Корекционно-развиващ урок по морално възпитание S.V. Моргачева, възпитател, MBOU "Бейска специална (корекционна) общообразователна школа-интернат от VIII тип" Тема: "Истина и лъжи". Цели: 1. Да се ​​изяснят и разширят знанията на децата за понятията „истина” и „лъжа”. 2. Възпитание на такива морални качества като "честност", "истинност". 3. Корекция на речта. Да развива мисленето, паметта, вниманието на учениците. Оборудване: мултимедия, цветни пликове с изрязани пословици, картички с думи, емотикони (добро, лошо настроение). Ход на урока: 1). Организиране на времето. Здравейте момчета! Отново заедно ти и аз. Настройваш се на работа и ме слушаш. а). Емоционално настроение на децата (избор на емотикони по настроение). Слайд 1 (усмивка) - Каня всички да се хванат за ръце, да се погледнат. Кръгът е символ на обединението. Когато човек гледа в очите на друг човек, му е много трудно да излъже. Нека всички се опитаме да бъдем открити, честни и разбира се да се усмихваме един на друг днес. 2. Въведение в темата. а). Упражнение за развитие на логическото мислене (работа по двойки). - Момчета, на вашите маси има пликове със задачата: - добавете поговорка от думи; -прочетете и обяснете значението на поговорката. Слайд 2 (пословици) 1. Говорете истината, истината и правете. 2. Има много лъжи, но истината е една. 3. Лъжата не рисува човек. 4. Истината, това шило, не може да се скрие в чанта. 5. Горчивата истина е по-добра от сладката лъжа. 6. Истината, както и да се криеш, пак ще излезе.(Прочетете всички поговорки) 3. Основната част. Съобщаване на темата и целите на урока. - За какво са всички поговорки? (за истината и лъжите) - Момчета, защо пликовете на масите ви са в различни цветове? Не предполагаш ли? - Кои са поговорките в сините пликове? (за истината). Как се чувства човек, който говори истината? (спокойствие, умиротворение ... ..), следователно цветът на плика е приятен, спокоен. - Кои са поговорките в червените пликове? (за лъжата) Какво чувства човек, който казва лъжа или лъжи? - Назовете темата на нашия урок (отговорите на децата: вярно и невярно). Точно така, темата на урока: "Истина и лъжи" (Слайд 3) - Днес ще говорим за такива понятия като "истина" и "лъжа", ще изберем думи, близки по значение до тях, ще говорим за важни морални качества на човек, които са били оценени по всяко време, могат да се проявят в реалния живот, нека да разберем кое е по-лесно, да кажем истината или да лъжем. - Коя според вас е истината? (отговорите на децата: истина - честност, искреност... .). (Слайд 4) - В речника на Ожегов ИСТИНАТА е това, което отговаря на реалността, истината (Деца повтарят определението) - Какво мислите, момчета, какво е лъжа? (отговорите на децата: лъжа - измама, неистина, лъжи, измислица ... ..). (Слайд 5) – В речника на Ожегов НЕВЪРЖА е умишлено изкривяване на истината, неистината, измамата. (Деца повтарят определението) 1) Задание: думите „Истина“ и „лъжа“ са разположени на дъската, изберете думи, които са близки по значение до тях и обясняват собствения избор. Искреност, измама, истина, измислица, клевета, честност, преструвка, откровеност, реалност, справедливост, лъжи, неистина. - Много добре! 2) - Чуйте стихотворението на С. Михалков "Намирането". (Слайд 6) Изтичах на улицата, минах по тротоара, завих наляво зад ъгъла И намерих портфейла си. Четири отделения в тежък портфейл, И във всяко отделение Пятак по една стотинка. И изведнъж по същата улица, На същия тротоар, се приближава момиче с увиснала глава. И тъжно гледа под краката си, Сякаш по пътя Тя се нуждае от нещо важно На улицата да намери. Това момиче не знае Какво е в ръката ми Нейното медно богатство В тежка кесия. Но тогава се случва беда, И аз треперя стоя: Не намирам в джоба си любимия си нож. И изведнъж виждам момиче, което върви по тротоара, Момиче държи ножа ми и пита: Твоя? Взимам уверено ножа, прибирам го в джоба си. Минава момиче, нищо не знае. И тъжно гледа под краката си, Сякаш по пътя Тя се нуждае от нещо важно На улицата да намери. Това момиче не знае Какво е в ръката ми Нейното медно богатство В тежка кесия. Втурнах се след момичето, настигнах я и попитах момичето: - Твоята? Кажи ми, твоята? - Моят - каза момичето, аз вървях с отворена уста. Върни го! Мислех, че някой ще намери. - Какви чувства предизвиква стихотворението? (Чувство на съжаление към момичето ..). Защо? Не съжаляваш ли за момчето? - Защо момчето не даде находката си веднага? - Какво мислите, че е направило момчето? (Честно) - Помислете какво е накарало момчето да постъпи честно? (чувство на срам...) - Какво бихте избрали: горчива истина или сладка лъжа? Защо? (Ако не кажеш истината, ще те е срам. Лъжата е сладка, но винаги се наказва. Истината е най-силна). FIZMINUT (Слайд 7) Упражнение "Вярно или не?" Децата застават в кръг и се хващат за ръце, учителят е в центъра. Той обяснява, че ако казаното от учителя е вярно, децата вдигат ръце и викат: „Да!“ В полето има светулки, нали? В морето плуват риби, нали? Телето има крила, нали? Прасето има клюн, нали? Близо до планината има връх, нали? До дупката има врати, нали? Петелът има люспи, нали? Дървото има листа, нали? Има книги на рафта, нали? Баба Яга има метла, нали? 4. Закопчаване (Слайд 8) a). Решаване на ситуации. - Всеки знае, че лъжата е лоша. Казвали ли сте някога лъжа? - Какво ще направите, ако:  закъснеете за урока.  Не пристигна на училище навреме. Загубени резервни обувки.  Взе чужди ръкавици.  Не е завършил домашното.  Нарушена дисциплина. - Много добре! Надявам се, че често ще говорите истината без страх и ще заобиколите лъжата. 5. Заключителната част. Обобщаване на урока. Рефлексия - Каква е темата на нашия урок? - Какви качества в хората се ценят по всяко време? (Честност, правдивост) - Всеки ли е избрал за себе си как да постъпи в дадена ситуация? - Истината и лъжата, както доброто и злото вървят рамо до рамо. И понякога е трудно да се избере правилното решение. - В края на нашия урок бих искал да ви представя Бележка с правилата за честно поведение. (Слайд 9) Каза - направи го. Не съм сигурен - не обещавай. Грешно - признай си. Кажете само това, което мислите. Ако не можете да кажете истината, обяснете защо. Бъди честен. - Какво настроение имахте след нашия урок? (да промените или не смените усмивката) (Слайд 10) - Хареса ли ви нашия урок? - Много добре! Благодаря за вашата работа.

Урок 14 Тема: Вярно и невярно

Цели на урока:

- запознаване на учениците със стойността на "истината" и понятието "лъжа";

- възпитаване на децата на способността да разпознават тези понятия, да ги разграничават, да оперират с тях и да ги привличат.

методи:история, разговор, обяснение, работа с книга, практическа работа, играта.

Ресурси:учебник, тетрадка "Моят помощник", аудиокасета с нот.

По време на занятията

1. Кръг на радостта

Ø Добър ден, скъпи мои приятели! Днес се върнахте към този невероятен урок, наречен урок за самооткриване. Виждам как лицата ви светят. Вашите усмивки правят класната стая по-лека и по-топла. Нека започнем този ден с радост, с усмивка и, разбира се, с истина. Учителят кани децата да повторят следните думи след него:

Започнете деня си с истината

Изпълнете деня с истина

Завършете деня с истината.

Ето как трябва да се живее!

2. Момент на мълчание

Ø Момчета, каня ви в света на "миг на мълчание". То ще бъде придружено от красива, вълшебна музика. Нека послушаме тази музика (пауза).

Ø Пред нас се разкрива приказна картина: прекрасна гора, невероятни животни, животни и птици. Всички те са деца на Земята. Кулани, елени, лосове, зайци, катерици доверчиво се приближават към нас. В очите им има вяра и надежда, че човек е приятел, който никога няма да ги обиди (пауза). Земята е изпълнена със светлината на прекрасното греещо слънце. Слънчевите лъчи стоплят всички деца на Земята. Светлината на слънцето дава мир на всичко наоколо (пауза). Всичко става нежно и приветливо от слънчевите лъчи (пауза). Светлината на слънцето се свързва с нашите най-добри и нежни чувства (пауза). Изпращаме тези чувства към нашите близки и роднини, нашите приятели и познати (пауза). Всички роднини и приятели, приятели и познати ни казаха "благодаря". И е вярно. От това ни става приятно и лесно. Нека си спомним това чувство (пауза). Да се ​​усмихнем на света (пауза). Нека се усмихнем един на друг и да пожелаем мир, хармония на себе си и на другите. Много добре!

3. Игра

Ø момчета! Темата на днешния ни урок „Самопознание” е много сериозна и много важна.

Ø Преди да започнете да говорите по тази тема, ви предлагам да играете интересна игра, който се нарича "Вярно и невярно". Ще прочета въпросите вместо вас. И вие ще трябва да определите дали това е вярно или невярно. Да започваме?

Вярно ли е, че слоновете летят? (Лъжа).

Вярно ли е, че динята е зрънце? (Истина).

Вярно ли е, че пингвинът е шампион по гмуркане? (Истина).

Вярно ли е, че пчелите имат вентилатор? (Истина).

Вярно ли е, че пилетата летят? (Лъжа).

Вярно ли е, че жабите чуват с петите си? (Истина). И т.н.

(Децата играят).

4. Да поговорим

¨ Момчета, вероятно сте забелязали коя дума се чува много често в играта? (Отговори на деца).

¨ Точно така, думата "истина". Какво според вас е "истината"?

¨ Как разбирате тази дума?

¨ Помислете какво е "лъжа"? (Отговори на деца).

5. Позоваване на урока

Ø Нека да разгледаме нашата страница ABC и да прочетем нейните мисли за истината.

Ø Истината е важна духовна ценност на човека и човечеството. Истината е истината, която отговаря на реалността и се основава на честност, справедливост. (Децата четат, запомнят определения).

¨ Замисляли ли сте се за това, че когато човек лъже, какви чувства изпитва?

¨ Как мислите, че можете да се научите да бъдете честни?

¨ Какво се случва, когато например готвач, лекар, учител, строител, продавач и други измамят хората, отнасят се с тях нечестно, погрешно?

¨ Мислите ли, че честността затруднява живота на човек или разкрасява? (Отговори на деца).

Ø В „Азбука” има един чудесен разказ на Лев Толстой, който се казва „Истината е по-мила”. Нека го прочетем.

Момчето заигра и счупи неволно скъпа чаша. Никой не го видя.

Бащата дойде и попита:

- Кой счупи?

Момчето беше много уплашено, но честно каза:

- АЗ СЪМ.

татко каза:

- Благодаря ти, синко, че каза истината.

¨ Мислите ли, че историята отразява вашите мисли за истината?

¨ Потвърдете това с текста от историята. (Отговори на деца).

6. Четене на произведението. Корейска приказка "Честно момче". Разговор

Преди много време едно момче живеело в планинско село. Баща му почина, майка му работеше за непознати от сутрин до вечер, а момчето цепи дърва в гората и ги продаваше на пазара.

Една есен, когато и последните листа паднали от дърветата, а студеният вятър прогонил горските животни в дупките им, момчето взело брадвата и отишло да вземе дърва.

Вървял, вървял и стигнал до планинско езеро. Той намери голямо дърво и тъкмо започваше да го отсича, когато изведнъж брадва се изплъзна от ръцете му и падна в езерото.

Момчето седна на брега и извика: как сега да работим без брадва?

Изведнъж сини вълни се разхождаха по езерото и от водата излезе малък старец.

- За какво плачеш, момче? - пита.

Момчето му разказа каква беда му се е случила, а старецът казал:

- Не скърби, момче, ще ти намеря брадвата.

Той каза така и изчезна под водата.

Тук отново сините вълни обиколиха езерото, а от водата излезе старец, а в ръката си държеше брадва от чисто злато.

- Тази брадва твоя ли е? - пита.

Момчето махна с ръце:

- Какво си, дядо, това не е моята брадва!

Старецът се ухили в брадата си и отново изчезна под водата. Момчето го чакаше дълго. Най-после старецът излезе за трети път и подаде на момчето сребърна брадва.

- Ето, вземи брадвата си - казва той.

И момчето му отговаря:

- Не, дядо, брадвата ми е желязна.

И отново старецът се хвърли в езерото и отново излезе с брадва. Само че този път държеше желязна брадва в ръцете си. Момчето видя брадва и се зарадва.

„Ето моята брадва“, казва той.

И старецът се усмихна нежно и каза:

- Браво, момче. Не си взел чуждо, не си пожелал сребро и злато. За това ще ви дам и трите оси. Продавайте ги на пазара - скъпи са. И нека майка ти вече не работи за непознати.

Той каза така и подаде на момчето златна, сребърна и желязна брадва. Момчето ги взе, благодари на стареца и се прибра. Оттогава тя и майка й не познават нуждата и скръбта.

¨ Каква е историята на тази приказка?

¨ Как се чувстваш към момчето?

¨ Защо според вас старецът първо предложи златна, после сребърна и едва третия път – желязна брадва?

¨ Какво си помислихте, когато старецът предложи на момчето златна брадва?

¨ Каква беше наградата за истинността?

¨ Кой е честен човек? (Отговори на деца).

Ø Честният човек се опитва да не прави неща, от които би трябвало да се срамува, неща, които би трябвало да крие от родителите и приятелите си. Едно от най-лошите качества на човек е да лъже и да се промъква. Сигурен съм, момчета, че се опитвате винаги да казвате само истината и да правите само истината. Сега да играем.

7. Мозъчна атака. Обсъждане на ситуации

Ø Момчета, помислете и ми кажете, можете ли да лъжете в името на спасението? (Отговори на деца).

Ø Нека разгледаме друга ситуация, в която децата изневеряват на родителите си. Например, дете получава двойка в урок. Той знае, че родителите му ще му се карат вкъщи и с всички сили се опитва да се отърве от тази лоша бележка. Той го изтрива или изтръгва страница от дневника.

¨ Имали ли сте такива случаи в живота си?

¨ Какво ще направите, ако възникне тази ситуация? (Отговори на деца).

Ø Истината става очевидна, колкото и човек да се опитва да я скрие. Едва когато всички разберат за нея, човекът, който е излъгал, става двойно срам и неприятен. Затова винаги трябва да казвате истината. Скривайки истината веднъж, ние само я влошаваме за себе си и за околните. Като казахме истината, ние чувстваме облекчение в душите си.

Ø Нека разгледаме ситуация, която може да се случи в живота на всеки човек.

Ø Знаете, че вашият приятел е извършил нечестен акт и учителят подозира другия в това. Какво ще направиш? (Отговори на деца).

Ø Да се ​​каже истината е трудно. Понякога е много по-удобно и по-лесно да мълчиш. За да говориш истината, трябва да си човек със силен характер, да имаш смелост, решителност. Всеки човек в живота има ситуации, в които трябва да реши: да мълчи или да каже истината. И само вие сами можете да направите правилния избор.

Но не забравяйте, че човек може да уважава себе си само когато съвестта му е чиста и само човек с отворена душа, добро сърце и чиста съвест е уважаван и обичан от другите.

8. Създаваме в тетрадка

Ø Животът на всеки човек е „придружен“ от истината. Следователно всички хора са изградили своя собствена представа за това. Всеки от вас също го има. Нарисувайте в картини своя „помощник“ вашата представа за тази стойност (Дейност 1). (Децата създават в тетрадка).

9. Презентация

Децата показват своите рисунки. Те разказват защо са изобразили истината по един или друг начин.

10. Домашна работа

Ø Деца! В днешния урок по Себепознание отново се доказахте като умни и мъдри учащи, които разбират живота. Разбирате и правилно мислите кое е добро и кое е лошо.

Ø У дома прочетете разказите „Всичко тайно става ясно“ (В.Ю.Драгунски), „Замъкът на лъжците“ (В. Жилинскайте). Отговорете на въпросите на "АБВ". Размишлявайте върху историите.

Ø В бележника „асистент“ изпълнете Задача 2 и Задача 3.

11 кръг "От сърце към сърце"

Ø Надявам се, момчета, този урок ви е помогнал да станете по-честни и по-добри. Човек, който се отърве от лъжите в сърцето си, винаги е щастлив и радостен.

В кръг, от учителя, децата завършват изречението: "Опитвам се да бъда честен и правдив, защото ..."

Изтеглете материал

Вижте файла за изтегляне за пълния текст на материала.
Страницата съдържа само фрагмент от материала.

Мария Матвеева
Резюме на урока "Истината и лъжата"

Тема: час за комуникация

Цел: 1. Да формират необходимите нравствени знания, да възпитат навика за анализиране на проявленията им в отношенията с другите.

2.0 да осигури единството и взаимосвързаността на формирането на морални знания, умения и поведение.

Оборудване: карти със задачи, кутия с награди, чаши, чай, пай.

Напредък на събитието

Организационна част

възпитател: Здравейте скъпи приятели! Днес сте в необичайна страна. В него има само два града – град « Истина» и града "лъжи"... В града « Истина» Винаги казвай истината, в града "лъжи"всички казват невярно. (Децата се разделят на два отбора)

Главна част

възпитател: В тези градове не всички жители говорят невярно, просто трябва да разберете и за това ще ни помогне нашето жури, което ще оцени кой говори истинатаи кой не е. Ще прочета няколко фрази на всеки отбор (по една за всеки участник, вашата задача е да отговорите право: « вярно или« лъжа» ... А журито ще следи внимателно вашите отговори, като присъжда по една точка за всеки "Удар"... Така че тръгваме!

1 Състезание: Вярно невярно

Фрази за първия отбор

Ако пчелата ужили, тя ще умре. (истина)

Мишките растат и стават плъхове. (не е вярно)

Ако сварите твърдо сварени яйца по-дълго, те ще се сварят и ще станат меко сварени. (не е вярно)

Костенурките се излюпват от яйца. (истина)

Слънчевият часовник няма стрелки (истина)

Не можете да гасите огъня с вряла вода. (не е вярно)

Слонът се страхува от мишки. (истина)

Фрази за втория отбор

Като дете Пушкин обичаше фотографията. (не е вярно)

Ако наберете номера си по телефона, можете да говорите сами със себе си. (не е вярно)

38 градуса - нормална телесна температура за човек (не е вярно)

При снегирите коремът е червен, а при синигерите е жълт. (истина)

Дневникът не потъва във вода. (истина)

Бензинът може да се гаси с вода. (не е вярно)

На телефон 01 се извиква линейка. (не е вярно)

Резултат

2 Състезание: Детективи.

възпитател: В света има известни детективи, които винаги търсят истината, с помощта на различни улики, доказателства. И един такъв детектив ти изпрати задача. Ето кого трябва да се научите да различавате истина от неистина!

(Отборите се редуват да избират карта със задача. Обсъдете я няколко минути. След това отговорете на въпроса, обяснявайки отговорите си.)

Задание на 1 карта

На масата се поставя тенджера (без покритие).Въпросът звучи така: „Представете си, че тази саксия е най-голямата в света. Ще пасне не само зелева чорба и овесена каша, но и всичко на света. И все пак има един артикул, който никога няма да се побере в тази саксия. Какъв е този предмет? (Капак на тенджера)

Задача на 2 карти

Един мъж дойде при директора на музея и поиска да купи от него ценна стара картина, На задната странакойто беше надписът: „Завърших работата по тази картина днес,… месец,… година (датата е нечетлива, 3 години преди инвазията на Наполеон. (Подпис на автора)„Режисьорът се усъмни в автентичността на картината. Какво мислиш за това? (Авторът на картината не би могъл да знае датата на началото на инвазията на Наполеон 3 години преди това събитие. Картината не може да бъде истинска)

Резултат: Журито обсъжда и обявява резултатите от състезанието.

3 Състезание "балон"

възпитател: Знаете ли, че балонът никога не може да падне. Как може да бъде? (отговори на децата)

Нека се уверим, че ще играем играта. Ще ви бъдат дадени две топки, вашата задача е да повърнете отбора и да го задържите във въздуха възможно най-дълго, като духате върху него. Отборът, чиято топка докосне земята по-рано, ще загуби.

Резултат: Журито обсъжда и обявява резултатите от състезанието.

4 Състезание "Приказен биатлон"

възпитател: Би било хубаво измамниците да се срещнат само в приказна страна. Но, за съжаление, има достатъчно такива и в други страни. Нека си припомним с вас най-известните измамници от приказките. Ще задавам въпроси на свой ред и на двата отбора. Ако отговорите веднага, получавате 3 точки, ако с една подкана - 2 точки, ако с втората подкана - 1 точка. Ако изобщо не отговориш, получаваш нула!

1 Доброто момиче трябваше да излъже, за да се освободи.

Този, който не я пусна, сам я доведе вкъщи, без да подозира нищо.

Ако знаеше, че изобщо не носи баници, кучетата нямаше да го потупат в селото. (Маша от приказка "Маша и мечката")

2. За да вечеря добре, тази подла измамница се преструваше на мила възрастна жена.

Трудно беше да го разпознаем по шапката, очилата и под завивките.

И въпреки това момичето се чудеше защо баба й има толкова големи зъби.

(Вълк от приказка "Червената шапчица")

3. Дребните търговци-лъжци обявиха, че техният продукт е вълшебен.

Дори кралят вярваше в това.

Но ако не вярвах, нямаше да се явя пред хората в най-смешната форма, която човек може да си представи.

(Търговци "Невидима тъкан"от приказката на Г. Х. Андерсен "Голият крал")

4. Тази измамница знае много начини да постигне нейния път и един от тях е ласкателството.

Тъпата птица й повярва.

Пропускането на сиренето е срамота.

(Лисица от баснята на И. Крилов "Грана и лисица")

5. Този лъжец помогна много на господаря си, като му измисли ново име.

След като набавил подходящ замък и скъпи дрехи за собственика, той го превърнал в достоен младоженец за принцеса.

Но фактът, че той ходи с ботуши, изненада много минувачите.

("Котаракът в чизми"от приказката на К. Перо)

6. Този хитър измамник успя да промени гласа си.

Децата не повярваха веднага, че майка им е дошла.

От седемте деца остана само едно, което разказа на козата за случилото се.

(Вълк от приказка "Вълкът и седемте млади кози")

7. Този измамник помисли да се прави на глух.

Тъпото малко кръгче й пееше песнички.

Глупаво кръгло парче седна на езика й, оставаше само да го глътне.

(Лисица от приказка "Колобок")

8. За да превърне живота си в приказка, този лъжец обяви, че необичайното кристално парче й принадлежи.

Не би могло да й принадлежи по никакъв начин, защото изобщо не пасва по размер.

Това кристално нещо беше изпуснато от собственика му, когато се затича към къщи.

(Дъщерята на мащехата от приказка "пепеляшка")

9. Когато се съберат, те не просто измислят, а сякаш разказват приказки.

Дадоха на момиченцето своя сладолед, за да не плаче, когато майка й я кара заради брат й.

Когато брат ми каза, че е изяла сладкото, той направи това и намаза устните й със сладко.

("Мечтатели"от разказа на Н. Носов)

10. Тези коварни жени измамиха царя, като му казаха нещо, което е страшно да си представи.

Ето защо едва много години по-късно той видя сина си за първи път.

Самите те трябва да бъдат смлени в бъчва и да се оставят да плуват в морето-океан.

(Тъкач с готвач, със свекърва Баба Бабариха от "Приказки за цар Салтан" A.S. Пушкин)

Резултат: Журито обсъжда и обявява резултатите от състезанието.

5 Работа с пословици

възпитател: О истинатаи лъжи има много поговорки. Мисля, че вече сте работили с тях.

Предлагам ви да съставите две поговорки и да обясните значението им.

(На всяка група се дават две от една и съща поговорка)

Красив лъжа, да от истината няма да изчезне.

Истинане гори в огън и не се дави във вода.

Какви поговорки получихте? Прочети го. Обяснете значението им.

Кой пръв ще отговори според поговорката и право, той също печели точка.

Резултат: Журито обсъжда и обявява резултатите от състезанието.

Заключителна част

възпитател: Сега знаете това лъжите са различниче не трябва да използвате неверни твърдения. С човек, който говори истината, много по-приятно е да общуваш, отколкото с лъжец. И освен това как да се довериш на човек, който постоянно те мами? Ето защо е най-добре да бъдете честни и тогава другите хора ще бъдат честни с вас.

Предлагам всеки отбор да състави няколко правила за честно поведение. (Компилация правила за честно поведение.)

1) Той каза - направи го.

2) Не съм сигурен - не обещавай.

3) Направете грешка - признайте я.

4) Кажете само това, което мислите.

5) Не мога да кажа истината - обяснете защо.

6) Бъдете честни.

Резултат: Журито обсъжда и обявява резултатите от състезанията.

Ако ще наблюдавате регламенти, който направихме в комуникация с други хора, тогава вие наистина можете да се считате за честни момчета.

Това се случва в света

Понякога не можеш да разбереш:

С теб, истина, наблизо

Или намеква лъжа.

Нека, момчета

Да живеем честно в света

Няма да лъжем, а само ще го направим

Кажи истината!

Момчета, много ви благодаря за вашата работа. Желая ти успех и занапред.

Въведете понятията „истина” и „лъжа”; показват важността на честността; разберете какви могат да бъдат последствията от лъжата за човек, който лъже;

Подобряват уменията за комуникативна култура, развиват мисленето, речта, паметта, вниманието на учениците;

Отгледайте такива морални качестваличности като честност, благоприличие и справедливост.

Оборудване: презентация, раздатки, речници, хартиена кукла, седемцветно цвете.

Ход на урока:

Org. момент:

Здравейте приятели!
Отново заедно ти и аз.
Настройвате се на работа
И ме слушай.
Сега ще ти дам задача,
За определяне на целта
И по време на урока
Да ни разкрият всички задачи.

Въведение в темата.

За да определим темата на нашия урок, предлагам да гледате фрагмент от анимационния филм "Пинокио".

Вижте и отговорете на въпроса "Какво се случи с Пинокио ​​и защо?"

Вижте фрагмент.

Какво се случи с Пинокио ​​и защо? (Пинокио ​​имаше огромен нос, защото изневеряваше, лъжеше - излъга.)

Лъжата е положително или отрицателно качество? (отрицателно)

Има ли обратното на лъжата? (истина)

Сега можете да формулирате темата на урока. (Вярно и невярно) слайд

Това се случва в света
Понякога не можете да разберете:
Истината е до теб
Или внушителна лъжа.
Как да го разбера?
Как да се научим да живеем
Така че само до истината,
И да не бъдеш приятел с лъжата?

Затова Пинокио ​​ни моли да му помогнем да разбере, така че носът му да стане същият.

Ще ви помогнем ли?

Да отидем с Пинокио ​​в търсене на Истината. пързалка

Поставяне на цели.

За да помогне, Феята ни даде подсказващи въпроси, така че Пинокио ​​да не забрави нищо. Но тъй като той не е ходил на училище Пинокио ​​е объркал всичко. Всички думи в изреченията са се слели. Трябва да разделите думите, за да разберете какви въпроси-съвети е дала Феята (Всеки има Приложение 1 на бюрото)

Каква е истината?

Какво не е наред?

Защо хората имат черва?

Как лъжата влияе на човек? пързалка

Това са въпросите, на които ще се опитаме да отговорим в нашето пътешествие „В търсене на истината“.

Днес две концепции
Ще анализираме подробно,
Вярно и Невярно
Ние ги наричаме в живота

Работа с речник.

Нека се опитаме да дефинираме тези понятия.

Колекция от думи на вашите маси. Обсъдете по двойки и съпоставете всяко понятие „истина“ и „лъжа“ с подобни думи. (Приложение 2)

Вярно невярно

Истината не е вярна

Изневяра на реалността

Честността лъже

Приказка

Правосъдие

Какво направи? Срещали ли сте някакви неразбираеми, непознати думи? (Обяснение на понятия заедно с децата, въз основа на техните знания)

Опитайте се с тези думи да дадете пълна дефиниция на това какво е, нали? Лъжа?

V обяснителен речникОжегов, тези понятия се дефинират, както следва:

* Истината е това, което отговаря на реалността, истината.

* Лъжата е умишлено изкривяване на истината, а не истина.

Ако измамата е лоша, тогава защо хората лъжат и говорят лъжи?

Работете върху историята.

Историята на V.A. Oseeva "Кое е по-лесно?"

Слушайте внимателно и помислете защо момчетата са излъгали? пързалка

"Кое е по-лесно?" V.A. Осеева. Приказка за деца за една лъжа.

Изпратете три момчета в гората. В гората има гъби, горски плодове, птици. Момчетата се разходиха. Не забелязах как мина денят.

Прибират се вкъщи - страх ги е:

Ще стигне до нас у дома!

Така те спряха на пътя и си помислят кое е по-добре: да излъжат или да кажат истината?

Ще кажа, - казва първият, - все едно вълк ме нападна в гората. Бащата ще се уплаши и няма да се скара.

Ще кажа, - казва вторият, - че срещнах дядо си. Майка ще се зарадва и няма да ми се кара.

И аз ще кажа истината ", казва третият. " Истината винаги е по-лесна за казване, защото е истина и не е нужно да измисляте нищо.

Така всички се прибраха. Само първото момче разказа на баща си за вълка – ето, горският пазач идва.

Не, казва той, по тези места има вълк.

Бащата се ядоса. За първото обвинение се ядоса, а за лъжата - два пъти.

Второто момче разказа за дядо си. И дядото е точно там - отива на гости.

Майката научи истината. За първото обвинение тя се ядоса, а за лъжата - два пъти.

А третото момче, щом дойде, се подчини на всичко от прага. Леля му му изръмжа и тя му прости.

И така, защо момчетата излъгаха? (страхуваха се)

На кого беше по-лесно: кой излъга или каза истината?

Как се казва момчето, което каза истината? (смел, защото не се страхуваше)

Какъв е най-добрият начин да бъдеш? Защо?

Хората лъжат, за да не знаят другите, да не искат да признаят своята вина, провал и дори престъпление. Те искат да ги мислят по-добре. И всички тези хора са водени от страх. Следователно, ако кажете истината, ще бъдете смятан за смел, честен човек със силен и твърд характер. Такъв човек никога няма да вземе чуждото, винаги ще си признае и ще каже истината. Това е основната му разлика от измамния и нечестен човек.

Така че ние отговорихме на още един въпрос: "Защо хората лъжат?"

Уморени ли сте всички?
Ще си починем малко.

Физическо възпитание.

Разтрийте всичките си длани
Подгответе се за пляскания
Ако е вярно, пляскаш
Ако е лъжа, тогава тъпчете.

Оля тича весело
До реката по пътеката,
И за това имате нужда
Нашият Оле ... рога
Оля взема горски плодове
Две, три неща
И за това имате нужда
Нашите Оле ... химикалки
Оля слуша в гората,
Как плачат кукувиците
И за това имате нужда
Нашият Оле ... сушене
Оля гризе ядрата,
Снарядите падат
И за това имате нужда
Нашата Оля ... зъби.

Докато почивахме, при нас дойде кукла Лиза. (Учителят показва хартиена кукла, която е цялата смачкана и смачкана). Пързалка. Беда я сполетя. Тя беше в друго училище. Тя беше обидена там, измамена, нарекли имена. Вижте на кого прилича. Всяка фалшива дума я нараняваше.

Може ли да променим нещо?

Как можем да й помогнем? (съжалявам, кажи нещо хубаво)

Нека се опитаме да й кажем нещо добро, докато ние сами ще изгладим белезите й. Една мила дума - един изгладен белег.

Момчета, вижте сега Лиза, тя вече е по-добра, но стана ли същата, каквато беше? Защо?

Спомнете си как се обиждате на почивка, когато сте ядосани един на друг. В края на краищата, като обиждате, мамите, вие причинявате болка. И болката остава в душата много дълго време и никакви комплименти и извинения не могат да я изгладят. Руският учен Павлов каза „Можеш да убиеш с дума“. И се надявам, че преди да излъжеш, или да кажеш на някого, обади се на някого - ще помислиш добре, а не дали ще нараня този човек.

Куклата Лиза беше много доволна от вас, в знак на благодарност за това тя ви подарява седемцветно цвете.

На всяко венчелистче има ситуация. Ако решим всички ситуации правилно, тогава ще приключим нашето пътуване.

Ситуации.

Какво ще направите, ако:

Имаме двойка

Разби красива ваза

Закъснял за час

Не пристигна на училище навреме

Загубил чифт обувки

Взеха чужди ръкавици,

Не са научили стихотворението.

Много добре! Надявам се, че занапред ще говорите истината без страх и ще заобиколите лъжата.

Отражение.

Нека помислим, помогнахме ли на Пинокио ​​да отговори на всички въпроси?

Нека си ги припомним. Пързалка.

Какво е истината?

Какво е лъжа?

Защо хората лъжат?

Как лъжата влияе на човек?

Отговорихме на всички въпроси, които ни даде феята, но за да върнете Пинокио ​​към предишния му вид, трябва да кажете вълшебни думи и тъй като тези думи са вълшебни - те са криптирани. Вашата задача е да ги съберете по буква, като се започне с буквата "P" по посока на часовниковата стрелка.

- "Винаги казвай истината" - в хор.

Така Пинокио ​​се върна към предишния си вид, надявам се това да е добър урок за него. Фрагмент от карикатурата.

И бих искал да благодаря на тези момчета, които направиха най-доброто в търсенето на Истината.

Хора харесахте ли
Нашият необичаен урок. Запомнете всичко това
Приложете го в живота.
Харесвахте?
Да ми каже истината
Не се очерняйте с лъжи.
Урокът приключи
Обаждането е наводнено.
Да излезем иззад бюрата
Да си поемем дълбоко въздух, така...

Програмни задачи:

• запознайте детето с училищния живот чрез приказка;
• помогнете за изграждането на модел възможна връзкас учител, съученици в нов живот;
• да тества различни поведения по безопасен начин в ситуации на общуване, които са значими за децата;
• развиват уменията за доброволно регулиране на поведението;
• развиват комуникативни умения с връстници и възрастни;
• формират адекватно самочувствие, повишават самочувствието;
• създават условия за осъзнаване на децата за неефективни начини на поведение и тяхната промяна.

Поздравления " Добро утро»
Психолог: „Моля, затворете очи (децата седят на столове), който чуе името си отваря очи и сяда на всяко място в кръга. Сега нека се хванем за ръце и да кажем: „Добро утро!“

Момчета, знаете ли кои са феите? Отговорите на децата. Феите са различни. Има феи на огъня, нощта, водата, любовта, танца, радостта, пясъка.
В старите дни феите даряваха децата с прекрасни подаръци: феята на любовта даде на детето мило сърце, фея на нощта красиви сънища, фея на радостта добро настроение, но пясъчната фея или пясъчната фея може да даде пътешествие из приказка.

Ритуалът за влизане в приказка.
Днес ние с вас ще имаме такова приказно пътешествие. Но това ще отнеме много усилия. И ще даде магическа силанашето сърце. Сърцето има невероятна сила, ако е мило, любящо, доверчиво и радостно. Мисля, че всеки от вас има такова сърце. Сега сложете дясната дланна гърдите си, затворете очи и тихо слушайте как бие топло, добро сърце. Помолете сърцето си да ви даде сили да пътувате из приказката. Мълчаливо за себе си. Се случи? Много добре. И ето я Феята, тя ви кани да я посетите, в пясъчника. Звучи тиха, спокойна музика, децата седят около пясъчника, внимателно разглеждат самата пясъчна кутия (формата, цвета й, материала, от който е направена пясъчникът), посочено е символичното обозначение на небето, водата и земята.

Също така децата с помощта на пясъчната фея определят за себе си някои правила на поведение в пясъчника:

1. Не изхвърляйте умишлено пясък от пясъчника.

2. Не хвърляйте пясък по другите и не го взимайте в устата си.

3. След като играете на пясъка, трябва да измиете дръжките си.

Психологът от името на феята моли „да поздрави пясъка нежно, нежно“ да докосва пясъка по различни начини.

Упражнение "Здравей, пясък!" (намаляване на психофизичния стрес)
Децата докосват пясъка последователно с пръстите на едната ръка, след това с другата ръка, след това с всички пръсти едновременно.
Децата описват и сравняват чувствата си: "топло - студено", "приятно - неприятно", "бодливо, грубо" и т.н.
Браво момчета! И сега дойде времето за нашата приказка.

Слушайте внимателно, запомнете внимателно, ушите се отварят, приказката започва.

Приказка "Проблем за лисица"
(показване на приказка в педагогически пясъчник)

В семейството на стария Фокс започнаха да се случват често конфликти. Причината им беше отглеждането на малка Лисица.

Дядо вярваше, че отглеждането на истинска лисица е много трудно. Лисицата трябва да може ловко да мами дори роднини.

Папа Фокс беше против подобни трикове. Той вярваше, че това не трябва да се прави, защото всеки ще нарече Фокс лъжец и никой няма да бъде приятел с него.

Малката лисица изслуша тези спорове и разсъждава:

Кой е прав, дядо или татко?

В училище Фокс беше много разсеян, защото продължаваше да мисли за това. При решаването на задачи в урока той направи много грешки. Имайте

Малката лисица не е имала никакви затруднения с математиката преди, така че момчетата и учителят бяха много изненадани.

Какво ти стана, болен ли си? - попита учителят Таралеж.

АЗ СЪМ? Не! Не се разболя! Но дядо ми е малко жив - по някаква причина Лисицата избяга.

Дядо ти болен ли е? - попитаха момчетата.

Да много! Цяла нощ го ухажвам! Той беше много слаб, - продължи да измисля Лисицата.

И колкото повече композираше, толкова повече се увличаше и потъваше в блатото от лъжи.

Но всички ученици вярваха и симпатизираха на Фокс.

Знаеш ли какво, Лисиче, прибирай се сега, - предложи учителят. - Дядо ти имаш нужда от теб. Любовта и грижата помагат на пациента да се възстанови.

Лисицата събра нещата си в куфарче и излезе от класа.

На път за вкъщи Фокс вече е забравил за измислената си история.

Лисицата се прибрала весела и безгрижна.

Защо дойде толкова рано? – попита дядо Лисица внука.

По това време той правеше нещо и беше изненадан да види Лисицата.

Учителката ни е болна! — прошепна той.

Как се разболяхте? Нещо сериозно? - разтревожи се старата Лисица.

Да, вероятно! - продължи Лисицата, удивена от неговата изобретателност и съобразителност.

Лошо, много лошо, - измърмори дядо, - Съжалявам за учителя Таралеж, нека се оправи скоро!

Лисицата се завъртя малко около дядо си, гледайки ремонта на стола, а след това се захвана с работата, доволна от изобретението си. Междувременно училището приключи уроците и учителят реши да посети болната стара Лисица. Събирайки подаръци, той побърза към къщата на лисицата. Приближавайки се, таралежът чу, че някой весело подсвирква песен. Учителят беше малко изненадан, помисли, че му се струва: как можеш да се забавляваш, ако любимият ти е болен? Песента обаче продължи да звучи и озадаченият учител го видя отворена вратастарият Фокс, който свърши работата си и гордо оценяваше резултата, упражнявайки артистичната си свирка.
Таралежът остана вкоренен на мястото.

Лисицата забелязала госта и също се затруднила да разбере какво се случва.

Радвам се, че се чувстваш по-добре! - каза накрая учителят.

А ти? – попита изненаданият дядо.

Сега нещо ще се случи - прошепна Лисицата. - О, нека бъде сън! Искам само да мечтая! Да, сега ще се събудя - и всичко ще бъде същото.

Но това не беше сън. Лисицата разбра това, за всеки случай дори да се ощипе, но освен болка не усети нищо.

Сълзи от само себе си потекоха по пухкавите бузи на Лисицата. Беше едновременно срам и страх.

Какво става там? За какво говорят? Какво ще ми направят? – попита се Фокс.

Учителят и дядото вече седяха в кухнята и си говореха тихо. Малката лисица чу само думите, които старата Лисица повтори няколко пъти:

Аз сам съм виновен, научих го да мами.

Какво отговори таралежът на това, уплашената Лисица не можа да разбере. Можеше само да гадае. Лисицата отново изхлипа горчиво и покри главата си с възглавница, за да не чуе нищо.

Изведнъж усети, че някой го докосва. Лисицата вдигна глава и видя учителя.

Лъжите са като паяк, който се промъква наоколо и започва да плете лепкава мрежа “, каза тихо учителят. - В началото може да изглежда като забавна игра, но след това лъжецът започва да осъзнава, че е объркан. И колкото по-дълго продължава лъжата, толкова по-силна е мрежата. Ако искате да пораснете свободен и щастлив, прогонете паяка, разбийте мрежата!

Лисицата не можа да отговори на учителя, защото буца в гърлото му пречеше да произнесе думите. Но той осъзна, че лъжата вреди преди всичко на самия лъжец. И Лисицата направи своя избор...

Ще се опитам да бъда честен!!! - обеща той на учителя.

Вярвам в теб! - отговорил таралежът.

В училище Фокс призна за измамата си и учениците му простиха. Оттогава Лисицата, ако иска да излъже, си представя огромен паяк и спира лъжата си.
Говорейки за приказка :

• Как семейството искаше да отгледа Лисицата?
• Какво правеше Фокс в училище?
• Мислите ли, че изневярата е добро или лошо?
• Как се почувства Лисицата, когато всички разбраха истината?
• Как мислите, че другите ще се отнасят към измамника?
• Как изглежда лъжата?
• На какво ни учи тази приказка?

Упражнение "Паяк"
Деца минават покрай паяк в кръг и казват: „Махай се паяк, аз никога няма да изневеря“

Упражнение "Вярно или невярно?"
Децата застават в кръг и се хващат за ръце, психолог е в центъра. Той обяснява дали това, което казва психологът е вярно, децата вдигат ръце и викат:

„Да!”, ако не е вярно, тогава те се отказват и викат „Не!”.

В полето има светулки, нали?

В морето плуват риби, нали?

Телето има крила, нали?

Прасето има клюн, нали?

Близо до планината има връх, нали?

До дупката има врати, нали?

Петелът има люспи, нали?

Дървото има листа, нали?

Има книги на рафта, нали?

Баба Яга има метла, нали?

Начертайте упражнението за лъжа
Децата рисуват лъжите си върху листове хартия и след това ги разкъсват на парчета.

Упражнение "Феята на истината"
Феята на истината докосва всяко дете с магическа пръчка и дава на всяко мънисто истина, което трябва да държите при себе си, за да ви помогне да казвате само истината.

Ритуалът на излизане от приказката
„Момчета, нашето страхотно пътешествие приключи, изхарчихме цялата магическа сила, но натрупахме безценен опит. Нека загребем това преживяване в дланите си, да го приложим към сърцата си и да го пренесем от приказка в реалния живот."

Упражнение „Сбогом всички, всички“.
Децата се хващат за ръце, застават в кръг, усмихват се един на друг и казват високо в хор: „Здрави сме, красиви сме, щастливи сме, сбогом на всички, на всички“.