Vysvetliť dieťaťu v predškolskom veku, ako sa písmená spájajú do slabík, je dosť ťažké kvôli zvláštnostiam myslenia predškoláka. Preto sa mnohí učitelia a psychológovia nezhodujú na tom, ako naučiť predškolákov čítať slabiku.
V súčasnosti existujú dva hlavné spôsoby: skladanie písmen do slabík a zapamätanie si slabík ako celých jednotiek čítania.
Prvý spôsob predpokladá po písmenách pomenovanie a spojenie písmen v slabike. "H, Oh - čo sa stane?" Neodporúča sa pýtať sa: "N a O - čo sa stane?" - tým sa naruší jednota písmen a zabráni sa dieťaťu správne tvoriť slabiku. Moderná predškolská pedagogika navrhuje pri práci v tomto variante používať rôzne pomocné techniky. Tu sú niektoré z nich.
Dospelý ukazuje prvé písmeno ceruzkou (ukazovateľ), potom posúva ceruzku (ukazovateľ) na druhé písmeno a spája ich "cestou". Zároveň ťahá prvé písmeno, kým dieťa „po ceste nedosiahne druhé písmeno“. Druhé písmeno sa musí čítať tak, aby sa „koľaj nezlomila“.
- Dospelý drží v rukách jedno písmeno, dieťa číta, zároveň sa z diaľky zdvihne ďalšie písmeno a prvé „padne“, dieťa prejde k čítaniu nového písmena.
- Dospelý drží v rukách kartičku, kde sú na oboch stranách napísané písmená. Dieťa prečíta písmeno na jednej strane, dospelý otočí kartičku na druhú stranu a dieťa prečíta druhé písmeno.
Reťazec uvažovania pri čítaní slabiky pomocou analýzy zvukových písmen bude vyzerať takto: „Písmeno I za spoluhláskou označuje jej mäkkosť, teda v kombinácii VI písmeno B označuje mäkký zvuk. Ukázalo sa, že VI. " A aká bude reťaz pri čítaní napríklad slova KROKODÝL? Dokáže dieťa bez problémov zvládnuť čítanie takýmto „dlhým“ spôsobom? Áno, sú aj deti mladšieho predškolského veku (tri a štyri roky), ktoré si takto dokážu úspešne osvojiť čitateľské zručnosti. Ale pre väčšinu detí je to príliš ťažké. Napriek použitiu vyššie uvedených pomocných techník je formovanie čitateľskej zručnosti ťažké, záujem o hodiny sa stráca, vytvárajú sa psychologické problémy: v dôsledku zlyhaní klesá sebaúcta, objavujú sa odmietnutia študovať.
Druhý spôsob učenie predškoláka čítať slabiky je blízke jeho vekovým možnostiam a vlastnostiam a je založené na využití jedinečných vlastností pamäti malého dieťaťa. Pozrime sa, čo je táto metóda.
Skúste si prečítať ľubovoľnú vetu a zároveň pozorujte, ako sa z písmen tvoria slová. Zistíte, že jednoducho hráte rôzne typy slabík spamäti a potom pochopíte ich kombinácie! Práve spomínanie nám pomáha rýchlo čítať a obísť fázu budovania reťazcov dedukcií o skladbe zvukového písmena slova.
Na základe tohto pozorovania možno pochopiť, že dieťa sa ľahšie naučí čítať tak, že si zapamätá systém čítacích jednotiek – fúznych slabík, teda slabík pozostávajúcich zo spoluhláskového písmena, za ktorým nasleduje samohláska.
Ďalší argument v prospech zapamätania si fúzie slabík: náš artikulačný aparát (pery, jazyk, zuby, hlasivky) tvorí slabiku ako jeden celok. Skúste sa pozorovať pri vyslovovaní slabík. Povedzme napríklad VA. Budete mať pocit, že váš artikulačný aparát sa medzi B a A nezastaví.
Slabiky si podľa tohto spôsobu výučby čítania potrebujete zapamätať podľa rovnakej schémy, aká sa používa pri zapamätávaní písmen: - opakované pomenovanie slabiky dospelým ("Toto je MA, a toto je MU");
- vyhľadať slabiku podľa pokynov dospelého, po ktorom nasleduje pomenovanie („Nájdi slabiku MU, premaľuj ju. Akú slabiku si namaľoval?“);
- samopomenovanie-čítanie slabiky.
Voľba, ako naučiť svoje dieťa čítať slabiku, je na vás. Vyskúšajte oba spôsoby, vyberte si ten, ktorý vášmu dieťaťu najviac vyhovuje, alebo oba spôsoby pri vyučovaní skombinujte.
V každom prípade však používajte iba herné situácie, vyhýbajte sa budovaniu a nátlaku. Ponúknite svojmu dieťaťu rôzne príbehy z hry (obchod, stavenisko, preprava tovaru atď.) pomocou fúznych slabík napísaných na kartičkách. Varianty takýchto hier nájdete v článku „Hry so slabikami“.
Ďalšie publikácie súvisiace s týmto článkom:
Rodičia sa často pýtajú: "Kedy je potrebné naučiť dieťa čítať, ako dlho bude trvať úspešná príprava do školy?" Existuje mnoho metód, ako naučiť deti čítať. Pre niektorých sa navrhuje učiť čítať 1,5-2 roky, pre iných - priamo rok pred školou. Aký kompromis zvoliť?
Kedy by ste mali začať učiť svoje dieťa čítať?
Dotknime sa aspektu vývoja bábätiek. U detí predškolského veku sa dobrovoľná pozornosť ešte nevytvorila, dieťa je často rozptyľované najmenšími vonkajšími podnetmi. Až do šiestich rokov sa dieťa naučí samo zvládať pozornosť. Lekcia pre predškolákov by preto nemala trvať dlhšie ako 15 minút, inak sa dieťa unaví, začne byť rozptýlené a stratí záujem o čítanie.
Deti predškolského veku majú dobre vyvinuté vizuálno-figuratívne myslenie, inými slovami: "Čo vidím, tomu rozumiem." To znamená, že výklad látky sa dieťa naučí až vtedy, keď je doplnená ilustráciami. Ilustrovanie znamená nielen obrázky s písmenami, ale aj animáciu, kreslenie, dizajn a iné činnosti. Na vytvorenie správnej výslovnosti musí dieťa vidieť a počuť, ako sa zvuk vyslovuje.
Skôr ako sa začnete učiť čítať, musíte si zodpovedať nasledujúce otázky:
- ako dieťa hovorí: vo vetách alebo v samostatných slovách;
- ako správne dieťa vyslovuje jednotlivé slová;
- aké zvuky dieťa nevyslovuje;
- Riadi sa vaše dieťa správne jednoduchými pokynmi?
Ak bábätko dobre nehovorí, nevyslovuje niektoré hlásky alebo má iné logopedické problémy, nevie, ako urobiť to, čo matka žiadala, neodporúča sa ponáhľať sa s učením sa čítania. Takéto dieťa sa veľmi ťažko učí čítať, neúspechy v procese učenia môžu odradiť túžbu učiť sa. Na začiatok sa odporúča riešiť rečové problémy s logopédom a až potom sa začať učiť čítať.
Dieťa zatrpkne, v budúcnosti prestane študovať v škole. Proces učenia musí byť organizovaný podľa vzájomnej túžby hravou formou. Niektoré deti sa s radosťou naučia čítať z knihy, iné sa to dá naučiť len hravou formou. Výber správnej metódy výučby čítania je kľúčom k rýchlej a úspešnej asimilácii učiva.
Optimálny vek na učenie sa čítania je od 3 do 7 rokov v závislosti od vývoja bábätka. Mnohé deti do 5 rokov nerozumejú významu prečítaného, preto rýchlo strácajú záujem o učenie. Na začiatku učenia sa čítania by malo byť dieťa schopné vysvetliť svoje myšlienky, povedať, čo vidí na obrázku, riadiť sa jednoduchými pokynmi. Musí byť ochotný učiť sa bez vedenia rodičov.
Ako naučiť dieťa čítať slabiky?
Pre výučbu čítania sa odporúča zakúpiť si príručku od N.S. Žukovej „Primér“, ktorý spája autorkinu originálnu metódu výučby čítania s logopedickou zložkou. Prečo práve on? Po prvé, pokiaľ ide o štruktúru a ilustrácie, príručka sa líši od svojich školských náprotivkov. Po druhé, kniha v počiatočných fázach prístupným spôsobom vysvetľuje, ako spájať písmená do slabík. Bohatý ilustračný materiál a doplňujúce úlohy v spodnej časti stránky pomôžu upevniť naučenú látku.
Najprv sa učia čítať samohlásky A, O, U, E, Y, potom spoluhlásky. Spoluhlásky sa musia vyslovovať ako zvuky M, L, B, a nie ako písmená eM, eL, Be. Ak dôjde k porušeniu tohto pravidla, bude pre dieťa ťažké porovnať zvukové písmeno, ďalej bude čítať: eMA-eMA. Preškoliť sa bude veľmi náročné.
Pred učením nového písmena je nevyhnutné zopakovať predtým preberaný materiál. Na to sa vyberajú slová na čítanie, kde sú naučené písmená a slabiky. To prispieva k zapamätaniu a konsolidácii učiva.
Nemôžete naučiť dieťa čítať slabiky, ak nepozná písmená, ktoré tvoria slabiku. Na skladanie slabík potrebuje bábätko poznať základné samohlásky: A, O, U, E, Y. Dieťa musí pochopiť, ako sa tvorí slabika. V príručke od N.S. Zhukova, tento materiál je kvalitatívne ilustrovaný. Pozrite sa na obrázok na strane 14:
- Aké je prvé písmeno? pýta sa mama.
M, - odpovedá dieťa.
Ku ktorému písmenu M beží?
Do písmena A.
A tak to dopadá: M-m-m-A. Kým písmeno M smeruje k A, nemôžete sa zastaviť: vyslovujú sa spolu vedľa seba.
Keď sa dieťatko naučí 2-3 takéto kombinácie, už pochopí princíp konštruovania slabík a začne samo pridávať ďalšie zvuky. Táto technika vám umožňuje pridávať slabiky za chodu a prejsť na plynulé čítanie v neskorších fázach. Zložité slabiky, ktoré pozostávajú z troch alebo viacerých písmen, sa učia, keď dieťa ľahko skladá a vyslovuje dvojpísmenové slabiky.
V procese učenia sa čítania po slabikách sa neodporúča vyslovovať každé písmeno samostatne, napríklad M a A budú MA. V tomto prípade sa obdobie čítania po slabikách výrazne oneskorí. Je lepšie skandovať: Mm-m-A, tento spôsob čítania prispieva k vizuálnemu zapamätaniu slabík a rýchlejšiemu prechodu k čítaniu po slovách.
Pri čítaní slov treba venovať pozornosť dvom veciam. Po prvé: dieťa musí plynulo spájať slabiky v slove. Po druhé: urobte pauzu medzi slovami a pochopte, čo čítate. Uvažujme o príklade: otvorme stranu 33 príručky N.S. Žukovej.
Pred nami je veta: "Na Na-ty no-ty." Čítame v speve: "U [pauza] S-s-s-A-a-a-Sh-i [pauza] O-u-Sh-i." Kladieme otázky: "O čom ste čítali?", "Čo má Saša?", "Kto má uši?" Takéto otázky vám pomôžu porozumieť textu, ktorý čítate. Ak je pre dieťa ťažké okamžite odpovedať na otázku, požiadajú ho, aby našiel odpoveď vo vete.
Je možné rýchlo naučiť dieťa čítať?
Naučiť dieťa rýchlo čítať sa dá len systematickým cvičením. Odporúča sa cvičiť súčasne s bábätkom. Trvanie lekcií je 10-15 minút. Keď sa dieťa naučí robiť slabiky, hodiny sa postupne predĺžia na 30 minút.
Čítanie by sa malo kombinovať s inými aktivitami. Dieťa je požiadané, aby vyfarbilo naučené písmeno a napísalo tlačenú verziu. Bábätko si tak nielen zapamätá, ale aj rozvíja svaly na rukách, čo prispieva k rýchlejšiemu učeniu sa písať. Obrázok by mal byť veľký, ilustrácia by nemala odvádzať pozornosť od písmena, obsahovať možnosť nakresliť okolo písmena bodkovanú čiaru a napísať ho do riadku.
To, čo ste sa naučili, môžete posilniť aj pomocou kociek s písmenami. Na tento účel sú optimálne „inteligentné kocky“ so simulátorom písania. Dieťa bude nielen mechanicky spájať písmená do slabík, vyslovovať výsledné kombinácie, vytvárať slová a vety, ale aj načrtnúť obrysy každého písmena v šablóne.
Ako naučiť dieťa plynule čítať?
V prvej fáze dospelý prečíta prvú vetu a vyzve dieťa, aby ju po nej zopakovalo. Potom prečítajú 3-4 vety, dieťa zopakuje. V procese čítania je potrebné opraviť intonáciu, usporiadanie logických prestávok a opraviť chyby v slovách.
Ďalej sa preberá text, v ktorom sú niektoré slová nahradené obrázkami. Dieťa číta vety, nahrádza slová na obrázku. Keď sa dieťa ľahko vyrovná s týmto druhom textov, ponúka texty s chýbajúcimi slovami bez obrázkov. Chýbajúce slová by mali byť také, aby boli ľahko rozpoznateľné podľa významu. Chýbajúce slovo musí dieťa intuitívne nahradiť.
Osobitná pozornosť by sa mala venovať čítaniu slov s predložkami. Slová s predložkami sa musia čítať spolu. Na trénovanie si môžete vybrať tlačené texty, v ktorých sa odstránia predložky. Dieťa sa učí nahrádzať ich významom, rozvíja sa plynulé čítanie.
Rodičia sa často sťažujú na nemotornú výslovnosť detí alebo na to, že dieťa prestavuje slabiky v slovách. Namiesto "TV" - "tevelizer", namiesto "sklo" - "skatan" a "shischisches" namiesto "existuje". "Fonematický sluch vášho dieťaťa je narušený," hovorím im, ale mnohí nesúhlasia, pretože počuje, čo sa mu hovorí. Áno, počuje, ale nerozlišuje, fonematický sluch je súčasťou fyziologického sluchu, ktorý sa formuje, keď dieťa rastie. O tom, čo je fonematický sluch, ako sa tvorí a čo robiť pre jeho rozvoj, si povieme v tomto článku.
Čo je fonematický sluch
Fyzický sluch človeka, teda schopnosť vnímať a rozlišovať zvuky okolitého sveta, sa delí na tri typy: neverbálny sluch, fonematický a hudobný sluch.
Fonematický sluch je schopnosť človeka rozpoznať a rozlíšiť fonémy v prúde reči. Schopnosť porovnávať, analyzovať, syntetizovať a korelovať zvuky s ich štandardmi.
Fyzickým sluchom je dieťa vybavené od narodenia, fonematický sluch sa formuje v procese výchovy. Normálne by sa mala formovať do 5. roku života za predpokladu, že dieťa je v priaznivom rečovom prostredí. Veľmi malé deti ešte nedokážu rozlíšiť zvuky podobné tomu druhému, ale ak s ním dospelí hovoria správnym jazykom, nešišajú, opravujú ho, čítajú knihy a učia sa poéziu, úspech je zaručený.
Ak je fonematický sluch z toho či onoho dôvodu narušený, dieťa po 4-5 roku života si zachováva nesprávnu zvukovú výslovnosť a porušenie slabikovej štruktúry slova. Neskôr tento problém prechádza s dieťaťom do školskej lavice, prejaví sa v písomnom prejave a nazýva sa dysgrafia. Dysgrafia sa prejavuje pretrvávajúcimi chybami pri písaní slov a viet, napríklad preskupením slabík v slove a nahradením jedného zvuku druhým. Preto je veľmi dôležité pri zistení problému začať pracovať na rozvoji fonematického sluchu už v predškolskom veku.
Prečítajte si tiež:
Ako to môžem skontrolovať? Požiadajte dieťa, aby zopakovalo reťaz slabík s podobnými fonémami: ta-ta-da, da-ta-da, da-da-ta; ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha nya-nya-na, na-nya-na, nya-na-nya; sa-ša-sa, ša-sa-ša, ša-ša-sa. Alebo podobné slová: com-domov-tom, sud-oblička, strecha-krysa, lyžice-rohy. Ak dieťa opakuje rovnakú hlásku namiesto rôznych, znamená to, že má fonematickú poruchu sluchu. Napríklad namiesto da-ta-da vyslovuje „ta-ta-ta“ alebo slová sud-oblička zopakuje ako „oblička-oblička“.
Príčiny zhoršeného fonematického sluchu
Dôvody takýchto porušení sú dvoch typov, mechanické a funkčné.
Mechanický spôsobené pôrodnými a postnatálnymi rizikami, medzi ktoré patria infekčné choroby, úrazy vrátane pôrodnej traumy, v dôsledku ktorých sú poškodené rečové zóny mozgu a sú pozorované poruchy rečového aparátu. Posledne menované zahŕňajú štrukturálne znaky jazyka: príliš veľký a sedavý jazyk, malý úzky jazyk, krátka uzdička, jazyk vpredu oslabený. Rovnako ako chyby čeľuste:
prognatia je jav, kedy horná čeľusť výrazne prevísa nad spodnou.
potomstvo je opačný jav, spodná čeľusť je posunutá dopredu, spodné zuby prekrývajú horné.
otvorený bočný zhryz - pri zatvorení zubov na oboch stranách zostáva medzi zubami výrazná medzera.
Otvorený rovný zhryz - pri zatvorených zuboch sa bočné zuby antagonistov navzájom dotýkajú a predné zuby tvoria medzeru.
nesprávna štruktúra zubov.
Špeciálna štruktúra podnebia: úzka, príliš vysoká, plochá.
disproporčné pery: previsnutá spodná pera, úzka, neaktívna horná pera.
Funkčné dôvody spojené s nákladmi na výchovu alebo ich absenciou, ktoré zahŕňajú:
dlhé pískanie s dieťaťom.
napodobňovanie rodičov, ktorí majú problémy s rečou.
bilingvizmus v rodine.
predĺžené sanie na bradavke, v dôsledku čoho sa zistí nedostatočná pohyblivosť jazyka, pier, čeľuste.
pedagogické zanedbávanie.
Ako sa tvorí fonematický sluch
Pri normálnom vývoji sú už u novorodenca zaznamenané reakcie na zvuky. To je vyjadrené v trhnutí, žmurkaní, zmene dýchania. Čoskoro začnú zvuky spôsobovať oneskorenie niektorých pohybov u dieťaťa, zastavenie plaču. Už v 3-4 mesiacoch dieťa začína rozlišovať medzi rečovými a nerečovými zvukmi, ako aj homogénnymi zvukmi rôznej hlasitosti. V prvých šiestich mesiacoch života nesie hlavnú sluchovú záťaž intonácia, dieťa sa učí rozlišovať hlasy blízkych. Vo veku 1 rokov dieťa začína správne reagovať na zvuky vyslovované dospelým, napríklad pri vyslovení slova "hodiny", dieťa k nim otočí hlavu, ako aj pri vyslovovaní zvukov "tik-tak" . Dieťa reaguje už na slovo a nie na intonáciu, tým sa končí štádium predfonemického vývinu. V druhom roku života dieťa začína rozlišovať všetky zvuky reči.
Prečítajte si tiež:
V prvej fáze rozlišuje medzi samohláskami a spoluhláskami. Ale v rámci týchto skupín nerozlišuje jednu spoluhlásku od druhej, zatiaľ čo najsilnejšia samohláska „A“ začína odporovať všetkým ostatným. Potom dieťa začne rozlišovať také samohlásky ako "I-O", "I-U", "E-O", "U-U". Neskôr ostatní začínajú rozlišovať nízkofrekvenčné „U-O“, vysokofrekvenčné samohlásky „I-E“. Najťažšie asimilovať je zvuk "Y".
V druhej fáze dochádza k diferenciácii spoluhlások, určovaniu ich prítomnosti alebo neprítomnosti. Postupne sa dieťa učí rozlišovať zvuky tvrdé a mäkké, zvučné a hlučné, pískanie a syčanie, hluché a zvučné.
V treťom štádiu dieťa rozlišuje fonémy v rámci skupiny, rozlišuje sonorantné, sykavé a sykavé spoluhlásky. Ďalej ohraničuje sonoranty od neartikulovaných hlučných, labiálne od jazykových, nafúknuté od výbušných, pred zadojazykové, pískajúce od syčivých. Neskôr ako u iných dochádza k diferenciácii hladkých spoluhlások a stredného jazyka „Y“. Do dvoch - začiatkom tretieho roku života dieťatko vníma a rozlišuje všetky zvuky rodného jazyka. Podľa mnohých štúdií sa práve v tomto období konečne sformoval fonematický sluch.
Štvrté štádium, od 3 do 5 rokov, je charakterizované rozvojom a zlepšením fonematického sluchu a prípravou na analýzu zvuku.
Piatym stupňom od 5 do 7 rokov je získanie zručnosti jemnej diferenciácie foném a schopnosti zvukovej analýzy. To znamená, že dieťa musí zachytiť, ktorou hláskou dané slovo začína, ktorou končí. Je v tomto slove daný zvuk a kde sa nachádza: na začiatku, na konci alebo v strede slova.
Fonematický sluch sa teda formuje, rozvíja a zdokonaľuje počas celého predškolského detstva.
Tento článok sa zameriava na túto tému "Písmená a slabiky"... Naučiť sa čítať slabiky. Pozná vaše dieťa všetky písmená? Znamená to, že je čas pomaly začať spájať písmená a čítať slabiky. Dávam do vašej pozornosti hru, ako je to možné, hravou formou, ktorá naučí dieťa čítať slabiky.
Učenie písmen pre predškolákov (deti 4-6 rokov) online hravou formou
Účelom tejto časti je oboznámiť deti s písaním písmena, naučiť ich vnímať písmená sluchom.
Čítanie slov v skladoch - učenie podľa písmen čítania slov detí vo veku 3-6 rokov
Účelom tejto časti je prejsť od písmen k čítaniu slov. Vďaka tejto časti deti pochopia, ako sa slová tvoria z písmen.
Plynulé čítanie pre predškolákov
Veľké množstvo upravených a hovorených textov pre deti.
Efektívne metódy zapamätania si písmen ruskej reči s predškolákmi
Môžete si vytlačiť kartičky so slabikami alebo si vyrobiť vlastné kartičky. Nebude to trvať dlho, kým to urobíte. Takéto karty môžete napísať, ako je znázornené na obrázku. Lístky so slabikami môžete písať len s písmenom A, alebo s písmenom O. Lístky môžete robiť len s písmenom K (KA, KO, KU a pod.).
Potom ak máte tabuľu (Ak nie je tabuľa, moja rada je, aby ste si ju zaobstarali. Toto je taká vec, ktorú by mal mať každý, kto má dieťa. Moja osobná skúsenosť).
Na tabuľu môžete písať roztrúsené slabiky, ale len tie slabiky, s ktorými máte kartičky. Karty sú rozložené na stole. Dieťa si musí vybrať správnu kartičku so slabikami a priložiť ju na tabuľu vedľa napísanej slabiky.
Druhá metóda štúdia s kartami je robiť to isté, práve naopak. Na tabuľu priložíme kartičky so slabikami. Úlohou dieťaťa je napísať rovnakú slabiku vedľa kartičky. Dieťa si nielen vizuálne zapamätá kartičky, ale túto slabiku aj napíše. V tomto čase by ste mali každú slabiku správne vysloviť, aby dieťa počulo a zapamätalo si, ako sa táto slabika vyslovuje.
Prečo sa potrebujete naučiť čítať vo veku 3 rokov?
Najprv budete rozvíjať pamäť, predstavivosť a logiku žiaka. Po druhé, výhľad dieťaťa je dôležitý. Po tretie, vážnym problémom sa môžete vyhnúť po 3 rokoch, keď si žiak sadne do školskej lavice. Na čítanie v prvej triede budete potrebovať nielen knihu ABC, ale aj podmienky úloh z matematiky. Vypočítajte, ako dlho bude študentovi trvať, kým si prečíta podmienku, pochopí prečítané a začne riešiť. Je to veľmi ťažké, uisťujem vás.
Ako naučiť dieťa čítať po slabikách a po písmenách?
"V 3 rokoch je to nereálne!" povedia niektorí rodičia. V rámci možností: a bez psychickej traumy pre predškoláka. Prvá vec, s ktorou sa začať učiť, je zapamätať si písmená. Čítanie je nemožné bez znalosti písmen. Keď písmená pomenúvate, v žiadnom prípade ich nevyslovujte takto: „be“, „ve“, „ge“ atď.
Tie. aby dieťa začalo čoskoro čítať, písmená by sa mali študentovi vyslovovať rovnakým spôsobom, ako sa vyslovujú zvuky. To znamená "b", "c", "g", "d". Ak to porušíte, predškolák nebude môcť dlho spájať písmená do slabík, pretože nerozumie, prečo sa písmeno „be“ alebo „de“ v slove musí vyslovovať inak.
Zaveste si do izby plagát s farebnou abecedou. Dá sa kúpiť v kníhkupectvách. S jeho pomocou stimulujete pasívnu pamäť študenta, pretože dieťa vždy "narazí" pohľad na písmená, podvedome ich. Táto špecifickosť detského vnímania je založená na túžbe dieťaťa po všetkom farebnom: obrázkoch, kresbách, plagátoch, kvetoch, motýľoch.
S deťmi vo veku 3-6 rokov vkladáme jednotlivé písmená do slabík
Ako naučiť žiaka čítať Je dôležité, aby rodičia bábätka pochopili, ako naučiť žiaka čítať, záleží na tom, ako rýchlo predškolák pochopí ostatné predmety. Akonáhle si dieťa zapamätá každé písmeno, môžete začať zbierať slabiky z písmen.
Aby sa tento proces neťahal dlhé mesiace, kúpte si špeciálnu magnetickú tabuľu s plastovými viacfarebnými písmenami. Najlacnejšie je vyrobiť si vlastnú abecedu z kartónu. Nech sú písmená, nazývané spoluhlásky, viacfarebné a samohlásky rovnakej farby (modrá, červená alebo zelená).
Dôležité: pre dieťa sa bude ľahšie učiť, ak sa lekcia s dieťaťom bude konať vo forme hry. To znamená, že sa budeme učiť hraním. Postavíme stĺpec zo 6-7 spoluhláskových písmen, na skladanie slabík vezmeme písmeno "a". Tento stĺpec bude špeciálny "výťah" a písmeno "a" - "stánok". Začnime zábavné „valenie písmen“. Umiestnite „a“ blízko najvyššej spoluhlásky, vyslovte slabiku a požiadajte dieťa, aby ju zopakovalo. Potom ide „kabína“ nižšie. Vyslovujte teda postupne každú slabiku.
Venujte hre toľko času, koľko bude študent baviť. Potom nechajte hru deň alebo dva a znova ju vytiahnite. Táto forma učenia nebude dieťa obťažovať, takže dieťa bude pozorne čítať nové a nové slabiky.
Keď váš syn alebo dcéra dokáže samostatne čítať priame slabiky, môžete prejsť na opačné slabiky. Teraz bude písmeno „a“ „cestovať“ pred spoluhláskami a bude tvoriť slabiky „ab“, „av“, „ag“, „peklo“ atď. Nech "a" je "loď" vo vašej hre a spoluhlásky - "móla". S pomocou tejto „zvukovej loďky“ sa dieťa môže naučiť čítať obrátené slabiky.
Čítame zo skladov a uvedomujeme si prvé slová – online posilňovacie stroje pre deti
Ako naučiť dieťa čítať Po niekoľkých mesiacoch pravidelného vyučovania bude dieťa schopné čítať slabiky v texte alebo knihe špeciálne upravenej pre batoľatá. Keď sa dieťa naučí reprodukovať slabiky, môžete prejsť na slová. Najprv je lepšie dať slová na čítanie, pričom každá zo slabík pozostáva z dvoch písmen: "ra-bo-ta", "po-go-da", "ma-ma", "ka-sha" , . Potom môžete prejsť na dlhšie slabiky: „do-mik“, „myška“, „pohár“ a podobne.
Žiaka tak naučíte nielen suverénne čítať do 5 rokov, ale zabezpečíte aj to, aby dieťa milovalo samotný proces čítania. Samozrejme, získanú zručnosť bude potrebné udržiavať a snažiť sa pravidelne sa s ňou zapájať.
Pomerne často sa rodičia sťažujú, že dieťa, ale nemôže sa naučiť čítať slabiku akýmkoľvek spôsobom. A tu treba chápať, že naučiť sa čítať je tréning pamäti. Aby dieťa niečo nové navždy pochopilo, musí to zahrať asi 600-krát. Predškolák si jednoducho pamätá (a nerozumie), ako sa čítajú písmená, slabiky, slová a vety. Preto, ak chcete, naučiť dieťa čítať, obklopte ho kockami a magnetmi, kartami a tak ďalej s obrázkom písmen. Čím častejšie bude žiak písmená vidieť, tým rýchlejšie si na ne zvykne a naučí sa.
Ako si zapamätať písmená ruskej abecedy - efektívne techniky pre deti a dospelých
Keď sa predškolák naučí písmenká, môžete prejsť k výučbe čítania. pripravenosť na učenie sa dá určiť tak, že dieťa požiadate, aby zostavilo slovo z písmen, napríklad „lopta“ alebo „bábika“, pričom ukáže, ako je toto slovo napísané na papieri. Ak predškolák dokáže zbierať slová z písmen pomocou vzorov, potom je pripravený naučiť sa čítať.
Jednoduchšie je naučiť predškoláka čítať pomocou knihy ABC, alebo pomocou detských kníh s veľkým textom. Najprv si prečíta a posunie kurzor nad text, aby dieťa videlo, čo číta dospelý. Takže môžete čítať dieťaťu od mesiaca do troch, 10-15 minút denne. Potom môžete čítať pohybom ruky nad textom. Na túto lekciu môžete minúť týždeň až mesiac. A až potom pristúpime k samotnému tréningu: najprv si prečítame slabiku sami a potom požiadame dieťa, aby ju zopakovalo. Keď sa dieťa naučí čítať jednoduché slová, môžete začať slová, najprv mu slovo prečítať nahlas a potom požiadať študenta, aby ho zopakoval. Bez zhonu a bez zhonu dieťaťa môžete s radosťou naučiť čítať aj dieťa, ktoré sa nechce učiť čítať.
Článok bol venovaný téme "Písmená a slabiky".
Pre dieťa je zvyčajne veľmi ľahké naučiť sa písmená abecedy a keď príde na čítanie slabík, nastanú problémy. Ako môžete naučiť dieťa slabiky, aby ho zaujalo čítanie? Na tento účel existuje špeciálna technika, podľa ktorej môžete rýchlo zistiť, ako naučiť dieťa slabiky a potom čítať slová. Najprv však musíte zistiť, aký vek je najlepší na začatie lekcií čítania.
V akom veku je čas naučiť dieťa čítať po slabikách?
Za optimálny čas na učenie dieťaťa čítať sa považuje vek po 5 rokoch. V tomto čase už má dieťa dobre vyvinuté myslenie, pamäť a pozornosť, takže učenie bude efektívnejšie. Oplatí sa učiť dieťa čítať v skoršom veku a ako naučiť dieťa slabiky alebo čítať slová, ak má len 2 alebo 3 roky?
Niektorí rodičia sa snažia naučiť svoje dieťa čítať čo najskôr. Koniec koncov, po 2 rokoch si vie zapamätať informácie, čo znamená, že sa môže naučiť písmená abecedy. Ale ak chcete začať s učením už v takom ranom veku, musíte to viesť nevtieravou hravou formou, nevyžadovať od dieťaťa rýchle výsledky a venovať hodinám toľko času, koľko bude pre neho zaujímavé.
Ak sa vaše batoľa učí základy čítania s nadšením, nie je nič zlé na tom, keď ho naučíte čítať už v ranom veku. Je však dôležité vziať do úvahy, že ak sa dieťa naučí čítať do 3 alebo 4 rokov, bude potrebné pravidelne upevňovať jeho vedomosti, a to tak, aby dieťa nestratilo záujem. V opačnom prípade, kým nastúpi do školy, na všetko zabudne a tréning začne odznova.
Ako naučiť dieťa čítať slabiky?
Naučiť sa čítať by malo začať učením sa abecedy. Najlepšie je naučiť sa písmená pomocou špeciálnych súprav: môžu to byť farebné kocky alebo magnetická tabuľa s písmenami, kniha ABC s obrázkami alebo farebné písmená, ktoré si sami vystrihnete z papiera. Mimochodom, na to, aby sa dieťa naučilo čítať po slabikách, nie je potrebné, aby poznalo všetky písmená abecedy. Zapamätanie písmen a učenie sa techník čítania je možné kombinovať.
Najprv sa odporúča naučiť sa otvorené pevné samohlásky: A, O, U, Y, E. Potom dieťaťu ukážte znelé spoluhlásky: M a L. Je veľmi dôležité vyslovovať spoluhlásky iba so zvukmi, ktoré označujú. Nemusíte ich vyslovovať tak, ako správne znejú v abecede - „em“ a „el“, inak bude pre dieťa ťažké pochopiť, ako z písmen tvoriť slabiky.
Potom môžete začať študovať hluché a syčivé zvuky: W, F, D, T, K. Pravidelne opakujte preberanú látku. Pred učením sa nových zvukov si zapamätajte zvuky, ktoré ste sa naučili v predchádzajúcej relácii. Keď dieťa pozná niektoré samohlásky a spoluhlásky, môžete začať čítať slabiky.
Ako naučiť dieťa skladať slabiky?
Pred učením slabík dieťaťa sa odporúča vyzdvihnúť niekoľko hier a cvičení s písmenami. Na začiatok jednoducho vysvetlite dieťaťu, ako sa písmená tvoria na slabiky: vezmite dve písmená, samohlásku a spoluhlásku, a ukážte, ako jedno písmeno prechádza k druhému, a súčasne vyjadrite, ako sa z nich získava slabika. Napríklad písmeno M prechádza na písmeno A a slabika je "mm-ah-ah".
Nemali by ste očakávať, že sa dieťa okamžite naučí čítať slabiky, pretože chvíľu trvá, kým pochopí tento princíp. Len mu ukážte, ako sa samohlásky a spoluhlásky spájajú do rôznych slabík. S najväčšou pravdepodobnosťou sa dieťa nebude zaujímať o vzájomné spojenie listov len tak, na žiadosť dospelého. Ako naučiť dieťa čítať slabiky, aby to zvládalo samostatne a s nadšením? Ak to chcete urobiť, budete potrebovať hry, aby ste dieťa naučili slabiky.
Veselý vláčik. Na hranie budete potrebovať auto s korbou alebo lokomotívu s prívesom a karty s písmenami. Vezmite samohlásky, ktoré si dieťa už dobre zapamätalo, a rozložte ich do kruhu vo vzdialenosti od seba. Vložte spoluhlásku do vozňa a ukážte dieťaťu, ako ide na stanicu (hláska). Kým dieťa nesie písmeno, musí potiahnuť hlásku (napr. ak je vo vozni písmeno M, počas jazdy na stanicu musí dieťa vysloviť hlásku mmm). Keď sa vlak blíži k samohláske, dieťa potrebuje spojiť spoluhláskové písmeno so samohláskou a vysloviť slabiku (mmm-m-ah-ah-a).
Pohyblivá páska s nápisom. Na túto vzdelávaciu hru potrebujete iba papier, nožnice a ceruzky alebo fixky. Vyberte si ľubovoľný obrázok, do ktorého môžete nakresliť okno - dom alebo auto, nakreslite ho a vyfarbite. Hotový výkres si môžete aj vytlačiť. Potom urobte rezy pozdĺž bočných okrajov okna domu alebo auta. Na papierovú pásku nakreslite samohlásky A, E, O, U, I, Y, E, Y (šírka pásky by mala byť taká, aby zapadla do zárezov na okne). Vedľa okna prilepte priehľadné vrecko, do ktorého môžete vložiť písmeno (to sa dá urobiť pomocou kúska polyetylénu a pásky). Do tohto vrecka postupne vložte spoluhlásky M, L, N (najjednoduchšie) a potom vložte do okna pravítko so samohláskami a roztiahnite ho, čím dieťaťu ukážete, ako sa z písmen získavajú slabiky.
Teraz viete, ako naučiť dieťa skladať slabiky pre neho najzrozumiteľnejším hravým spôsobom. Pri vyučovaní nezabúdajte používať nielen tie slabiky, v ktorých je prvé písmeno spoluhláskou, ale aj tie, kde je na prvom mieste samohláska: AB, OM, OB, AL atď. Predtým, ako naučíte svoje dieťa spájať slabiky do slov, nechajte ho nejaký čas čítať slabiky v knižke ABC, aby si novú zručnosť trochu precvičilo a upevnilo. 3,8 z 5 (8 hlasov)
