Продължаваме да изследваме нивата на езиковата система, базирани на . Нека се обърнем към най-трудните проблеми с правописа. Днес ще говорим за правописа на наречията.

Урок 12.Правопис на наречия, образувани от съществителни. Буквите Н и НН в наставки на наречия, образувани от прилагателни и причастия. Обобщена таблица за правопис на наречията заедно, поотделно и с тире

I. Наречията, образувани от съществителни с предлог, трябва да се различават от самите съществителни с подлог и наречни съчетания. Използвайте таблицата, за да ги различите.

Упражнение.Сравнете сдвоени изречения с омонимни наречия и съществителни. Какъв въпрос от глагола ще поставите на наречието? Към съществително? Възможно ли е да се добави падежен въпрос към наречие?

1. По време на каменопад малки камъчета градушкападна от планината. Реколтата е унищожена по време на гръмотевична буря градушка.
2. Альоша запазва мислите си в тайна. Альоша тайносъчувства на Оле.

Задачата показва, че когато определяте коя част от речта е наречие или съществително с предлог без зависима дума, трябва да имате предвид, че:

А) във фраза от главна дума, глагол, към зависимо съществително с предлог могат да се зададат два въпроса - логически ( като къде?) и граматически, включително предлог. Към наречието може да се постави само въпросът за наречие - ще бъде логично и граматично едновременно;
б) съществителното име може да се замени със синонимно или подобно съществително, а наречието с наречие.

Например:

1. (съществително с предлог) Альоша запазва мислите си в тайна. - Задържа(Как?, Vкак?) V тайна; синоним - в тайна.
2. (наречие) Альоша тайносъчувства на Оле. - Харесвания(как как?) тайно; синоним - тайно.

II. Наречия, завършващи на -О, се образуват главно по суфиксален начин от прилагателни и причастия: красив (цвят) - (рисувам) красиво, ветровит (човек) - (действам) ветровито, развълнуван (дете) - (отговор) претрупан.
В наставката на такива наречия се пише една буква N, ако са образувани от прилагателни с едно H, а NN се пише, ако са образувани от прилагателни и страдателни причастия с NN, например: във вятъра н 1-во лице - действайте на вятъра но пута н th отговор - отговор пута но, объркан nn y отговор - отговорът е объркващ nnО.
Такива наречия -Ов изречение има омофони на кратки страдателни причастия или глаголни прилагателни от среден род, където една или две букви N са написани в наставката.
Проверка – въпроси от главната дума в словосъчетание към наречие или причастие. Наречията отговарят на въпроси как как?, които се поставят предимно от глагола, а кратки причастия и прилагателни от среден род отговарят на въпроса Какво?, което идва от съществително име. Сравнете:

1. Студентът отговори(как как?) объркващо. - Наречие, образувано от причастие объркан
2. Студентът отговори(как как?) объркан и объркан. - Наречие, образувано от отглаголно прилагателно объркан
3. Моят бизнес(Какво?) объркващо (как?) следствие. - Кратко причастие: има зависима дума
4. Моят бизнес(Какво?) трудно и объркващо. - Кратко отглаголно прилагателно: няма зависими думи и не се подразбира производител на действието - съществително име или местоимение в инструментален падеж

III. Препоръчителното помагало подробно разглежда морфологията на наречието и правописните проблеми на тази част на речта. Тук представяме обобщена таблица за изписване на наречията заедно, поотделно и с тире. За съчетано и разделно писане на наречия и наречни съчетания, образувани от съществителни, виж по-горе.

Уроци 86-87. Интегрирано и разделно писане представки в образуваните наречия от съществителни имена и количества цифри

Цели:показват някои модели на комбинирано и отделно изписване на наречия; научете се да прилагате знанията по морфологияумения за правопис на наречия; научете се да различавате наречия от комбинацииименителни части на речта с предлози.

Методически похвати: лингвистичен анализ, обяснениеучители, работа с таблици, речникова работа, обучителни програмиизрази, изграждане на фрази и изречения.

Напредък на урока 1

аз Анализ на практическата работа по темата „Тире в наречия“

II. Проверка на домашните

Учениците се редуват да четат това, което са записали от учебниците по изкуство.специални произведения на изречения с наречия, които се пишатс тире

III. Изучаване на темата „Съчетано и разделно писане
представки в наречия, образувани от съществителни
и кардинални числа"

1 . Словото на учителя.

Вече забелязахме, че представките в наречията могат да бъдат написанис тире (първо, по лисичия начин, според вас, някой, нещо),

разгледа подробно влиянието на префиксите от до-,с-,които се пишат заедно с наречия, с избор на наставка -А.

Нека разгледаме други възможни случаи на слети и разделениписане на представки с наречия. Предупреждавам ви, че това са най-трудните случаи в правописа на наречията, много неща не се поддават на правила, правописът на някои наречия ще трябва да се научи наизуст,помня.

2. Работа с таблицата.

Нека представим основните модели под формата на таблица, пълназапишете го на дъската и в специални тетрадки.

IV . Работа с речник

Запишете думите в квадратчетата на стр. 118-119, ще дойдаправете фрази с тях.

(да се уплаша до смърт), (хващам) в движение, (сервирам) в движение, (ям) в движение, (скачам) с бягане, (спиране) за момент,(разбирам) моментално, (хващам) в галоп, (правя) на око, (повдигам)Мога, (седя) по двама, (седя) по трима.

V. Правене на упражнения

1. Упражнение 257: коментирано писмо.

2.Упражнение 258: работа по словообразуване; работи сречник

3.Домашна работа

1. §43.

2. Упражнение 259.

Напредък на урока 2

азЕзикова загрявка

Играта "Четвърто колело"

Три пъти, нажежен, под мишниците, от малък.

(Под мишниците -написани отделно, другите наречия се пишат заедно.)

По-лошо, първо, наблизо, наравно.

(Първо -написани с тире, другите наречия се пишат заедно.)

II. Проверка на домашните

Упражнение 259: изразително четене на текст; обяснение на правописа (с изключение на наречията); в този момент има един ученик на дъскатасъздава наречия, подчертава ги като части на изречението, обясняваправопис в наречия, вторият ученик прави словообразуванеразбор и разбор на думи облетя наоколопо състав.

III. Думата на учителя (продължаващо изучаване на темата)

Някои наречия са сходни по звук с комбинации от същностисъществителни, прилагателни, числителни, местоимения, т.е. именаразлични части на речта, с предлози. Нека напишем няколко двойки изреченияИНека се опитаме да разберем как да различаваме наречията от други части на речта.1)5 В началото на тримесечието обикновено не искам да уча.

Първо помислете, а след това действайте. 2) Корените на дървото отиват дълбоко в земята.

За закуска ядохме твърдо сварени яйца.- Какво е общото и по какво се различават тези двойки изречения?(Те съдържат еднакви или подобни по звучене думи. В първите изречения на всяка двойка има нарицателни части на речтас предлози (в началото, в дълбочина - съществителни, в кръгтуя- прилагателно: предлогът се отнася до съществително нагоре в планината.) Заключение:Можете да прецените дали думите се пишат заедно или поотделноно само в контекст, в изречение. Именната част на речта е задължителнано има зависима дума (в началоКакво? четвъртинки; дълбоко вКакво?земя)или зависи от друга дума (в планинакое? готино). Наречието няма зависими думи.

IV. Правене на упражнения

1. Упражнение 260: изграждане на фрази и префиксипровизии:

През зимната гора, мразовита през зимата; до върха на къщата, да се кача; в далечината на морето, видимо в далечината; да се срещна с приятел, къмвятъра

2. Упражнение 261: самостоятелна работа.

Домашна работа 1- §43.

2. Упражнение 262.

Изтегляне на материал

Вижте файла за изтегляне за пълния текст на материала.
Страницата съдържа само фрагмент от материала.

OGE - 2015. Задача 4

Правопис на представки.

Правопис на представки

аз . Непроменяеми префикси. Правописът на такива префикси трябва да се помни.

списък непроменяеми префикси:

О-: извика

Примерна задача 4. От изречения 1-3 запишете дума, в която е правописът на съгласната в конзолата не зависи от следващата съгласна?

Отговор: влизане

II . Префикси на z – s.

правило: В префиксите, завършващи на Z и S, изписването на крайната съгласна зависи от произношението: пред беззвучните съгласни те произнасят [s] и пишат „s“, пред звучните съгласни произнасят [z] и пишат „z“. Например: RAS-SAW (P - глух), RAZ-WAKE (B - озвучен).

Не забравяйте да научите префиксите, които завършват на Z-S: без-, без-; кой кои-; vz-, всички-; от-, е-; дъно-, дъно-; пъти-, раз-; роза-, роза-; през-, през-.

Грешки, които могат да бъдат направени при изпълнение на задача:

1. Ако след представката Z-S има гласна или Ъ, то нито гласната, нито Ъ влияят на изписването на тази представка, т.к. Z или S се чуват ясно в този случай. Например: РАЗПОЗНАВАМ и НЕЯДРЕЕН.

2. Не можете да изпишете дума с префикс, завършващ на Z-S, последван от гласна (без грешка), тъй като в този случай съгласната в края на префикса се чува ясно.

3. Правописът на представката С- в думите не зависи от звучността или глухостта на съгласната, която следва. Представката C- принадлежи към групата на неизменяемите префикси. Например в думите MAKE и JUMP се пише една и съща представка C-, въпреки факта, че в първата дума след префикса има звучна съгласна, а във втората има беззвучна съгласна.

4. Префиксът Z-S може да не бъде забелязан, ако думата има два префикса. Например в думата НЕИЗИСКВАН след представката НЕ- има представка ВОС-, чието изписване зависи от глухостта на следващата съгласна.

5. Не бъркайте думи с представки, завършващи на Z-S с думи, чиито корени са съгласни с тези префикси.

Например:

префикс BES- (БЪДИ обезпокоен) и корен -BES- (бъди разгневен)

префикс NIZ- (НИСКО) и корен -NIZ- (НИСКО)

префикс RAZ- (BREAK) и корен -RAZ- (STARKING), корен -DIFFERENT- (DIFERENCE)

префикс RAS- (СМЪЛВАНЕ) и корен -RAST- (РАСТЕНИЕ)

префикс ROZ- (ROZdal) и корен -ROZ- (РОЗОВ)

префикс ROS- (ROScherk) и корен -ROS- (ROSisty), други корени (ROSKOSHNY, ROSTOCH)

представката КОЙ- (Въздържа се) и корена -КОЙ- (Авозница)

6. Не бъркайте следните префикси:

VZ- (БЯГАЙ ГОРЕ) и VZO- (СТАНИ)

IZ-(ELECT) и ISO- (BEND)

ЕДНО- (ПРЕКЪСВАНЕ) и ЕДНО- (Разгъване)

7. Собствените имена също могат да имат префикс, завършващ на Z-S. Например: с. Разгуляй.

Примерна задача 4. От изречения 1–3 запишете думата, в която се изписва конзоли зависи от последващия съгласен звук.

– (1) Бабо, това е за теб”, каза Таня, влизайки в апартамента, придружена от две момичета и едно сериозно момче. (2) Сляпата Анна Федотовна стоеше на прага на кухнята, без да вижда, но със сигурност знаеше, че децата срамежливо се скупчват на прага.

– (3) „Влезте в стаята и ни кажете по каква работа сте дошли“, каза тя.

Отговор: кажи ми

III . Префикси при – и пре- . правило: изписването на представките ПРИ- и ПРЕ- зависи от значението

Значения на префикса

Запомнете думите, в които правописът на префиксите зависи от лексикалното значение:

1. Да презирате врага (да мразите) - да презирате, да презирате коте (да приютите)

2. Наведете главата си (надолу), коляно (коленичите) - Доведете клона до земята (приближете го, огънете го)

внимание! Думата BLOCK се използва в израза BLOCK YOUR HEAD, ако означава „да се приютиш; да намериш място за живеене“. В този случай думата ГЛАВА трябва да има зависима дума, която отговаря на въпроса къде? Където? на кого?Например: На стари години няма къде глава да подслоня.

3. Превърнете мечтата в реалност (сбъднете я, реализирайте я) - ЗАТВОРЕТЕ вратата (затворете я хлабаво или тихо, внимателно)

4. Понасяйте неудобството (търпете) - Понасяйте неудобството (свикнете с него)

5. НАРУШЕТЕ закона (прекоснете, нарушете) - ЗАПОЧНЕТЕ класове (започнете)

6. ОСТАНАЙТЕ на гарата (бъдете) - ПРИСТИГНЕТЕ на гарата (пристигнете)

7. ДАЙТЕ УРОК (съветвайте) - Слезте на земята (прегръдка)

8. Преходно явление (временно, краткотрайно) - гостуващ учител (появява се временно, за да изпълнява задължения)

9. Предайте приятел (променете, нарушете верността) - ДАЙТЕ презентация (направете)

10. Наследник на учения (продължител) - слушайте ПРИЕМНИКА (апарат за приемане на сигнали)

11. Омаловажаване на достойнствата (намалете значително) - Намалете теглото (намалете малко)

Примерна задача 4. От изречения 2–6 запишете думата, в която е правописът конзоли се определя от значението си – „приближение“.

(2) Сляпата Анна Федотовна стоеше на прага на кухнята, без да вижда, но със сигурност знаеше, че децата срамежливо се скупчват на прага.

– (3) „Влезте в стаята и ни кажете по каква работа сте дошли“, каза тя.

– (4) Вашата внучка Таня каза, че синът ви е бил убит във войната и че ви е писал писма. (5) И ние поехме инициативата: „Незнайни герои няма.” (6) И тя също каза, че си ослепен от мъка.

Отговор: дойдоха

Непрекъснато, с тире, отделно изписване на думи от различни части на речта

Правопис на предлози

Правописни частици

С тире:

Че,
-или,
нещо,
-ка,
-тка,
-С,
-де,
някои- (някои-),
-таки (след наречия, глаголи и с думите все още, така и така)

Продължително писане на наречия

Слято се пишат наречия, образувани по префиксен или представко-наставка начин от съществителни имена с пространствено и времево значение ( отгоре, отдолу, отпред, отзад, отстрани, височина, дълбочина, разстояние, близо, ширина, век, начало)

Например: горе → VГорна част, VГорна част при, предиГорна част при, Да сеГорна част при, Наотгоре и др.;

отдолу → Vдъно, Vотдолу при, сотдолу прии др.;

страна → Vстрана, Настрана, сстрана при(но: до вас, един до друг)

височини → Vвисочини

дълбочина → Vдълбочина

разстояние → Vдалеч Vдаде И, пуразстояние;

затвори → Vблизо до И;

ширина → Vширочина;

начало → Vзапочна д, отзапочна при, сзапочна А;

век → Vвек, ввек, ввек И, предивек при, Навек, Навек И (Но : завинаги, от век на век).

Необходимо е да се прави разликанаречия, които се пишат слято, и словосъчетания от съществителни с предлог, които съвпадат с тях по звук и се пишат разделно.

наречие съществително

Сравнете : издигам се (къде?) нагоре- изкачвам се до горе(какво?) високо дърво.

Наречията, образувани с представки, се пишат слято в-, на- от сборни числителни.

Например: V две, Vтри, Vчетири, Vдесет,

Надве, Натри,

Vдве, Vтрима от нас, Vчетири, Vдесет;

(н o: за три, за пет и т.н.)

Наречията, образувани от съществителни, се пишат заедно с първата част доста . Например: напълно гласуване, напълнооборот, напълносила, напълноухо, напълноцени и др.

Забележка:комбинации от предлози съгласни с наречия се пишат отделно Vи съставна дума с първата част етаж-а втората част - името на мерната единица. Например: висок половин метър, тежащ половин тон.

Правопис на наречни съчетания, които включват съществителни и числителни имена.

Пишат се отделно без, преди, под, с И относно с форми на съществителни (включително тези, които не се използват извън тези комбинации).

Например:

без край, без напъване, без въртене, без дъх, без анализ, без питане, без мълчание, без умора;

до смърт, до неузнаваемост, до смърт, до полусмърт, до смърт, до падане, до ада.

Не забравяй, Какво преди- с думи с пространствено и времево значение се пише заедно ( до върха, до дъното).Запомнете, че в комбинация с преди-пише се наречие на земята .

под ръка, вечерта, до ключ, в края, надолу, ръка за ръка, в обсега, за съвпадение, сутрин, тайно (но: те се пишат слято понякога, подред, пиян);

при смърт, с пари;

в резерв.

Пишат се отделнонаречни комбинации, състоящи се от предлог-префикс с и формите за родителен падеж на съществителното в - г(и) ) .

Например:

в очите, от глад, от страх, от бягство, от замах, от замах, от страх, от бягане, от ускорение, от замах, от движение;

от уплаха, от бягство, от замах, от уплаха, от бягане, от ускорение, от замах.

Помня: написани слято веднага, веднага, от рамото;

Не забравяйте, че наречията, образувани от съществителни с пространствено и времево значение, се пишат заедно, например: отстрани, отгоре, отдолу, първо.

Пишат се отделнонаречни комбинации от предлози и представки V И с като втората част започва с гласни.

Например:

в замяна, в прегръдка, в стискане, в напрегнат припадък, сам, през нощта, за отмъщение, на ръка, на лов, на загуба, за услуга, в укор, направо, в упрек ;

внимателно, отвътре навън, внимателно, предпазливо, нетърпеливо, мъдро, с намерение.

Пишат се отделнокомбинации от наречни предлози отс колективни номера.

Например: две, три, пет.

Пишат се отделнонаречни съчетания, образувани от повторение на съществителни или числителни имена с предлог и изписани с три или четири думи.

Например:

рамо до рамо, от страна на страна, очи в очи, от час на час, крак до крак, пътека до пътека, ръка до ръка, ръка до ръка, от век на век, от година на година, време след време, време след път, път след път, душа в душа, дума по дума, едно на едно, две на две, три на три.

Библиография

1. Razumovskaya M.M., Lvova S.I. и други руски език. 7 клас. Учебник. - 13-то изд. - М.: Дропла, 2009.
2. Баранов М.Т., Ладиженская Т.А. и други руски език. 7 клас. Учебник. - 34-то изд. - М.: Образование, 2012.
3. Руски език. Практикувайте. 7 клас. Ед. С.Н. Пименова - 19 изд. - М.: Дропла, 2012.
4. Лвова С.И., Лвов В.В. Руски език. 7 клас. В 3 части - 8 изд. - М.: Мнемозина, 2012.

1. Дидактически материали. Раздел "Наречие" ().
2. Наречие като част от речта ().
3. Наречие като част от речта ().
4. Части на речта на руски ().

Домашна работа

Упражнения No 261, 262.Баранов М.Т., Ладиженская Т.А. и други руски език. 7 клас. Учебник. - М.: Образование, 2012.

Задача No1.Пренапишете и разширете скобите.

(В) гората се виждаше в далечината - (в) синият параход изчезна в далечината; (в) дим се издига високо - (в) гълъб лети във висините на небето; (в) века да не забравя моя приятел - (в) века на електрониката; (c) wears a coat - (в) носи брокатена пелерина; (в) време да дойде - (в) време на лятна ваканция; (да) вдигнете главата си - (да) прикрепите знаме към върха на палатката; (на) лицето имаше грешки - (на) лицето падна кичур коса; (за) утре ще има забавление - (за) утре да пренасрочим срещата; (да) се изкачи до върха - (да) се изкачи до върха на планината.

Задача No2.Препишете, отваряйки скобите.

В тайгата се стъмва бързо. И въпреки факта, че знаехме това, тъмнината все още ни изненада. Разделяйки тежките бодливи клони и опипвайки с краката си следващата неравност, ние (лека) лека-полека продължихме напред. Беше напълно тъмно, но, колкото и да е странно, нямаше спасение от ненаситните комари и мушици, както през деня.

Вървяхме цял ден (надолу) покрай реката, но реката изчезна в тъмнината, някъде (в) ляво, и трябваше да отидем (в) познае. За щастие най-близката ловна хижа явно не беше далече. И наистина, когато (един по един) пресякохме тесен костур, прехвърлен през кален горски поток и се изкачихме нагоре в планината, се озовахме пред една хижа. Без да губим нито минута и да се радваме от сърце, че разчетът ни се е оправдал и сме стигнали навреме, ние неуморно кълцахме борови иглички, рязахме малки клонки с ножовка и ги нареждахме на кръст. Моят другар вече не свежда поглед и дори започва да чете стихове, които някога е научил наизуст.

С тихо шумолене вятърът люлее върховете на старите кедри, сякаш вещае утрешния дъжд, а някъде в далечината кряска нощна птица.