90-100 bodmi, musíte časť 1 vyriešiť za 30 minút a bezchybne!

Prípravný kurz na Jednotnú štátnu skúšku pre ročníky 10-11, ako aj pre učiteľov. Všetko, čo potrebujete na vyriešenie 1. časti Jednotnej štátnej skúšky z matematiky (prvých 12 úloh) a 13. úlohy (trigonometria). A to je na Jednotnej štátnej skúške viac ako 70 bodov a nezaobíde sa bez nich ani 100-bodový študent, ani študent humanitných vied.

Všetka potrebná teória. Rýchle riešenia, úskalia a tajomstvá Jednotnej štátnej skúšky. Všetky aktuálne úlohy 1. časti z FIPI Task Bank boli analyzované. Kurz plne vyhovuje požiadavkám Jednotnej štátnej skúšky 2018.

Kurz obsahuje 5 veľkých tém, každá po 2,5 hodiny. Každá téma je daná od začiatku, jednoducho a jasne.

Stovky úloh jednotnej štátnej skúšky. Slovné úlohy a teória pravdepodobnosti. Jednoduché a ľahko zapamätateľné algoritmy na riešenie problémov. Geometria. Teória, referenčný materiál, analýza všetkých typov úloh jednotnej štátnej skúšky. Stereometria. Záludné riešenia, užitočné cheat sheets, rozvoj priestorovej predstavivosti. Trigonometria od nuly k problému 13. Pochopenie namiesto napchávania sa. Jasné vysvetlenie zložitých pojmov. Algebra. Odmocniny, mocniny a logaritmy, funkcia a derivácia. Podklad pre riešenie zložitých problémov 2. časti jednotnej štátnej skúšky.

Skúška z biológie je výberová a urobia ju len tí, ktorí sú si istí svojimi znalosťami. Jednotná štátna skúška z biológie sa považuje za náročný predmet, pretože testuje vedomosti nahromadené počas všetkých rokov štúdia.

Úlohy jednotnej štátnej skúšky (USE) z biológie sú rôzneho typu, ich riešenie si vyžaduje dôkladnú znalosť hlavných tém školského kurzu biológie. Na základe toho učitelia vypracovali viac ako 10 testovacích úloh na každú tému.

Témy, ktoré je potrebné naštudovať pri plnení úloh, pozri z FIPI. Každá úloha má svoj vlastný algoritmus akcií, ktoré pomôžu pri riešení problémov.

Zmeny v KIM jednotnej štátnej skúške 2019 v biológii:

Zmenil sa model úlohy v riadku 2. Namiesto úlohy s výberom za 2 body bola zaradená úloha na prácu s tabuľkou za 1 bod.
Maximálne primárne skóre sa znížilo o 1 na 58 bodov.

Štruktúra úloh jednotnej štátnej skúšky z biológie:

Časť 1– ide o úlohy od 1 do 21 s krátkou odpoveďou, na vyplnenie je vyčlenených približne 5 minút.

Poradenstvo: Pozorne si prečítajte znenie otázok.

Časť 2– ide o úlohy od 22 do 28 s podrobnou odpoveďou, na vyplnenie je vyčlenených približne 10-20 minút.

Poradenstvo: vyjadrite svoje myšlienky literárne, odpovedzte na otázku podrobne a komplexne, definujte biologické pojmy, aj keď sa to v zadaniach nevyžaduje. Odpoveď by mala mať plán, nepísať súvislým textom, ale zvýrazniť body.

Čo sa vyžaduje od študenta na skúške?

Schopnosť pracovať s grafickými informáciami (diagramy, grafy, tabuľky) - ich analýza a využitie;
Viacero možností;
Stanovenie súladu;
Sekvenovanie.

Body za každú úlohu z biológie USE

Ak chcete získať najvyššiu známku z biológie, musíte získať 58 základných bodov, ktoré sa prepočítajú na sto na stupnici.

1 bod - za úlohy 1, 2, 3, 6.
2 body – 4, 5, 7-22.
3 body - 23-28.

Ako sa pripraviť na biologické testy

Opakovanie teórie.
Správne rozdelenie času na každú úlohu.
Niekoľkokrát riešenie praktických problémov.
Overte si úroveň svojich vedomostí vyriešením testov online.

Zaregistrujte sa, študujte a získajte vysoké skóre!

V roku 2017 bol prijatý nový model Jednotnej štátnej skúšky KIM z biológie zameraný na zvýšenie diverzity testovaných aspektov biologickej prípravy absolventov.

Každá verzia skúšobnej práce pozostáva z dvoch častí. Úlohy vo variante sú prezentované v režime priebežného číslovania. Štruktúra skúšobného listu bola optimalizovaná:

1. Počet úloh v skúške sa znížil zo 40 na 28.
2. V časti 1 sú navrhnuté nové typy úloh, ktoré sa výrazne líšia v typoch vzdelávacích akcií: doplniť chýbajúce prvky diagramu alebo tabuľky, nájsť chyby vo výkrese, analyzovať a syntetizovať informácie, analyzovať grafy a tabuľky so štatistickými údajmi.
3. Maximálny počet primárnych bodov sa mierne znížil: zo 61 v roku 2016 na 59 v roku 2017.
4. Čas na dokončenie úlohy sa zvýšil zo 180 na 210 minút.

V 2. časti zostal nezmenený počet a typy úloh s podrobnými odpoveďami – 7 úloh.

Osobitný dôraz sa kladie na formovanie metód činnosti: osvojenie si metodických zručností; aplikácia poznatkov pri vysvetľovaní biologických procesov a javov, osvojenie si zručností pri riešení biologických problémov. Testovanie zručností práce s biologickými informáciami sa uskutočňuje prostredníctvom ich prezentácie rôznymi spôsobmi (formou textov, nákresov, schém, tabuliek, grafov, schém).

V roku 2017 sa plánuje vyradenie všetkých úloh s možnosťou výberu jednej odpovede z Jednotnej štátnej skúšky z biológie. Vysvetľuje to prítomnosť nasledujúcich významných nedostatkov v nich: jednotnosť formy prezentácie testovaného obsahu, neschopnosť vytvárať úlohy problémového alebo kreatívneho charakteru; nedostatok kapacít na testovanie praktických zručností študentov; ťažkosti pri identifikácii skutočných medzier v zvládnutí obsahu medzi účastníkmi jednotnej štátnej skúšky. Významnou nevýhodou úloh s výberom jednej odpovede je aj prítomnosť prvku náhody, uhádnutia správnej odpovede.

Ako ukázala porovnávacia analýza výsledkov Jednotnej štátnej skúšky za posledné dva roky, zníženie počtu úloh v skúšobnej práci s výberom jednej správnej odpovede z 36 na 25 neviedlo k výraznému poklesu Jednotnej štátnej skúšky. Výsledky vyšetrenia. Podiel účastníkov USE v biológii, ktorí nezískali minimálny počet bodov, zostáva približne na rovnakej úrovni, v medziach štatisticky akceptovateľných chýb.

Výrazná modernizácia vo forme a štruktúre CMM si vyžiadala úpravu prístupov pri zostavovaní skúšobnej práce a zaradenie úloh nového formátu.

V 1. časti nového formátu skúškovej práce zostali zachované len úlohy s krátkou odpoveďou, no ich počet sa zvýšil a v niektorých prípadoch sa výrazne zmenila forma ich prezentácie oproti predchádzajúcim ročníkom. Je známe, že úlohy s krátkou odpoveďou umožňujú nielen otestovať väčší objem obsahu akademického predmetu, ale čo je najdôležitejšie, zabezpečiť hodnotenie všeobecných akademických a predmetových zručností (porovnávanie, zovšeobecňovanie, klasifikácia, systematizácia, vysvetľovanie, riešenie výchovných a praktických problémov a pod.), čo zodpovedá moderným trendom rozvoja všeobecného vzdelávania.

Spolu so zachovaním existujúcich úloh sa objavili nové biologické úlohy a rozšírila sa škála úloh s kresbami.

Ako príklad modernizovanej úlohy uvádzame úlohu 3 (tu a nižšie sú úlohy z projektu demonštračnej verzie CMM).

Toto je výpočtový biologický problém. Úloha bola vytvorená na základe úloh s výberom jednej odpovede, ktoré sú tradičné pre Jednotnú štátnu skúšku KIM z biológie. V novom vydaní účastník Jednotnej štátnej skúšky na základe znalosti genetickej informácie a chromozomálneho súboru somatických a zárodočných buniek samostatne vykonáva všetky potrebné výpočty.

Ako príklad úlohy na prácu s kresbou uvádzame úlohu 4.

Zvláštnosťou tohto modelu úloh je, že certifikovaná osoba je požiadaná, aby odvodila dve z jej charakteristických čŕt zo „slepého“ obrázku objektu (k obrázku nie sú žiadne titulky). Navyše jeden zo znakov uvedených v úlohe testuje znalosť morfológie objektu, zatiaľ čo druhý testuje znalosti vlastností alebo funkcií. Takéto úlohy preverujú okrem schopnosti pracovať s vizuálnymi informáciami aj znalosti z oblasti bunky a jej životných funkcií.

Spolu so známymi alebo modernizovanými typmi úloh obsahuje skúšobná práca aj úplne nové úlohy, ktoré preverujú ovládanie pojmového aparátu dopĺňaním medzier v diagramoch, tabuľkách, práci s grafmi, tabuľkami, histogramami a pod. Všetky sú zamerané na pri posilňovaní základu činnosti a orientácii skúšok na prax.

Ako príklad takýchto úloh môže poslúžiť úloha 1.

Táto úloha umožňuje otestovať nielen znalosti pojmového aparátu kurzu biológie, ale aj schopnosť stanoviť podriadenosť a hierarchiu pojmov (pojmov), ako aj ich vnútornú logickú súvislosť.

Uvažujme príklady úloh (úloha 21) na prácu s informáciami prezentovanými v grafickej alebo tabuľkovej forme, úloha na analýzu výsledkov výskumu.

Zdá sa, že pomocou takýchto úloh je možné zabezpečiť, aby si absolventi vytvorili základy holistického vedeckého obrazu sveta a schopnosti analyzovať, hodnotiť a zovšeobecňovať vedecké informácie.

Nový model Jednotnej štátnej skúšky KIM je v súlade s existujúcim modelom Jednotnej štátnej skúšky 9 z biológie. Určité typy úloh, ktoré v modernizovanej podobe budú zaradené do KIM v roku 2017, úspešne prešli dlhoročným testovaním pri certifikácii študentov v programoch základného všeobecného vzdelávania a sú dostupné v otvorenej banke úloh OGE. Môžu sa stať základom prípravy študentov na Jednotnú štátnu skúšku z biológie v budúcom akademickom roku.

Ako príklad kontinuity môže slúžiť úloha 9.

V OGE sa pomocou takýchto úloh preverujú znalosti o stavbe, životnej činnosti a význame živočíšnych a rastlinných organizmov. V novom modeli Jednotnej štátnej skúšky KIM k týmto objektom pribudnú baktérie a vírusy.

Vo všeobecnosti sú v skúšobnom modeli Jednotnej štátnej skúšky 2017 predmetom kontroly, tak ako po minulé roky, vedomosti a zručnosti, ktoré tvoria invariantné jadro obsahu kurzu biológie na základných a stredných školách, jeho sekcií “ Rastliny“, „Baktérie, huby, lišajníky“, „Zvieratá“, „Človek a jeho zdravie“, „Všeobecná biológia“. Tieto časti sú v Kodifikátore prezentované vo forme siedmich obsahových blokov a požiadaviek na úroveň prípravy absolventov vzdelávacích organizácií na jednotnú štátnu skúšku z biológie 2017.

Štátna záverečná atestácia z biológie 2019 pre absolventov 9. ročníka všeobecnovzdelávacích inštitúcií sa vykonáva na posúdenie úrovne všeobecnovzdelávacej prípravy absolventov v tomto odbore. Úlohy preverujú znalosti z nasledujúcich častí biológie:

Úloha biológie pri formovaní moderného prírodovedného obrazu sveta, v praktickej činnosti ľudí.
Bunková stavba organizmov ako dôkaz ich príbuznosti, jednoty živej prírody.
Znaky organizmov. Jednobunkové a mnohobunkové organizmy. Kráľovstvo baktérií. Kráľovstvo húb.
Kráľovstvo rastlín.
Zvieracie kráľovstvo.
Všeobecný plán štruktúry a životne dôležitých procesov. Podobnosti medzi ľuďmi a zvieratami a rozdiely od nich. Reprodukcia a vývoj ľudského tela.
Neurohumorálna regulácia životne dôležitých procesov v tele.
Podpora a pohyb.
Vnútorné prostredie.
Transport látok.
Výživa. Dych.
Metabolizmus. Výber. Kryty tela.
Zmyslové orgány.
Psychológia a ľudské správanie.
Dodržiavanie hygienických a hygienických noriem a pravidiel zdravého životného štýlu. Techniky poskytovania prvej pomoci.
Vplyv environmentálnych faktorov na organizmy.
Ekosystémová organizácia živej prírody. Biosféra. Doktrína vývoja organického sveta.

V tejto časti nájdete online testy, ktoré vám pomôžu pripraviť sa na OGE (GIA) z biológie. Prajeme vám úspech!

Štandardný test OGE (GIA-9) formátu 2019 v biológii obsahuje dve časti. Prvá pozostáva z 28 úloh s krátkou odpoveďou, druhá zo 4 úloh s podrobnou odpoveďou. V tomto ohľade je v tomto teste prezentovaná iba prvá časť (t. j. prvých 28 úloh). Podľa aktuálnej štruktúry skúšok medzi týmito úlohami iba 22 otázok ponúka možnosti odpovede. Ale pre pohodlie pri absolvovaní testov sa správa stránky rozhodla ponúknuť možnosti odpovedí vo všetkých úlohách. Avšak pre úlohy, v ktorých zostavovatelia skutočných testovacích a meracích materiálov (CMM) neposkytujú možnosti odpovedí, sa počet možností odpovedí výrazne zvýšil, aby sa náš test čo najviac priblížil tomu, čomu budete musieť čeliť koniec školského roka.

Štandardný test OGE (GIA-9) formátu 2018 v biológii obsahuje dve časti. Prvá pozostáva z 28 úloh s krátkou odpoveďou, druhá zo 4 úloh s podrobnou odpoveďou. V tomto ohľade je v tomto teste prezentovaná iba prvá časť (t. j. prvých 28 úloh). Podľa aktuálnej štruktúry skúšok medzi týmito úlohami iba 22 otázok ponúka možnosti odpovede. Ale pre pohodlie pri absolvovaní testov sa správa stránky rozhodla ponúknuť možnosti odpovedí vo všetkých úlohách. Avšak pre úlohy, v ktorých zostavovatelia skutočných testovacích a meracích materiálov (CMM) neposkytujú možnosti odpovedí, sa počet možností odpovedí výrazne zvýšil, aby sa náš test čo najviac priblížil tomu, čomu budete musieť čeliť koniec školského roka.

Štandardný test OGE (GIA-9) formátu 2017 v biológii obsahuje dve časti. Prvá pozostáva z 28 úloh s krátkou odpoveďou, druhá zo 4 úloh s podrobnou odpoveďou. V tomto ohľade je v tomto teste prezentovaná iba prvá časť (t. j. prvých 28 úloh). Podľa aktuálnej štruktúry skúšok medzi týmito úlohami iba 22 otázok ponúka možnosti odpovede. Ale pre pohodlie pri absolvovaní testov sa správa stránky rozhodla ponúknuť možnosti odpovedí vo všetkých úlohách. Avšak pre úlohy, v ktorých zostavovatelia skutočných testovacích a meracích materiálov (CMM) neposkytujú možnosti odpovedí, sa počet možností odpovedí výrazne zvýšil, aby sa náš test čo najviac priblížil tomu, čomu budete musieť čeliť koniec školského roka.

Štandardný test OGE (GIA-9) formátu 2016 v biológii obsahuje dve časti. Prvá pozostáva z 28 úloh s krátkou odpoveďou, druhá zo 4 úloh s podrobnou odpoveďou. V tomto ohľade je v tomto teste prezentovaná iba prvá časť (t. j. prvých 28 úloh). Podľa aktuálnej štruktúry skúšok medzi týmito úlohami iba 22 otázok ponúka možnosti odpovede. Ale pre pohodlie pri absolvovaní testov sa správa stránky rozhodla ponúknuť možnosti odpovedí vo všetkých úlohách. Avšak pre úlohy, v ktorých zostavovatelia skutočných testovacích a meracích materiálov (CMM) neposkytujú možnosti odpovedí, sa počet možností odpovedí výrazne zvýšil, aby sa náš test čo najviac priblížil tomu, čomu budete musieť čeliť koniec školského roka.

Štandardný test OGE (GIA-9) formátu 2015 v biológii obsahuje dve časti. Prvá pozostáva z 28 úloh s krátkou odpoveďou, druhá zo 4 úloh s podrobnou odpoveďou. V tomto ohľade je v tomto teste prezentovaná iba prvá časť (t. j. prvých 28 úloh). Podľa aktuálnej štruktúry skúšok medzi týmito úlohami iba 22 otázok ponúka možnosti odpovede. Ale pre pohodlie pri absolvovaní testov sa správa stránky rozhodla ponúknuť možnosti odpovedí vo všetkých úlohách. Avšak pre úlohy, v ktorých zostavovatelia skutočných testovacích a meracích materiálov (CMM) neposkytujú možnosti odpovedí, sa počet možností odpovedí výrazne zvýšil, aby sa náš test čo najviac priblížil tomu, čomu budete musieť čeliť koniec školského roka.

jedna správna možnosť.

Pri dokončovaní úloh A1-A24 vyberte len jedna správna možnosť.