मरीना स्मिरनोवा
पारिस्थितिक ट्रेल पासपोर्ट
व्याख्यात्मक नोट
के लिए पर्यावरणकिंडरगार्टन के क्षेत्र में शिक्षा का निर्माण किया गया पारिस्थितिक पथ, जो संज्ञानात्मक, विकासात्मक और स्वास्थ्य-सुधार कार्य करता है।
पारिस्थितिक पथ- शैक्षिक और शैक्षणिक उद्देश्यों के लिए विशेष रूप से सुसज्जित एक प्राकृतिक क्षेत्र; सौंदर्य और पर्यावरणीय महत्व वाली विभिन्न प्राकृतिक वस्तुओं से होकर गुजरने वाला एक मार्ग, जिस पर प्रीस्कूलर उनके बारे में जानकारी प्राप्त करते हैं।
पारिस्थितिक पथइसमें वनस्पतियों और जीवों, परिदृश्य रचनाओं, छोटे वास्तुशिल्प रूपों की बहुत विविध वस्तुएं शामिल हैं।
भविष्य में, आप इसे नई वस्तुओं के साथ पूरक कर सकते हैं जो संज्ञानात्मक दृष्टिकोण से सबसे आकर्षक और दिलचस्प हैं।
वस्तुओं का चयन करते समय, हमने यह सुनिश्चित करने का प्रयास किया कि वे स्थानीय प्रकृति की विशिष्ट और जानकारी से भरपूर हों।
पारिस्थितिक पथमुख्य रूप से व्यवस्थित मार्ग के लिए डिज़ाइन किया गया। मार्ग चुनते समय पहुंच, भावनात्मक समृद्धि और सूचना क्षमता को ध्यान में रखा गया।
आयोजित भ्रमण के विषय पारिस्थितिक पथ भिन्न है, और कार्य के लक्ष्यों और बच्चों की आयु संरचना पर निर्भर करता है।
सैर के दौरान, भ्रमण के दौरान पारिस्थितिक पथ पर खेलते बच्चे, प्रयोग करें, निरीक्षण करें, वयस्कों से बात करें, पहेलियाँ सुलझाएँ, निष्कर्ष निकालें, कार्य पूरा करें। बच्चे दृश्य गतिविधियों में जो देखते हैं उस पर अपना प्रभाव व्यक्त करते हैं। वस्तुओं पारिस्थितिक पथइसका उपयोग बच्चों के संज्ञानात्मक और भावनात्मक विकास के लिए किया जा सकता है। परिणामस्वरूप, बच्चों में स्मृति, वाणी और सोच का विकास होता है। और सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि सौंदर्य की भावना प्रकट होती है, प्रकृति के प्रति प्रेम पैदा होता है, उसकी रक्षा और संरक्षण करने की इच्छा पैदा होती है।
लक्ष्य पारिस्थितिक पथ:
बच्चों को उनके निकटतम परिवेश की प्रकृति से जोड़ने, उनके क्षितिज को व्यापक बनाने और ताजी हवा में बच्चों के स्वास्थ्य में सुधार करने के लिए सैर का उपयोग करें।
जीवित और निर्जीव प्रकृति की विभिन्न वस्तुओं का परिचय दें और प्रकृति और आसपास की दुनिया के बीच संबंध दिखाएं
विकास को बढ़ावा देना पर्यावरणशिष्टाचार preschoolers: प्रकृति से निकटता, सभी जीवित चीजों के प्रति सहानुभूति, प्रकृति की देखभाल और सम्मान की भावना पैदा करें।
सैर का प्रयोग करें पारिस्थितिक पथखेल, अनुसंधान, अवलोकन, नाटकीय गतिविधियों और अन्य गतिविधियों के माध्यम से प्रीस्कूलरों की अवलोकन, संज्ञानात्मक और रचनात्मक गतिविधि के विकास के लिए
मार्ग पर वस्तुओं का विवरण
1. "द गुड ड्वार्फ्स क्लियरिंग"
शिक्षक बच्चों का ध्यान छोटे क्रिसमस पेड़ों और मशरूमों, समाशोधन के किनारों पर विभिन्न फूलों और एक सूक्ति की मूर्ति की ओर आकर्षित करते हैं। बच्चों को सूक्ति का पत्र पढ़ता है।
शिक्षक के साथ मिलकर बच्चे आरेख की समीक्षा करते हैं पगडंडियाँ, मार्ग अनुक्रम निर्धारित करने के लिए।
2. प्रकृति में व्यवहार के नियम.
बच्चे स्टैंड पर लगे पोस्टरों की मदद से प्रकृति में व्यवहार के नियमों से परिचित होते हैं, चित्र देखते हैं और अपने जीवन के अनुभव साझा करते हैं। भ्रमण करते समय शिक्षक बच्चों का ध्यान इस ओर आकर्षित करते हैं पथभी अवश्य देखा जाना चाहिए नियम:
निवासियों के जीवन में खलल न डालें पगडंडियाँ- अनावश्यक शोर के बिना गुजरें।
पौधों को तोड़ना, घास को रौंदना, शाखाओं को तोड़ना, कीड़े पकड़ना या कचरा फेंकना निषिद्ध है।
साथ पगडंडियाँस्मृतिचिह्न बाहर नहीं निकाले जा सकते प्रकृति: सुंदर पत्थर, दिलचस्प ड्रिफ्टवुड, आदि।
साथ राहें संभव हैं"सहन करने के लिए"केवल ज्ञान, प्रभाव और अच्छा मूड!
3. "प्रकृति प्रयोगशाला"
सुविधा में बच्चों के लिए टेबल और बेंच, प्रयोग करने के लिए विभिन्न सामग्रियां (रेत, पानी, मिट्टी, मिट्टी, कंकड़, शंकु और अन्य प्राकृतिक और अपशिष्ट पदार्थ), आवश्यक उपकरण (आवर्धक चश्मा, विभिन्न कंटेनर, मापने वाले कप, चम्मच, तराजू, खिलौने) शामिल हैं। पानी और रेत से खेलने के लिए, स्केचिंग के लिए कागज, पेंसिल, शिक्षकों के लिए अलग-अलग उम्र के बच्चों के साथ अनुभव और प्रयोगों के कार्ड इंडेक्स वाले फ़ोल्डर, माता-पिता के लिए सूचना सामग्री।
बच्चे जीवित और निर्जीव प्रकृति की वस्तुओं के गुणों के बारे में ज्ञान प्राप्त करते हैं, उसका विस्तार करते हैं और उसे स्पष्ट करते हैं (पानी, रेत, मिट्टी, मिट्टी, पत्थर, बीज, पाइन शंकु पत्तियां, आदि); वयस्कों के साथ मिलकर प्रयोग, प्रयोग और अवलोकन करें। शिक्षक, उम्र, बच्चों की रुचियों और शैक्षिक लक्ष्यों के आधार पर, प्रयोगों और प्रयोगों के कार्ड इंडेक्स से 1-2 कार्यों का चयन करता है, उनके कार्यान्वयन के लिए आवश्यक सामग्री की उपलब्धता की जाँच करता है। प्रयोग के अंत में, शिक्षक बच्चों को निष्कर्ष निकालने और विचारों को व्यवस्थित करने में मदद करता है। प्रयोगों और प्रयोगों के परिणामों के आधार पर बच्चे रेखाचित्र बना सकते हैं।
4. "पक्षी नगर"
बच्चे साल के अलग-अलग समय में पक्षियों को फीडर, पीने के कटोरे और बर्डहाउस की ओर उड़ते हुए देखते हैं, उनका गायन सुनते हैं, सर्दियों और प्रवासी पक्षियों के बारे में पहेलियों का अनुमान लगाते हैं और उन्हें चित्रों में पहचानते हैं।
शिक्षक बच्चों का ध्यान वस्तुओं की ओर आकर्षित करता है "पक्षी नगर"(पक्षीघर, फीडर, पीने के कटोरे, पक्षियों की मूर्तियाँ, बच्चों के साथ पक्षियों के बारे में बात करते हैं, उनकी विशेषताएं, वे क्या खाते हैं, वे प्रकृति को क्या लाभ पहुंचाते हैं, एक व्यक्ति पक्षियों की मदद कैसे कर सकता है; भोजन डालने की पेशकश करता है, पीने के कटोरे में पानी भरता है, मदद करता है बच्चों के लिए आचरण के नियम बनाएं "पक्षी नगर".
5. "ग्राम परिसर"
बच्चे गाँव के खेत की वस्तुओं (गाँव का घर, कुआँ, पवनचक्की, मधुमक्खी के छत्ते, जंगल की बाड़, दादा-दादी की मूर्तियाँ, पालतू जानवर) को देखते हैं (बैल, भेड़, सुअर और सूअर का बच्चा). शिक्षक बच्चों से शहर और गाँव के बीच अंतर, घरेलू जानवरों के बारे में बात करते हैं, पहेलियाँ पूछते हैं, उन्हें अवधारणा तैयार करने में मदद करते हैं "पालतू जानवर"
6. "स्ट्रॉबेरी ग्लेड"
बच्चे स्ट्रॉबेरी से परिचित होते हैं, उन्हें उगते हुए देखते हैं और उनके सुगंधित फलों को चखते हैं।
शिक्षक स्ट्रॉबेरी के बारे में एक पहेली का अनुमान लगाने की पेशकश करते हैं, बच्चों से उनके बारे में बात करते हैं (पौधे के भाग, विकास के चरण, प्रकृति और मनुष्यों के लिए लाभ, स्ट्रॉबेरी के बारे में एक कविता पढ़ते हैं।
7. "एंथिल्स"
बच्चे चीड़ की सुइयों और टहनियों से बने एंथिल, चींटियों की मूर्तियों को देखते हैं और एंथिल के चित्र को देखते हैं।
शिक्षक चींटियों और एंथिल के बारे में पहेलियों का अनुमान लगाने की पेशकश करता है, बच्चों को एंथिल की संरचना के बारे में बताता है, इन कीड़ों के जीवन से दिलचस्प तथ्य, कहावतों, कहावतों, चींटियों से जुड़े लोक संकेतों का परिचय देता है, चींटियों के बारे में कविताएं और परियों की कहानियां पढ़ता है और एंथिल.
बच्चे पेड़ के सभी हिस्सों (तने, पत्ते, फूल, फल) की जांच करते हैं, साल के अलग-अलग समय में बदलाव देखते हैं, रोवन पेड़ की शाखाओं पर स्थित जादुई बक्से से कार्य करते हैं ( "चित्रों को क्रम में रखें", "पहेली बूझो")
शिक्षक उदाहरणात्मक सामग्री का उपयोग करते हुए "जादुई छाती"बच्चों के साथ रोवन के बारे में बात करता है, इस पेड़, इसकी संरचना, विकास, प्रकृति और मनुष्यों के लिए लाभों के बारे में बात करता है; रोवन से जुड़ी कहावतों, कहावतों, लोक संकेतों का परिचय देता है, इस पेड़ के बारे में कविताएँ पढ़ता है।
9. "तालाब"
बच्चे जलीय पौधों, कीड़ों, पानी में रहने वाले घोंघे के साथ एक कृत्रिम तालाब को देखते हैं, विभिन्न प्रकार के पौधों के साथ एक अल्पाइन स्लाइड, मेंढक, बगुले, बत्तख की आकृतियाँ देखते हैं, प्रकृति की जीवित वस्तुओं में परिवर्तन देखते हैं, और संबंधित पहेलियों का अनुमान लगाते हैं। तालाब और उसके निवासी।
शिक्षक, उदाहरणात्मक सामग्री का उपयोग करते हुए, बच्चों के साथ तालाब के निवासियों के बारे में बात करते हैं (पौधे, जानवर, कीड़े).
10. "मौसम केंद्र"
मौसम स्टेशन में हवा की दिशा बताने वाला एक वेदर वेन, हवा की ताकत दिखाने वाला एक टर्नटेबल, एक वर्षा मीटर (एक पेड़ के नीचे और खुले क्षेत्र में स्थित वर्षा एकत्र करने के लिए एक कंटेनर, छाया में और एक धूप वाले क्षेत्र में स्थित थर्मामीटर, एक टेबल) शामिल है गतिविधियाँ (बच्चे कभी-कभी अपने अवलोकनों का रेखाचित्र बनाते हैं, शंकु के रूप में कांटों के साथ हेजहोग की एक मूर्ति।
बच्चे प्राकृतिक घटनाओं (वर्षा, हवा की दिशा) का अध्ययन और अवलोकन करते हैं, सरल उपकरणों का उपयोग करते हैं जो मौसम का निर्धारण करने में मदद करते हैं, बच्चों को दिलचस्प अवलोकन करने का अवसर मिलता है घटना: नम मौसम में हेजहोग की पीठ पर शंकु बंद हो जाते हैं, गर्म, शुष्क मौसम में वे खुल जाते हैं; गीले मौसम में, स्प्रूस की शाखाएँ नीचे गिरती हैं, शुष्क, गर्म मौसम में वे ऊपर उठती हैं।
शिक्षक बच्चों को मौसम का अवलोकन करने वाले उपकरणों से परिचित कराते हैं, दिलचस्प तथ्यों की ओर ध्यान आकर्षित करते हैं, उन्हें जीवित और निर्जीव प्रकृति के बीच संबंधों के बारे में निष्कर्ष निकालने में मदद करते हैं, और मौसम कैलेंडर पर निशान बनाने का सुझाव देते हैं।
11. "बगीचा"
बच्चे सब्जियों वाले मिनी-बेड देखते हैं (तोरी, खीरा, टमाटर, पत्तागोभी, प्याज, सलाद, आदि)उनकी वृद्धि और विकास का निरीक्षण करें, पौधों की देखभाल में व्यावहारिक कौशल हासिल करें (पानी देना, निराई करना, ढीला करना, कटाई करना)
शिक्षक बच्चों के साथ सब्जियों की फसलों और बगीचे के पौधों के बारे में बात करते हैं, उनके बारे में पहेलियों का अनुमान लगाने की पेशकश करते हैं, इस बारे में बात करते हैं कि एक व्यक्ति पौधों की देखभाल कैसे करता है, इसके लिए आवश्यक उपकरण; पौधों की स्थिति और अनुकूल या प्रतिकूल परिस्थितियों के साथ उनके विकास की गतिशीलता के बीच संबंध के बारे में निष्कर्ष निकालने में मदद करता है।
12. "देवदार"
वस्तु में एक देवदार का पेड़, एक गिलहरी की मूर्ति के साथ एक स्टंप, पाइन शंकु के साथ एक टोकरी और पाइन नट्स के साथ एक कटोरा शामिल है।
बच्चे पेड़ के सभी हिस्सों (छाल, शाखाएं, सुई, शंकु, नट) की जांच करते हैं, वर्ष के अलग-अलग समय में परिवर्तन देखते हैं, देवदार की तुलना अन्य पेड़ों से करते हैं।
शिक्षक बच्चों के साथ बात करते हैं, देवदार के बारे में दिलचस्प तथ्य बताते हैं, इसके उपचार गुणों के बारे में बताते हैं, पहेलियाँ पूछते हैं और देवदार के बारे में कविताएँ पढ़ते हैं।
13. "जंगल और घास के मैदान के फूल"
बच्चे घास के मैदान और जंगल के फूलों (घाटी के लिली, एनीमोन, बेल, कैमोमाइल, कॉर्नफ्लावर, आदि) की जांच करते हैं, उनकी वृद्धि और विकास में बदलाव देखते हैं, फूलों की सुंदरता की प्रशंसा करते हैं और उनकी सुगंध का आनंद लेते हैं।
शिक्षक बच्चों के साथ घास के मैदान और जंगल के फूलों, उनकी विशेषताओं के बारे में बात करते हैं, उनकी सामान्य विशेषताओं और अंतरों को उजागर करने में मदद करते हैं, पहेलियाँ पूछते हैं और इन पौधों के बारे में कविताएँ पढ़ते हैं।
14. "जंगल का कोना"विश्राम के लिए समाशोधन के साथ।
वस्तु में मिश्रित जंगल के पेड़ों की विभिन्न प्रजातियाँ (ओक, बर्च, रोवन, पाइन, स्प्रूस, एस्पेन, आदि) शामिल हैं, जंगल के जानवरों के निवासियों की आकृतियाँ (भालू, भेड़िया, लोमड़ी, खरगोश, गिलहरी, स्टंप के साथ एक समाशोधन और) एक लट्ठा, जिसके नीचे कीड़े रहते हैं (चींटियाँ, कीड़े, आदि)
बच्चे पेड़ों, घासों और झाड़ियों की जांच करते हैं और उनकी तुलना करते हैं, घास में विभिन्न कीड़ों को देखते हैं, लट्ठों, ठूंठों के नीचे, आराम करते हैं, ठूंठों पर बैठते हैं और जंगल की हवा में सांस लेते हैं, शिल्प के लिए प्राकृतिक सामग्री इकट्ठा करते हैं (पत्ते, शंकु, बलूत का फल, आदि)
शिक्षक बच्चों के साथ जंगल के निवासियों (पौधों, जानवरों, कीड़ों) के बारे में बात करते हैं और उनके बारे में पहेलियाँ पूछते हैं। मदद से जंगल में व्यवहार के नियमों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करता है पर्यावरणीय संकेतमनोरंजन क्षेत्र की परिधि के साथ स्थित, मौखिक और आउटडोर खेलों का आयोजन करता है। ( "पेड़ का अनुमान लगाओ", "मैं जंगल के जानवरों/कीड़ों के पांच नाम जानता हूं", "एक, दो, तीन - पेड़ के पास भागो", "कौन तेजी से स्टंप लेगा"वगैरह।)
मार्ग के अंत में, शिक्षक और बच्चे वापस लौट आते हैं "अच्छा बौना समाशोधन"मालिक कहां है के रास्ते"पूछता है"बच्चों को बताएं कि वे कहां थे, उन्होंने क्या नई चीजें सीखीं, व्यवहार के नियमों का पालन करने के लिए धन्यवाद पथ, प्रकृति के प्रति दयालु और देखभाल करने वाला रवैया और "पुरस्कार"विभिन्न पुरस्कार (कैंडी, पदक) वाले बच्चे "हम प्रकृति के मित्र हैं", रंग भरने के लिए चित्र, बच्चों की किताबें, आदि)
राज्य शैक्षणिक संस्थान "नोवोग्रुडोक का नर्सरी-गार्डन नंबर 6"
पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में पारिस्थितिक पथ के लिए पासपोर्ट का निर्माण
पूर्वस्कूली शिक्षक
ई.वी.अमेल्को
लक्ष्य: नर्सरी-गार्डन के पारिस्थितिक पथ पर विभिन्न प्रकार की गतिविधियों के उपयोग के माध्यम से प्रकृति के प्रति विद्यार्थियों का सचेत रूप से सही दृष्टिकोण बनाना
- जीवित प्रकृति की विभिन्न वस्तुओं का परिचय दें और बाहरी दुनिया के साथ उसका संबंध दिखाएं;
- कल्पना, सोच, ध्यान, भाषण विकसित करें;
- सौन्दर्यात्मक भावनाएँ और प्रकृति के प्रति प्रेम पैदा करें।
दृश्य बिंदुओं का नाम
- गाँव का आँगन
- हमारा अद्भुत बगीचा
- हरी फार्मेसी
- झाड़ियाँ और जामुन
- मौसम केंद्र
- स्वास्थ्य का मार्ग
- राजकुमारी के पास मेंढक हैं
- एक गुनगुनाती और रेंगती हुई दुनिया
- हमारे आँगन में पेड़
- पक्षी नगर
- परियों की कहानियों का आनंद
- अद्भुत स्टंप
- "बैठक स्थल" रोकें
पासपोर्ट - पारिस्थितिक पथ आरेख
11. परियों की कहानियों का आनंद
10.पक्षियों का शहर
9.हमारे आँगन में पेड़
13. "बैठक स्थल" रोकें
7. राजकुमारी के पास मेंढक हैं
12. अद्भुत भांग
8. गुनगुनाती और रेंगती दुनिया
6. स्वास्थ्य का मार्ग
1. गाँव का आँगन
4. झाड़ियाँ और जामुन
2. हमारा अद्भुत बगीचा
5.मौसम स्टेशन
3.हरित फार्मेसी
पारिस्थितिक पथ मार्ग
परियों की कहानियों का आनंद
हमारे आँगन में पेड़
पक्षी नगर
अद्भुत स्टंप
एक गुनगुनाती और रेंगती हुई दुनिया
"बैठक स्थल" रोकें
राजकुमारी के पास मेंढक हैं
राज्य शैक्षणिक संस्थान "नोवोग्रुडोक का नर्सरी-गार्डन नंबर 6"
गाँव का आँगन
स्वास्थ्य का मार्ग
हमारा अद्भुत बगीचा
मौसम केंद्र
हरी फार्मेसी
झाड़ियाँ और जामुन
बिन्दु 1. गाँव का आँगन
एक देहाती शैली में व्यवस्थित खेल का मैदान और इसमें शामिल हो सकते हैं:
- रूसी झोपड़ी (मॉडल);
हेज;
- कुंआ;
- घरेलू पशुओं वाला एक खेत।
लक्ष्य: प्रीस्कूलरों को ग्रामीण जीवन से परिचित कराना।
बच्चों के संज्ञानात्मक ज्ञान को समृद्ध करें. बच्चों में अपनी जन्मभूमि के प्रति सम्मान, गर्व और प्रेम की भावना पैदा करना।
बिंदु 2. हमारा अद्भुत बगीचा
लक्ष्य: बगीचे में काम और अनुसंधान में अत्यधिक रुचि जगाना, पौधों की विविधता और उनकी विशेषताओं के बारे में विचार तैयार करना।
यह दृश्य बिंदु एक खुली, अच्छी रोशनी वाली जगह पर एक वनस्पति उद्यान है, जहां ज़ोन वाली फसलें उगती हैं, जो रहने की स्थिति के लिए सरल और अवलोकन के लिए आकर्षक हैं।
बिंदु 3. हरित फार्मेसी
उद्देश्य: औषधीय पौधों की विविधता, उनकी जैविक विशेषताएं (औषधीय गुण) दिखाना, पौधों के हिस्सों को पहचानना सिखाना, पत्तियों और फूलों के आकार, रंग, आकार, गंध की जांच करना, स्पर्श परीक्षण करना (पत्तियां खुरदरी, चिकनी, ऊनी होती हैं) , वगैरह।); जैविक और औषधीय गुणों के साथ, इन पौधों को इकट्ठा करने के नियमों के साथ, उनके भागों और बीजों की संवेदी जांच करें।
इस प्रजाति बिंदु पर औषधीय पौधे हो सकते हैं: कैलेंडुला, पुदीना, बर्जेनिया, मदरवॉर्ट, कोल्टसफ़ूट, इचिनेसिया पुरपुरिया, कैमोमाइल।
बिंदु 4. झाड़ियाँ और जामुन
लक्ष्य: बेरी फसलों और मानव स्वास्थ्य के लिए उनके महत्व के बारे में बच्चों के विचारों को संक्षेप में प्रस्तुत करना; झाड़ियों का नाम, उनकी संरचना, बाहरी लक्षण ठीक करें; बच्चों को बाहरी संकेतों से झाड़ियों में अंतर करना सिखाएं।
बिंदु 5. मौसम स्टेशन
विशेष उपकरणों वाली एक मौसम साइट बच्चों को बुनियादी मौसम पूर्वानुमान सिखाने का काम करती है।
लक्ष्य: बच्चों को मौसम में बदलाव देखना, विश्लेषण करना और निष्कर्ष निकालना सिखाना।
उपकरण: एक वेदर वेन एक ऊंचे धातु के खंभे से जुड़ा होता है, जो आपको हवा की दिशा में बदलाव की निगरानी करने की अनुमति देता है। मूल पवन दिशा संकेतक, जो आमतौर पर हवाई क्षेत्रों में स्थापित किया जाता है, भी यहीं स्थित है: यह हल्के पदार्थ से बना एक ट्यूब बैग है जिसके दोनों तरफ छेद हैं। वर्षा मापने के लिए प्लास्टिक की बोतलों से सरल वर्षामापी यंत्र बनाए जा सकते हैं। इन वर्षा मापकों को पथ के विभिन्न बिंदुओं पर रखा जा सकता है, तुलना की जा सकती है कि कहाँ अधिक वर्षा होती है और विश्लेषण किया जा सकता है कि ऐसा क्यों होता है (खुले क्षेत्रों में और पेड़ों के नीचे), और इसका उपयोग धूपघड़ी द्वारा समय बताने के लिए भी किया जा सकता है।
बिंदु 6. स्वास्थ्य का मार्ग
लक्ष्य: बच्चों के स्वास्थ्य का विकास, शारीरिक गतिविधि की एक स्थिर आदत बनाना जारी रखें।
"स्वास्थ्य के पथ" में रेत, समुद्री कंकड़, चेस्टनट, छोटे चूरा, देवदार शंकु और चाक पत्थरों से भरे क्षेत्र हो सकते हैं। प्राकृतिक सामग्रियाँ पर्यावरण के अनुकूल हैं और बच्चों के स्वास्थ्य और जीवन के लिए सुरक्षित हैं। यह पैरों के सभी जैविक रूप से सक्रिय बिंदुओं को प्रभावित करने के लिए विभिन्न प्रकार की सतह को बदलने के सिद्धांत का उपयोग करता है।
बिंदु 7. राजकुमारी के पास मेंढक हैं
उद्देश्य: पशुओं के जीवन, पोषण और प्रजनन का परिचय देना। अन्य जानवरों के लिए मेंढक का महत्व दिखाएँ।
उपकरण: निवासियों (मछली, कीड़े, हंस) के साथ एक कृत्रिम जलाशय भूमिका-खेल खेल, शैक्षिक और अनुसंधान गतिविधियों को व्यवस्थित करना संभव बनाता है।
एक परी-कथा वाली मेंढक राजकुमारी, जिसके पंजे में तीर है, एक तालाब के पास बैठ सकती है।
यहां बच्चे बत्तखों की प्रशंसा कर सकते हैं, पेड़ के तने पर बैठ सकते हैं और तालाब के पास उगते पौधों को देख सकते हैं।
बिंदु 8. गुनगुनाती और रेंगती दुनिया.
उद्देश्य: कीड़ों के बारे में विचार बनाना;
बच्चों को हमारे क्षेत्र में रहने वाले कीड़ों के प्रकारों के बारे में जानकारी दें।
चफ़र;
गुबरैला;
चींटी;
बिंदु 9. हमारे आँगन में पेड़
उद्देश्य: वर्ष के अलग-अलग समय में पेड़ों की जांच और अवलोकन करना, उनकी एक-दूसरे से तुलना करना, पेड़ों की मानव देखभाल करना
"देवदार"। बच्चों का ध्यान इस बात की ओर जाता है कि चीड़ एक शंकुधारी वृक्ष है। वे सुइयों की जांच करते हैं, सामान्य पत्तियों और सुइयों की तुलना करते हैं, छाल, शाखाओं और शंकुओं का अध्ययन करते हैं और उन्हें छूते हैं। मुकुट को देखकर, किसी को यकीन हो जाता है कि चीड़ एक प्रकाश-प्रिय पेड़ का उदाहरण है।
"बिर्च"। इस तथ्य पर ध्यान दें कि सन्टी एक पर्णपाती पौधा है। पेड़ के तने, उसकी छाल के असामान्य रंग और छूने पर स्पर्श संवेदनाओं पर विशेष ध्यान दिया जाता है। बीजों की संवेदी धारणा - "बर्च कैटकिंस"।
बिंदु 10. पक्षी नगर
लक्ष्य: बच्चों को विभिन्न प्रकार के पक्षियों से परिचित कराना, उन्हें शीतकालीन और प्रवासी पक्षियों के बीच अंतर करना और प्रकृति में उनके महत्व को सिखाना, कड़ी मेहनत और पक्षियों के प्रति दयालु दृष्टिकोण विकसित करना।
उपकरण। फीडर, बर्डबाथ, खाद्य पौधे, बर्डहाउस - बर्डहाउस।
बिंदु 11. परियों की कहानियों का आनंद
लक्ष्य: बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं का विकास, सौंदर्य संस्कृति की शिक्षा।
उपकरण। जंगल के कोने में विभिन्न परी-कथा पात्र और दर्शकों के लिए बेंच हैं।
गर्मियों में, शिक्षक परियों की कहानियाँ सुनाते हैं, परिचित परियों की कहानियों के विभिन्न दृश्यों का अभिनय करते हैं, पर्यावरण संबंधी कविताएँ पढ़ते हैं और भी बहुत कुछ।
बिंदु 12. अद्भुत स्टंप
लक्ष्य: मनोवैज्ञानिक राहत और सैर का अवसर प्रदान करना, उन्हें अपने आसपास की दुनिया से परिचित कराना, बच्चों को पुरानी चीज़ों के लिए दूसरे जीवन के लिए परिस्थितियाँ बनाने की संभावना दिखाना।
उपकरण। स्टंप परी-कथा पात्रों, असामान्य वस्तुओं में बदल गए। भ्रमण के दौरान, बच्चे स्टंप की जांच करते हैं, उनके नीचे देखते हैं, वहां विभिन्न कीड़े पाते हैं।
शिक्षक और उसके छात्र यह पता लगाते हैं कि स्टंप (कटा हुआ पेड़) क्या है। एक आवर्धक कांच का उपयोग करके, वे विकास के छल्ले की जांच करते हैं, उन्हें गिनते हैं, और निर्धारित करते हैं कि पेड़ कितना पुराना था। फिर वे जांच करते हैं कि स्टंप पर क्या उगता है (काई, लाइकेन, मशरूम), छाल बीटल और उनकी गतिविधि के निशान की तलाश करते हैं, प्रकृति में इन कीड़ों की भूमिका पर चर्चा करते हैं।
बिंदु 13. "बैठक स्थल" रोकें
मनोरंजन क्षेत्र मार्ग पर अंतिम वस्तु है, जो इस तरह से सुसज्जित है कि बच्चे छतरियों के नीचे बैठ सकते हैं और झूलों पर सवारी कर सकते हैं। यहां वे न केवल आराम करते हैं, अपने इंप्रेशन साझा करते हैं, पानी पीते हैं, बल्कि प्राकृतिक सामग्री से शिल्प बनाना भी शुरू कर सकते हैं।
तात्याना सर्गेइवा
हमने इसमें भाग लिया पर्यावरणक्षेत्र में किंडरगार्टन के बीच प्रतियोगिता हुई और प्रथम स्थान प्राप्त किया।
नगर निगम बजट
पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान
KINDERGARTEN "सूरज"
उस्मानी, लिपेत्स्क क्षेत्र
« प्रकृति की ओर जाने का मार्ग!»
अध्यापक: सर्गीवा तात्याना वासिलिवेना
प्रासंगिकता।
तेज़ हो जाना पर्यावरणदेश में समस्याएं जनसंख्या के बीच गहन शैक्षिक कार्य विकसित करने की आवश्यकता को निर्धारित करती हैं पारिस्थितिक चेतना, पर्यावरण प्रबंधन संस्कृति। यह कार्य किंडरगार्टन में शुरू होता है - आजीवन शिक्षा प्रणाली की पहली कड़ी।
प्रीस्कूल अवधि एक बच्चे के जीवन में एक अत्यंत महत्वपूर्ण चरण है। इस अवधि के दौरान शारीरिक और मानसिक विकास में वृद्धि होती है, विभिन्न क्षमताओं का गहन रूप से निर्माण होता है और व्यक्ति के चरित्र लक्षणों और नैतिक गुणों की नींव रखी जाती है।
प्रकृति के साथ बच्चों का प्रारंभिक संचार उनके मन में इसके बारे में सही विचार विकसित करने और स्थापित करने, इसकी आधुनिकता की सराहना करने में मदद करेगा पारिस्थितिकपर्यावरण के साथ मनुष्य की स्थिति और संबंध। प्रकृति में शैक्षिक रुचि पैदा करना, जानवरों और पौधों की दुनिया के लिए सच्चा प्यार और सम्मान, लोगों की वर्तमान और भविष्य की पीढ़ियों के लिए प्राकृतिक संसाधनों को संरक्षित और बढ़ाने की इच्छा, शिक्षा की एक अभिन्न आवश्यकता बन जाती है।
नुकसान मत करो!" प्रकृति के साथ मानव संचार की आज्ञाओं में से एक है। पर्यावरण संरक्षण की भावना में युवा प्रीस्कूलरों का पालन-पोषण करना पहलुओं में से एक है पर्यावरणबालवाड़ी में शिक्षा. प्रकृति हर व्यक्ति से प्यार, समझ और देखभाल की अपेक्षा करती है।
सृष्टि का इतिहास पारिस्थितिक पथ: हमारे किंडरगार्टन में बनाया गया पारिस्थितिक पथ« प्रकृति की ओर जाने का मार्ग» - एक प्राकृतिक क्षेत्र जो विशेष रूप से शैक्षिक और शैक्षिक उद्देश्यों के लिए सुसज्जित है।
5 साल पहले, कर्मचारी किंडरगार्टन के पीछे एक नया हीटिंग मेन बिछा रहे थे। एक हाथी खाई में गिर गया। मजदूरों ने उसे बाहर निकाला और बच्चों को दिया।
बच्चों ने मानवीयता से काम लिया: हेजहोग की प्रशंसा करने और उसके साथ गोपनीय रूप से बात करने के बाद, उन्होंने उसे घर जाने देने का फैसला किया। हीटिंग मेन पर मरम्मत कार्य पूरा होने के बाद, बगीचे के पीछे का क्षेत्र एक अव्यवस्थित, परित्यक्त रूप में सामने आया। यह सब, और सबसे महत्वपूर्ण बात - हेजहोग वाले बच्चों ने, हमें, शिक्षकों को, विकास के लिए प्रेरित किया पारिस्थितिक पथ, जिसका मालिक हमारा हाथी था, जिसने किंडरगार्टन के क्षेत्र में जड़ें जमा लीं। शिक्षकों ने अभिभावकों व बच्चों के बीच किया आयोजन प्रतियोगिता: "हेजहोग का नाम बताइए!". इस नाम को बड़ी संख्या में वोट मिले
"पफ" (लेवचेंको परिवार).उपकरण के लिए हमने पगडंडियों का एक चित्र बनाया.
फिर हमने दृष्टिकोण-वस्तुएँ विकसित करना शुरू किया। "अल्पाइन स्लाइड". अल्पाइन स्लाइड है "दोस्ती" (परिशिष्ट क्रमांक 9).
वस्तुओं का चयन करते समय, हमने यह सुनिश्चित करने का प्रयास किया कि वे स्थानीय प्रकृति की विशिष्ट हों और जानकारी से भरपूर, सुलभ और भावनात्मक रूप से समृद्ध हों।
उद्देश्य पारिस्थितिक पथ:
बच्चों को उनके निकटतम वातावरण की प्रकृति के साथ संवाद करने और ताजी हवा में बच्चों के स्वास्थ्य में सुधार करने के लिए सैर - जीवित और निर्जीव प्रकृति का अवलोकन, प्रकृति में सबसे सरल संबंध स्थापित करना;
अनुसंधान, गेमिंग, नाटकीय और अन्य गतिविधियों का संचालन करना।
यह एक संज्ञानात्मक, विकासात्मक और स्वास्थ्य-सुधार कार्य करता है। सैर के दौरान, भ्रमण के दौरान पारिस्थितिक पथ पर खेलते बच्चे, प्रयोग करना, निरीक्षण करना। वे समय और स्थान में अभिविन्यास कौशल हासिल करते हैं, और जीवन से रेखाचित्र बनाते हैं। उनमें स्मृति, वाणी और सोच का विकास होता है। और सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि हर कोई समझा: "आप प्रकृति का भ्रमण करने आए हैं - भ्रमण के दौरान ऐसा कुछ भी न करें जिसे करना आपको अशोभनीय लगे।" (डी. आर्मंड).
बच्चों के साथ काम करते समय मुख्य कार्य हैं: पारिस्थितिक पथ हैं:
सिस्टम का गठन पर्यावरणज्ञान और विचार;
पर्यावरण की स्थिति के बारे में पौधों, जानवरों और प्राकृतिक घटनाओं के बारे में बच्चों के ज्ञान का स्पष्टीकरण, व्यवस्थितकरण और गहनता;
सभी जीवित चीजों की महत्वपूर्ण अभिव्यक्तियों (पोषण, वृद्धि, विकास, प्राकृतिक दुनिया में रुचि का विकास) के बारे में ज्ञान का निर्माण;
प्रकृति की सौंदर्य बोध, उसकी सुंदरता और विशिष्टता से परिचय;
उच्च का गठन पर्यावरणप्राकृतिक व्यवहार की संस्कृति पर्यावरण: सभी जीवित चीजों के प्रति मानवीय दृष्टिकोण, दया की भावना को बढ़ावा देना; पर्यावरण के साथ प्रीस्कूलरों के व्यवस्थित, लक्षित संचार के माध्यम से, नींव रखना व्यक्तित्व की पारिस्थितिक संस्कृति;
बच्चों की संज्ञानात्मक क्षमताओं का विकास, प्रायोगिक अनुसंधान गतिविधियों में भागीदारी, पौधों की देखभाल में श्रम गतिविधियाँ, प्रकृति की रक्षा और संरक्षण के लिए पर्यावरणीय गतिविधियाँ।
पदोन्नति पर्यावरणमाता-पिता की शिक्षा;
बच्चों के स्वास्थ्य का संरक्षण और सुदृढ़ीकरण।
बच्चों के साथ मिलकर हमने आचरण के नियम विकसित किये पथ:
मार्ग से आप कर सकते हैं "साथ ले जाएं"नया ज्ञान, प्रभाव;
मार्ग पर शांति से आगे बढ़ें, ध्यान से सुनें और निरीक्षण करें;
याद रखें कि प्रकृति को एक देश की आवश्यकता है जिसे कहा जाता है "मौन";
मार्ग को कूड़े से प्रदूषित न करें, निशान न छोड़ें "यात्राएँ":
पत्ते, फल, फूल मत तोड़ो, पेड़ की शाखाएँ मत तोड़ो,
फूलों, घास को न रौंदें, या कीड़ों को न पकड़ें।
हर उस व्यक्ति की मदद करें जो मुसीबत में है।
दृश्य बिंदु पारिस्थितिक पथ:
वस्तु क्रमांक 1
"हेजहोग के लिए घर" "पाइहा".
मालिक यहीं रहता है पथ - हाथी"पफ". (परिशिष्ट क्रमांक 1).
कांटेदार जंगली चूहा "पफ"के सभी आयोजनों में भागीदार है पथ. वह बच्चों को पत्र भेजता है - कार्य, जिन्हें पूरा करने के लिए वह अपना समय देता है राह पर आश्चर्य: सेब, कुकीज़, मिठाइयाँ।
कभी-कभी वह प्रकट हो जाता है "अवलोकन करता है"बच्चे बगीचे में कैसे काम करते हैं, प्रयोग करते हैं और छुट्टियों में कैसे भाग लेते हैं। हेजहोग की उपस्थिति बच्चों के लिए एक महान प्रोत्साहन है, और जो हेजहोग से पुरस्कार प्राप्त करते हैं, उनके लिए यह एक वास्तविक छुट्टी बन जाती है।
वस्तु क्रमांक 2
"पेड़"
पेड़।
पर पारिस्थितिक पथ बढ़ता है: चिनार, ओक। किंडरगार्टन के क्षेत्र में बिर्च, मेपल, चेस्टनट, एल्म, रोवन और विलो के पेड़ उगते हैं।
वर्ष के अलग-अलग समय में पेड़ों की जांच और अवलोकन, प्रकृति में मौसमी परिवर्तन के साथ पेड़ों के जीवन में परिवर्तन;
उनके बीच तुलना अपने आप को: अंतर और समानता;
बाहरी अनुसंधान विशेषताएँ: पत्ती, तना, फूल; वे पेड़ों से किस प्रकार भिन्न हैं, झाड़ियों के बीच सामान्य अंतर;
छाल, कलियों, पत्तियों की उपस्थिति का निरीक्षण करने के लिए आवर्धक लेंस का उपयोग करना;
- शोध करना: वर्षामापी, पेड़ों की ऊंचाई, मोटाई मापना, पेड़ की छाया खींचना;
सैर और अवलोकन के दौरान बच्चों का संवेदी विकास;
पक्षी संबंध;
पशु जगत से संबंध;
वस्तु क्रमांक 3
"प्राइमरोज़".
प्राइमरोज़।
प्राइमरोज़: कोल्टसफ़ूट, स्नोड्रॉप; हंस प्याज, कोमल एनीमोन।
प्राइमरोज़ का अवलोकन (जैविक विशेषताएं, दिखने में विभिन्न फूलों की तुलना, प्रजनन के तरीके);
(देखभाल, मदद, प्रशंसा);
प्राइमरोज़ की सुरक्षा के लिए कार्रवाई करना। (परिशिष्ट संख्या 3).
वस्तु क्रमांक 4
"झाड़ियां".
झाड़ियां।
झाड़ियां: बकाइन, वाइबर्नम।
वर्ष के अलग-अलग समय में झाड़ियों का भ्रमण और अवलोकन;
बाहरी अनुसंधान विशेषताएँ: पत्ती, तना, फूल, आदि, वे पेड़ों से कैसे भिन्न हैं, झाड़ियों के बीच सामान्य और अंतर;
पशु जगत से संबंध;
मानव हित और मानव सरोकार। (परिशिष्ट संख्या 4).
वस्तु क्रमांक 5
"पानी"
"पानी".
तालाब के आसपास के पौधों एवं जलीय पौधों का अवलोकन करना। (परिशिष्ट क्रमांक 5). वस्तु क्रमांक 6
"बगीचा"
"बगीचा".
बगीचा। हम यहां बढ़ते हैं सब्ज़ियाँ: प्याज, गाजर, चुकंदर, सलाद, मटर, डिल, अजमोद।
वयस्कों के काम का अवलोकन करना;
रोपे गए पौधों को रोपना और उनकी देखभाल करना;
प्रायोगिक अनुसंधान गतिविधियाँ;
पौधों की वृद्धि की निगरानी करना;
फसल काटना।
बच्चों के लिए प्रायोगिक एवं श्रम गतिविधियों का संचालन करना।
लक्ष्य: काम में अत्यधिक रुचि जगाना, बगीचे में शोध करना, वनस्पति पौधों की विविधता और उनकी विशेषताओं के बारे में विचार बनाना। (परिशिष्ट संख्या 6).
वस्तु क्रमांक 7
"आइबोलिट फार्मेसी"
"आइबोलिट फार्मेसी". यहां हम औषधीय पौधे उगाते हैं पौधे: ऋषि, पुदीना, कैलेंडुला, कैमोमाइल, सेंट जॉन पौधा, केला।
वसंत ऋतु में पौधों की उपस्थिति, उनकी वृद्धि और फूल का अवलोकन करना;
वसंत और गर्मी के महीनों के दौरान फूलों, पत्तियों की जांच, विभिन्न पौधों की तुलना;
पौधों के बीजों की जांच और संग्रह;
- बगीचे में काम करते हैं: नए पौधे लगाना, पानी देना, निराई करना, ढीला करना, सर्दियों के लिए बिस्तर तैयार करना;
प्रत्येक पौधे के उपचार गुणों के बारे में बच्चों के साथ बातचीत;
बच्चों का संवेदी विकास.
एक प्राकृतिक पेंट्री में, जैसे किसी फार्मेसी में, आप सर्दी, अपच, रक्तस्राव आदि के लिए आवश्यक दवाएं पा सकते हैं, लेकिन इस अनूठी फार्मेसी में, सभी दवाएं बिना लेबल के हैं। इन्हें पाने के लिए आपको प्रकृति को अच्छे से जानना और उससे प्यार करना होगा।
बच्चे पौधों के गुणों और चिकित्सा में उनके उपयोग से परिचित होते हैं।
औषधीय पौधों की विविधता, उनकी जैविक विशेषताएं दिखाएँ (औषधीय गुण); पौधों के हिस्सों को पहचानना सीखें, पत्तियों और फूलों के आकार, रंग, आकार, गंध की जांच करें, स्पर्श परीक्षण करें (पत्तियाँ खुरदरी, चिकनी, रोएँदार आदि होती हैं); उनके अंगों और बीजों का संवेदी परीक्षण करें; इन पौधों के जैविक और औषधीय गुणों, संग्रह के नियमों का परिचय दें। (परिशिष्ट क्रमांक 7).
वस्तु क्रमांक 8
"गोल्डन मीडो".
"गोल्डन मीडो". सिंहपर्णी और घास की वृद्धि का अवलोकन करना। (परिशिष्ट क्रमांक 8).
जड़ी-बूटियाँ एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाती हैं। प्राचीन काल से ही लोग इसकी उपचार शक्ति को जानते हैं। इसलिए जब आप कोई खूबसूरत अनजान फूल देखें तो खुद पर संयम रखें और उसे न तोड़ें। एक बड़ा गुलदस्ता उतना आनंद नहीं लाएगा जितना घास के मैदान में उगने वाला फूल।
घास के मैदान और वनस्पति उद्यान की तुलना;
जानवरों और कीड़ों के साथ संचार;
अवलोकन के लिए आवर्धक लेंस का उपयोग करना;
अलग-अलग समय पर बीजों की वृद्धि और परिपक्वता की निगरानी करना;
अनुसंधान गतिविधियाँ;
दिन के अलग-अलग समय और मौसम की प्रकृति के अनुसार पौधों और कीड़ों का व्यवहार।
वस्तु क्रमांक 9
"अल्पाइन स्लाइड".
"अल्पाइन स्लाइड". अल्पाइन स्लाइड है "दोस्ती"पत्थर और फूल. यह क्षेत्र को जीवंत बनाता है, यहां पौधे बच्चों की पहुंच में हैं और बच्चे उनकी देखभाल कर सकते हैं। स्लाइड की देखभाल करने से प्रीस्कूलर को पौधों, उनकी विविधता, रहने की स्थिति के बारे में अपने ज्ञान का विस्तार करने की अनुमति मिलती है और जिम्मेदारी की भावना पैदा होती है। अल्पाइन स्लाइड की असामान्य प्रकृति बच्चों के लिए विशेष रुचि रखती है। एक रॉक गार्डन पौधों और उनमें आने वाले कीड़ों के बीच संबंधों को स्पष्ट रूप से दिखाने में मदद करेगा। अल्पाइन स्लाइड आमतौर पर जीवित और निर्जीव प्रकृति की वस्तुओं को सफलतापूर्वक जोड़ती है, इसलिए इसका उपयोग कार्यक्रम के किसी भी ब्लॉक में कक्षाएं संचालित करने के लिए किया जा सकता है। और अंत में, रॉक गार्डन की सामान्य उपस्थिति, पौधों की सुंदरता, विभिन्न रंगों का संयोजन - यह सब बच्चों और माता-पिता में सौंदर्य स्वाद के विकास में योगदान देता है। (परिशिष्ट क्रमांक 9).
वस्तु क्रमांक 10
"फूलों का बगीचा".
फूलों का बगीचा किंडरगार्टन के क्षेत्र में एक सजावट है, इसका उपयोग न केवल सजावटी के लिए किया जाता है, बल्कि उपदेशात्मक उद्देश्यों के लिए भी किया जाता है। इसमें ऐसे पौधे शामिल हैं जो शुरुआती वसंत से देर से शरद ऋतु तक खिलते हैं। नाजुक डैफोडील्स, उज्ज्वल ट्यूलिप, सख्त irises, peonies - वसंत में खिलते हैं; एस्टर, मैरीगोल्ड्स, डहलिया, पेटुनिया, साल्विया - ग्रीष्म - शरद ऋतु।
लक्ष्य: वसंत-शरद ऋतु अवधि में पौधों का अध्ययन और अवलोकन। सावधानी से विकास करें
प्राकृतिक पर्यावरण के प्रति दृष्टिकोण; प्रकृति और सजावटी पौधे उगाने में रुचि; किसी पौधे के जीवन चक्र का अंदाज़ा दीजिए,
स्प्राउट्स की जड़ प्रणाली की संरचना पर विचार करना; प्रदान करने की इच्छा पैदा करें
वयस्कों को सक्रिय सहायता पर्यावरणीय गतिविधियाँ; देखभाल के नियम स्थापित करें
रोपण और पानी देने के दौरान पौधे
- बच्चों के साथ काम करें: फूलों की क्यारियाँ तैयार करना, नए पौधे लगाना, पानी देना, ढीला करना, निराई करना, बीज इकट्ठा करना;
- फूलों का अवलोकन करना: जैविक विशेषताएं, दिखने में विभिन्न रंगों की तुलना, देखभाल के तरीके, प्रजनन के तरीके, कीड़ों के साथ संबंध;
फूलों की क्यारियों में सैर के दौरान बच्चों का संवेदी विकास;
पौधों के जीवन में मनुष्य की भूमिका के बारे में बातचीत (देखभाल, मदद, प्रशंसा);
पर्यावरण के साथ रंगों के संबंध पर अनुसंधान करना;
प्रत्येक फूल की सुंदरता और विशिष्टता देखें;
प्रकृति से निकटता की भावना और सभी जीवित चीजों के लिए सहानुभूति, मदद और देखभाल की इच्छा पैदा करना।
(परिशिष्ट संख्या 10).
"मौसम केंद्र"
मौसम केंद्र।
विशेष उपकरणों वाला एक मौसम स्टेशन बच्चों को बुनियादी मौसम पूर्वानुमान सिखाने का काम करता है। वेदर वेन बच्चों को हवा की दिशा निर्धारित करने में मदद करता है और उनकी अवलोकन की शक्ति विकसित करता है। वर्षा मापने के लिए साधारण वर्षामापी प्लास्टिक की बोतलों से बनाए जाते हैं।
लक्ष्य: बच्चों को मौसम परिवर्तन देखना, विश्लेषण करना, निष्कर्ष निकालना सिखाएं।
वस्तु 12 "जुनिपर ग्रोव".
"जुनिपर ग्रोव". छोटे पौधे - जुनिपर्स - यहाँ लगाए जाते हैं। बच्चे उनकी देखभाल करते हैं और पौधों को बढ़ते हुए देखते हैं। (परिशिष्ट क्रमांक 12).
जुनिपर एक अद्भुत पौधा है, पार्क गुलाब से कम अद्भुत नहीं है। पाइन सुइयों की याद दिलाती अपनी रालदार गंध के कारण, यह रोगजनक रोगाणुओं से अपने चारों ओर की हवा को शुद्ध करता है। यह पौधा इस मायने में भी अनोखा है कि यह अपनी उपस्थिति से आस-पास मौजूद सभी लोगों को ठीक करने में सक्षम है। जुनिपर दूसरों में जो संवेदनाएँ पैदा करता है, वे अतुलनीय हैं कैसे: व्यक्ति को मानसिक शांति मिलती है, शांत हो जाता है, सिरदर्द से छुटकारा मिलता है और रात को अच्छी नींद आती है।
- बच्चों के साथ काम करें: नए पौधे लगाना, पानी देना, ढीला करना, निराई करना, विकास की निगरानी करना;
पौधे की सुंदरता और विशिष्टता देखें;
प्रकृति से निकटता की भावना और सभी जीवित चीजों के लिए सहानुभूति, मदद और देखभाल की इच्छा पैदा करना।
वस्तु क्रमांक 13
"नीला चमत्कार - झील".
"नीलवर्ण झील".
यह हमारा है "चमत्कार - नीली झील"! सारस कहाँ रहता है? "मेंढक - राजकुमारी"! शिक्षकों द्वारा कौशल और कल्पना से निर्मित यह छोटी सी झील अपनी भव्यता और विशिष्टता से आकर्षित करती है।
वस्तु क्रमांक 14
"शांत स्थान".
और यह है "शांत स्थान!".
यहां बच्चे आराम करते हैं, हेजहोग से उपहार प्राप्त करते हैं "पाइहा", हेजहोग से एक कार्य सुनें, और प्रकृति की सुंदरता की प्रशंसा करें! इस तरह से सुसज्जित पारिस्थितिक- एक विकासशील वातावरण आपको बच्चों की पूरी टीम, एक उपसमूह या व्यक्तिगत रूप से काम करने की अनुमति देता है। यह न केवल बच्चे की गतिविधि की एक वस्तु और साधन के रूप में कार्य करता है, बल्कि विद्यार्थियों की संज्ञानात्मक रुचियों, सामाजिक, नैतिक और सौंदर्य संबंधी भावनाओं के निर्माण के अवसर भी प्रदान करता है।
पर किए गए कार्य का विश्लेषण करना पारिस्थितिक पथ, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि निर्माण के लिए परिस्थितियाँ बनाने के लिए निर्मित प्रणाली पारिस्थितिक चेतना और पारिस्थितिक संस्कृति, साथ ही प्रकृति की विशिष्टता और आंतरिक मूल्य के बारे में विचारों ने इस तथ्य को जन्म दिया पारिस्थितिकबच्चों के ज्ञान ने एक नई गुणवत्ता हासिल कर ली - वे बन गए परिणाम:
प्राकृतिक वस्तुओं के प्रति बच्चों का नजरिया काफी बदल गया है (सावधान);
प्रकृति में सुरक्षित व्यवहार के कौशल में महारत हासिल की;
प्रायोगिक अनुसंधान गतिविधियों की इच्छा बनी है;
क्षेत्र के पौधों और जीवित दुनिया के बारे में विचारों के साथ-साथ उनकी देखभाल करने के कौशल को भी मजबूत किया गया है। उपकरण पर आगे का काम पारिस्थितिक पथ जारी रहेगा. हम भ्रमण और सैर पर दिलचस्प नोट्स विकसित करने की भी योजना बना रहे हैं।
नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान "संयुक्त प्रकार संख्या 14 का किंडरगार्टन"
पासपोर्ट
पारिस्थितिक
ट्रेल्स
डेवलपर्स:
एमबीडीओयू के प्रमुख डोब्रोनरावोवा ई.एल.
वरिष्ठ शिक्षक स्मिरनोवा एम.पी.
गोरोडेट्स
2015
पारिस्थितिक पथ का पासपोर्ट
MBDOU "संयुक्त किंडरगार्टन नंबर 14"
व्याख्यात्मक नोट
पर्यावरण शिक्षा के उद्देश्य से, किंडरगार्टन के क्षेत्र में एक पारिस्थितिक पथ बनाया गया है, जो शैक्षिक, विकासात्मक और स्वास्थ्य-सुधार कार्य करता है।
पारिस्थितिक पथ MBDOU "संयुक्त किंडरगार्टन नंबर 14" एक प्राकृतिक क्षेत्र है जो विशेष रूप से शैक्षिक और शैक्षिक उद्देश्यों के लिए सुसज्जित है; सौंदर्य और पर्यावरणीय महत्व वाली विभिन्न प्राकृतिक वस्तुओं से होकर गुजरने वाला एक मार्ग, जिस पर प्रीस्कूलर उनके बारे में जानकारी प्राप्त करते हैं।
पारिस्थितिक पथ में वनस्पतियों और जीवों की कई विविध वस्तुएँ, परिदृश्य रचनाएँ और छोटे वास्तुशिल्प रूप शामिल हैं।
भविष्य में, आप इसे नई वस्तुओं के साथ पूरक कर सकते हैं जो संज्ञानात्मक दृष्टिकोण से सबसे आकर्षक और दिलचस्प हैं।
वस्तुओं का चयन करते समय, हमने यह सुनिश्चित करने का प्रयास किया कि वे स्थानीय प्रकृति की विशिष्ट और जानकारी से भरपूर हों।
पारिस्थितिक पथ मुख्य रूप से संगठित पैदल चलने के लिए डिज़ाइन किया गया है। मार्ग चुनते समय पहुंच, भावनात्मक समृद्धि और सूचना क्षमता को ध्यान में रखा गया।
पारिस्थितिक पथ पर आयोजित भ्रमण के विषय अलग-अलग हैं और कार्य के लक्ष्यों और बच्चों की आयु संरचना पर निर्भर करते हैं।
पारिस्थितिक पथ पर सैर और भ्रमण के दौरान, बच्चे खेलते हैं, प्रयोग करते हैं, निरीक्षण करते हैं, वयस्कों के साथ बात करते हैं, पहेलियाँ सुलझाते हैं, निष्कर्ष निकालते हैं और कार्य पूरा करते हैं।बच्चे दृश्य गतिविधियों में जो देखते हैं उस पर अपना प्रभाव व्यक्त करते हैं। पारिस्थितिक पथ की वस्तुओं का उपयोग बच्चों के संज्ञानात्मक और भावनात्मक विकास के लिए किया जा सकता है। परिणामस्वरूप, बच्चों में स्मृति, वाणी और सोच का विकास होता है। और सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि सौंदर्य की भावना प्रकट होती है, प्रकृति के प्रति प्रेम पैदा होता है, उसकी रक्षा और संरक्षण करने की इच्छा पैदा होती है।
पारिस्थितिक पथ की मुख्य विशेषताएं
पथ का प्रकार: पारिस्थितिक
स्थान गोरोडेट्स, पीएल। प्रोलेटार्स्काया 22, एमबीडीओयू का क्षेत्र "संयुक्त किंडरगार्टन नंबर 14"
स्थापना वर्ष: 2015
लंबाई: 225 मीटर
उपयोग का तरीका: शैक्षिक भ्रमण, अवलोकन, अनुसंधान, विभिन्न मौसमों में खेल
मार्ग की सीमाओं का संक्षिप्त विवरण:
मार्ग की शुरुआत "गुड गनोम के समाशोधन" से - पथ के मालिक, फिर किंडरगार्टन के आसपास के क्षेत्र के माध्यम से आंदोलन: "प्रकृति में आचरण के नियम", "प्रकृति प्रयोगशाला", "बर्ड टाउन", "स्टैंड" विलेज कंपाउंड", स्ट्रॉबेरी घास का मैदान, एंथिल, रोवन, अल्पाइन स्लाइड वाला एक तालाब, एक मौसम केंद्र, एक वनस्पति उद्यान, देवदार, जंगल और घास के फूल, विश्राम के लिए जंगल का एक कोना।
पारिस्थितिक पथ के उद्देश्य:
- बच्चों को उनके निकटतम परिवेश की प्रकृति से जोड़ने, उनके क्षितिज को व्यापक बनाने और ताजी हवा में बच्चों के स्वास्थ्य में सुधार करने के लिए सैर का उपयोग करें।
- जीवित और निर्जीव प्रकृति की विभिन्न वस्तुओं का परिचय दें और प्रकृति और आसपास की दुनिया के बीच संबंध दिखाएं
- प्रीस्कूलरों में पर्यावरण शिक्षा के विकास को बढ़ावा देना: प्रकृति से निकटता, सभी जीवित चीजों के प्रति सहानुभूति, प्रकृति की देखभाल और सम्मान की भावना पैदा करना।
- खेल, अनुसंधान, अवलोकन, नाटकीय गतिविधियों और अन्य गतिविधियों के माध्यम से प्रीस्कूलरों की अवलोकन, संज्ञानात्मक और रचनात्मक गतिविधि को विकसित करने के लिए पारिस्थितिक पथ के साथ सैर का उपयोग करें
मार्ग पर वस्तुओं का विवरण
- "द गुड ड्वार्फ्स क्लियरिंग"
शिक्षक बच्चों का ध्यान छोटे क्रिसमस पेड़ों और मशरूमों, समाशोधन के किनारों पर विभिन्न फूलों और एक सूक्ति की मूर्ति की ओर आकर्षित करते हैं। बच्चों को सूक्ति का पत्र पढ़ता है।
शिक्षक के साथ मिलकर, बच्चे मार्ग का क्रम निर्धारित करने के लिए ट्रेल मानचित्र की समीक्षा करते हैं।
2. प्रकृति में व्यवहार के नियम.
बच्चे स्टैंड पर लगे पोस्टरों की मदद से प्रकृति में व्यवहार के नियमों से परिचित होते हैं, चित्र देखते हैं और अपने जीवन के अनुभव साझा करते हैं। शिक्षक बच्चों का ध्यान इस बात की ओर आकर्षित करते हैं कि पथ पर यात्रा करते समय नियमों का पालन करना भी आवश्यक है:
पथ के निवासियों के जीवन में खलल न डालें - अनावश्यक शोर के बिना गुजरें।
पौधों को तोड़ना, घास को रौंदना, शाखाओं को तोड़ना, कीड़े पकड़ना या कचरा फेंकना निषिद्ध है।
आप रास्ते से प्रकृति की स्मृति चिन्ह नहीं ले जा सकते: सुंदर पत्थर, दिलचस्प ड्रिफ्टवुड, आदि।
केवल वही चीज़ें जो आप अपने साथ ले जा सकते हैं वे हैं ज्ञान, प्रभाव और अच्छा मूड!
3. "प्रकृति प्रयोगशाला"
सुविधा में बच्चों के लिए टेबल और बेंच, प्रयोग करने के लिए विभिन्न सामग्रियां (रेत, पानी, मिट्टी, मिट्टी, कंकड़, पाइन शंकु और अन्य प्राकृतिक और अपशिष्ट सामग्री), आवश्यक उपकरण (आवर्धक चश्मा, विभिन्न कंटेनर, मापने वाले कप, चम्मच, तराजू) शामिल हैं। , पानी और रेत से खेलने के लिए खिलौने, स्केचिंग के लिए कागज, पेंसिल, शिक्षकों के लिए अलग-अलग उम्र के बच्चों के साथ अनुभव और प्रयोगों के कार्ड इंडेक्स वाले फ़ोल्डर, माता-पिता के लिए सूचना सामग्री।
बच्चे जीवित और निर्जीव प्रकृति की वस्तुओं (पानी, रेत, मिट्टी, मिट्टी, पत्थर, बीज, शंकु के पत्ते, आदि) के गुणों के बारे में अपने ज्ञान से परिचित होते हैं, विस्तार करते हैं और स्पष्ट करते हैं; वयस्कों के साथ मिलकर प्रयोग, प्रयोग और अवलोकन करें। शिक्षक, उम्र, बच्चों की रुचियों और शैक्षिक लक्ष्यों के आधार पर, प्रयोगों और प्रयोगों के कार्ड इंडेक्स से 1-2 कार्यों का चयन करता है, उनके कार्यान्वयन के लिए आवश्यक सामग्री की उपलब्धता की जाँच करता है। प्रयोग के अंत में, शिक्षक बच्चों को निष्कर्ष निकालने और विचारों को व्यवस्थित करने में मदद करता है। प्रयोगों और प्रयोगों के परिणामों के आधार पर बच्चे रेखाचित्र बना सकते हैं।
4. "बर्ड टाउन"
बच्चे साल के अलग-अलग समय में पक्षियों को फीडर, पीने के कटोरे और बर्डहाउस की ओर उड़ते हुए देखते हैं, उनका गायन सुनते हैं, सर्दियों और प्रवासी पक्षियों के बारे में पहेलियों का अनुमान लगाते हैं और उन्हें चित्रों में पहचानते हैं।
शिक्षक बच्चों का ध्यान "पक्षी शहर" (पक्षीघर, फीडर, पीने के कटोरे, पक्षी मूर्तियाँ) की वस्तुओं की ओर आकर्षित करते हैं, बच्चों से पक्षियों, उनकी विशेषताओं, वे क्या खाते हैं, प्रकृति को क्या लाभ पहुंचाते हैं, के बारे में बात करते हैं। व्यक्ति पक्षियों की मदद कर सकता है; भोजन बाहर निकालने, पीने के कटोरे में पानी भरने की पेशकश करता है, और बच्चों को "पक्षी शहर" में व्यवहार के नियम बनाने में मदद करता है।
5. "ग्राम परिसर"
बच्चे गाँव के खेत की वस्तुओं (गाँव का घर, कुआँ, पवनचक्की, मधुमक्खी के छत्ते, बाड़, दादा-दादी की मूर्तियाँ, घरेलू जानवर (बैल, भेड़, सुअर और सूअर)) को देखते हैं। शिक्षक बच्चों से शहर और गाँव के बीच अंतर, घरेलू जानवरों के बारे में बात करते हैं, पहेलियाँ पूछते हैं और उन्हें "पालतू जानवर" की अवधारणा तैयार करने में मदद करते हैं।
6. "स्ट्रॉबेरी ग्लेड"
बच्चे स्ट्रॉबेरी से परिचित होते हैं, उन्हें उगते हुए देखते हैं और उनके सुगंधित फलों को चखते हैं।
शिक्षक स्ट्रॉबेरी के बारे में एक पहेली का अनुमान लगाने की पेशकश करते हैं, बच्चों के साथ उनके बारे में बात करते हैं (पौधे के हिस्से, विकास के चरण, प्रकृति और मनुष्यों के लिए लाभ), स्ट्रॉबेरी के बारे में एक कविता पढ़ते हैं।
7. "एंथिल्स"
बच्चे चीड़ की सुइयों और टहनियों से बने एंथिल, चींटियों की मूर्तियों को देखते हैं और एंथिल के चित्र को देखते हैं।
शिक्षक चींटियों और एंथिल के बारे में पहेलियों का अनुमान लगाने की पेशकश करता है, बच्चों को एंथिल की संरचना के बारे में बताता है, इन कीड़ों के जीवन से दिलचस्प तथ्य, कहावतों, कहावतों, चींटियों से जुड़े लोक संकेतों का परिचय देता है, चींटियों के बारे में कविताएं और परियों की कहानियां पढ़ता है और एंथिल.
8. रोवन
बच्चे पेड़ के सभी हिस्सों (तने, पत्ते, फूल, फल) की जांच करते हैं, साल के अलग-अलग समय में बदलाव देखते हैं, रोवन पेड़ की शाखाओं पर स्थित एक जादुई बक्से से कार्य करते हैं ("चित्रों को क्रम में रखें," " पहेली बूझो")।
शिक्षक, "मैजिक चेस्ट" से उदाहरणात्मक सामग्री का उपयोग करते हुए, बच्चों के साथ रोवन के बारे में बात करते हैं, इस पेड़, इसकी संरचना, विकास, प्रकृति और मनुष्यों के लिए लाभों के बारे में बात करते हैं; रोवन से जुड़ी कहावतों, कहावतों, लोक संकेतों का परिचय देता है, इस पेड़ के बारे में कविताएँ पढ़ता है।
9. "तालाब"
बच्चे जलीय पौधों, कीड़ों, पानी में रहने वाले घोंघे के साथ एक कृत्रिम तालाब को देखते हैं, विभिन्न प्रकार के पौधों के साथ एक अल्पाइन स्लाइड, मेंढक, बगुले, बत्तख की आकृतियाँ देखते हैं, प्रकृति की जीवित वस्तुओं में परिवर्तन देखते हैं, और संबंधित पहेलियों का अनुमान लगाते हैं। तालाब और उसके निवासी।
शिक्षक, उदाहरणात्मक सामग्री का उपयोग करते हुए, बच्चों के साथ तालाब के निवासियों (पौधों, जानवरों, कीड़ों) के बारे में बात करते हैं।
10. "मौसम स्टेशन"
मौसम स्टेशन में हवा की दिशा बताने वाला एक वेदर वेन, हवा की ताकत दिखाने वाला एक पिनव्हील, एक वर्षा गेज (एक पेड़ के नीचे और एक खुले क्षेत्र में स्थित वर्षा एकत्र करने के लिए एक डिश), छाया में और एक धूप वाले क्षेत्र में स्थित थर्मामीटर, एक टेबल शामिल है गतिविधियों के लिए (बच्चे कभी-कभी अपने अवलोकनों का रेखाचित्र बनाते हैं), शंकु के रूप में रीढ़ वाली हेजहोग की एक मूर्ति।
बच्चे प्राकृतिक घटनाओं (वर्षा, हवा की दिशा) का अध्ययन और निरीक्षण करते हैं, सरल उपकरणों का उपयोग करते हैं जो मौसम का निर्धारण करने में मदद करते हैं। बच्चों को दिलचस्प घटनाओं को देखने का अवसर मिलता है: गीले मौसम में, हेजहोग की पीठ पर शंकु बंद हो जाते हैं, गर्म, शुष्क मौसम में वे खुल जाते हैं। ; गीले मौसम में, स्प्रूस की शाखाएँ नीचे गिरती हैं, शुष्क, गर्म मौसम में वे ऊपर उठती हैं।
शिक्षक बच्चों को मौसम का अवलोकन करने वाले उपकरणों से परिचित कराते हैं, दिलचस्प तथ्यों की ओर ध्यान आकर्षित करते हैं, उन्हें जीवित और निर्जीव प्रकृति के बीच संबंधों के बारे में निष्कर्ष निकालने में मदद करते हैं, और मौसम कैलेंडर पर निशान बनाने का सुझाव देते हैं।
11. "सब्जी उद्यान"
बच्चे सब्जियों की फसलों (तोरी, खीरे, टमाटर, गोभी, प्याज, सलाद, आदि) के साथ मिनी-बेड की जांच करते हैं, उनकी वृद्धि और विकास का निरीक्षण करते हैं, और पौधों की देखभाल (पानी देना, निराई करना, ढीला करना, कटाई करना) में व्यावहारिक कौशल हासिल करते हैं।
शिक्षक बच्चों के साथ सब्जियों की फसलों और बगीचे के पौधों के बारे में बात करते हैं, उनके बारे में पहेलियों का अनुमान लगाने की पेशकश करते हैं, इस बारे में बात करते हैं कि एक व्यक्ति पौधों की देखभाल कैसे करता है, इसके लिए आवश्यक उपकरण; पौधों की स्थिति और अनुकूल या प्रतिकूल परिस्थितियों के साथ उनके विकास की गतिशीलता के बीच संबंध के बारे में निष्कर्ष निकालने में मदद करता है।
12. "देवदार"
वस्तु में एक देवदार का पेड़, एक गिलहरी की मूर्ति के साथ एक स्टंप, पाइन शंकु के साथ एक टोकरी और पाइन नट्स के साथ एक कटोरा शामिल है।
बच्चे पेड़ के सभी हिस्सों (छाल, शाखाएं, सुई, शंकु, नट) की जांच करते हैं, वर्ष के विभिन्न समय में परिवर्तन देखते हैं, और देवदार की तुलना अन्य पेड़ों से करते हैं।
शिक्षक बच्चों के साथ बात करते हैं, देवदार के बारे में दिलचस्प तथ्य बताते हैं, इसके उपचार गुणों के बारे में बताते हैं, पहेलियाँ पूछते हैं और देवदार के बारे में कविताएँ पढ़ते हैं।
13. "जंगल और घास के मैदान के फूल"
बच्चे घास के मैदान और जंगल के फूलों (घाटी के लिली, एनीमोन, बेल, कैमोमाइल, कॉर्नफ्लावर, आदि) की जांच करते हैं, उनकी वृद्धि और विकास में बदलाव देखते हैं, फूलों की सुंदरता की प्रशंसा करते हैं और उनकी सुगंध का आनंद लेते हैं।
शिक्षक बच्चों के साथ घास के मैदान और जंगल के फूलों, उनकी विशेषताओं के बारे में बात करते हैं, उनकी सामान्य विशेषताओं और अंतरों को उजागर करने में मदद करते हैं, पहेलियाँ पूछते हैं और इन पौधों के बारे में कविताएँ पढ़ते हैं।
14. विश्राम के लिए एक साफ़ स्थान के साथ "वन कोना"।
वस्तु में मिश्रित जंगल के पेड़ों की विभिन्न प्रजातियाँ (ओक, बर्च, रोवन, पाइन, स्प्रूस, ऐस्पन, आदि), जंगल के जानवरों की आकृतियाँ (भालू, भेड़िया, लोमड़ी, खरगोश, गिलहरी), स्टंप के साथ एक समाशोधन और एक शामिल हैं। लॉग, कीड़ों (चींटियों, कीड़े, आदि) के तहत रहने वाले निवासियों के साथ
बच्चे पेड़ों, घासों और झाड़ियों की जांच करते हैं और उनकी तुलना करते हैं, घास में विभिन्न कीड़ों को देखते हैं, लट्ठों, ठूंठों के नीचे, आराम करते हैं, ठूंठों पर बैठते हैं और जंगल की हवा लेते हैं, शिल्प के लिए प्राकृतिक सामग्री इकट्ठा करते हैं (पत्तियां, शंकु, बलूत का फल, आदि) ।)। डी।)
शिक्षक बच्चों से जंगल के निवासियों (पौधों, जानवरों, कीड़ों) के बारे में बात करते हैं और उनके बारे में पहेलियाँ पूछते हैं। मनोरंजन के लिए समाशोधन की परिधि के आसपास स्थित पर्यावरणीय संकेतों की मदद से जंगल में व्यवहार के नियमों के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करता है, मौखिक और आउटडोर खेलों का आयोजन करता है। ("पेड़ का अनुमान लगाओ", "मैं जंगल के जानवरों/कीड़ों के पांच नाम जानता हूं", "एक, दो, तीन - पेड़ की ओर दौड़ें", "कौन तेजी से स्टंप पर कब्जा करेगा", आदि)
मार्ग के अंत में, शिक्षक और बच्चे "गुड गनोम क्लियरिंग" पर लौटते हैं, जहां पथ का मालिक बच्चों से "पूछता है" कि वे कहाँ थे, उन्होंने क्या नई चीजें सीखीं, उनका पालन करने के लिए उन्हें धन्यवाद दिया पथ पर व्यवहार के नियम, प्रकृति के प्रति उनका दयालु और देखभाल करने वाला रवैया, और विभिन्न पुरस्कारों (मिठाई, "हम प्रकृति के मित्र हैं" पदक, रंग भरने के लिए चित्र, बच्चों की किताबें, आदि) के साथ बच्चों को "पुरस्कार" देते हैं।
नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान "संयुक्त किंडरगार्टन नंबर 11" बश्कोर्तोस्तान गणराज्य के सलावत शहर का शहरी जिला।
- वर्तमान में, पूर्वस्कूली शिक्षाशास्त्र बच्चों की पर्यावरण शिक्षा पर बहुत ध्यान देता है। कोई भी व्यापक कार्यक्रम पर्यावरण शिक्षा के एक खंड को उजागर करता है और वे सभी इस बात पर सहमत हैं कि इस कार्य को क्षेत्रीय सामग्री के साथ शुरू करना आवश्यक है। पारिस्थितिक और स्थानीय इतिहास के विचारों के निर्माण के लिए सबसे महत्वपूर्ण स्थितियों में से एक बच्चों द्वारा प्रकृति में वस्तुओं और घटनाओं का प्रत्यक्ष अवलोकन है। इसलिए, बच्चों को वन्य जीवन के साथ संवाद करने और पौधों और जानवरों को देखने का अवसर प्रदान करना आवश्यक है। किंडरगार्टन क्षेत्रों में उगने वाले पौधे बच्चों को प्रचुर मात्रा में संज्ञानात्मक सामग्री प्रदान कर सकते हैं, और शिक्षक को पूर्ण पर्यावरणीय शिक्षा लागू करने के अवसर प्रदान कर सकते हैं।
बच्चों को पौधों से परिचित कराना, उन्हें प्यार करना और उनकी सराहना करना सिखाना कोई आसान काम नहीं है। हमारी राय में, प्रीस्कूलरों को पौधों से परिचित कराते समय शिक्षक जिन मुख्य कार्यों को हल करता है, वे निम्नलिखित हैं:
- एक विचार दें कि पौधे जीवित प्राणी हैं, और बहुत नाजुक हैं;
- पौधों की दुनिया में एक संज्ञानात्मक रुचि बनाने के लिए।
प्रीस्कूलरों को पौधों से परिचित कराने के लिए शैक्षणिक कार्य के रूप हो सकते हैं: पारिस्थितिक पथों को "बिछाना", भ्रमण और पारिस्थितिक सैर के लिए मार्ग और थीम विकसित करना; प्रकृति कैलेंडर का डिज़ाइन; बच्चों के कार्यों की प्रतियोगिताओं का आयोजन और आयोजन; पर्यावरणीय छुट्टियाँ और गतिविधियाँ।
छोटे समूह में बच्चे चित्रों और प्रकृति में पौधों को पहचानना सीखते हैं। डेंडिलियन आमतौर पर बच्चों में मजबूत भावनाएं पैदा करता है और उनकी पहली प्रवृत्ति इसे चुनने की होती है। हमें बच्चों को इससे बचना सिखाना होगा: आख़िरकार, एक फूल तोड़ने का मतलब उसे नष्ट करना है!
मध्य समूह में, बच्चे सीखते हैं कि सिंहपर्णी मौसम और दिन के समय में बदलाव पर प्रतिक्रिया करता है: यह अपने कोरोला को सूरज की ओर मोड़ देता है, शाम होने पर और बारिश से पहले बंद हो जाता है। यह एक जीवित जीव है: यह बढ़ता है, प्रजनन करता है और कुछ बाहरी प्रभावों पर प्रतिक्रिया करता है।
बड़े समूह में, बच्चे सिंहपर्णी के अलग-अलग हिस्सों - तना, पत्तियाँ, जड़ें, फूल - के उद्देश्य के बारे में सीखेंगे। वे सिंहपर्णी के बीजों के निर्माण और प्रसार का निरीक्षण कर सकते हैं।
पारिस्थितिक पथ पर काम का आयोजन करते हुए, हमने एक विशेष विकसित किया है "पारिस्थितिक पथ का पासपोर्ट" . पासपोर्ट में दिए गए पैटर्न के अनुसार ट्रेल स्टॉप का विवरण होता है। वस्तुओं की तस्वीरें या चित्र अलग-अलग शीटों में संलग्न किए जाते हैं और शिक्षक के लिए आवश्यक जानकारी प्रदान की जाती है। इस प्रकार, किसी पेड़ का वर्णन करते समय उसकी जैविक और पर्यावरणीय विशेषताएं, वितरण विशेषताएँ, नाम की उत्पत्ति, लोक नाम और लोककथाओं में उसकी छवि का प्रतिबिंब दिया जाता है। (परीकथाएँ, पहेलियाँ, कहावतें), गीत, कविताएँ, अन्य पौधों और जानवरों के साथ इसका संबंध, लोगों के जीवन में इसकी भूमिका पर ध्यान दिया जाता है (स्वास्थ्य, सौंदर्य, आदि)और पूर्वस्कूली बच्चों की पर्यावरण शिक्षा और माता-पिता की शिक्षा में वस्तु का उपयोग करने के लिए सिफारिशें।
#1 बंद करो.
#1 बंद करो
"फूलों का बगीचा" .
लक्ष्य: बच्चों को फूलों की क्यारियों में उगने वाले फूलों से परिचित कराना, फूलों की संरचना के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करना और फूलों की देखभाल में श्रम कौशल के विकास के माध्यम से किंडरगार्टन फूलों की क्यारियों और शहर के फूलों की क्यारियों में उगने वाले फूलों के प्रति देखभाल का रवैया विकसित करना। .
शिक्षक फूलों का अवलोकन करता है।
वार्तालाप किया "फूलों की क्यारियों में इंद्रधनुष" .
फूलों की क्यारियों में उगने वाले डैफोडील्स, पेओनीज़, आईरिस, नास्टर्टियम, मैरीगोल्ड्स और अन्य फूलों के बारे में शिक्षक की कहानी।
फूलों के बारे में कहानियाँ और कविताएँ पढ़ना: "कामुदिनी" , "घंटी" , वी. कोराबेलनिकोव "चीनी मिट्टी की घंटियाँ" .
फूलों का अवलोकन.
1. बीज बोना. बच्चों को यह ज्ञान दें कि बीज बोने के लिए क्या आवश्यक है: मिट्टी खोदनी चाहिए, ढीली करनी चाहिए, बोनी चाहिए, पानी देना चाहिए।
एक उपदेशात्मक खेल का संचालन करना "बीज भण्डार" .
लक्ष्य: पौधों को विकास के स्थान और रोजमर्रा की जिंदगी में उपयोग के अनुसार समूहित करें; वस्तुओं का वर्णन करें और उन्हें विवरण के आधार पर खोजें।
2. पुष्प पौध का अंकुरण। उनके विकास के लिए क्या आवश्यक है? निष्कर्ष: पौध की बेहतर वृद्धि के लिए देखभाल की आवश्यकता है: ढीला करना, पानी देना।
3. पत्तों का दिखना।
4. फूलना।
फूलों के बगीचे की देखभाल (पानी देना, निराई करना, ढीला करना, बीज इकट्ठा करना).
ठंड गर्म
लक्ष्य: पौधों में बच्चों की रुचि बनाए रखना और उनके नामों को सुदृढ़ करना।
खेल कार्य: पता लगाएं कि खेल का पात्र कहाँ छिपा है।
नियम: आप कार्डों को पलट नहीं सकते।
सामग्री: पौधों की छवियों वाले कार्ड, खेल चरित्र की छवि।
खेल प्रगति: प्रस्तुतकर्ता चरित्र को छुपाता है (कपितोश्का, लेशोन्का, ग्नोम, आदि)पौधों में से किसी एक की तस्वीर वाले कार्ड के नीचे। इस समय बच्चे आंखें बंद करके खड़े रहते हैं। एक सशर्त संकेत के बाद, खिलाड़ी कार्डों के बीच चलते हैं, और नेता, छिपे हुए कार्ड के पास आने या उससे दूर जाने पर कहता है: "गर्म, ठंडा या गर्म।" आप संकेत दे सकते हैं. उदाहरण के लिए: "कपितोश्का एक पेड़ के नीचे छिप गया," "कपितोस्का घास के पौधों के बीच छिप गया।" जो गेम कैरेक्टर को तेजी से ढूंढ लेता है वह जीत जाता है।
लोट्टो "क्या कहाँ बढ़ता है?"
लक्ष्य: पौधों को उनके विकास के स्थान के अनुसार वर्गीकृत करने की बच्चों की क्षमता को मजबूत करना; सचेतनता विकसित करें.
खेल कार्य: खेल का मैदान भरें।
सामग्री: खेल के मैदान - घास का मैदान, जंगल, तालाब, दलदल। इन पारिस्थितिक तंत्रों में उगने वाले पौधों को दर्शाने वाले कार्ड।
खेल की प्रगति: बच्चे खेल के मैदान चुनते हैं। प्रस्तुतकर्ता कार्डों को फेंटता है और एक-एक करके कार्ड निकालकर पौधे का नाम बताता है। खेलते हुए बच्चे वे कार्ड ले लेते हैं जो उनके खेल के मैदान से मेल खाते हों। जो खेल का मैदान तेजी से भरता है वह जीतता है।
#2 बंद करो.
"रोवन" .
लक्ष्य: पेड़ों को उनकी पत्तियों और तने से पहचानने में बच्चों के कौशल में सुधार करना।
इस पड़ाव पर शिक्षक बच्चों को पेड़ों से परिचित कराते हैं (रोवन). अवलोकनों, उपदेशात्मक खेलों, वार्तालापों का आयोजन करता है।
परीक्षा के दौरान क्या देखना है.
चिकनी, चमकदार छाल जो मौसम के आधार पर रंग और गंध बदलती है; ओपनवर्क पत्तियों के माध्यम से बहुत सारी रोशनी आती है (पत्तों की जांच करें और छाया का रेखाचित्र बनाएं). पत्तियों के आकार पर विचार करें, निर्धारित करें कि वे चिकनी हैं या खुरदरी, वे हरे रंग की किस छाया की हैं (उजाला या अंधेरा). अलग-अलग मौसम में पत्तों का शोर सुनो; देखें कि रोवन के पेड़ पर फूल कैसे दिखाई देते हैं; उनकी गंध कैसी है, उनकी पंखुड़ियाँ कैसी हैं, वे कैसी दिखती हैं?
बच्चों के लिए प्रश्न.
कौन से कीट फूलों से मिलने आते हैं और क्यों?
रोवन जामुन किस रंग, स्वाद, किस आकार के होते हैं?
आपके रोवन पेड़ पर कौन से पक्षी उड़ते हैं? वे शरद ऋतु और सर्दियों में क्यों आते हैं, वसंत और गर्मियों में क्यों नहीं?
रोवन की जड़ें कहाँ हैं? पहाड़ की राख के नीचे की मिट्टी किस प्रकार की होती है, सूखी या गीली, कठोर या मुलायम?
एक आवर्धक कांच से छाल की जाँच करें, क्या तने पर कोई रहता है? क्या इस पर कोई दरार या कट है?
मुझे तो डर भी लग रहा है - वह बहुत पतली और इतनी लंबी है!
हर तेज आवाज से हिल जाता है
और हर हवा सब कुछ झुका देती है
और वह अपने हाथ मरोड़ता है।
तूफ़ान आएगा और तूफ़ान उड़ेगा,
यह पूरी तरह जमीन पर झुक जाएगा और फैल जाएगा...
डॉट "रोवन"
जैविक विशेषताएं. हल्के भूरे रंग की छाल वाला पेड़ 10 मीटर तक ऊँचा। छाल चिकनी होती है. मुकुट ओपनवर्क और फैला हुआ है, ऐसा वे कहते हैं "घुंघराले रोवन" . पत्तियाँ खुली हुई, बड़ी, दांतेदार किनारों वाली, शुरू में यौवनयुक्त, फिर चमकदार होती हैं। पत्तियाँ आमतौर पर बर्च की पत्तियों के साथ एक साथ दिखाई देती हैं। शरद ऋतु में वे अक्सर लाल-लाल हो जाते हैं। फूल छोटे, पीले-सफ़ेद, तेज़, कड़वे-बादाम की खुशबू वाले, कोरिम्ब्स में एकत्रित होते हैं। मई में खिलता है। फल चमकीले लाल, छोटे सेब के समान, रसदार गूदे और तीन छोटे, दरांती जैसे बीज वाले होते हैं। फल शुरू में कड़वे और कसैले होते हैं, लेकिन ठंढ के बाद उनका स्वाद मीठा हो जाता है और उनकी कड़वाहट लगभग खत्म हो जाती है। वे अगस्त-सितंबर में पकते हैं, जामुन सर्दियों तक शाखाओं पर लटके रहते हैं।
रोवन कहाँ उगता है? रोवन जंगलों में जंगली रूप से उगता है, लेकिन मनुष्यों ने इसकी खेती बहुत पहले ही शुरू कर दी थी। यह सबसे शीतकालीन-हार्डी फलों की फसलों में से एक है। -50°C तक ठंढ को सहन करता है। रूस में यह देश के पूरे यूरोपीय भाग में उगता है - उत्तर में खिबिनी पर्वत से लेकर दक्षिण में क्रीमिया और काकेशस तक।
यह मिट्टी के लिए उपयुक्त नहीं है, लेकिन प्रकाश की आवश्यकता वाला है और इसे छाया पसंद नहीं है। नदी के किनारों, साफ-सफाई, जंगल के किनारों, सड़कों के किनारे को प्राथमिकता देता है। 200 वर्ष तक जीवित रहता है। फल 8-10 वर्ष की आयु से प्रतिवर्ष लगते हैं।
पेड़ का नाम. इस पौधे के लैटिन नाम में दो शब्द हैं, जिनमें से एक का अनुवाद इस प्रकार किया गया है "तीखा" , और दूसरा - "पक्षियों को पकड़ना" , चूंकि रोवन बेरीज के साथ पक्षियों को जाल में फंसाने की परंपरा लंबे समय से चली आ रही थी। नाम की उत्पत्ति के बारे में भी किंवदंतियाँ हैं।
रोवन और जानवर। थ्रश रोवन बेरी खाते हैं (फील्ड थ्रश), स्तन, तारे, मोम के पंख, और शहरों में - कौवे। कभी-कभी इतने सारे पक्षी मैदान में आते हैं कि शाखाएँ जीवित भार का सामना नहीं कर पाती हैं, और पके हुए गुच्छे जमीन पर गिर जाते हैं, जहाँ वे जंगल के पक्षियों, हाथी और अन्य जानवरों का शिकार बन जाते हैं। रोवन बेरी मूस और भालू को बहुत पसंद है।
रूसी लोककथाओं में रोवन। रूसी लोककथाओं में रोवन एक पसंदीदा पात्र है। लोक कैलेंडर में एक दिन होता है "पीटर-पॉल द फील्डफेयर" , जो सितंबर के अंत में होता है - रोवन जामुन के पकने का समय। इस दिन फलों वाली शाखाओं को गुच्छों में बांधकर घरों की छतों के नीचे लटका दिया जाता था। यह रिवाज एक पेड़ के रूप में रोवन के विचार से जुड़ा है जो किसी व्यक्ति को सभी प्रकार की परेशानियों से बचा सकता है। यह न केवल रूस में, बल्कि पश्चिमी यूरोप में भी व्यापक था। रोवन शाखाओं का उपयोग न केवल रहने वाले क्वार्टरों को सजाने के लिए किया जाता था, बल्कि खलिहानों और द्वारों को भी सजाने के लिए किया जाता था, यहाँ तक कि रोवन शाखाएँ भी प्रत्येक खेत के किनारे पर चिपका दी जाती थीं; उसे गीतों में गाया जाता है, कविताएँ, कहावतें और उसके बारे में पहेलियाँ लिखी जाती हैं। अक्सर, लोकप्रिय कल्पना में, रोवन एक पतली और कोमल लड़की है, जो पीड़ित और रो रही है।
पौधे का उपयोग
फल संग्रह. फलों को सितंबर-अक्टूबर में एकत्र किया जाता है और डंठल सहित तोड़ लिया जाता है। पाला पड़ने के बाद इनमें कड़वाहट की मात्रा कम हो जाती है। और कटौती करना सख्त मना है
शाखाएँ धो लो! जामुन को थर्मल ड्रायर या ओवन में 60-80°C के तापमान पर सुखाया जाता है। सूखे जामुन 2 साल तक अपने उपचार गुणों को बरकरार रखते हैं।
भोजन प्रयोजनों के लिए. रोवन एक बहुत ही उत्पादक फसल है (एक पेड़ से 10 क्विंटल तक फल प्राप्त होते हैं), इसके जामुन लंबे समय से मनुष्यों द्वारा उपयोग किए जाते रहे हैं। विशेष रूप से प्रसिद्ध नेवेज़िन रोवन है, जिसके फलों में कड़वाहट नहीं होती है, और इसमें 9% तक शर्करा जमा होती है। वे कहते हैं कि 19वीं शताब्दी की शुरुआत में, व्लादिमीर क्षेत्र के नेवेज़िनो गांव के आसपास, एक असामान्य रूप से मीठा रोवन पाया गया था, जिसे संपत्ति में प्रत्यारोपित किया गया था। फिर इसे कई गुना बढ़ाया गया और क्रांति से पहले ही उन्होंने इसे बड़ी मात्रा में लगाना शुरू कर दिया। रोवन का उपयोग जैम, मार्शमॉलो, मिठाइयाँ और टिंचर बनाने के लिए किया जाता है। यह लंबे समय से रूसियों के मेनू पर रहा है: यह चीनी के साथ अच्छा है और शहद के साथ डाला जाता है, अचार बनाया जाता है और सुखाया जाता है। ऐसा माना जाता था "रोवन बेरीज, विशेष रूप से ठंढ से छूए गए, आटे और शहद के साथ मिश्रित, ओवन में पके हुए, चीनी में उनसे बनी मिठाइयों के समान सुखद स्वाद होते हैं, जिसके साथ अमीरों की मेज भी सजाई जाती है।" . जामुन का उपयोग करने का दूसरा विकल्प: रोवन पेस्ट (जमे हुए फलों को लकड़ी के चम्मच से कुचलकर पाउडर चीनी के साथ मिलाया गया).
रोवन का उपयोग प्राचीन काल से औषधीय प्रयोजनों के लिए किया जाता रहा है। प्राचीन रोम में इसका उपयोग पेट को मजबूत करने के लिए किया जाता था। रूसी लोक चिकित्सा में, फलों से जैम एक शामक के रूप में बनाया जाता था, और फलों से अर्क का उपयोग मूत्रवर्धक, गैस्ट्रिक और हेमोस्टैटिक के रूप में किया जाता था। सिर्फ फल ही नहीं बल्कि पत्तियां भी मल्टीविटामिन के रूप में इस्तेमाल की जाती हैं। रोवन की छाल का उपयोग यकृत रोगों के इलाज के लिए किया जाता था। पारंपरिक चिकित्सक रोवन को मुख्य उपचार पौधों में से एक मानते हैं। आधुनिक चिकित्सा में, विटामिन की कमी के लिए ताजे और सूखे रोवन फलों की सिफारिश की जाती है। ताजे जामुन के रस का उपयोग पेट की कम अम्लता के लिए किया जाता है, फलों के टिंचर का उपयोग भूख बढ़ाने वाले के रूप में किया जाता है। रोवन फल पाउडर मधुमेह और मोटापे के रोगियों के आहार का हिस्सा है।
सौंदर्य प्रसाधनों में उपयोग करें. रोवन फलों का उपयोग कीटाणुनाशक के रूप में किया जाता है। क्रीम या खट्टा क्रीम के साथ मैश किए हुए ताजे फलों से पौष्टिक मास्क तैयार किए जाते हैं; सेबोर्रहिया के लिए धोने के बाद बालों को धोने के लिए सूखे फलों के काढ़े का उपयोग किया जा सकता है।
कीटाणुनाशक प्रभाव. रोवन की पत्तियों में एक मजबूत फाइटोनसाइडल प्रभाव होता है। उत्तर में, गर्मियों में, बीमार लोगों को रोवन के पेड़ों के नीचे ले जाया जाता था, क्योंकि वे ऐसा मानते थे "रोवन आत्मा बीमारियों को दूर भगाती है" .
और कटी हुई पत्तियों का उपयोग सब्जियों और फलों को संग्रहीत करने के लिए किया जाता था। यहां तक कि यूनानियों और रोमनों ने भी देखा कि रोवन फलों में कीटाणुनाशक गुण होते हैं। हमारे पूर्वजों ने भी इस संपत्ति की खोज की थी। पानी को लंबे समय तक पीने योग्य बनाए रखने के लिए, उन्होंने उसमें रोवन की एक शाखा डाली, जिसके बाद पानी ने एक सुखद स्वाद प्राप्त कर लिया और काफी लंबे समय तक खराब नहीं हुआ। उसी तरह, आजकल लंबी पैदल यात्रा के दौरान पानी को कीटाणुरहित करने के लिए रोवन की पत्तियों का उपयोग करने की सलाह दी जाती है।
अन्य उपयोग। इस पेड़ की लकड़ी को बढ़ईगीरी और संगीत वाद्ययंत्रों के निर्माण में महत्व दिया जाता है। युवा शाखाओं और टहनियों को पशुओं को खिलाया जाता था, और कच्चे जामुन को पशुओं और मुर्गों को खिलाया जाता था। एक अच्छा शहद का पौधा. एक सजावटी पौधे के रूप में, इसे शहरों में, सड़कों के किनारे उगाया जाता है। जमीन पर लटकी शाखाओं वाली रोवन रोवन बहुत सुंदर है।
रोवन के बारे में पहेलियाँ। "टियर के नीचे, टियर एक लाल गारस के साथ एक ज़िपुन लटकाता है" .
रोवन से जुड़े लोक संकेत
रोवन का पेड़ खिल रहा है - सन बोने का समय हो गया है।
रोवन का पेड़ चमकीला खिलता है - बहुत सारी जई होगी।
रोवन का पेड़ अच्छी तरह से खिलता है - सन की फसल के लिए।
रोवन का देर से फूलना - लंबी शरद ऋतु के लिए।
यदि रोवन का जन्म हुआ तो राई अच्छी होगी।
जंगल में बहुत सारे रोवन के पेड़ हैं - शरद ऋतु में बारिश होगी, अगर कुछ हैं - सूखा।
रोवन के बारे में कविताएँ
मैं तुम्हें जानता था, मेरे रोवन...
आप गांव के बाहरी इलाके में बैठे थे
भूरे खलिहान की छत के ऊपर
यह उत्तरी आकाश के नीचे विकसित हुआ।
आप खराब मौसम से पीड़ित थे,
और आप - तमाम दुखों के बावजूद -
साल-दर-साल बढ़ता गया और मजबूत होता गया,
झील के शीशे में देख रहे हैं.
(वी. रोज़डेस्टेवेन्स्की)
#3 बंद करो.
"पक्षी हमारे मित्र हैं" .
लक्ष्य: किंडरगार्टन स्थल पर उड़ने वाले पक्षियों के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करना।
शिक्षक बच्चों से पक्षियों के बारे में बात करते हैं। वे एक साथ पक्षियों का गायन सुनते हैं और घोंसला बनाते हुए देखते हैं। बच्चे सीखेंगे कि अपने पंख वाले दोस्तों की सुरक्षा के लिए क्या करना चाहिए। बच्चे पक्षियों की देखभाल करते हैं। उपदेशात्मक खेलों का आयोजन किया जाता है। इस मामले में, कविताओं, कहानियों, चित्रों के पुनरुत्पादन, पहेलियों, कहावतों और कहावतों का उपयोग किया जाता है।
शिक्षक और बच्चों के बीच बातचीत.
- पक्षी क्या लाभ लाते हैं?
- आप पक्षियों से जुड़े कौन से संकेत, कहावतें, कहावतें, पहेलियाँ जानते हैं?
- हमें जंगल में आचरण के नियमों के बारे में बताएं (पक्षियों के घोंसलों को नष्ट न करें).
पक्षियों के व्यवहार का अवलोकन करना (गौरैया).
जैसे-जैसे मौसम गर्म होता है, पक्षियों का व्यवहार बदल जाता है। गौरैया धूप वाले स्थानों पर बैठती हैं, धूप सेंकती हैं, पोखरों में नहाती हैं, चहचहाती हैं और लड़ती हैं।
मुझे गौरैया से प्यार क्यों है!
क्योंकि वह मेरे जैसा है
जब ठंड आती है, -
यह कहीं नहीं उड़ता!
- गौरैयों को देखो, सुनो वे कैसे चिल्लाती हैं।
- प्रश्नों के उत्तर दें:
पक्षी को गौरैया क्यों कहा जाता है?
उसके पास किस प्रकार के पंख हैं?
जंगल में आपको गौरैया कहाँ मिलेगी?
वे कैसे बसना पसंद करते हैं?
गौरैया जंगल के लिए किस प्रकार उपयोगी है?
झोपड़ी बिना हाथों के, बिना कुल्हाड़ी के बनाई गई थी।
चीखें "क्रक" -कीड़ों का दुश्मन.
स्टॉप नंबर 4.
"बिर्च" .
लक्ष्य: सफेद ट्रंक वाले बर्च के बारे में ज्ञान का समेकन।
शिक्षक बच्चों के साथ बर्च के पेड़ का अवलोकन करते हैं। उन्होंने नोट किया कि केवल सन्टी का तना सफेद होता है और पेड़ पतला और घुंघराले होता है। पेड़ों के प्रति देखभाल का रवैया अपनाएं।
पेड़ों के बारे में कहावतें और कहावतें।
यदि किसी व्यक्ति ने कम से कम एक पेड़ उगाया है तो उसका जीवन व्यर्थ नहीं गया है।
हर पेड़ शहर के लिए कीमती है।
एक पेड़ न केवल अपने फलों के कारण महंगा होता है। लेकिन छोड़ भी देता है.
अवलोकन।
बच्चों का ध्यान बर्च की पत्तियों की ओर आकर्षित करें (पत्ते कैसे फूटते हैं, उनका आकार कैसा होता है - गोल); बर्च और ऐस्पन के तने की तुलना करें (रंग, संरचना).
बर्च के पेड़ के बारे में शिक्षक की कहानी: “वसंत में बर्च ग्रोव में यह अच्छा है! हवा पहले की तरह ही स्वच्छ और सुगंधित है। कैटकिंस शाखाओं से लटकते हैं, पीले पराग के बादलों को हवा में भेजते हैं। अप्रैल की शुरुआत में, आप सुगंधित, रालयुक्त कलियाँ एकत्र कर सकते हैं। शाखाओं सहित कलियों को छाया में सुखाया जाता है; सन्टी की रालदार, सुगंधित कलियाँ अत्यधिक मूल्यवान होती हैं। बिर्च न केवल ठीक करेगा, बल्कि आपको पानी भी देगा। यदि आप जूस पीते हैं, तो आपको छेद को लकड़ी के प्लग से बंद कर देना चाहिए ताकि पेड़ सड़ न जाए। .
वी. रोज़्देस्टेवेन्स्की की एक कविता पढ़ना "बिर्च" . बच्चों को बर्च की सुंदरता देखने का अवसर दें।
पहेलियां बनाना.
तना सफेद हो जाता है, टोपी हरी हो जाती है।
-* * *
सफेद कपड़े पहने, कानों में बालियां लटकाए खड़ी हूं।
रूसी सौंदर्य एक समाशोधन में खड़ा है,
हरे ब्लाउज और सफेद सुंड्रेस में।
एक कलात्मक शब्द जब पारिस्थितिक पथ के साथ काम करने में उपयोग किया जाता है।
पौधों के बारे में पहेलियाँ, कहावतें और कहावतें
- बहुत जंगल है - इसे मत काटो, थोड़ा सा जंगल है - संभालो, कोई जंगल नहीं है - इसे लगाओ।
- जिसने पेड़ नहीं लगाया हो उसे छाया में नहीं लेटना चाहिए।
- एक व्यक्ति जंगल में एक निशान छोड़ता है, सौ - एक रास्ता, एक हजार - एक रेगिस्तान।
रहस्य:
यह वसंत में प्रसन्न करता है, ग्रीष्म में ठंडा करता है, पतझड़ में पोषण देता है और सर्दियों में गर्म करता है। (पेड़)
पढ़ने और कहानी कहने की सामग्री
सन्टी के बारे में पहेलियाँ:
खंभे सफेद खड़े हैं,
उनकी टोपियाँ हरी हैं।
घास के मैदान में लड़कियाँ
सफेद शर्ट में.
कंधों पर हरे स्कार्फ हैं,
झुमके चांदी से मढ़े हुए हैं।
गर्मियों में एक युवती, सर्दियों में एक युवा महिला,
वसंत आएगा, आँसू बहेंगे।
बर्च के पेड़ पर रेखाएँ किसने नहीं देखीं? इन्हें दाल कहा जाता है. हवा इन दाल के छिद्रों के माध्यम से तने में प्रवेश करती है, जिससे पेड़ सांस लेता है। सर्दियों के दौरान, दालें बंद हो जाती हैं और पेड़ मुश्किल से सांस लेता है।
जंगलों, पेड़ों और पार्कों में, न केवल एकल बिर्च अक्सर पाए जाते हैं, बल्कि 3-4 या अधिक बिर्च के सुरम्य परिवार भी पाए जाते हैं। ये एक ही मां की संतान हैं, जो ठूंठ के ढेर से बड़े हुए हैं। वे तेजी से बढ़ते हैं, क्योंकि उन्हें मूल पौधे की शक्तिशाली जड़ प्रणाली से पोषण मिलता है।
में। Balbyshev
हमारे जंगल की सुंदरता मनमौजी नहीं है; बर्च का पेड़ केवल प्रकाश और स्थान को पसंद करता है, और पर्माफ्रॉस्ट पर भी उगता है। गंभीर ठंढों और विश्वासघाती वसंत ठंढों से नहीं डरते। वसंत ऋतु में सूरज चमकना शुरू हो जाता है, और पेड़ों का रस शीतनिद्रा से जाग जाता है। ऐसा तब होता है जब पाले से मरने का खतरा होता है, क्योंकि जलीय घोल, जो पेड़ का रस होता है, जल्दी से जम जाता है और पेड़ को नष्ट कर देता है। जब पौधा सो रहा होता है, तो पाला भयानक नहीं होता। वसंत के ठंढों से निपटने के लिए बर्च के पेड़ का अपना उपकरण है - सफेद छाल। बर्च का पेड़ वसंत के सूरज पर भरोसा नहीं करता। छाल सूरज की रोशनी को प्रतिबिंबित करती है और पेड़ की आंतरिक परतों को जल्दी गर्म होने से रोकती है, यानी। पेड़ के रस को शीघ्र शीतनिद्रा से जागने से रोकता है।
बिर्च सैप स्वादिष्ट और स्वास्थ्यवर्धक है। न केवल लोग, बल्कि विभिन्न वन पक्षी और जानवर भी इसे मजे से पीते हैं। एक कठफोड़वा अपनी तेज चोंच से पतली सफेद छाल को तोड़ता है और रस पर दावत करता है: जब कठफोड़वा उड़ जाता है, तो अन्य पक्षी बर्च के पेड़ की ओर उड़ जाते हैं। मीठे बर्च आँसू भालू, वुड ग्राउज़, चींटियाँ, लेमनग्रास और अर्टिकेरिया तितलियों और अन्य सभी वन मिडज को पसंद हैं। बिर्च सैप का उपयोग लंबे समय से फुरुनकुलोसिस, गले में खराश, ठीक होने में मुश्किल घावों और अल्सर के लिए लोक चिकित्सा में किया जाता रहा है। इस उपचारात्मक उपहार के लिए लोग अक्सर बर्च के पेड़ों को नष्ट कर देते हैं। बर्च सैप निकालते समय, पेड़ पोषक तत्व और पानी खो देता है, और यह इसकी सामान्य स्थिति को प्रभावित करता है। जिन पेड़ों से रस लिया जाता है वे धीरे-धीरे बढ़ते हैं, उनकी शाखाएँ छोटी होती हैं और पत्तियाँ छोटी होती हैं। दोहन से कमजोर हुए पेड़ों के बीजों का अंकुरण कम होता है। अंत में, रस के नियमित सेवन से बर्च वृक्ष की पूर्ण कमी और मृत्यु हो जाती है। इसलिए जूस एकत्र करते समय विशेष नियमों का पालन करना चाहिए। अगर आपके सामने पेड़ से रस बह रहा हो तो क्या करें: यदि घाव ताजा है, तो आपको साफ कपड़े और गीली मिट्टी से बना प्लास्टर या पट्टी लगाने की जरूरत है, और यदि सड़ने की प्रक्रिया शुरू हो गई है और कटी हुई जगह है अंधेरा होने पर, आपको इसे चाकू से स्वस्थ हल्की लकड़ी से साफ करना होगा और उसके बाद ही पट्टी लगानी होगी।
एस लियोनिदोव
स्टॉप नंबर 5.
"प्रकृति हमारी उपचारकर्ता है" .
लक्ष्य: औषधीय पौधों के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करना, कि लोग तेजी से पौधों का सहारा ले रहे हैं, उपचार और बीमारियों के लिए उनका उपयोग कर रहे हैं।
शिक्षक बच्चों को औषधीय जड़ी-बूटियों, उनके संग्रह और तैयारी के नियमों से परिचित कराते हैं। अवलोकनों, प्रयोगों, उपदेशात्मक खेलों का आयोजन करता है।
बच्चों के साथ बातचीत में शिक्षक कहते हैं कि लोगों ने तेजी से पौधों का सहारा लेना शुरू कर दिया है, उपचार और बीमारियों के लिए उनका उपयोग करना शुरू कर दिया है।
हरी फार्मेसियों के औषधीय गुण।
केला।
प्लांटैन में हेमोस्टैटिक गुण होते हैं। एक प्रयोग करें और इसे घाव पर लगाएं।
बच्चों को याद दिलाएँ कि सिंहपर्णी एक औषधीय पौधा है। पत्तियों का उपयोग सलाद के लिए किया जाता है, जड़ों का उपयोग पेट के रोगों के लिए किया जाता है, और फूलों का उपयोग जैम बनाने के लिए किया जाता है, जिसका उपयोग सर्दी के लिए किया जाता है।
शेफर्ड के पर्स, सोरेल और रूबर्ब में बड़ी मात्रा में विटामिन सी होता है; युवा पत्तियों का उपयोग वसंत सलाद तैयार करने, सूप तैयार करने और पाई के लिए भरने के रूप में किया जाता है।
पुदीना अक्सर किंडरगार्टन के क्षेत्र में पाया जाता है, पत्तियों पर ध्यान दें (खुरदरा, मुलायम। सुगंधित). सर्दी से बचाव के लिए पूरे वर्ष चाय के रूप में उपयोग किया जाता है।
डि "पौधे का अनुमान लगाओ" .
लक्ष्य: पौधों की उपस्थिति का वर्णन करें और विवरण के आधार पर उनका पता लगाएं।
कौन तेज़ है?
लक्ष्य: पौधे की उपस्थिति के बारे में बच्चों के विचारों को समेकित करना।
खेल कार्य: एक निश्चित पौधे का चित्र ढूंढें।
खेल के लिए सामग्री: पौधों की तस्वीरों वाले कार्ड (प्रत्येक पौधे के कई कार्ड).
खेल की प्रगति: शिक्षक समूह कक्ष में विभिन्न पौधों के चित्रों वाले कार्ड बिछाता है। उपलब्ध पौधों में से एक का नाम बताएं। उदाहरण के लिए, सिंहपर्णी. बच्चे सिंहपर्णी के चित्र वाले सभी कार्ड एकत्र करते हैं। विजेता वह है जो नामित पौधे को तेजी से ढूंढ लेता है।
विवरण द्वारा खोजें
लक्ष्य: पौधों की उपस्थिति की विशेषताओं की समझ को मजबूत करना, बच्चों को स्वतंत्र रूप से किसी पौधे का वर्णन करना सिखाना।
खेल कार्य: सूचीबद्ध विशेषताओं के आधार पर एक पौधा खोजें।
सामग्री: पौधों की तस्वीरों वाले कार्ड।
खेल की प्रगति: प्रस्तुतकर्ता किसी विशेष पौधे का नाम लिए बिना उसकी विशिष्ट विशेषताओं का नाम देता है। बच्चे ताश के पत्तों में उसकी छवि ढूँढ़ते हैं। विजेता वह है जो जल्दी और सही ढंग से उत्तर ढूंढता है या उसका नाम बताता है।
उपदेशात्मक खेल जो पारिस्थितिक पथ पर अर्जित ज्ञान को समेकित करने में मदद करते हैं
रोगी वाहन (प्रकृति में पारिस्थितिक खेल)
लक्ष्य: पौधों के प्रति देखभाल का रवैया, मदद करने की इच्छा और अवलोकन कौशल विकसित करना।
खेल कार्य: "रोगियों" की जांच करें - पेड़ और झाड़ियाँ, कटे-फटे शाखाओं को देखें और आवश्यक सहायता प्रदान करें।
सामग्री: छड़ें, तार, लत्ता, कैंची।
खेल की प्रगति: बच्चे किंडरगार्टन स्थल के चारों ओर घूमते हैं - "पैदल चलें"; यदि "बीमार लोग" हैं, तो उन्हें आवश्यक सहायता दी जाती है।
युवा कलाकार
लक्ष्य: पौधों की उपस्थिति की विशेषताओं को स्पष्ट करना, उन्हें जो दर्शाया गया है उसके प्रति अपना दृष्टिकोण बताना सिखाना।
खेल कार्य: एक पौधे का चित्र बनाएं।
सामग्री: कोई भी दृश्य सामग्री।
कैसे खेलें: खेल चलते-चलते खेला जाता है। "कलाकार" एक विशेष पौधे का "चित्र" बनाने का आदेश स्वीकार करता है और उसके स्वरूप की विशेषताओं को सटीक रूप से बताने का प्रयास करता है। कार्य के अंत में बच्चों के चित्रों की एक प्रदर्शनी आयोजित की जाती है।
पथप्रदर्शक
लक्ष्य: जीवित प्रकृति, अवलोकन कौशल में संज्ञानात्मक रुचि विकसित करना और बच्चों को बुनियादी निष्कर्ष निकालना सिखाना।
खेल कार्य: प्रकृति के रहस्य को उजागर करें।
सामग्री: किंडरगार्टन स्थल पर खेलने के लिए वनस्पति रहित मिट्टी या रेत की एक पट्टी तैयार की जाती है।
खेल की प्रगति: खिलाड़ी पट्टी की जांच करते हैं और निर्धारित करते हैं कि "कौन अपने निशान छोड़ सकता है।" ये न केवल जानवरों के निशान हो सकते हैं, बल्कि पत्तियां, टहनियाँ और पौधे के बीज भी हो सकते हैं। शिक्षक बच्चों को इस निष्कर्ष पर ले जाते हैं कि ये वस्तुएँ यहाँ तक कैसे पहुँची होंगी। उदाहरण के लिए: यदि आस-पास कोई क्रिसमस ट्री या देवदार का पेड़ नहीं है तो शंकु यहाँ कैसे आए? रास्ते में रोवन के जामुन कौन बिखेर सकता है? किन पौधों के बीज और हवा उन्हें कहाँ से लायी?
फिरेवीद (खिलती सैली)
रहस्य:
इवाश्का बड़ी हुई:
लाल कमीज,
हरी हथेलियाँ,
हरे जूते.
आपको आने के लिए आमंत्रित करता है,
वह मुझे चाय पिलाता है।
के. मनोखिना, ई. वोइटेंको
बिछुआ के बारे में पहेलियां:
- यह आग नहीं, जलाती है.
- भौंरा नहीं, मधुमक्खी नहीं, लेकिन डंक मारता है।
- बिना आग के यह जलता है.
- एक हरी झाड़ी बढ़ रही है.
यदि तुम इसे छूओगे तो यह काट लेगा।
घास जो जलती है
जैसे ही वे बिछुआ को डांटते नहीं हैं, जो केवल इस तथ्य के लिए दोषी है कि वह अपनी रक्षा करना जानता है! बेशक, बिछुआ जलता है। यदि आप इसे लापरवाही से छूते हैं, तो आपका हाथ लंबे समय तक "जलता" रहेगा। बिछुआ इसलिए जलता है क्योंकि इसके तने और पत्तियों पर सख्त बाल होते हैं। बालों के अंदर एक तीखा तरल पदार्थ होता है। यदि आप पौधे को छूते हैं, तो सुइयां त्वचा में धंस जाएंगी, टूट जाएंगी और तीखा तरल पदार्थ बाहर निकल जाएगा। यही कारण है कि त्वचा पर जलन होने लगती है। यह कितना आश्चर्यजनक है कि बिछुआ से, जिसे छूने में डर लगता है, आप बहुत स्वादिष्ट और स्वास्थ्यवर्धक सूप बना सकते हैं!
ए.ए. प्लेशकोव
कोल्टसफ़ूट
पहेलि:
* मेरी प्यारी माँ और मेरी दुष्ट सौतेली माँ दोनों
वे साथ-साथ रहते हैं - एक दीवार के माध्यम से।
* ढलान पर, घास के मैदान में,
बर्फ में नंगे पाँव
पहले फूल -
पीली आँखें।
निडर घास.
जंगल में अभी भी नमी है, बर्फ के भूरे खंड धाराओं में बह रहे हैं, और किनारे पर, पिछले साल की घास के बीच, छोटे कोल्टसफ़ूट लालटेन चमक रहे हैं। वह कीड़ों के लिए मीठी मेज तैयार करने वाली पहली महिला थीं। भौंरे और मधुमक्खियाँ शुरुआती फूलों की ओर दौड़ पड़ती हैं। शुरुआती शहद को सबसे अधिक उपचारकारी माना जाता है।
वसंत के आगमन के साथ, कोल्टसफ़ूट जाग जाता है, पौधा विकास तंत्र को चालू कर देता है - और तना ऊपर की ओर बढ़ता है। कोल्टसफ़ूट की सांस से, बर्फ पिघल गई और एक बर्फ का गुंबद बन गया। ग्रीनहाउस क्यों नहीं? और जैसे ही सूरज ने बर्फ के घर को नष्ट कर दिया, कोल्टसफ़ूट ने अपने सुगंधित फूल खोल दिए। वसंत में ठंढ भी होती है, लेकिन घास उनसे डरती नहीं है - यह सब घने महसूस किए गए यौवन से ढका हुआ है।
एस.पी. मत्स्युत्स्की
कोल्टसफ़ूट के फूल सिंहपर्णी के समान होते हैं - वे समान पीले होते हैं। लेकिन आप इसे सिंहपर्णी के साथ भ्रमित नहीं कर सकते। डेंडिलियन की पत्तियाँ पहले बढ़ती हैं, और उसके बाद ही फूल आते हैं। लेकिन कोल्टसफ़ूट के साथ यह दूसरा तरीका है। वह कभी-कभी बर्फ के नीचे वसंत से मिल सकती है। आप एक स्नोड्रिफ्ट खोदते हैं, और उसके नीचे एक पीला झाँकता है। वह सो गया और तब तक इंतजार करता रहा जब तक सूरज ने उसे आज़ाद नहीं कर दिया।
केला
केले के बारे में पहेलियाँ:
- वह सड़क के किनारे लेट गया और अपने हाथ और पैर फैला दिए।
- उन्होंने उसे जूतों से पीटा, उन्होंने उसे पहिये से कुचल दिया,
वह बिल्कुल भी परवाह नहीं करता है।
*एक डॉक्टर सड़क किनारे बड़ा हुआ,
घास के मैदान के रास्ते पर;
वह आपके और मेरे लिए फार्मासिस्ट है।
सोचो वह कौन है?
धन्यवाद केला
तुम जंगल में चले गए और - कैसा उपद्रव! - अपने आप को काटें या अपना पैर रगड़ें। कोई बात नहीं। केले के पत्ते को तोड़ें, धूल हटाने के लिए इसे पानी से धोएं और घाव पर लगाएं। और जल्द ही खून बहना बंद हो जाएगा, दर्द कम हो जाएगा... आप कहेंगे: "धन्यवाद, केला!" - और आपको पछतावा होगा कि आप उसे किसी भी चीज़ से धन्यवाद नहीं दे सकते...
लेकिन आप पहले भी कई बार इस घास की मदद कर चुके हैं और आगे भी करते रहेंगे। केवल आपने स्वयं इस पर ध्यान नहीं दिया और आप इस पर ध्यान नहीं देंगे! सच तो यह है कि छोटे-छोटे केले के बीज बारिश या ओस से चिपचिपे हो जाते हैं। आप सड़क पर चल रहे थे, बहुत सारे बीज आपके जूतों से चिपक गए... आप चलते हैं, और बीज धीरे-धीरे आपके पैरों से गिर जाते हैं। और जहां बीज गिरेगा, समय के साथ एक युवा केला प्रकट होगा।
ए.ए. प्लेशकोव
यात्री घास
केला को यात्री घास कहा जाता है। यह निर्विवाद पौधा पूरी दुनिया में घूमने में सक्षम था। "व्हाइट मैन ट्रेस" को भारतीयों ने केला कहा है, जिसके बीज, यूरोप के निवासियों के साथ, समुद्र पार कर अमेरिका आए। जहां भी एलियंस दिखाई देते थे, वहां यह घास उग जाती थी। केला अफ्रीका और ऑस्ट्रेलिया दोनों में बसा।
वी.एन. एंड्रिवा
dandelion
सिंहपर्णी के बारे में पहेलियाँ:
* मैं एक रोएँदार गेंद हूँ
मैं साफ़ मैदान में सफ़ेद हो जाता हूँ।
और हवा चलेगी -
एक डंठल बाकी है.
* घास के मैदान के ऊपर पैराशूट
एक टहनी पर झूलना.
डेंडिलियन एक बहुत ही जिज्ञासु फूल है। वसंत में जागते हुए, उसने ध्यान से अपने चारों ओर देखा और सूरज को देखा, जिसने एक सिंहपर्णी को देखा और उसे एक पीली किरण से रोशन किया। सिंहपर्णी पीली हो गई और उसे प्रकाशमान से इतना प्यार हो गया कि उसने अपनी प्रशंसा भरी निगाहें उससे दूर ही नहीं कीं। सूर्य पूर्व में उगेगा - सिंहपर्णी पूर्व की ओर देखती है, आंचल की ओर बढ़ती है - सिंहपर्णी अपना सिर ऊपर की ओर उठाती है, सूर्यास्त के करीब पहुँचती है - सिंहपर्णी अपनी आँखें सूर्यास्त से नहीं हटाती है। और इसी तरह वह जीवन भर चलता रहेगा जब तक कि वह भूरे रंग का न हो जाए। और यह धूसर हो जाएगा, फूल जाएगा, और बीज के साथ फूले हुए पैराशूट हवा में उड़ेंगे, एक अच्छा समाशोधन देखेंगे, नीचे उतरेंगे, अनाज किसी खोखले में छिप जाएगा और वसंत तक वहीं पड़ा रहेगा।
एस.पी. क्रासिकोव
कैमोमाइल के बारे में पहेलियां:
- बीच में जर्दी वाली सफेद पंखुड़ी। यह कौन सा फूल है?
* मैं घास के मैदान से होते हुए रास्ते पर चला,
मैंने घास की एक पत्ती पर सूरज देखा।
लेकिन बिल्कुल गर्म नहीं
सूरज की जलती किरणें.
- छोटी बहनें मैदान में खड़ी हैं: पीली आँख, सफ़ेद पलकें।
तने के शीर्ष पर -
सूरज और बादल.
सफेद टोकरी, सुनहरा तल,
इसमें ओस की बूंद है
और सूरज चमकता है.
*मैदान में एक कर्ल है -
सफेद शर्ट,
सोने का दिल,
यह क्या है?
चौड़ी पनामा टोपी में अपना चेहरा छिपाते हुए,
डेज़ी घास के मैदानों में टहलने के लिए निकलती हैं।
प्रत्येक डेज़ी के पास एक कढ़ाई वाली शर्ट है
जेब में हरी पत्ती वाला रूमाल।
एस.पी. क्रासिकोव
दया की बहन
इस फूल को लोकप्रिय रूप से दया की बहन कहा जाता है। कैमोमाइल के उपचार गुणों को प्राचीन काल से जाना जाता है। यह आपको मुसीबत में आराम देगा, बीमार को ऊपर उठाएगा, और सुगंधित गुलदस्ते से आपको प्रसन्न करेगा - यही कैमोमाइल है। वह एक सफेद टोपी में एक समाशोधन के बीच में खड़ा है, जैसे कि एक फ़ाइनेस कप में जीवन रक्षक टिंचर पेश कर रहा हो। फार्मास्युटिकल कैमोमाइल को इसकी गंध से पहचाना जा सकता है, यह सेब की सुगंध जैसा दिखता है।
यदि आप जंगल में हैं या आग के पास हैं और मच्छर आप पर हमला करना शुरू कर देते हैं, तो कैमोमाइल का एक गुच्छा आग में फेंक दें और वे एक पल में गायब हो जाएंगे।
आई.जी. बेलाविना, एन.जी. नेडेन्स्काया
चीड़ एक अद्भुत वृक्ष है। यह दलदलों और रेत में उगता है। यह कम नमी की खपत करता है, और सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि यह जानता है कि इसका उपयोग कैसे करना है, यानी। आर्थिक रूप से वाष्पित हो जाता है। यह तेजी से बढ़ता है, ठंढ या हवा से डरता नहीं है और लंबे समय तक जीवित रहता है। मोटी, लंबी सुइयां असंख्य बर्फ के टुकड़ों को फंसा लेती हैं। बर्फ की चादर में शाखाएँ ठंडी नहीं होतीं। लेकिन कभी-कभी यह फर कोट चीड़ के पेड़ों के लिए मौत लेकर आता है। बर्फ के भार से पेड़ का तना टूट सकता है और कभी-कभी पेड़ उखड़ जाते हैं।
में। Balbyshev
औषधालय पाइन
पाइन सुइयों का उपयोग विटामिन के स्रोत के रूप में किया जाता है। युद्ध के दौरान, सैनिकों का इलाज पाइन सुई जलसेक से किया जाता था। इस जलसेक का उपयोग आज भी किया जाता है।
एल.आई. एगोरेंकोव
क्या आप जानते हैं कि…
- ...सभी शैवाल पौधे नहीं हैं? सबसे प्राचीन नीले-हरे रंग के हैं (जिनके कारण पृथ्वी वायुमंडल में ऑक्सीजन की उपस्थिति का श्रेय देती है)- पौधों की तुलना में बैक्टीरिया के अधिक निकट। वे स्थलीय पौधों के प्रकट होने से 2.5 अरब वर्ष पहले समुद्र में प्रकट हुए थे।
- ...सभी शैवाल पानी में नहीं रहते? कुछ शैवाल मिट्टी में रहते हैं।
- ...सबसे लंबे समय तक जीवित रहने वाले पौधे लाइकेन हैं? वे बहुत धीरे-धीरे बढ़ते हैं, लेकिन लंबी उम्र के लिए रिकॉर्ड धारक भी हैं।
- ...सभी पौधों के फूलों की गंध अच्छी नहीं होती? पौधे हैं (उदाहरण के लिए, सामान्य किर्कज़ोन)जो मक्खियों द्वारा परागित होते हैं। इन विशिष्ट सहायकों का ध्यान आकर्षित करने के लिए, पौधे ने सड़े हुए मांस की गंध और रंग के साथ एक फूल बनाया।
- ...कई साल पहले, पृथ्वी पर 30 मीटर तक ऊंचे फर्न उगते थे? यदि आप फर्न के घने जंगल में औंधे मुंह लेटे हैं, तो आप कल्पना कर सकते हैं कि कार्बोनिफेरस काल के दौरान पृथ्वी कैसी दिखती थी।
- ...क्या पौधों में ऐसे शिकारी होते हैं जो कीड़ों को खाते हैं? इनमें शामिल हैं, उदाहरण के लिए, सनड्यू (मध्य रूस में रहता है), लियाना पेपेंटेस (एशिया के उष्णकटिबंधीय जंगलों के निवासी), वीनस फ्लाई ट्रैप (अमेरिका में बढ़ता है). ये पौधे अपनी पत्तियों या फूलों पर चिपचिपे रस की मीठी बूंदों से कीड़ों को आकर्षित करते हैं। कीट पत्ती से चिपक जाता है, पत्ती मुड़ जाती है और पौधा एक तीखा तरल स्रावित करता है जो शिकार को मार देता है और घोल देता है। जो कुछ बचा है वह खाली त्वचा है। शिकारी पौधे आमतौर पर दलदलों में रहते हैं, जहाँ वे खनिज लवणों की कमी के कारण "भूख" का अनुभव करते हैं। इसलिए उन्हें "अपने जानवरों से जीविकोपार्जन करना होगा।"
- ...केले और अनानास ताड़ के पेड़ों पर नहीं, बल्कि बारहमासी जड़ी-बूटियों पर उगते हैं? केले की घास लंबी होती है, जिसकी ऊंचाई 15 मीटर तक होती है। और अनानास छोटा है, 60 सेमी से अधिक नहीं।
- ...क्या फल में बीज की प्रचुरता के कारण जंगली केले खाना असंभव है?
- ...क्या खाने योग्य केले न केवल पीले, बल्कि लाल भी होते हैं? लेकिन लाल केले का कोमल गूदा परिवहन का सामना नहीं कर सकता, इसलिए हमने उन्हें कभी नहीं देखा।
- ...सबसे तेजी से बढ़ने वाला पौधा बांस है? एक दिन में, बांस लगभग 90 सेमी तक बढ़ जाता है और अपने अंकुरों से डामर को तोड़ सकता है। पुराने दिनों में जापान में बाँस द्वारा फाँसी दी जाती थी: मौत की सज़ा पाने वाले व्यक्ति को बाँस की टहनियों पर रखा जाता था, जो कुछ ही घंटों में उस व्यक्ति में फैल जाती थी और उसे मार देती थी।
- ...बांस हर 50-100 साल में एक बार खिलता है? फूल आने के बाद बांस के जंगल पूरी तरह खत्म हो जाते हैं। बांस के झुरमुटों के मालिकों के लिए यह एक वास्तविक आपदा है।
- ...रीड को आमतौर पर गलत तरीके से एक अन्य तटीय पौधा कहा जाता है - कैटेल? इस कैटेल के प्रसिद्ध काले "आलीशान" कान हैं जो शौकीनों को बहुत पसंद आते हैं। लेकिन रीड और कैटेल दोनों सेज के रिश्तेदार हैं।
- ...क्या कागज लकड़ी से बनता है? इसके उत्पादन के लिए सबसे पहले स्प्रूस की लकड़ी का उपयोग किया जाता है। और कागज का पूर्ववर्ती पपीरस था। पपीरस को इसका नाम उस पौधे के नाम से मिला जिससे इसे बनाया गया था। साइपरस पपीरस का एक रिश्तेदार अक्सर इनडोर पौधों के बीच देखा जा सकता है।
- ...पौधे परागणकर्ता न केवल हवा और कीड़े, बल्कि छोटे जानवर भी हो सकते हैं? उदाहरण के लिए, बाओबाब फूल चमगादड़ और लीमर द्वारा परागित होते हैं।
- ...विशाल बाओबाब पेड़ों के फूल केवल एक रात जीवित रहते हैं? वे सूर्यास्त के समय खिलते हैं और भोर में मुरझा जाते हैं।
- ...रबड़ हेविया ब्रासिलिएन्सिस पेड़ के रस से प्राप्त होता है? इस रस को रबर कहा जाता है.
- ...क्या जिनसेंग पौधे की जड़ का आकार किसी व्यक्ति जैसा होता है? "जिनसेंग" नाम चीनी शब्द से आया है, जिसका अर्थ है "जड़ मनुष्य"।
- ...क्या एक बरगद का पेड़ पूरे जंगल जैसा हो सकता है? एक पुराना बरगद का पेड़, जिसकी जड़ें शाखाओं से नीचे जमीन तक पहुंचती हैं, 1 हेक्टेयर तक के क्षेत्र को कवर कर सकता है।
इसलिए, एक पारिस्थितिक पथ आपको पर्यावरणीय गतिविधियों के लिए बच्चों के साथ नियमित सैर का अधिक उत्पादक रूप से उपयोग करने की अनुमति देता है और साथ ही ताजी हवा में बच्चों के स्वास्थ्य के लिए भी। मार्ग के किनारे अवलोकन, खेल, नाटकीय गतिविधियाँ और भ्रमण आयोजित किए जाते हैं। एकीकृत दृष्टिकोण के बारे में याद रखना बहुत महत्वपूर्ण है: एक पारिस्थितिकीविज्ञानी या शिक्षक रास्ते में बच्चों के साथ काम करते हैं, उन्होंने संगीत, कला, नाटकीय गतिविधियों और आउटडोर खेलों में कक्षाओं में जो देखा, उसके बारे में अपने प्रभाव व्यक्त करते हैं;
पारिस्थितिक पथ की वस्तुएं बच्चे के संवेदी विकास, व्यवस्थित अवलोकन, पर्यावरणीय छुट्टियां, खेल, पथ के मालिक की भागीदारी के साथ प्रदर्शन, बच्चों के भावनात्मक विकास, विशेष रूप से गठन के लिए महान अवसर प्रदान करती हैं। प्रकृति से निकटता और जीवित जीवों के प्रति सहानुभूति की भावना।
प्रयुक्त पुस्तकें
- रियाज़ोवा एन.ए. किंडरगार्टन में पर्यावरण शिक्षा। एम.: करापुज़, 2000.
- रियाज़ोवा एन.ए. पूर्वस्कूली संस्थानों का विकासात्मक वातावरण। एम.: लिंका-प्रेस, 2003।
- रियाज़ोवा एन.ए. सिर्फ परियों की कहानियां नहीं. एम.: लिंका-प्रेस, 2000.
- रियाज़ोवा एन.ए. रोवन के पेड़ पर किसने भोजन किया? खेल और बच्चे नंबर 1, 2003। नमस्कार, पेड़!
- रियाज़ोवा एन.ए. बच्चों को मिट्टी से परिचित कराना। पूर्वस्कूली शिक्षा संख्या 4, 1998।
- रियाज़ोवा एन.ए. मिट्टी जीवित पृथ्वी है। एम.: करापुज़-डिडैक्टिका, 2005।
- रियाज़ोवा एन.ए. हमारे पैरों के नीचे क्या है (अवरोध पैदा करना "रेत। मिट्टी। पत्थर" ) . एम.: करापुज़-डिडैक्टिका, 2005।
- रियाज़ोवा एन.ए. पारिस्थितिक पथ. पूर्वस्कूली शिक्षा संख्या 7, 2000।
- रियाज़ोवा एन.ए. कौन किस रंग का है? पूर्वस्कूली शिक्षा संख्या 7, 2000।
- रियाज़ोवा एन.ए. तितली को वृत्तों की आवश्यकता क्यों होती है? हूप नंबर 5, 2000.
- रियाज़ोवा एन.ए. भूमिगत साम्राज्य का परिचय. पूर्वस्कूली शिक्षा संख्या 7, 1997।
- रियाज़ोवा एन.ए. पेड़ों का दौरा. पूर्वस्कूली शिक्षा संख्या 7, 1994।
- रियाज़ोवा एन.ए. खतरनाक पौधों पर जाएँ. पूर्वस्कूली शिक्षा संख्या 7, 1994।
विकिपीडिया साइट से सामग्री।
रुकना "प्रकृति हमारी उपचारकर्ता है"
dandelion
कोल्टसफ़ूट
केला
रुकना
"बिर्च"
रुकना "रोवन"
रुकना "फूलों का बगीचा"
पेड़ों को देखते समय, मैंने और मेरे बच्चों ने पुराने ठूंठ देखे।
रुकना "रोवन" रोवन की तुलना बबूल से
रुकना "प्रकृति हमारी उपचारकर्ता है"
"बगीचा"
