"DOBRODRUŽNÝ ČAS"
zoznam scenárov pre program letnej dovolenky "Kľúč od leta"
Ananyeva L. N. K dobrodružstvu: [literárna herná cesta podľa románu R. L. Stevensona „Ostrov pokladov“ pre ročníky 7–8] // Čítajte, študujte, hrajte sa. - 2000. - č. 5. - S. 70-75.
Bagaeva M. A. Rozprávková obývačka: Scenár udalosti podľa rozprávky G. Rodariho „Dobrodružstvá Cipollina“ s prvkami rolovej hry a kvízového testu // Cesta do Chitai-gorodu / ed. Z. A. Čuriková, M. A. Bagaeva, I. A. Khapilina. - Volgograd, 2009. - S. 137-142.
Berezovina N. A. Mimoriadne dobrodružstvo: kvíz o diele J. Verna // Čítanie, učenie, hranie. - 2004. - č. 5. - S. 40-42.
Bulgáková S.V.Mesto troch tučných mužov: vzdelávacia hra venovaná dielu Yu. K. Olesha, pre žiakov 2. – 5. ročníka // Knižnica hier. - 2013. - č. 4. - S. 54-61. – App.: 1 opt. email disk (CD-ROM).
Buyacheva O. Yu. S let slávnych cestovateľov: literárno-náučná hra pre žiakov 5. ročníka // Čítaj, študuj, hraj sa. - 2001. - č. 3. - S. 73-79.
Návšteva Pinocchia: literárna hra založená na rozprávke Alexeja Tolstého "Zlatý kľúč alebo dobrodružstvá Pinocchia" // Hosťujúci detskí spisovatelia / ed. A. A. Egorová. - 2009. - S. 188-199.
Stretnutia s vedcom kat: herná cesta rozprávkami A. S. Puškina // Knihy, poznámky a hračky pre Kaťušku a Andrjušku. - 2004. - č. 5. - S. 6-9.
Goryacheva E. A. Dobrodružstvá Toma: súťažný program na motívy príbehu M. Twaina „Dobrodružstvá Toma Sawyera“ // Čítajte, učte sa, hrajte. - 2010. - č. 8. - S. 24-25: chor.
Gramsci N. D. Slávnostné predstavenie „Space Journey Dunno“: scenár slávnostného predstavenia pre mladších žiakov // Pedagogická rada. - 2014. - č. 2. - S. 15-16.
Davydová M. A. Výlet za Zlatým kľúčom: kvízová hra // Stretnutia s knižnými postavami: knižničné lekcie, scenáre udalostí, dramatizácie / I. A. Agapová, M. A. Davydová. - 2009. - Ch. 1. - S. 128-136.
Davydová M. A. O statočných chlapoch: [scenár podujatia venovaného A.P. Gajdarovi pre žiakov 4. – 6. ročníka] // Čítajte, študujte, hrajte. - 2013. - č. 10. - S. 16-21.
Druzhinina T.V. Viac než humorista: [literárna hra založená na diele M. Twaina pre žiakov 5. – 7. ročníka] // Čítajte, študujte, hrajte. - 2013. - Číslo 8. - S. 36-40.
Zaikova Yu. S. "... Veselý človek rastie rýchlejšie!": „Dobrodružstvá Chipollina“ v súťažiach pre deti vo veku 7–8 rokov // Knihy, poznámky a hračky pre Kaťušku a Andrjušku. - 2014. - č. 11. - S. 9-12.
Kivleva A. N. Veľký snílek Jules Verne: [zábavný materiál o dielach spisovateľa pre deti vo veku 9-10 rokov] // Knihy, poznámky a hračky pre Katyushku a Andryushku. - 2013. - č. 11. - S. 20-22.
Klochkova L. A. Vo svete dobrodružstva a fantázie: literárna hra pre žiakov 6. – 7. ročníka // Čítaj, študuj, hraj. - 2007. - č. 5. - S. 20-21.
Koval O. I. Ach, tieto inteligentné knihy: kvíz venovaný sci-fi, dobrodružstvám a rozprávkam pre žiakov 5. – 6. ročníka / O. I. Koval, L. P. Rybkina // Čítaj, študuj, hraj sa. - 2010. - Číslo 10. - S. 94-97.
Korf O. "Keď sa stratíš v tmavom lese a stretneš nahnevanú sovu ...": [Andrey Usachev: materiály pre rozhovor a výstavu] // Bibliopole. - 2005. - č.8. - S. 14-21.
Lužbina E. P. Boli razy kratochvíle: "Dobrodružstvá Dunna a jeho priateľov": scenár herného programu // Knihy, poznámky a hračky pre Kaťušku a Andrjušku. - 2015. - Číslo 11. - S. 56-58.
Mayboroda TV Sherlock Holmes na záchranu!: [divadelná literárna hra venovaná žánru detektívky] // Čítanie, učenie, hranie. - 2001. - č. 7. - S. 116-120.
Makarova B. A. Príbehy starého otca Korneyho: [literárny večer pre 1.–5. ročník] // Knižnica hier. - 2011. - č. 8. - S. 32-51. – App.: 1 elektr. opt. disk.
Menshina E.F. Chlapec z rieky Mississippi: [cesta do sveta knihy M. Twaina "Dobrodružstvá Toma Sawyera"] // Bibliobus. - 2001. - č. 1. - S. 20-22.
Novikova N. A. Po "Caravelle": podujatie venované životu a dielu spisovateľa V. Krapivina, pre žiakov 5.–7. ročníka // Čítaj, uč sa, hraj sa. - 2013. - č. 7. - S. 13-19.
O cestovaní v čase a Aliciných dobrodružstvách: [scenár kniha dovolenka] / Porov. L.P. Marchuk // Sviatok kníh a čítania v detskej knižnici. - M.: RGDB, 2004. - S. 38-47.
Petrova S. V. Život je plný dobrodružstiev: literárno-historický večer venovaný románu A. Dumasa „Učiteľ šermu“ (7.–9. ročník) // Herná knižnica. - 2010. - č. 1. - S. 10-19. – App.: 1 el. opt. disk.
Peshkun L. G. Uložený rukopis: [história života a diela anglického spisovateľa R. L. Stevensona] // Čítaj, uč sa, hraj sa. - 2015. - č. 8. - S. 4-10.
"Na mori dobrodružstva pod plachtou" Sny ": [približné odporúčania na uskutočnenie literárnej plavby pre čitateľov vo veku 9–12 rokov] // Som povinný ... mám právo ...: metodické odporúčania. - N. Novgorod, 2002. - S. 145-154.
Prediger A. V. Športovo-zábavné podujatie „Po stopách baróna Munchausena“: scenár podujatia pre desaťročných školákov podľa knihy E. Raspeho "Dobrodružstvá baróna Munchausena" // Pedagogická rada. - 2016. - č. 3. - S. 4-6.
Proseková O. Na strechu Carlsonovi: [literárna cesta po Švédsku pre žiakov 5. ročníka podľa kníh Selmy Lagerlöfovej, Astrid Lindgrenovej, Jana Ekholma] // Čítanie, učenie, hranie. - 2009. - č. 6. - S. 68-71.
Proseková O. Piráti, filibustri, korzári: hra o námorných plavbách pre žiakov 5. – 7. ročníka // Knižnica. - 2005. - č. 7. - S. 65-67.
PRoseková O. A. "Dobrodružstvá kapitána Vrungela": súťaž tvorivých tímov pre deti vo veku 9–12 rokov // Knihy, poznámky a hračky pre Kaťušku a Andrjušku. - 2008. - č. 3. - S. 12-15.
Cesta do Smaragdového mesta: scenár literárnej cesty pre mladších školákov na motívy rozprávky A. Volkova "Čarodejník zo smaragdového mesta" // Alexander Melentievich Volkov._ - M., 2011. - S. 8-12. – (Odborná knižnica školského knihovníka. Ser. 2. Výstava v školskej knižnici; Číslo 3. 2011).
Rogová M. S. Po stopách Robinsona Crusoa: literárna hra podľa románu D. Defoea // Čítanie, učenie, hranie. - 2015. - č. 11. - S. 11-17: ill., portr.
Samokhina N. N. Cestujte po celom svete: literárna herná cesta podľa knihy Julesa Verna "Deti kapitána Granta" pre ročníky 5-7 // Čítajte, študujte, hrajte sa. - 2003. - č. 6. - S. 41-43.
Svechniková I. V. "Mimoriadne dobrodružstvá Karika a Valiho": scenár cestovateľskej hry pre deti vo veku 9–10 rokov // Knihy, poznámky a hračky pre Kaťušku a Andrjušku. - 2015. - č. 5. - S. 10-13.
Svechniková I. V. "Dobrodružstvá ceruzky a Samodelkina": scenár podujatia pre deti vo veku 7–9 rokov // Knihy, poznámky a hračky pre Kaťušku a Andrjušku. - 2014. - č. 10. - S. 8-9.
Silantieva N. A. Alice na planéte Penelope: [scenár založený na príbehu "Milión dobrodružstiev" od Kiry Bulychev] // Knihy, poznámky a hračky pre Kaťušku a Andrjušku. - 2004. - č. 8. - S. 19-24.
Churikova Z.A. Otvorená lekcia čítania „Kniha medzi čitateľmi“: [konferencia o knihe A. Volkova „Čarodejník zo smaragdového mesta“ pre ročníky 1–4] // Cesta do Chitai-gorod / vyd. Z. A. Čuriková, M. A. Bagaeva, I. A. Khapilina. - Volgograd, 2009. - S. 31-39.
Stručný opis
Predstavenie je zamerané na výchovu k láske detí k rozprávkam.
Popis
Výkonový scenár
"Dobrodružstvá Nastya v krajine rozprávok"
(vývoj autora)
pre staršie deti predškolského veku
Černitsová Mária Gennadievna
vychovávateľka MDOU "CRR - MŠ č. 247"
Saratov
NASTYHO DOBRODRUŽSTVÁ V ROZPRÁVNEJ KRAJI
Vychádza Nasťa Nasťa:Ahojte chalani! Dnes som k vám prišiel, aby som vám porozprával jeden výnimočný príbeh, ktorý sa mi stal. Tu je návod, ako to všetko začalo... Opona sa otvára. Nasťa vstane na pódium, sadne si k televízii. Vchádza mama. mama:Nastenka, dcéra, pozri, akú zaujímavú knihu som ti kúpila. Nasťa:Uf! Opäť tieto príbehy! Stokrát som ti povedal, že ich nemám rád. Radšej si kúpim počítač. mama:Nasťa, pretože všetky deti milujú rozprávky. Nasťa:Ale nemilujem. Mami, nie som dieťa, ktoré si po nociach číta rozprávky. Choďte do obchodu a vymeňte, prosím, tieto hlúpe príbehy za niečo iné. Mama odchádza. Nasťa:Ako môžeš milovať nejaké rozprávky! Ozve sa hlas. víla: Ach, Nasťa, Nasťa! Nasťa: Kto je to? Zostupuje z javiska. Záves sa zatvorí. víla:Som víla z krajiny rozprávok. Počul som, že existuje dievča, ktoré vôbec nemá rado rozprávky Nasťa:Prečo ich milovať? Koniec koncov, všetko v rozprávkach nie je skutočné. Tu to máte, pravdepodobne nie skutočné. Hlas je tam, ale osoba nie je. Znie hudba. Objaví sa víla. víla:Tu som - skutočná víla. Ahoj Nasťa. Nasťa:To nemôže byť... Asi spím a sníva sa mi... Teraz sa zobudím. Ty si nezmizol?! Víla: Samozrejme, že nie. Veď veľa ľudí na celom svete miluje rozprávky, takže nemôžem zaniknúť ani ja, ani moja krajina rozprávok. Nasťa: Noah nikdy neuverí, že takáto krajina existuje. Víla: Chcete sa dostať do rozprávkovej krajiny a spoznať jej obyvateľov? Nasťa: Áno, bolo by zaujímavé to vidieť. Víla: Potom budete musieť najskôr veriť v zázraky. Tu je pierko Firebird. Musíte ním zamávať a povedať čarovné slová: Existuje rozprávková krajina Je plná zázrakov Aby som sa v tom našiel Pomôžte Firebird Feather! Potom, keď chcete zmeniť príbeh, len mávnite perom, ale nezabudnite, že pero musí byť chránené. Pretože bez toho sa domov nedostaneš. A ak sa pero dostane do rúk zlého človeka, môžu nastať problémy - v rozprávkach zlo vždy zvíťazí. Nech sa ti darí, Nasťa, a ja ťa počkám v našej krajine. Víla odchádza. Nasťa máva perom, hovorí slová. Opona sa otvára. Les na javisku. Nasťa: No, báječná krajina ... ten najobyčajnejší les. Dochádza perník Kolobok: Oh! (videl Nasťu) Nasťa: Ko-lo-bok?! Medovník: A vy ste pravdepodobne vnučka mojej babičky a starého otca? Nasťa (neisto): Pravdepodobne...Počuj, si skutočný Kolobok? Z testu? Medovník: Samozrejme, nedávno som vyšiel z rúry. Tu, dotkni sa toho, stále mi je horúco. Nasťa: Wow! Naozaj, horúce. Gingerbread Man: No, budem pokračovať v rocku a ty povieš mojim ľuďom, že sa pôjdem prejsť a vrátim sa. Nasťa: Poviem ti... (vystrašene) Nie, nie, počkaj, Kolobok. Videli ste králika? Kolobok: Videl Nasťa: Chcel ťa zjesť? Kolobok: Chcel, ale utiekol som od neho. Ako viete, že? Nasťa: Viac o tom neskôr. Takže ste sa stretli s Vlkom aj Medveďom? Dobre, si preč. Medovník: Ako zmizol? kam si zmizol? Nasťa: Teraz stretneš Lisu a ona ťa zje! Gingerbread Man: Tu to je! Jedz ... Od všetkých som utiekol a utečiem aj od nej Nasťa: No ty si chvastúň! Ona je Líška... A Líška je veľmi prefíkaná. Nečítali ste rozprávky? Ach áno, nečítal som to. Vo všeobecnosti vás bude stále klamať. Gingerbread Man: (plač): Čo mám robiť? Nasťa: Neplač, teraz niečo vymyslíme. Ej, tu by bola čiapočka neviditeľnosti ... Pamätám si, že moja mama mi čítala takú rozprávku. Áno, kde to môžem získať? Objaví sa víla. Víla: Zdá sa, Nastya, potrebuješ moju pomoc? Nastya: Milá víla, naozaj chcem pomôcť Kolobokovi. Keby som tak mal neviditeľný klobúk... Víla: A náhodou som ho mala pri sebe. Vezmite si to a pokúste sa pomôcť Kolobokovi. Veľa šťastia. Víla odchádza. Nasťa (pozrie sa na šiltovku): Áno, myslela som si, že šiltovka bude krajšia... Áno, dobre, pokiaľ bude fungovať. Lisa vyjde von. Kolobok sa skrýva za Nasťou. Nasťa: Ahoj Lisa Lisa: Odkiaľ si prišiel? Neboli ste v našej rozprávke! Nastya: A teraz je tu, Fox: A kto sa to skrýva za tvojím chrbtom? Kolobok si nasadí klobúk a štipne Líšku. Líška pred ním s krikom uteká. Lisa: Už nechcem byť v tejto rozprávke, je to nejako zlé. Idem radšej do iného. (listy) Kolobok (zloží klobúk): Ďakujem, Nasťa, za pomoc. Asi radšej pôjdem domov. Môžem si nechať klobúk? Nasťa: Vezmi si to. Nevadí mi. Buchta uteká. Nasťa zostupuje zo scény. Záves sa zatvorí. Nasťa: A vieš, začínam mať rád túto rozprávkovú krajinu. Skúsim sa dostať do inej rozprávky. Nasťa máva perom, hovorí slová. Vyjde vlk. Vlk: Ach, aký som nahnevaný! Čakal som celý deň na túto škaredú červenú čiapočku, ale nešla k babke. čo budem jesť? Ach, spomenul som si... Straka v lese zapraskala, že Koza odišla do mesta a hlúpe kozy zostali samé doma. Tak si dám výdatnú večeru. Vlk odchádza. Nasťa: Čo robiť? Koniec koncov, Vlk bude jesť malé kozy. Ako im môžem pomôcť?... Keby som tak mal magnetofón... Objaví sa víla. Víla: Chcem ti pomôcť, dievča. Tu je pre vás tento magický box - magnetofón. Dúfam, že vám pomôže zachrániť kozy. Nasťa: Ďakujem. Skúsim. Odchádzajú. Na scénu vstupujú kozy. 1 dieťa: Bratia, poďme domov. Mama nám predsa nepovedala, aby sme odišli z domu. 2 decko: Presne tak, inak Straka praskala, že sa lesom potuluje zlý hladný Vlk. 3 dieťa: Bojím sa... 4 dieťa: Áno, ak príde vlk, ja... (počuť vlčie zavýjanie) Oh! 5 dieťa: Poďme rýchlo domov. Na scénu nastupujú kozy. Opona sa otvára. Vyjde vlk. Vlk: No, všetky deti sú na svojom mieste. Teraz sa budem tváriť, že som ich matka, otvoria mi dvere a ja ich zjem. (klopanie) Malé deti, deti, otvorte sa, otvorte sa. Tvoja matka prišla a priniesla mlieko. 6 dieťa: Čoskoro otvorené, mama sa vrátila. 7 dieťa: Niečo nevyzerá ako hlas mojej matky 1 koza: A pootvorme trochu dvere a uvidíme, kto tam je. 2 dieťa: Ale moja matka neprikázala cudzím ľuďom otvárať dvere. 3 decko: Ale my to trochu uzavrieme a hneď. Vlk (šúcha si labky): Otvor, ale rýchlo. Naozaj chcem jesť. Nasťa zapne magnetofón. Ozývajú sa výstrely. Vlk: Oh, strieľaj! Lovci! Zachráňte, kto môže! Vlk uteká. Kozy otvoria dvere a vyjdú von. 4 koza: Dievča?! Už klopeš? Ale ty nie si v našej rozprávke. Nasťa: Áno, keby nebolo mňa, tak by si tu nebol ani ty. 5 dieťa: Prečo je to tak? Nasťa: Pretože nepočúvaš mamu. Nepovedala ti, aby si otvoril dvere cudzím ľuďom. Veď to bol Vlk, ktorý ti zaklopal na dvere a keby som ho neoklamal, zjedol by ťa a potom aj tvoju matku. 6 dieťa: Ďakujem, dievča. 7 dieťa: Poďme domov, chlapci, a neotvoríme dvere nikomu okrem mamy. Záves sa zatvorí. Nasťa schádza z pódia. Nasťa: Páči sa mi tu stále viac. Zaujímalo by ma, kam ma teraz pero zavedie? Zamáva perom. Spoza závesu trčí ruka a chytá pero. Nasťa: Čo to bolo? Kde je moje pero? Ako sa teraz dostanem späť domov k mame? (plač) Gnómovia vychádzajú. Nasťa: Kto si? 1 škriatok: Sme škriatkovia z rozprávky o Snehulienke. Z akej rozprávky si? Ešte sme ťa tu nevideli. Nasťa: Nie som z rozprávky. Som len Nasťa. Cestoval som po rozprávkach pomocou čarovného pera. Ale niekto mi ho ukradol a teraz nemôžem ísť domov k mame. 2 trpaslík: Áno, problémy. Ako môžeme pomôcť Nasti? 3 trpaslík: Myslím, že viem, kto ukradol pierko. Toto je zlá čarodejnica Bastinda z rozprávky „Čarodejník zo smaragdového mesta“ 4 gnome: Presne tak. Práve preletela okolo nás na svojej metle. 2 trpaslík: Pomôžme úbohému dievčaťu. 5 trpaslík: Poďme s ňou do Bastindy a pomôžme jej odniesť čarovné pierko. Vychádza víla Víla: Chápem, Nasťa. To si už u nás našlo priateľov. Som veľmi rád. Faktom však je, že pero musíte vrátiť sami. Nasťa: Ani neviem, kde mám tú Bastindu hľadať! 6 trpaslík: A v našej rozprávkovej krajine všetky cesty vedú tam, kam treba. Choďte rovno a určite sa dostanete k Basindovmu hradu. 7 gnome: Iba vy budete musieť prejsť okolo jej verného strážcu Ravena a až po splnení všetkých jeho podmienok sa dostanete do hradu. 4gnome: Ale ak sa predsa len dostanete do hradu, pamätajte - Bastinda má strašné tajomstvo. 5 trpaslík: Náhodou sme zistili, že zlá čarodejnica Bastinda sa strašne bojí vody. 2 trpaslík: A preto to nikto nevie. Nasťa: Ďakujem, priatelia, za rady. Zbohom. Gnómovia odchádzajú Víla: A poviem ti ešte jedno malé tajomstvo. Bastinda má na hrade jedno malé napájadlo. Stojí tam tak dlho, že si ju veštkyňa nepamätá. Možno vám bude užitočná. A je čas, aby som odišiel. Veľa šťastia, Nasťa! Každý odchádza. Opona sa otvára. Les na javisku. Vychádza Nasťa. Nasťa: Idem, idem, ale Bastindin hrad je stále preč. Havran letí. Raven: Kar! Kar! Kto tu povedal meno mojej milenky? Nasťa: Dobrý deň. Pustite ma, prosím, do hradu. Naozaj sa tam potrebujem dostať. Raven: Pozri, aký si šikovný! Tak si mi chýbal. Najprv musíte uhádnuť moje hádanky o obyvateľoch našej rozprávkovej krajiny. Nasťa: Len s rozprávkami je to pre mňa ťažké. Ako môžem byť? (otočí sa k publiku) Chlapci, môžete mi pomôcť? Poď, hádaj svoje hádanky Raven robí hádanky o rozprávkach. Nasťa ich uhádne pomocou haly Raven: No, dohoda je cennejšia ako peniaze. Ísť rovno. Keď spočítate 50 krokov, budete priamo pred Bastindou. Nasťa: Raz, dva, tri... Nasťa odchádza. Záves sa zatvorí. Raven schádza z pódia. Raven: Áno a asi by som mal. Dievča je tvrdohlavé a nemá veľa priateľov. Bastinda ju neprekoná. Idem si hľadať nového majiteľa. Odlieta preč. Opona sa otvára. Na pódiu Bastinda. Bastinda (prezerá pero): No, mám šťastie! Teraz sa s čarovným perom dostanem do akejkoľvek rozprávky. Ak budem chcieť, odoberiem Popoluške sklenené papuče a ona zostane navždy slúžkou. Ak budem chcieť, Aladinova čarovná lampa sa stane mojou a zlatá rybka splní všetky moje túžby.S týmto perom sa stanem najdôležitejšou v rozprávkovej krajine. Takže...kam by som mal ísť ako prvý? Vstúpi Nasťa. Nasťa: 46, 47, 48, 49, 50. Ach! Bastinda?! Bastinda: Áno, to som ja. A kto si ty? (k publiku) Áno, toto je dievča, ktorému som ukradol pero. Prečo sa tu sťažovať? Nasťa: Prosím, dajte mi pero, inak sa nebudem môcť vrátiť domov. K mame. Bastinda: Tu je! A nebudem myslieť. A neopováž sa plakať, len ja som tu nemal dosť vody. Nasťa: (k publiku): Ako som mohla zabudnúť! Voda! Niekde tu musí byť kanva. A tu je! Ako sa k nemu dostať? Vymyslené! Bastinda, chceš, aby som tu upratal? Pozrite sa, koľko prachu a pavučín. Bastinda: Môžete pozametať prach, ale hračka už začala kýchať, ale nedotýkajte sa siete, veľmi sa mi to páči. Nasťa: (zametie, vezme kanvu, schová ju za chrbát). A prečo potrebujete pero, pretože vy sami ste čarodejnica. Bastinda: Hlúpe dievča! Čarodejnicou som len vo svojej rozprávke a s perom budem hlavná v celej krajine a zlo a klam všade zvíťazí! Nasťa: To sa nestane! (Polieva vodu na Bastindu) Bastinda zmizne. Vychádza víla. Víla: Ďakujem, Nastya, zachránila si celú našu krajinu. Teraz môžete ísť domov. Nasťa: A ďakujem, dobrá víla. Vďaka vám som sa veľa naučil. Záves sa zatvorí. Víla je pred ním. Víla: Vidíte, Nastya sa ukázala ako veľmi milé a odvážne dievča a dokázala poraziť čarodejnicu. Teraz dúfam, že miluje rozprávky. Máte radi rozprávky? Takže jedného dňa môžete navštíviť našu rozprávkovú krajinu. Na Teraz. Zbohom. Budem ťa čakať u mňa. Víla kráča. Vychádza mama. Mama: Nastya, dcéra, kde si? Nasťa: Mami, som tu. Tak veľmi mi chýbaš! Mama: Áno, bola som preč 15 minút. Prepáčte, ale v obchode je prestávka a knihu som nemohol vymeniť. Nasťa: Ach, aké dobré! Veď ja mám rozprávky tak rada, ďakujem, mamička, za nádherný darček. Mama: Čo sa ti stalo, Nasťa? Nastya: Práve som si uvedomila, že rozprávky naozaj potrebujeme! Nám všetkým!
Dištančné vzdelávanie pre učiteľov podľa federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu za nízke ceny
Webináre, kurzy odborného rozvoja, odborné rekvalifikácie a odborné školenia. Nízke ceny. Viac ako 9800 vzdelávacích programov. Štátny diplom za kurzy, rekvalifikáciu a odbornú prípravu. Certifikát za účasť na webinároch. Bezplatné webináre. Licencia.
scenár predstavenia Nasťa v rozprávkovej krajine vývoj autora.docx
Výkonový scenár
"Dobrodružstvá Nastya v krajine rozprávok"
pre staršie deti predškolského veku
Černitsová Mária Gennadievna
vychovávateľka MDOU "CRR - MŠ č. 247"
Saratov
NASTYHO DOBRODRUŽSTVÁ V ROZPRÁVNEJ KRAJI
Vychádza Nasťa
Nasťa: Ahojte chalani! Dnes som k vám prišiel, aby som vám porozprával jeden výnimočný príbeh, ktorý sa mi stal. Tu je návod, ako to všetko začalo...
Opona sa otvára. Nasťa vstane na pódium, sadne si k televízii. Vchádza mama.
mama: Nastenka, dcéra, pozri, akú zaujímavú knihu som ti kúpila.
Nasťa: Uf! Opäť tieto príbehy! Stokrát som ti povedal, že ich nemám rád. Radšej si kúpim počítač.
mama: Nasťa, pretože všetky deti milujú rozprávky.
Nasťa: Ale nemilujem. Mami, nie som dieťa, ktoré si po nociach číta rozprávky. Choďte do obchodu a vymeňte, prosím, tieto hlúpe príbehy za niečo iné.
Mama odchádza.
Nasťa: Ako môžeš milovať nejaké rozprávky!
víla: Ach, Nasťa, Nasťa!
Nasťa: Kto je to?
Zostupuje z javiska. Záves sa zatvorí.
víla: Som víla z krajiny rozprávok. Počul som, že existuje dievča, ktoré vôbec nemá rado rozprávky
Nasťa: Prečo ich milovať? Koniec koncov, všetko v rozprávkach nie je skutočné. Tu to máte, pravdepodobne nie skutočné. Hlas je tam, ale osoba nie je.
Znie hudba. Objaví sa víla.
víla: Tu som - skutočná víla. Ahoj Nasťa.
Nasťa: To nemôže byť... Asi spím a sníva sa mi... Teraz sa zobudím. Ty si nezmizol?!
Víla: Samozrejme, že nie. Veď veľa ľudí na celom svete miluje rozprávky, takže nemôžem zaniknúť ani ja, ani moja krajina rozprávok.
Nasťa: Noah nikdy neuverí, že takáto krajina existuje.
Víla: Chcete sa dostať do rozprávkovej krajiny a spoznať jej obyvateľov?
Nasťa: Áno, bolo by zaujímavé to vidieť.
Víla: Potom budete musieť najskôr veriť v zázraky. Tu je pierko Firebird. Musíte ním zamávať a povedať čarovné slová:
Existuje rozprávková krajina
Je plná zázrakov
Aby som sa v tom našiel
Pomôžte Firebird Feather!
Potom, keď chcete zmeniť príbeh, len mávnite perom, ale nezabudnite, že pero musí byť chránené. Pretože bez toho sa domov nedostaneš. A ak sa pero dostane do rúk zlého človeka, môžu nastať problémy - v rozprávkach zlo vždy zvíťazí. Nech sa ti darí, Nasťa, a ja ťa počkám v našej krajine.
Víla odchádza. Nasťa máva perom, hovorí slová. Opona sa otvára. Les na javisku.
Nasťa: No, báječná krajina ... ten najobyčajnejší les.
Dochádza perník
Kolobok: Oh! (videl Nasťu)
Nasťa: Ko-lo-bok?!
Medovník: A vy ste pravdepodobne vnučka mojej babičky a starého otca?
Nasťa (neisto): Pravdepodobne...Počuj, si skutočný Kolobok? Z testu?
Medovník: Samozrejme, nedávno som vyšiel z rúry. Tu, dotkni sa toho, stále mi je horúco.
Nasťa: Wow! Naozaj, horúce.
Nasťa: Poviem ti... (vystrašene) Nie, nie, počkaj, Kolobok. Videli ste králika?
Kolobok: Videl
Nasťa: Chcel ťa zjesť?
Kolobok: Chcel, ale utiekol som od neho. Ako viete, že?
Nasťa: Viac o tom neskôr. Takže ste sa stretli s Vlkom aj Medveďom? Dobre, si preč.
Medovník: Ako zmizol? kam si zmizol?
Nasťa: Teraz stretneš Lisu a ona ťa zje!
Gingerbread Man: Tu to je! Jedz ... Od všetkých som utiekol a utečiem aj od nej
Nasťa: No ty si chvastúň! Ona je Líška... A Líška je veľmi prefíkaná. Nečítali ste rozprávky? Ach áno, nečítal som to. Vo všeobecnosti vás bude stále klamať.
Gingerbread Man: (plač): Čo mám robiť?
Nasťa: Neplač, teraz niečo vymyslíme. Ej, tu by bola čiapočka neviditeľnosti ... Pamätám si, že moja mama mi čítala takú rozprávku. Áno, kde to môžem získať?
Objaví sa víla.
Víla: Zdá sa, Nastya, potrebuješ moju pomoc?
Nastya: Milá víla, naozaj chcem pomôcť Kolobokovi. Keby som tak mal neviditeľný klobúk...
Víla: A náhodou som ho mala pri sebe. Vezmite si to a pokúste sa pomôcť Kolobokovi. Veľa šťastia.
Víla odchádza.
Nasťa (pozrie sa na šiltovku): Áno, myslela som si, že šiltovka bude krajšia... Áno, dobre, pokiaľ bude fungovať.
Lisa vyjde von. Kolobok sa skrýva za Nasťou.
Nasťa: Ahoj Lisa
Lisa: Odkiaľ si prišiel? Neboli ste v našej rozprávke!
Nastya: A teraz je tu,
Fox: A kto sa to skrýva za tvojím chrbtom?
Kolobok si nasadí klobúk a štipne Líšku. Líška pred ním s krikom uteká.
Lisa: Už nechcem byť v tejto rozprávke, je to nejako zlé. Idem radšej do iného. (listy)
Kolobok (zloží klobúk): Ďakujem, Nasťa, za pomoc. Asi radšej pôjdem domov. Môžem si nechať klobúk?
Nasťa: Vezmi si to. Nevadí mi.
Buchta uteká. Nasťa zostupuje zo scény. Záves sa zatvorí.
Nasťa: A vieš, začínam mať rád túto rozprávkovú krajinu. Skúsim sa dostať do inej rozprávky. Nasťa máva perom, hovorí slová. Vyjde vlk.
Vlk: Ach, aký som nahnevaný! Čakal som celý deň na túto škaredú červenú čiapočku, ale nešla k babke. čo budem jesť? Ach, spomenul som si... Straka v lese zapraskala, že Koza odišla do mesta a hlúpe kozy zostali samé doma. Tak si dám výdatnú večeru.
Vlk odchádza.
Nasťa: Čo robiť? Koniec koncov, Vlk bude jesť malé kozy. Ako im môžem pomôcť?... Keby som tak mal magnetofón...
Objaví sa víla.
Víla: Chcem ti pomôcť, dievča. Tu je pre vás tento magický box - magnetofón. Dúfam, že vám pomôže zachrániť kozy.
Nasťa: Ďakujem. Skúsim.
Odchádzajú. Na scénu vstupujú kozy.
1 dieťa: Bratia, poďme domov. Mama nám predsa nepovedala, aby sme odišli z domu.
2 decko: Presne tak, inak Straka praskala, že sa lesom potuluje zlý hladný Vlk.
3 dieťa: Bojím sa...
4 dieťa: Áno, ak príde vlk, ja... (počuť vlčie zavýjanie) Oh!
5 dieťa: Poďme rýchlo domov.
Na scénu nastupujú kozy. Opona sa otvára. Vyjde vlk.
Vlk: No, všetky deti sú na svojom mieste. Teraz sa budem tváriť, že som ich matka, otvoria mi dvere a ja ich zjem. (klopanie)
Malé deti, deti, otvorte sa, otvorte sa.
Tvoja matka prišla a priniesla mlieko.
6 dieťa: Čoskoro otvorené, mama sa vrátila.
1 koza: A pootvorme trochu dvere a uvidíme, kto tam je.
2 dieťa: Ale moja matka neprikázala cudzím ľuďom otvárať dvere.
3 decko: Ale my to trochu uzavrieme a hneď.
Vlk (šúcha si labky): Otvor, ale rýchlo. Naozaj chcem jesť.
Nasťa zapne magnetofón. Ozývajú sa výstrely.
Vlk: Oh, strieľaj! Lovci! Zachráňte, kto môže!
Vlk uteká. Kozy otvoria dvere a vyjdú von.
4 koza: Dievča?! Už klopeš? Ale ty nie si v našej rozprávke.
Nasťa: Áno, keby nebolo mňa, tak by si tu nebol ani ty.
5 dieťa: Prečo je to tak?
Nasťa: Pretože nepočúvaš mamu. Nepovedala ti, aby si otvoril dvere cudzím ľuďom. Veď to bol Vlk, ktorý ti zaklopal na dvere a keby som ho neoklamal, zjedol by ťa a potom aj tvoju matku.
6 dieťa: Ďakujem, dievča.
7 dieťa: Poďme domov, chlapci, a neotvoríme dvere nikomu okrem mamy.
Záves sa zatvorí. Nasťa schádza z pódia.
Nasťa: Páči sa mi tu stále viac. Zaujímalo by ma, kam ma teraz pero zavedie?
Zamáva perom. Spoza závesu trčí ruka a chytá pero.
Nasťa: Čo to bolo? Kde je moje pero? Ako sa teraz dostanem späť domov k mame? (plač)
Gnómovia vychádzajú.
Nasťa: Kto si?
1 škriatok: Sme škriatkovia z rozprávky o Snehulienke. Z akej rozprávky si? Ešte sme ťa tu nevideli.
Nasťa: Nie som z rozprávky. Som len Nasťa. Cestoval som po rozprávkach pomocou čarovného pera. Ale niekto mi ho ukradol a teraz nemôžem ísť domov k mame.
2 trpaslík: Áno, problémy. Ako môžeme pomôcť Nasti?
3 trpaslík: Myslím, že viem, kto ukradol pierko. Toto je zlá čarodejnica Bastinda z rozprávky „Čarodejník zo smaragdového mesta“
4 gnome: Presne tak. Práve preletela okolo nás na svojej metle.
2 trpaslík: Pomôžme úbohému dievčaťu.
5 trpaslík: Poďme s ňou do Bastindy a pomôžme jej odniesť čarovné pierko.
Vychádza víla
Víla: Chápem, Nasťa. To si už u nás našlo priateľov. Som veľmi rád. Faktom však je, že pero musíte vrátiť sami.
Nasťa: Ani neviem, kde mám tú Bastindu hľadať!
6 trpaslík: A v našej rozprávkovej krajine všetky cesty vedú tam, kam treba. Choďte rovno a určite sa dostanete k Basindovmu hradu.
7 gnome: Iba vy budete musieť prejsť okolo jej verného strážcu Ravena a až po splnení všetkých jeho podmienok sa dostanete do hradu.
4gnome: Ale ak sa predsa len dostanete do hradu, pamätajte - Bastinda má strašné tajomstvo.
5 trpaslík: Náhodou sme zistili, že zlá čarodejnica Bastinda sa strašne bojí vody.
2 trpaslík: A preto to nikto nevie.
Nasťa: Ďakujem, priatelia, za rady. Zbohom.
Gnómovia odchádzajú
Víla: A poviem ti ešte jedno malé tajomstvo. Bastinda má na hrade jedno malé napájadlo. Stojí tam tak dlho, že si ju veštkyňa nepamätá. Možno vám bude užitočná. A je čas, aby som odišiel. Veľa šťastia, Nasťa!
Každý odchádza. Opona sa otvára. Les na javisku. Vychádza Nasťa.
Nasťa: Idem, idem, ale Bastindin hrad je stále preč.
Havran letí.
Raven: Kar! Kar! Kto tu povedal meno mojej milenky?
Nasťa: Dobrý deň. Pustite ma, prosím, do hradu. Naozaj sa tam potrebujem dostať.
Raven: Pozri, aký si šikovný! Tak si mi chýbal. Najprv musíte uhádnuť moje hádanky o obyvateľoch našej rozprávkovej krajiny.
Nasťa: Len s rozprávkami je to pre mňa ťažké. Ako môžem byť? (otočí sa k publiku) Chlapci, môžete mi pomôcť? Poď, hádaj svoje hádanky
Raven robí hádanky o rozprávkach. Nasťa ich uhádne pomocou haly
Raven: No, dohoda je cennejšia ako peniaze. Ísť rovno. Keď spočítate 50 krokov, budete priamo pred Bastindou.
Nasťa: Raz, dva, tri...
Nasťa odchádza. Záves sa zatvorí. Raven schádza z pódia.
Raven: Áno a asi by som mal. Dievča je tvrdohlavé a nemá veľa priateľov. Bastinda ju neprekoná. Idem si hľadať nového majiteľa.
Odlieta preč. Opona sa otvára. Na pódiu Bastinda.
Bastinda (prezerá pero): No, mám šťastie! Teraz sa s čarovným perom dostanem do akejkoľvek rozprávky. Ak budem chcieť, odoberiem Popoluške sklenené papuče a ona zostane navždy slúžkou. Ak budem chcieť, Aladinova čarovná lampa sa stane mojou a zlatá rybka splní všetky moje túžby.S týmto perom sa stanem najdôležitejšou v rozprávkovej krajine. Takže...kam by som mal ísť ako prvý?
Vstúpi Nasťa.
Nasťa: 46, 47, 48, 49, 50. Ach! Bastinda?!
Bastinda: Áno, to som ja. A kto si ty? (k publiku) Áno, toto je dievča, ktorému som ukradol pero. Prečo sa tu sťažovať?
Nasťa: Prosím, dajte mi pero, inak sa nebudem môcť vrátiť domov. K mame.
Bastinda: Tu je! A nebudem myslieť. A neopováž sa plakať, len ja som tu nemal dosť vody.
Nasťa: (k publiku): Ako som mohla zabudnúť! Voda! Niekde tu musí byť kanva. A tu je! Ako sa k nemu dostať? Vymyslené! Bastinda, chceš, aby som tu upratal? Pozrite sa, koľko prachu a pavučín.
Bastinda: Môžete pozametať prach, ale hračka už začala kýchať, ale nedotýkajte sa siete, veľmi sa mi to páči.
Nasťa: (zametie, vezme kanvu, schová ju za chrbát). A prečo potrebujete pero, pretože vy sami ste čarodejnica.
Bastinda: Hlúpe dievča! Čarodejnicou som len vo svojej rozprávke a s perom budem hlavná v celej krajine a zlo a klam všade zvíťazí!
Nasťa: To sa nestane! (Polieva vodu na Bastindu)
Bastinda zmizne. Vychádza víla.
Víla: Ďakujem, Nastya, zachránila si celú našu krajinu. Teraz môžete ísť domov.
Nasťa: A ďakujem, dobrá víla. Vďaka vám som sa veľa naučil.
Záves sa zatvorí. Víla je pred ním.
Víla: Vidíte, Nastya sa ukázala ako veľmi milé a odvážne dievča a dokázala poraziť čarodejnicu. Teraz dúfam, že miluje rozprávky. Máte radi rozprávky? Takže jedného dňa môžete navštíviť našu rozprávkovú krajinu. Na Teraz. Zbohom. Budem ťa čakať u mňa.
Blahoželanie prvákom v každej škole alebo telocvični prebieha vlastným spôsobom: slávnostná línia na verande školy, herné programy, prekvapenia, zábava od rodičov a učiteľov samostatne pre každú triedu alebo všeobecný koncert v zborovni. Ponúkame Autorský scenár k divadelnému predstaveniu pre prvákov „Dobrodružstvá v meste školského času“, ktorý je špeciálne napísaný na konanie v deň alebo vo sviatok Zasvätenia prvákom. Dej je zároveň vtipný, rozprávkovo hravý a poučný.
postavy:
Žiaci prvého stupňa a rodičia (aktívni diváci)
riaditeľ školy (správca)
Hostitelia: učiteľ (lepší ako základná škola) a dievčatá (školáčky)
Správca veže
kanibal
Macocha a jej dcéry: Anna a Marianna (z rozprávky "Popoluška")
Baba Yaga
ÚVOD DO SCENÁRA „Dobrodružstvá v meste školského času“
Prehrá sa stopa 1.
Na pódium prichádza riaditeľ školy alebo riaditeľ školy.
riaditeľ: Dobré popoludnie milí priatelia! Naša škola dnes opäť pohostinne otvorila svoje brány novým záujemcom. Pre vás, naši milí prváci! Pred vami, verte mi, najzaujímavejší rok, najviac plný nových objavov a dobrodružstiev. Čas ubehne, skončíš školu, veľa vecí v tvojom živote bude zabudnutých a zmenených, no vždy si spomenieš na svoju prvú hodinu. Milé mamičky a oteckovia, prosím, zdvihnite ruky, kto si pamätá na svoj prvý školský rok? (rodičia odpovedajú) A kto mi povie meno jeho prvého učiteľa? (meno rodičov) Ako som povedal, školské roky sú špeciálne obdobie.
Znie ticho v pozadí 2. hudba "Malá krajina" (mínus)
riaditeľ: Chlapi, kto mi povie, ako sa volá krajina, v ktorej žijeme? (odpovedajú deti). Presne tak, Rusko. Aké ďalšie krajiny poznáte? (deti pomenúvajú krajiny). Výborne. Dnes sa vydáme do jednej veľmi úžasnej krajiny, do Krajiny inteligentného detstva a otvorených sŕdc. Milí rodičia, nebojte sa, táto cesta nebude trvať dlho, len nejakých jedenásť rokov a začneme práve teraz, pretože táto krajina je tu v našej škole! A prajem vám zaujímavú, úžasnú, zábavnú a vzdelávaciu cestu!
Riaditeľka odchádza, prichádza učiteľka prvého stupňa .
Hudba na pozadí je rovnaká.
učiteľ: Dobrý deň, počul som, že idete na výlet do úžasnej krajiny? Dovoľte mi, aby som vás ako sprievodca sprevádzal, povedal vám niečo málo o ňom, o jeho mestách a obyvateľoch. Ako sa volajú tieto mestá! Pozorne počúvajte: Mesto priateľov školy, mesto vedomostí a objavov! Mesto talentov, mesto prvej lásky! A práve teraz sa vydáme do hlavného mesta krajiny inteligentného detstva – do mesta školského času.
HERNÁ EPIZODA „ZAČIATOK DOBRODRUŽSTVA“
Na pódium vybehnú dve dievčatá
1 dievča: Dobrodružstvo! Dobrodružstvo!
2 dievča: Dobrodružstvo začína!
1 dievča: Ahojte prváci! (pozdravujte publikum)
2 dievča: Ahoj! (pozdravujem pani učiteľku)
učiteľ: Ahojte dievčatá. Čo sa stalo? Z čoho sa tak tešíš?
1 dievča: Ako to je? V našej škole sú noví žiaci.
2 dievča: A to znamená, že je čas na nové dobrodružstvo.
učiteľ: Ak ti dobre rozumiem, chceš bližšie predstaviť svojich nových kamarátov našej škole?
1 dievča: Celkom správne. Chceme chalanom ukázať, že nemáme len školu, ale obrovskú, úžasnú krajinu.
2 dievča: A v tejto krajine je toľko zaujímavých vecí.
učiteľ: Veľmi dobre. Práve sme sa chystali ísť do School Time City. pomôžeš nám?
1 dievča: Určite!
2 dievča: Chlapci, ste pripravení na dobrodružstvo? ( detská odpoveď)
1 dievča: To je skvelé! Potom začína dobrodružstvo v School Time City!!!
Zvuková stopa 3
(Na obrazovke sa objaví hrad so siedmimi vežami a názvom School Time City)
Zvuky stopy 4.
Učiteľ sa pozrie na obrazovku a zmätene sa obráti na dievčatá.
učiteľ: Obávam sa, že prvé zoznámenie sa bude musieť na chvíľu odložiť. Faktom je, že žiadna zo siedmich mestských veží nezatvorila hodiny. A v meste sa zastavil čas.
1 dievča: Och, zastavil sa čas? A čo, teraz sa už chalani do nášho mesta nikdy nedostanú?
2 dievča: Ale kde budú študovať?
učiteľ: Nebojte sa, hodinári čoskoro dorazia a obnovia plynutie času.
2 dievča: Mám nápad!!! Nech chlapci a ja sami spustíme hodiny na vežiach a dovolenka sa uskutoční!
učiteľ: Faktom je, že hodiny v našom meste sú nezvyčajné a spustiť ich dokážu len ľudia znalí, šikovní a pracovití.
1 dievča: A ja a chalani sme presne takí! Znalý, zručný a pracovitý. Správne chlapci? (odpovede detí)
2 dievča: Dokážeme to! A v ťažkých časoch deti vždy prídu na pomoc svojim rodičom.
Vchádza Tower Watcher
správca (smutne, skľúčene krúti hlavou a pozerá na veže):
Šípky na hodinách zamrzli, všetko zamrzlo,
V kríkoch nepočuť spev vtákov, všetko zrazu stíchlo.
Kto nám môže pomôcť v ťažkostiach, kto nám vráti čas?
Pokračovať v živote v štúdiu a snívaní.
Dievčatá(v zbore): Dobrý deň, drahý dozorca.
1 dievča: A chalani a ja sme vám len prišli pomôcť.
2 dievča: Nebojte sa, spustíme Čarovné hodiny. Naozaj chlapci?
správca: To je dobré. Musíte len tvrdo pracovať a vyriešiť veľa záhad o hodinách na každej veži a o vede, ktorá v nich žije. Každá veža magického mesta má svoje vlastné špeciálne hodiny. Vieš, že hodiny sú iné, však?
1 dievča: Samozrejme, že áno. Hodiny sú veľké a malé, okrúhle a štvorcové. 2 dievča: Existujú dokonca aj trojuholníkové.
učiteľ: Milé mamičky a oteckovia, povedzte nám, aké sú tam hodiny? Mechanické, čo iné?
(Odpovede rodičov: mechanické, kvetinové, solárne, pieskové, vodné, kukučkové hodiny, kremeň, zvonkohra, elektronické, biologické atď.)
EPIZODA HRY №1. VEŽA "MATEMATIA"
správca: Mamy a otcovia sú jednoducho skvelí a teraz otázka pre chlapcov. Našou prvou hádankou je kľúč k dverám do prvej veže. Musíte uhádnuť, ktoré hodiny sú v tejto veži.
1 dievča: Medzitým, hádate, pôjdeme hľadať vchod do druhej veže.
Dievčatá utekajú.
Hádanka o mechanických hodinkách
Ozubené kolesá, točiace sa, v zhone.
Ako zvony, ktoré veselo zvonia.
Boli vynájdené už dávno, vo všeobecnosti historické hodinky,
A volajú sa... mechanický)
Rodičia a deti hádajú
Domovník: Vyriešili ste prvú hádanku!
učiteľ: Vstup do prvej veže je otvorený!
Domovník: Aby sme však mohli natiahnuť hodiny, musíme uhádnuť vedu, ktorá žije v tejto veži, a zároveň v nej začarovať písmeno. A čo tieto písmená znamenajú, zistíme po spustení všetkých hodín.
učiteľ: Vypočujte si druhú hádanku. Musíte hádať, čo je veda. Prečítam si hádanku a ty mi na ňu odpovieš. pripravený?
Hádanka o matematike
Gramatika nás učí umeniu správne písať písmená,
A veda riadi sčítanie a odčítanie čísel ... (matematika)
Rodičia a deti hádajú
Domovník: Správny! Teraz verím, že chalani zvládnu naštartovať všetky hodiny bez pomoci pánov, ja pôjdem skontrolovať mechanizmy ostatných!
Slávnostné zvuky hudby - skladba 5.
(Na obrazovke sa objavia mechanické hodinky a písmeno „M“)
HERNÁ EPIZODA č. 2. VEŽA "TELESNÁ VÝCHOVA"
Na pódium vybehnú dve dievčatá.
1 dievča: Chlapci, našli sme druhú vežu.
2 dievča: Ale nepustili nás dnu...
učiteľ: Kto nenechal?
1 dievča: Ta-a-a-am niekto hrozný.
Na scénu vstupuje Kanibal.
Kanibal: Som hrozný? Áno, som štandardom krásy a šarmu. Dobre vychovaný a do tej miery pretučnený.
učiteľ: Dobrý deň, vážení Dobré mravy a umiernená tučnota! Mohli by ste nám povedať, kto ste, čo tu robíte?
Kanibal: Myslím, že nie je ťažké uhádnuť, kto som. Som ten najčarovnejší a najpríťažlivejší kanibal na svete!!!
Kanibal: A to, čo tu robím, je podľa mňa aj pochopiteľné. Pripravujem pre vás dobrodružstvo, pretože mám kľúč od druhej veže! (hladí brucho)
Dievčatá (v zbore) V žalúdku?
Kanibal: Co viac! Vo vrecku! Len on sa držal pri mne.
učiteľ: A čo robiť?
Kanibal: Počkaj, kým schudnem, samozrejme.
2 dievča: Pán Kanibal, skúšal ste šport?
1 dievča: Áno, áno, nezaškodilo by ti byť ako na hodinách telesnej výchovy.
učiteľ: Urobme to hneď, dobre?
Kanibal: Nebudem sám, ak len všetko (ukazuje na izbu)
učiteľ: Rodičia, chlapci, podpora?
Hra s halou „Rozcvička v sede“
Uskutoční sa zahriatie v sede, všetci účastníci sedia na stoličkách, Učiteľ a zlobr predvádzajú všetky pohyby čo najprovokatívnejšie a energickejšie, pričom môžu predstierať, že spievajú, opakujú aj diváci a dievčatá na pódiu.
Zvuky stopy 6.
Kanibal:(vstane zo stoličky, pustí kľúč a zdvihne ho, utiera si pot) Dobre, presvedčený, kľúč je váš! Cesta k veži telesných cvičení je otvorená, ale aby ste na ňu mohli natiahnuť hodiny, musíte uhádnuť, ako sa volajú.
učiteľ: A chlapi sa neboja tvojich hádaniek, počúvaj!
Kanibal: Teraz sa pozrime.
Hádanka o kvetinových hodinách
V tejto veži nie sú hodiny jednoduché:
Sú to záhrada a pole.
Veľmi krásne, svieže, šťavnaté,
A volajú sa... (kvetinová)
Deti a rodičia hádajú
(Na obrazovke sú kvetinové hodiny a vypadne písmeno "U")
Kanibal:(dá kľúč) Wu! A uhádli ste a urobili cvičenia - veža je vaša! Ale máš len šťastie! Radujte sa skoro. Znova sa stretneme. Pozrime sa, kto vyhrá!
Kanibal odchádza.
HERNÁ EPIZODA №3. VEŽA "LITERATÚRA V KRAJINE DETSTVA"
Hlas nevlastnej matky zo zákulisia: Budem sa sťažovať kráľovi! Budem sa sťažovať kráľovi!
Na javisku sa objavuje Macocha a jej dve dcéry Anna a Marianna z rozprávky „Popoluška“.
učiteľ: Dobrý deň, pani, prečo ste taká nešťastná?
Nevlastná matka: Ako to je? Tak vedzte, že kým nesplníte naše požiadavky, kľúče od tretej veže neodovzdáme.
učiteľ Q: A aké sú vaše požiadavky?
Marianne: Chceme tiež učiť v School Time City. Naučte žiakov prvého stupňa rôzne triky.
Nevlastná matka: Mimochodom, sme absolventi! A v kráľovstve máme skvelé vzťahy!
učiteľ:Áno, vždy sme radi, že máme dobrých učiteľov aj bez konexií, ale čo môžeš naučiť chalanov?
Anna: Ako čo? Naučíme ich bojovať! Buďte rozmarní! A plakať..., presnejšie, plakať..., nie, plakať... oh, som trochu zmätená.
učiteľ: Viete, drahí, nepotrebujeme takýchto učiteľov a také vedy. Správne chlapci? Hádanku je lepšie prečítať od vchodu do veže, inak nemáme veľa času.
Nevlastná matka: Uhádneme vám hádanku, uhádneme, ale myslíme si, že ju neuhádnete. Nie je to jednoduchá záhada. Akademici si s tým neporadia, kde sú vaši prváci.
Anna: Vypočujte si hádanku o hodinách:
Tajomstvo slnečných hodín.
Anna:
Ich hodinár
Všetko osvetlí.
Marianne:
A čas závisí od tieňa
Padli na ich ciferník.. (slnečné hodiny)
Rodičia a deti hádajú
Anna: Niečo sa mi na tom nepáči. A ak uhádnu druhú hádanku, potom sa nikdy nestaneme učiteľmi?
Marianne: Oh-eeeee. Sme chudobní, sme chudobní, nikdy sa nestaneme učiteľmi. Ale stále sa zabúdam pýtať, prečo sa chceme stať ... no, týmito učiteľmi?
Nevlastná matka: ako je toto prečo? Rozsievať rozumné, dobré, večné!
Marianne:Čo zasiať?
Nevlastná matka: Vysvetlím pre tých, ktorí nerozumejú. Chamtivosť je rozumná, udieranie je dobré a rozmary sú večné. Jasný?
Anna: skvelé! Buďme rozsievačmi.
Nevlastná matka: Samozrejme, že budeme, moje deti! Ak chcete vstúpiť do našej veže, musíte uhádnuť nielen vedu, ale aj preukázať zručnosti, ktoré učí, a to bude ťažšie ako hádanky! Ale najprv hádanka!
Hádanka o literatúre
Anna:
Bez nej je ťažké zvládnuť akúkoľvek vedu,
Bez nej je učenie niečo len múka,
Marianne:
Celá kultúra spočíva na svojich hodnotách.
A táto veda sa volá... (literatúra)
Diváci hádajú
Nevlastná matka: To ešte nič neznamená, nech títo dvaja študenti hneď naspamäť zarecitujú báseň, no napríklad o našej krajine Detstvo.
Anna:Áno, áno, pozrime sa, čo sa naučili z čítania?
Marianne: A patrí medzi ich zručnosti aj rodná reč?
učiteľ (pre dievčatá): Ako to, dievčatá, zvládnete, nesklamete ma?
Dievčatá predstierajú, že šepkajú, zatiaľ čo sa dohodli na básni
1 dievča:Áno, sme pripravení!
2 dievča (slávnostne oznamuje) Krajina detstva. Napísal Andrey Gurkov.
Báseň "Krajina detstva"
1 dievča
Samozrejme, bolo vám povedané, že na svete je veľa krajín.
Je tu Nemecko a Čile, Francúzsko a Pakistan,
2 dievča:
Belgicko a Argentína vo všeobecnosti nemožno počítať,
Ale stále existujú krajiny, o ktorých sa v knihách nedočítate.
1 dievča:
Existuje krajina farebných obrázkov, existuje krajina zabudnutých snov,
Svetlé biele pavučiny, nedokončené verše.
2 dievča:
Je krajina, kde deti v noci nepotrebujú spať
Tam, v magickom svetle hviezd, môžu bábiky tancovať.
1 dievča:
A pod strieborným mesiacom sa točia kolotoče
A hojdačka vzlietne a vezme nás so sebou.
2 dievča:
Túto krajinu nazývame detstvo alebo detský sen,
Na svete je len jeden spôsob, ako sa na to pozrieť.
1 dievča:
Je len potrebné, aj pre dospelých, zachovať si v srdci nehu,
Aj dospelým stačí veriť a milovať rozprávku.
2 dievča:
A potom učiteľ, ako vrátnik pri bráne,
Dá vám kľúče od detstva a otvorí vstup do krajiny.
1 dievča:
A kolotoče sa budú točiť pod strieborným mesiacom!
2 dievča:
A hojdačka opäť vzlietne a vezme nás so sebou!
učiteľ: Výborne dievčatá!
(Na obrazovke sa objavia slnečné hodiny a zobrazí sa písmeno „D“)
Nevlastná matka(utiera si slzu): Ach, aké báječné .. ako, zabudol som, boli úplne dojatí! (potom sa pristihne svojim obvyklým tónom). No, prosím! Vaša veža! Stále pre vás nájdeme cestu! Moji malí, nasledujte ma!
Macocha a jej dcéry odchádzajú z javiska.
učiteľ: Dievčatá, musíme sa poponáhľať.
Dievčatá(v zbore): Bežali sme sa pozrieť!
(Dievčatá utekajú)
EPIZODA HRY č. 4. VEŽA "KRESBA"
učiteľ(zamyslene): Kde je koniec koncov vchod do štvrtej veže?
Dozorca odchádza.
Domovník: Takže tu je štvrtá veža, práve som dokončil skúmanie jej hodín. A aby ste k nemu získali kľúč, musíte uhádnuť, o aké hodiny ide. Ste pripravení na novú hádanku? Potom počúvajte!
Hádanka presýpacích hodín
Beh času bežím už dlhšiu dobu bez akýchkoľvek ťažkostí.
Sekundy, padajúce na dno, sa vlievajú do rokov.
Moja postava je štandardom proporcií a krásy.
Uhádli ste, kto som? (presýpacie hodiny)
Deti a rodičia hádajú
učiteľ: A tieto hodiny visia na obzvlášť krásnej veži, pretože v nich žije veda ....
Domovník:(meno Stredné meno učiteľa), počkajte, pretože aby sa hodiny spustili, sú to deti a ich rodičia, ktorí by sa mali snažiť, ukázať inteligenciu a talent, a nie mv.
učiteľ:Áno, prepáč, skoro som to nechal ujsť, uhádni tvoju hádanku.
Domovník: Ale táto veža nemá jednu hádanku, ale hneď niekoľko, poradíte si s ňou? (apeluje do sály, deti odpovedajú: áno)
Hádanky o kreslení
Potrebuje farby alebo ceruzky,
Všetky deti to radi robia.
Tu je potrebná starostlivosť a starostlivosť.
A veda sa volá... (maľba)
Deti a rodičia hádajú
Domovník: No, samotná veda bola uhádnutá a teraz musíme uhádnuť ďalšie tri hádanky.
Ak sa zbiera ovocie,
A na ich pozadí torte,
Tak tomu sa hovorí... (zátišie)
Deti a rodičia hádajú
A ak je zobrazená osoba,
Dokonca ani predmet vôbec.
Tak tomu sa hovorí... (na výšku)
Deti a rodičia hádajú
A ak nakreslíte potok v lese,
Alebo more a krásna pláž,
Tak tomu sa hovorí... (na šírku)
Deti a rodičia hádajú
(Na obrazovke sú presýpacie hodiny a vypadne písmeno „P“)
HERNÁ EPIZODA №5. VEŽA "OKOLNÝ SVET"
Domovník: Nie, no čo, všetci ste skvelí, aké talentované deti k nám prišli! Robíš moje srdce tak šťastným, teraz som pokojný. S takýmito obyvateľmi v našej krajine inteligentného detstva a v jej hlavnom meste, Meste školského času, bude určite poriadok!
Domovník: Určite! Záhada jej hodiniek.
Hádanka s kukučkovými hodinami
Navonok vyzerajú ako chatrč z rozprávky.
A každú pol hodinu vydajú charakteristický zvuk,
Tieto hodinky… (s kukučkou)
Deti a rodičia hádajú
učiteľ: Aké hodiny v tejto veži sme rozlúštili, teraz musíme zistiť, ktorá z vied tu žije.
S výkrikmi: „Ach“ – dochádzajú Dievčatá, v zákulisí sa ozývajú výkriky Baba Yagi: „Ale ja to nedovolím! A to nedovolím!"
Dievčatá sa najprv objavia na pódiu, prebehnú cez pódium, chytia sa správcu a všetky tri odídu do zákulisia, potom vyjde Baba Yaga
učiteľ: Ahoj. Ak sa nemýlim, tak si Baba Yaga.
Baba Yaga: Wow, aké neslušné. Čo je to zlé správanie? Som babička - Yagusechka, Kostené nohy. Alebo, ak chcete, Babusy-Yagusyushka, Bone Legsyyyyyy.
učiteľ: Prepáčte, babička-Yagusechka, mohli by ste nám vysvetliť, čo nedovolíte a nedovolíte?
Baba Yaga: Svojvôľa! Chcem povedať, že v noci nespím, tvrdo pracujem, zastavím hodiny a potom prídu všetky druhy a všetka moja práca vyjde nazmar?!
učiteľ: Prečo ste museli zastaviť hodiny? Chceš aj ty učiť na našej škole?
Baba Yaga: určite. Som folklórna postava, viete koľko rozprávok a príbehov poznám. Dokonca aj Arina Rodionovna, opatrovateľka Puškina Alexandra Sergejeviča, počúvala moje rozprávky a chválila ma. Ty ma nepoznáš! Neštuduj! A ja, dalo by sa povedať, svet okolo vás!
učiteľ: Si márne, drahá Baba Yaga. S chalanmi máme dokonca takýto predmet v programe. Volá sa „Svet okolo“.
Baba Yaga: Je to tak, nie nadarmo bývam v tejto veži, tak ma obklopte svojou pozornosťou a ja vám možno dám kľúč k vášmu úsiliu.
Skupina školákov vybehne von, spieva pieseň o jeseni, hrá a tancuje s Babou Yagou
Znie to ako skladba 7 (podporná stopa)
Na konci piesne deti roztočia Baba Yaga a utekajú.
Baba Yaga: Oh, oh, áno, neobkľúčili ste ma, ale úplne ste ma obkľúčili, tak buď, choďte do svojej veže, študujte svet a ja si pôjdem trochu oddýchnuť.
Baba Yaga odchádza.
(Na obrazovke sú vodné hodiny a padne písmeno "O")
HERNÁ EPIZODA č. 6. VEŽA "HUDBA A TANEC"
Na javisku je len jeden Učiteľ, vychádzajú Dievčatá, niečo rozložia.
učiteľ: Dievčatá, ako som rád, že vás vidím, už som si myslel, že sa tak bojíte Babu Yaga, že sa už nevrátite.
1 dievča: Tu je ďalší!
2 dievča: Vôbec sme sa nebáli!
1 dievča: Len sa ponáhľajte nájsť ďalšie veže!
učiteľ: Prečo s vami nešiel dozorca?
2 dievča: Je veľmi zaneprázdnený prípravou veží a hodín, a tak nám dal poznámky s nasledujúcimi hádankami.
učiteľ:Čítajte rýchlejšie!
Hádanka o vodných hodinách
1 dievča:
Ľudia vždy hovoria:
"Ako voda beží roky."
2 dievča:
A hodiny tu nie sú jednoduché,
A čo? (voda)
Deti a rodičia hádajú
učiteľ: Máte hádanku o vede o tejto veži?
1 dievča:Áno!
2 dievča: A dozorca povedal, že hádanka je spojená s rozprávkou, a preto je ľahká.
1 dievča: A musíme nielen povedať, ale aj ukázať, čo táto veda učí.
učiteľ: Začnime hádankou! A potom požiadajte o pomoc!
2 dievča: Je to tak, pretože ešte ani nevieme, čo máme žiadať!
1 dievča: Teraz si myslím, že to zistíme!
Hádanka o tanci
Popoluška kvôli tomu stratila topánku,
Nechal som sa uniesť, zabudol som na rozkaz Víly
A do polnoci... (tancoval)
Deti a rodičia hádajú
učiteľ: Všetko je jasné, toto je Veža hudby a tanca a dokáže to doslova každý obyvateľ našej krajiny!
K dispozícii je číslo koncertu od detí: tanec alebo pieseň - podľa uváženia organizátorov
(Na obrazovke sú vodné hodiny a písmeno "C")
HERNÁ EPIZODA №7. VEŽA "PRACOVNÝ VÝCVIK"
Strážca a dievčatá vychádzajú
Domovník:
Čas sa ponáhľa, dobieha, snaží sa,
Môže sa to dokonca zastaviť.
Doba nemá rada, keď s ňou nie sú priatelia.
Čas nás učí a slúži nám.
Len ho neurážajte.
Čas milovať a rešpektovať.
Ten, kto s ním nájde spoločnú reč,
Nezvyknem strácať čas.
1 dievča: Aká krásna a múdra poézia.
2 dievča: Pán dozorca, majú niečo spoločné s tajomstvom siedmej veže, však?
Domovník:Áno, samozrejme, pretože v nej žije veda spojená s rozumným postojom k času. Ale poďme pekne po poriadku! Najprv hádanka o hodinách na tejto veži.
Hádanka o elektronických hodinách
Tieto hodinky sú dnes najbežnejšie.
Má ich každá moderná technológia.
A volajú sa... (elektronické)
Deti a rodičia hádajú
Domovník: Je to tak, ale dávajú kľúč od veže, ktorú milujem a veľmi si ju vážim.
1 dievča: A myslím, že som už uhádol, o akej vede sa bavíme.
2 dievča: Ja tiež. Môžeme prečítať túto hádanku?
Domovník: Určite!
Hádanka o práci
1 dievča:
Kartón, plastelína, lepidlo, nožnice,
Ihly a dokonca aj šišky budú stačiť,
2 dievča:
Aby bolo veľa krásneho
Remeslá v triede, ktorá sa nazýva ... (práca)
(Na obrazovke sú elektronické hodiny a písmeno "T")
Domovník:Áno, je to tak, práve v tejto veži riadi Veda o pracovnej príprave!
ZÁVEREČNÁ ČASŤ SCENÁRA
Zvuky stopy 1
- Vyšli riaditeľ a učiteľ
učiteľ: (odvolávajúc sa na publikum) Chlapci, koľko magických hodín sme spustili? (deti zborovo hovoria: sedem). A koľko veží je vo vašom meste School Time? (deti zborovo hovoria: sedem). Správne, sedem!
vedúci učiteľ: Akí ste dobrí ľudia, noví obyvatelia našej krajiny! Milí žiaci školy č. ... Veď hodinárov sme volať nemuseli, vy sami ste dokázali nakrútiť sedem magických hodín Mestského školského času.
učiteľ: Prečo však v škole nezazvoní?
vedúci učiteľ: Aby zazvonil, musíte spustiť najdôležitejšie hodiny! Budú počítať minúty a hodiny, mesiace a roky, ktoré deti strávia medzi múrmi našej školy. A ako všetky hodinky majú svoj vlastný kľúč a ich veža má svoje tajomstvo a sú ukryté v poslednom začarovanom písmene jedného magického slova, ktoré otvára všetky brány a dvere. Poďme všetci spoločne uhádnuť toto písmeno!
(Na obrazovke sa jedno po druhom objaví sedem už otvorených písmen: „M“, „U“, „D“, „P“, „O“, „C“, „T“).
vedúci učiteľ: Chlapci a vážení dospelí, aké písmeno v tomto slove chýba?
(Deti a rodičia hovoria v zbore: "b")
(Na obrazovke sa objaví palác so siedmimi vežami, z ktorých každá ukazuje iné hodiny: mechanické, pieskové, slnečné, kukučkové, vodné, kvetinové, elektronické alebo písmená)
Zazvoní školský zvonec
vedúci učiteľ: Je to tak, jemné znamenie a spoločne sme dostali slovo „Múdrosť“, je to Múdrosť, ktorá žije v hlavnej veži a s jej pomocou sme práve teraz spustili magické hodiny VÁŠHO ŠKOLSKÉHO ČASU! Gratulujeme k prvému školskému dňu! Šťastnú cestu na vašej ceste KRAJOM CHYTRÉHO DETSTVA a nech vás na tejto ceste vždy sprevádza Láska, Cieľavedomosť a Múdrosť!
Všetci účastníci koncertu postupne vychádzajú a čítajú báseň
Báseň „V krajine inteligentného detstva“
V krajine chytrého detstva a otvorených sŕdc
Blízko rieky nádejí a objavov.
Žije v malom dome, dobrý mudrc,
Je vládcom krajiny a strážcom.
Vôbec nie je ako ostatní mudrci,
Žiadni župani, žiadni spoločníci.
Nemá sivé vlasy, bradu a fúzy,
Za ním je modrá taška so zápisníkom.
A v zápisníku, na listoch čistých ako nebo,
Na otvorených stránkach života
Ručne, narýchlo, obyčajnými slovami
Jeho detská múdrosť je zachovaná.
V krajine detstva, kde vládne náš mladý mudrc,
Fúkajú vetry snov a túžob.
Každý obyvateľ krajiny a herec a spevák,
A samozrejme, každý v ňom je génius.
čo napísal? Aký druh múdrosti to má?
Aké tajomstvo sa skrýva v zápisníku?
Múdry muž sa zasmial: „Moje tajomstvo je otvorené každému,
Ak sú v okolí priatelia - všetko je v poriadku!
Ak je v blízkosti rodina, nie som sám,
Spolu máme všetko na svete.
Kto verí a miluje, bude milovaný!
Poznajte toto hlavné tajomstvo, deti!"
Znie hudba
(Pôvodnú verziu, ktorá tvorila základ tohto scenára, si môžete stiahnuť nižšie po kliknutí na súbor).
HUDBA K SCENÁRU (archív priečinkov):
P . S . Ak chcete získať prístup k súborom z archívu priečinkov, musíte:
Stiahnite si archívny priečinok (kliknutím naň ľavým tlačidlom myši v okne, ktoré sa otvorí, zvoľte - ULOŽIŤ SÚBOR a OK)
Kliknite na archív pravým tlačidlom myši;
Vo vyskakovacom okne vyberte - EXTRAKTOVAŤ DO AKTUÁLNEHO PRIESTORU a kliknite na tento riadok:
Zobrazí sa pracovný priečinok s rovnakým názvom, v ktorom sa nachádzajú potrebné súbory.
„CESTOVANIE A DOBRODRUŽSTVO NA OSTROVE ČÍTANÍ“
Scenár literárneho a herného programu pre deti 7-10 rokov
Registrácia: výstava kníh „Knižná kytica leta“, mapa trás, názvy trás: „OstrČítania, „Zátoka básní“, „Rieka dobrodružstiev“, „Pole príbehov“, „Hora rozprávok“.
HOSTITEĽ:Ahojte mladí priatelia! Sme radi, že vás môžeme privítať v našej knižnici. Dnes sa v tejto sále, v to veľmi dúfam, zišli milovníci kníh a čítania, ktorí veľmi často chodia do knižnice a majú prečítaných veľa kníh. Chlapci, uhádli ste, že dnes sa budeme baviť o knihách. Kniha je to najlepšie, čo kedy človek vytvoril. V ňom vždy nájdete odpoveď na akúkoľvek otázku. Knihy, ako dobrí priatelia, nás uvádzajú do nádherného sveta. Čítaním sa stávame múdrejšími, silnejšími, láskavejšími. Jonathan Swift - autor dobrodružstiev o Gulliverovi povedal: "Keď čítam knihu, zdá sa mi, že žije a hovorí so mnou."
Medzi rôznymi záľubami
Nie je nič lepšie ako čítanie.
Nedá sa nahradiť kniha
Ani film, ani internet.
Lepšie ako kniha
Lepšie ako kniha
Svet nebol a nie je.
Koniec koncov, kniha je spoľahlivý priateľ,
Pohodlie a pomoc
Vždy vedieť poradiť
A vždy pomôže.
Dokáže rozveseliť
Všetky pochybnosti budú rozptýlené.
Vy s knihou, priatelia,
Nikdy sa nebude nudiť!
Chlapci, dnes pôjdeme na nezvyčajný ostrov. Volá sa Reading Island.
Nenájdete ho na zemeguli a mape,
V učebniciach sa o tom nedočítate.
Na ostrov sa dostanú len tí chlapi
Že oni sami čítajú veľa detských kníh.
Reading Island. Kde to je? Nie je to uvedené v žiadnej učebnici, v žiadnom indexe. Nie je na žiadnej mape. Ale deti, ktoré milujú čítanie, nepochybujú o tom, že existuje. Môžu ho dokonca navštíviť! Chceš?
(Deti odpovedajú zborovo: „Áno!“)
HOSTITEĽ: Povedz mi, čo na ostrove najčastejšie hľadajú odvážni námorníci a prefíkaní piráti?
(Odpovede detí: "Poklady!")
HOSTITEĽ: A čo nám chýba k jeho hľadaniu?
(Odpovede detí: "Karty!")
HOSTITEĽ: Karta je uložená v truhlici. Ale aby ste ho získali, musíte správne odpovedať na otázky literárneho kvízu. Milujete knihy, však?
(Odpovede detí.)
HOSTITEĽ: Pripomeňme si niektoré z nich:
● V ktorej rozprávke dievča zaspalo na 100 rokov? (Šípková Ruženka C. Perrault.)
● V akej knihe mohlo dievča zdvihnúť koňa? (Peppilong pančucha A. Lindgren.)
● V ktorej rozprávke si dievčatko vymenilo miesto s bábikou? („Tri tuční muži“ od Y. Olesha.)
● V ktorej knihe zachránil obyčajný chlapec zo 6. ročníka skutočného čarodejníka? („Starý muž Hottabych“ od L. Lagina.)
● V ktorej rozprávke bol trpaslík očarený chlapcom za drzosť? („Nádherná cesta Nilsa s divými husami“ od S. Lagerlöfa.)
● V ktorej rozprávke bol havran Abraxas? („Malá Baba Yaga“ od O. Preuslera.)
● Do ktorej knihy hrdina zasial cestoviny a získal zelené výhonky? („Dobrodružstvá kapitána Vrungela“ od A. Nekrasova.)
● Ktorá kniha hovorí o tom, ako obrovský orol vliekol hrdinu spolu s domom a hodil ho do mora? ("Gulliverove cesty" od D. Swifta.)
● V ktorom príbehu statočne bojujúci chlapec spieval pieseň „Majú modré uniformy a šable na bokoch. Ku-ka-re-ku!"? („Gavroche“ od V. Huga.)
● Do akej knihy chlapec napísal namiesto adresy v liste „Do dediny dedkovi“? („Vanka“ od A. Čechova.)
HOSTITEĽ: A teraz skontrolujeme, či si dobre pamätáte mená autorov. Pomenujem mená slávnych ľudí, a keď budete počuť meno spisovateľa, budete musieť tlieskať rukami. Tak poďme na to!
Puškin, Stevenson, Uspenskij, Čajkovskij, Ajvazovskij, Čukovskij, Majakovskij, Kobzon, Michalkov, Dumas, Twain, Šiškin, Barto, Krapivin, Vivaldi, Belmondo, Dahl, Kipling, Krylov, Darwin, Brjusov, Bunin, Zoshchenko, Kasparov, Verne Swift, Pogodin, Koval, Panteleev, Pugachev, Emets, Newton, Yasnov.
HOSTITEĽ: Výborne, chlapci! Odpovedali ste správne na všetky otázky a truhlica sa otvorila. A tu je mapa! Pozrite sa, kam sa chystáme navštíviť: Zátoku básní, Rieku dobrodružstiev, pole Príbehov a nakoniec horu Rozprávok. Najprv sa dostaneme do Zátoky básní. Akých detských básnikov poznáte?
(Odpovede detí.)
VEDÚCI: Navrhujem, aby ste pokračovali v štvorveršiach a vymenovali ich autorov:
● Malý syn prišiel k otcovi a dieťa sa spýtalo:
Čo je dobré a čo zlé“? (V. Majakovskij)
● Na ulici Basseinaya žil roztrúsený muž.
Ráno si sadol na posteľ, začal si obliekať košeľu,
Vložil si ruky do rukávov, ukázalo sa - sú to nohavice. (S. Marshak)
● Naša Táňa hlasno plače, pustila loptičku do rieky.
Ticho, Tanechka, neplač, lopta sa v rieke nepotopí. (A. Barto)
● Kto sedel na lavičke, kto sa pozeral na ulicu,
Tolya spievala, Boris mlčal, Nikolaj potriasol nohou. (S. Michalkov)
Deti, máte obľúbenú báseň?
(Deti čítajú poéziu.)
HOSTITEĽ: Chlapci, máte možnosť vidieť skutočného spisovateľa a porozprávať sa s ním. Naším hosťom je učiteľ a spisovateľ Nikolaj Francevič Dik.
(Prejav N.F. Dicka.)
HOSTITEĽ: Prekonali sme vysokovodnú Zátoku básní a teraz sa blížime k Adventure River. Musíme plávať hore rýchlym prúdom, kde sa pereje stretávajú, a viete, aké je to ťažké! Zistite hrdinu dobrodružnej knihy podľa udalosti, ktorá sa stala v jeho živote:
● Pracoval ako lekár na lodi, ktorá kedysi havarovala a zajali ju malí ľudia. (Gulliver.)
● Ako sám hrdina povedal, dokázal sa vytiahnuť z močiara za vrkoč z parochne, letel na delovej guli, obrátil zlého vlka naruby a prestrelil zúrivý kožuch. (Barón Munchausen.)
● Tohto chlapca za trest za nezdvorilosť premenil trpaslík na malého človiečika a putoval s kŕdľom husí. (Niels.)
● Hrdinka tejto anglickej knihy utekala za Bielym králikom, no potom spadla do hlbokej studne a skončila v nezvyčajnej krajine. (Alice.)
●Jediný chlapec na svete, ktorý nikdy nevyrástol a dokázal poraziť zákerného piráta Hooka. (Peter Pan.)
A s touto úlohou ste sa vyrovnali "výborne"! A teraz vám ponúkam 3 možnosti mena hrdinu knihy a vy pomenujete tú správnu:
● Dobrá čarodejnica z knihy „Čarodejník zo smaragdového mesta“ sa volala: Selina, Villina, Marina;
● Sova z rozprávky „Doktor Aibolit“ sa volala: Pumba, Bumba, Abba;
● V Puškinovej rozprávke o Zlatom kohútovi sa kráľ volal: Dadon, Gvidon, Saltan;
● Správne meno Starca Hottabycha: Hottab ibn Durukhman, Gassan Abdurakhman ibn Hottab, Hasan ibn Kegelban;
● Telíčko Matroskinovej mačky bolo pomenované: Timosha, Gavryusha, Vityusha;
● Krčma z rozprávky A. Tolstého „Zlatý kľúčik“ sa volala: Traja poľovníci, Tri miešne, Tri prasiatka;
● Princ Gvidon, meniaci sa na čmeliaka, uhryzol nos: Babarikha, Weaver, Cook;
● V knihe „Alenka v krajine zázrakov“ je hrdina prezývaný March. toto:
mačka, zajac, vlk;
● Báseň A. Barto o plačúcom dievčatku sa volá: revushka, ball, crybaby;
● Kto ukradol kľúč od Barmaleyho: pes Avva, papagáj Karudo, Aibolit;
●Koho Pipilong pančucha nazvala pán Nilson: kôň, papagáj, opica;
● Aký predmet hodil Munchausen na Mesiac: pištoľ, sekeru, čižmu;
● Vták, na ktorom išiel doktor Aibolit do Afriky: orol, labuť, havran;
● Čo zjedol krokodíl z básne „Moydodyr“: žinku, handru, žehličku;
● Čo Danila-majster vytesal zo skaly: uhlie, kamenné srdce, kamenný kvet;
● Ktokoľvek, kto sa snažil byť: umelec, horolezec, hudobník.
Tu sme na poli Príbehov, ktoré pre deti písali mnohí autori. Ale najznámejší z nich sú Nikolaj Nosov a Viktor Dragunsky. Myslím, že si pamätáte ich vtipné príbehy o Miške, Deniske Korablev a ďalších chlapoch. Teraz zistite, z akého príbehu je tento dialóg. (Deti čítajú úryvky z príbehov spisovateľov podľa rolí: N. Nosov „Živý klobúk“, „Telefón“ a V. Dragunskij „Tajomstvo sa vyjasňuje“, „Žije a žiari...“).
HOSTITEĽ: Úspešne sme prešli cez pole Rozprávok a priblížili sa k vysokej hore Rozprávok. Pred výstupom na ňu sa musíme vyzbrojiť čarovnými slovíčkami na poslednú prekážku. Aké čarovné slová hovorili hrdinovia rozprávok?
● Emelya (Na príkaz šťuky, podľa mojej vôle.)
● Ali Baba, aby otvoril jaskyňu pokladov (Sim-Sim, otvor!)
● Dievča Zhenya, keď si odtrhlo okvetný lístok (Leť, lietaj, okvetný lístok, cez západ na východ, cez sever, cez juh, vráť sa, urob kruh, hneď ako sa dotkneš zeme, buď v viedol môj názor!)
● Blázon Ivanuška (Sivka-Burka, prorocká kaurka! Postav sa predo mňa ako list pred trávou!)
● Dievča z rozprávky Hrniec kaše (Raz, dva, tri! Hrniec, var!)
● Pinocchio (Crex, Fex, Pex!).
Aby sme mohli bezpečne obísť všetky prekážky, musíme splniť zaujímavé úlohy. Odporúčam zahrať si hru áno-nie:
● Šteklivá mucha na konci rozprávky sa vydala za pavúka. (Nie, pre komára.)
● Hlava medvedíka Pú bola vypchatá bavlnou. (Nie, piliny.)
● Zlý tiger Sherkhan z rozprávky „Mauglí“ sa bál červeného kvetu. (Áno.)
● V rozprávke „Snehová kráľovná“ bolo písmeno napísané na sušenej rybe. (Áno.)
● Najstrašnejším nepriateľom vytrvalého cínového vojaka bol potkan. (Nie, tabatierkový troll.)
● Princ Gvidon sa zmenil na komára, muchu a mravca. (Nie, v čmeliakovi.)
● Čarodejnica Bastinda sa bála vody. (Áno.)
● Kúzelná kniha pomohla princeznej Else zachrániť jej 11 bratov. (Nie, žihľavové košele.)
● Prasa Funtik utieklo zlému riaditeľovi cirkusu. (Nie, z Beladony.)
HOSTITEĽ: Chlapci, vy a ja, nebojíc sa ťažkostí, sme úspešne dosiahli nádherný ostrov Reading. Jeho hlavným pokladom sú knihy, z ktorých sa dozviete mnoho ďalších zaujímavých príbehov.
(Na výstave kníh prebieha recenzia knihy.)
HOSTITEĽ: Naše stretnutie s úžasnými spisovateľmi a ich knihami sa skončilo.
Nech je naokolo zábava
Nech je blízko verný priateľ
A každá väzba knihy
Vedie do nádhernej krajiny!
Prajem vám, aby ste boli aj naďalej priateľmi s knihami a knižnicou. Čakáme vás a vašich priateľov v Detskej knižnici. A. Gajdar. Do skorého videnia!
(Zobrazenie karikatúry podľa príbehu N. Sladkova „Chlapec a žaba“.)
Referencie:
1. Galaktionová, A.F. Verní priatelia / A.F. Galaktionova // Čítame, študujeme, hráme - 2004. - č. 1. - S. 57-60.
2. Gorshkova, L.V. Kto sú oni? / L.V. Gorshkova // Čítajte, študujte, hrajte - 2004. - č. 7. - S. 56-57.
3. Dick, N.F. Zábavné hodiny v ročníkoch 2-3 // N.F. Dik.- Rostov n / D .: Phoenix, 2007.- 331 s.- (Dávam svoje srdce deťom).
4. Tunguluková, S.A. Na návšteve literárnych hrdinov // S.A. Tungulukova // Čítanie, učenie, hranie - 2008. - č. 1. - S. 4-5.
Zostavil: I.V. Ivanova, prednosta ich knižnica. A. Gajdar
Podujatie letného tábora. Scenár
Scenár. Herná cesta „Krajinou rozprávok“
Evseichik Inna Nikolaevna, učiteľka ruského jazyka a literatúry Stachanovská stredná škola I.-III. stupňa č. 32 v Irmine.Popis: tento rozvoj je určený pre učiteľov a vychovávateľov-organizátorov na organizovanie letných voľnočasových aktivít v školských táboroch alebo prázdninových táboroch. Ponúkajú sa rôzne typy úloh, čo prispieva k rozvoju logiky, pozornosti, pozorovania, záujmu o literatúru. Do hry sa môžu zapojiť deti všetkých vekových kategórií.
Cieľ: organizovať voľný čas študentov, pestovať záujem o literatúru.
Úlohy:
- rozvíjať pamäť, pozorovanie, inteligenciu, reč žiakov;
- naučiť deti konať súdržne a organizovane;
- pestovať zmysel pre kolektivizmus a kamarátstvo, záujem o literatúru a čítanie vôbec.
Vybavenie: ilustrácie k rozprávkam, ilustrácie s dopravnými prostriedkami, trasové listy, kostýmy pre "majiteľov" destinácií (babička-rozprávky, poštár, vedec, hudobník, historik umenia, Ole Lukoil).
Predbežná príprava:čítanie rozprávok, rozprávanie o rozprávkach, určenie miesta hry (ciele: knižnica, múzeum - ak existuje, kancelária, na mieste atď.), príprava trás, vymenovanie a zaškolenie personálu pre hru.
Podmienky hry: pri pohybe z bodu do bodu sa chlapci z oddelenia držia za ruky.
Priebeh udalosti
Vedenie. Vážení chlapci! Dnes máme nezvyčajný deň – vydáme sa na cestu „Krajinou rozprávok“. Navštívime rôzne krajiny, navštívime rôznych autorov, stretneme rôznych hrdinov známych rozprávok. Čakajú na vás súťaže, zaujímavé otázky, zadania a stretnutia. A teraz vám chcem predstaviť nášho cteného hosťa - Babičku-rozprávku.
(Obsahuje „Babičku-rozprávku“)
Rozprávková babička. Dobré popoludnie, milé deti, poslucháči a čitatelia rozprávok! Koľko vás tu je. Veľmi rád vás všetkých vidím a s radosťou vás pozývam do „Rozprávkovej krajiny“. Najprv si však musíte vybrať, akým spôsobom dopravy by ste chceli cestovať. (zobrazuje ilustrácie s dopravou). A po výbere dopravy vymenujte kapitána, veliteľa posádky, hlavného inžiniera, vodiča ...
(Tímy si vyberajú dopravu na cestu a kapitána tímu)
Vedenie. Teraz rozprávka babičky dá každému tímu plán trasy, po ktorej budete cestovať. Obsahuje zoznam destinácií, ktoré musíte navštíviť. Musíte sa však riadiť iba podľa plánu trasy. (Poradie destinácií pre rôzne jednotky sa zmení tak, že neexistujú dve jednotky v rovnakom čase v rovnakom bode)
(Babička z rozprávky podáva hárky s trasami kapitánom tímov)
Rozprávková babička. Ak rozprávka klope na dvere,
Rýchlo ju pustíš dnu
Pretože rozprávka je vták:
Trochu vystrašíte - a nenájdete to.
Nasledujte ju až k prahu
A ona nemá...
Len tisíc ciest
Roztrúsené po celom svete.
Akou cestou pôjde?
Kde sa ukáže?
Či má plávať alebo chodiť
Alebo sa ponáhľať odkiaľ
Len tam, kde je rozprávka
Stane sa zázrak...
Má zázraky
A vždy pripravený
Zakaždým pre nás všetkých
Zlaté slovo! (Sergey Ostrovoy)
Vedenie. Chlapci! Prajeme vám úspešnú cestu a veľa úspechov na nej. A na váš návrat budeme čakať s Babičkou-rozprávkou.
Rozprávková babička. Veľa šťastia, chlapci a dievčatá!
(Tímy sa posielajú po určenej trase)
Autorská ulica.
Podmienky hodnotenia: 1 bod za každú nájdenú správnu zhodu. Maximálny počet je 16. (Ukážky odpovedí: C - 1 - b)
Rozprávkar. Pozdravy, malí čitatelia a milovníci rozprávok na Avtorskej ulici. Žijú tu úžasní autori z rôznych krajín. Ak chcete pokračovať v ceste, musíte nadviazať spojenie so šípkami: autor - portrét - rozprávka.
(Odpovede: G-1-b, A-2-c, B-3-a, V-4-e, Z-5-g, F-6-g, E-7-d, D-8-z.)
(Tím dostane kartičku s úlohou – pozri obrázok. Tím úlohu splní a Rozprávač zaznačí výsledok do hárku trasy).
Rozprávkar. Výborne chlapci. Úlohu ste splnili a môžete pokračovať v ceste. Veľa štastia!
úžasná pošta
Podmienky hodnotenia: za správne pomenovaného hrdinu - 1 bod, za názov rozprávky - 1 bod. Maximum je 14 bodov.
Poštár. Som rád, že vás vidím, milí priatelia. Čakal som na pomocníkov. Na našu poštu bolo zaslaných veľa telegramov, ale všetky sú nepodpísané. Chcem, aby ste mi pomohli určiť, kto poslal tieto telegramy.
(Dá tímu tašku s telegrammi a chlapci si prečítajú telegram a zavolajú hrdinovi rozprávky, ktorý ho poslal, a jeho adresu (rozprávku). Potom poštár zaznamená výsledok do hárku trasy).
Texty telegramov:
- "Prepáčte, nemôžem prísť, pretože som odovzdal topánky na opravu ..." (Kocúr v čižmách)
"Nemôžeme sa stretnúť. Vajíčko sa rozbilo – dedko plače a žena plače. Treba sa upokojiť...“ (ryaba kura)
-"Dostal som sa do nepríjemnej situácie. Plávam na liste lekna pozdĺž rieky. Chcem sa zbaviť škaredej ropuchy. Prídem neskôr." (palec)
„Nemôžem opustiť svoje miesto. Musíme ísť doprava, doľava a strážiť dub s rozprávkami. (vedec mačka)
„Vystrelil šíp tak, že odletel neznámym smerom. Zaneprázdnený jej hľadaním." (Ivan Tsarevič)
„Tak veľmi som sa ponáhľal opustiť loptu, že som stratil topánku. Čakám na návrat." (Popoluška)
-"Ublížil som svojej matke. Musí ju nájsť a požiadať o odpustenie. Keď nájdem a získam odpustenie, okamžite prídem. (chlapčenská hviezda)
Poštár. Správne ste vymenovali hrdinov rozprávok. Dúfam, že ich dostaneme. A prajem vám ľahkú cestu na vašej budúcej ceste.
Intelektuálny štvrťrok.
Podmienky hodnotenia: za každú správnu odpoveď - 1 bod, za správne vysvetlenie - 1 bod. Maximálny počet je 10 bodov.
Vedec. Ahojte chalani!
som vedec,
Vaši vášniví ľudia na vás čakali.
Pripravil som pre vás úlohy
Aby si otestoval svoju logiku a vedomosti.
Myslím, že je to na vašom uvážení
Povedz mi, čo sa deje a prečo.
Ponáhľaj sa k úlohám,
O všetkom rozhodujte spoločne.
Cvičenie: nájsť nadbytočné a vysvetliť prečo.
1.A. S. Puškin, S. Marshak, R. Kipling, K. Čukovskij. (Nadbytočné - R. Kipling, keďže všetci spisovatelia sú Rusi, okrem R. Kiplinga).
2. "Škaredé káčatko", "Popoluška", "Snehová kráľovná", "Divoké labute". (Extra - "Popoluška", napísal C. Perrot a zvyšok rozprávok - G. H. Andersen)
3. Macocha, myš, lastovička, krtko. (Nadbytočná - nevlastná matka. Nie je hrdinkou rozprávky "Palček")
4. „Kocúr v čižmách“, „Snehulienka a sedem trpaslíkov“, „Vasilisa krásna“, „Kaša zo sekery“. (Nadbytočné - "Kaša zo sekery", pretože všetky rozprávky sú čarovné a táto je každodenná).
5. "Kolobok", "Rozprávka o rybárovi a rybe", "Žiar a volavka", "Sedliacky syn Ivan a zázrak Yudo". (Extra - „Rozprávka o rybárovi a rybe“, keďže táto rozprávka je autorova a zvyšok je ľudový)
Vedec. Ste skvelí -
Dokončili úlohu.
Odrežte všetky konce
Preukázanie logiky aj vedomostí.
Zo srdca ti to prajem
Tak, že problémy nepoznať na ceste
A vyhrali.
Veľa šťastia na vašej ceste.
Galéria umenia.
Podmienky hodnotenia: je potrebné pridať štyri ilustrácie za 3 minúty a pomenovať, ku ktorej rozprávke sú určené; za čas - 4 body (ak ste to zvládli), 5 bodov (ak ste to urobili skôr), 3 alebo menej (ak ste neinvestovali včas); Za každú správne zostavenú ilustráciu 1 bod a za názov rozprávky 1 bod. Maximálny počet bodov je -13.
Kritik umenia. Som nekonečne rád, že vás môžem privítať v našom chráme umenia. Mali sme však smolu - nemôžem vám ukázať všetky obrazy, pretože nedávno do našej galérie vliezli lupiči a rozrezali obrazy na kúsky. Ak chcete zistiť, aké obrazy to boli, musíte ich obnoviť.
(Dá tímu niekoľko obálok s ilustráciami k rozprávkam rozrezaným na kúsky - ilustrácie sú navrhnuté nižšie a môžete si ich ľubovoľne nastrihať. Chlapi by mali obrázky poskladať a rozprávku pomenovať čo najrýchlejšie. Čas sa berie do úvahy, keď nastavenie výsledku)
Kritik umenia. Výborne chlapci. Zachránili ste našu galériu. Teraz môžu tieto obrázky vidieť aj iné deti. Vdaka za pomoc. Prajem ti úspech.
(Poznamená výsledok v hárku trasy)
Hudobný salón
Podmienky hodnotenia: za každú správne uhádnutú melódiu - 1 bod a za každý úryvok z predvedenej piesne - 1 bod. Celkovo je päť melódií: celkový počet bodov je 10.
Hudobník(hudobný režisér). Ahojte chalani! V našom hudobnom salóne sú vždy vítaní hostia, skutoční znalci hudby a spevu.
čo je to pieseň?
Toto je skutočný priateľ.
Pieseň je radosť
Všade naokolo hlasný smiech
Tisíc melódií, surfových hlasov...
Na svete nič nie je
Hudba je úžasnejšia
Pretože hudba je vždy s vami!
Milujete hudobné karikatúry a filmy založené na rozprávkach. Mnohé z ich piesní sú vám určite známe. Mnohí sa stali milovanými. A mnohí z vás si dokonca radi zaspievajú. Odporúčam vám zahrať si hru „Hádaj melódiu“. Zahrám niekoľko tónov melódie a mali by ste uviesť, z akého filmu alebo rozprávky táto pieseň je, a zaspievať niekoľko riadkov.
(piesne: Popoluška „Stoj v kruhu“, princezná zábava „Ale ja nechcem, nechcem podľa zákona ...“ z karikatúry „Lietajúca loď“, pieseň Brémskych hudobníkov, pieseň o korytnačia tortilla z „Pinocchio“, pieseň veveričky z „Príbehu cára Saltana“ a iné.
Poznámka: vedúci si môže vybrať piesne podľa vlastného uváženia; môžete si ich zahrať na hudobnom nástroji alebo si vypočuť zvukovú nahrávku; nemalo by tam byť viac ako päť melódií.)
Hudobník. Hurá! Na úzkej ceste
Stretnite sa niekedy
Poézia s hudbou
Ako párik na jar...
A v tom čase srdečný,
Potom sa zlúčte
Sú večné v chápaní,
Ako vzduch, chlieb, voda.
Lepšie spievajú
Znejú jasnejšie
A stať sa dobrou piesňou -
Urobte ľuďom radosť! (Vadim Semernin)
Chlapci, žite s hudbou v duši. Nech ťa robí šťastným.
Bulvár tajomstiev
Podmienky hodnotenia: za každú správnu odpoveď - 1 bod, ak ste investovali čas; ďalšie 2 body, ak ste to urobili rýchlejšie; maximálny počet je 6 bodov.
Ole Lukoil. Hovorí sa, že neexistujú žiadne rozprávky...
Neveríš! kto ti to povedal?
Ten, kto vyrástol, úplne zabudne
Ako kedysi v detstve sníval.
Hovorí sa, že na svete nie sú žiadne zázraky.
Lež! Verte mi, zázraky sa dejú!
Hlavná vec je veriť v nich, ako deti,
A hneď vás navštívia. (Marina Loksina)
Vítam vás na Boulevard of Secrets.
(Vytiahne veľkú farebnú obálku)
V tejto obálke je ukryté tajomstvo
Po odtajnení musia dať odpoveď.
Váš kapitán vám s tým pomôže:
Čo ukáže - skúste to zistiť.
Vedúci vášho tímu bude pantomíma a ukáže sa, aké dobré sú vaše odpovede. Keď vyberiete obrázok z obálky, musíte pomocou gest a pohybov ukázať, čo je na ňom zobrazené. A tím musí pomenovať objekt. Jeden obrázok má 30 sekúnd.
(Obrázky v obálke: 1) čarovný prútik
2) magické zrkadlo
3) meč-kladinety
4) vychádzkové topánky
