vysvetliť dieťaťu predškolskom veku ako sa písmená spájajú do slabík je dosť ťažké kvôli zvláštnostiam myslenia predškoláka. Preto mnohí pedagógovia a psychológovia nesúhlasia s tým, ako naučiť predškolákov čítať slabiku.
V súčasnosti existujú dva hlavné spôsoby: skladanie písmen do slabík a zapamätanie si slabík ako celých jednotiek čítania.
Prvý spôsob zahŕňa pomenovanie po písmenách a spájanie písmen do slabiky. "N, O - čo sa stane?" Neodporúča sa pýtať sa: "H a O - čo sa stane?" - naruší sa tým jednota písmen a zabráni sa dieťaťu správne poskladať slabiku. Moderná predškolská pedagogika navrhuje pri práci v tomto variante použiť rôzne pomocné techniky. Tu sú niektoré z nich.
Dospelý ukazuje prvé písmeno ceruzkou (ukazovateľ), potom posúva ceruzku (ukazovateľ) na druhé písmeno a spája ich "cestou". Zároveň ťahá prvé písmeno, kým dieťa „nebeží po ceste k druhému písmenu“. Druhé písmeno sa musí čítať tak, aby sa „koľaj nezlomila“.
- Dospelý drží v rukách jedno písmeno, dieťa číta, zároveň sa z diaľky zdvihne ďalšie písmeno a prvé „padne“, dieťa pokračuje v čítaní nového písmena.
- Dospelý drží v rukách kartičku, kde sú na oboch stranách napísané písmená. Dieťa prečíta písmeno na jednej strane, dospelý otočí kartičku na druhú stranu a dieťa prečíta druhé písmeno.
Reťazec uvažovania pri čítaní slabiky pomocou analýzy zvukových písmen bude vyzerať takto: "Písmeno I za spoluhláskou označuje jej mäkkosť, teda v kombinácii VI písmeno B označuje mäkký zvuk. Ukázalo sa, že VI." A aká bude reťaz pri čítaní napríklad slov KROKODÝL? Dokáže dieťa bez problémov zvládnuť čítanie takýmto „dlhým“ spôsobom? Áno, sú aj deti predškolského veku (troj a štvorročné), ktoré si takto dokážu úspešne osvojiť čitateľské zručnosti. Ale pre väčšinu detí je táto metóda príliš náročná. Napriek použitiu vyššie uvedených pomocných techník je formovanie čitateľských zručností ťažké, záujem o hodiny sa stráca, vytvárajú sa psychologické problémy: v dôsledku zlyhaní klesá sebaúcta, objavujú sa odmietnutia študovať.
Druhý spôsob učenie dieťaťa v predškolskom veku čítať slabiky je blízke jeho vekovým schopnostiam a vlastnostiam a je založené na využívaní jedinečných vlastností pamäti malého dieťaťa. Pozrime sa, čo je táto metóda.
Skúste si prečítať ľubovoľnú vetu a zároveň pozorujte, ako sa slová skladajú z písmen. Uvidíte, že jednoducho z pamäte reprodukujete rôzne typy slabík a potom pochopíte ich kombinácie! Je to pripomenutie, ktoré nám pomáha rýchlo čítať a obísť fázu budovania reťazcov dedukcií o zložení zvukového písmena slova.
Na základe tohto pozorovania možno pochopiť, že dieťa sa ľahšie naučí čítať tak, že si zapamätá systém čítacích jednotiek – fúzií slabík, teda slabík, ktoré pozostávajú zo spoluhlásky a následnej samohlásky.
Ďalší argument v prospech zapamätania si fúzie slabík: náš artikulačný aparát (pery, jazyk, zuby, hlasivky) tvorí slabiku ako jeden celok. Skúste sa pozorovať pri vyslovovaní slabík. Povedzme napríklad VA. Budete mať pocit, že váš artikulačný aparát sa medzi B a A nepozastavuje.
Slabiky podľa tohto spôsobu výučby čítania je potrebné zapamätať podľa rovnakej schémy, aká sa používa pri zapamätávaní písmen: - opakované pomenovanie slabiky dospelým ("Toto je MA, a toto je MU");
- vyhľadajte slabiku podľa pokynov dospelého, po ktorom nasleduje pomenovanie („Nájdi slabiku MU, vyfarbi ju. Akú slabiku si vyfarbil?“);
- samostatné pomenovanie-čítanie slabiky.
Voľba, ako naučiť dieťa čítať slabiku, je len na vás. Vyskúšajte oba spôsoby, vyberte si ten, ktorý vášmu dieťaťu najviac vyhovuje, alebo tieto spôsoby vo vyučovaní kombinujte.
V každom prípade však používajte iba herné situácie, vyhýbajte sa budovaniu a nátlaku. Ponúknite dieťaťu rôzne zápletky hry (obchod, stavba, preprava tovaru atď.) pomocou slabík-fúzií napísaných na kartičkách. Možnosti takýchto hier nájdete v článku „Hry so slabikami“.
Ďalšie publikácie na tému tohto článku:
Rodičia sa často pýtajú: „Kedy je potrebné naučiť dieťa čítať, ako dlho to bude trvať úspešná príprava pre školu?". Existuje mnoho spôsobov, ako naučiť deti čítať. Podľa niektorých sa navrhuje učiť čítanie 1,5-2 roky, podľa iných - priamo rok pred školou. Aký kompromis zvoliť?
Kedy by ste mali začať učiť svoje dieťa čítať?
Dotknime sa malého aspektu vývoja bábätiek. U detí predškolského veku ešte nie je vytvorená dobrovoľná pozornosť, dieťa je často rozptyľované najmenšími vonkajšími podnetmi. Až vo veku šiestich rokov sa dieťa naučí ovládať pozornosť samo. Lekcia pre predškolákov by preto nemala trvať dlhšie ako 15 minút, inak sa dieťa unaví, začne sa rozptyľovať a stratí záujem o čítanie.
Vizuálne-figuratívne myslenie je dobre vyvinuté u detí predškolského veku, inými slovami: "Rozumiem tomu, čo vidím." To znamená, že výklad látky sa dieťa naučí až vtedy, keď je doplnená ilustráciou. Ilustráciou sa rozumejú nielen obrázky s písmenami, ale aj animácia, kresba, dizajn a iné činnosti. Na vytvorenie správnej výslovnosti musí dieťa vidieť a počuť, ako sa zvuk vyslovuje.
Skôr ako sa začnete učiť čítať, musíte si zodpovedať nasledujúce otázky:
- ako dieťa hovorí: vo vetách alebo v samostatných slovách;
- ako správne dieťa vyslovuje jednotlivé slová;
- aké zvuky dieťa nevyslovuje;
- či dieťatko správne dodržiava jednoduché pokyny.
Ak bábätko zle rozpráva, nevyslovuje jednotlivé hlásky, alebo má iné logopedické problémy, nevie, ako má urobiť to, čo mamička žiadala, neodporúča sa unáhliť sa s učením čítania. Naučiť takéto dieťa čítať je veľmi ťažké, neúspechy v procese učenia môžu odradiť chuť učiť sa. Na začiatok sa odporúča riešiť rečové problémy s logopédom a až potom sa začať učiť čítať.
Dieťa zatrpkne, v budúcnosti prestane študovať v škole. Proces učenia musí byť organizovaný vzájomnou túžbou hravou formou. Niektoré deti sa s radosťou naučia čítať z knihy, iné sa to dá naučiť len hravou formou. Výber správnej metódy výučby čítania je kľúčom k rýchlej a úspešnej asimilácii učiva.
Optimálny vek na učenie sa čítania je od 3 do 7 rokov v závislosti od vývoja bábätka. Mnohé deti do 5 rokov nerozumejú významu toho, čo čítajú, a tak rýchlo strácajú záujem o učenie. Na začiatku učenia sa čítania by malo byť dieťa schopné vysvetliť svoje myšlienky, povedať, čo vidí na obrázku, a riadiť sa jednoduchými pokynmi. Musí byť ochotný učiť sa bez vedenia rodičov.
Ako naučiť dieťa čítať po slabikách?
Na učenie sa čítania sa odporúča zakúpiť si príručku od N.S. Zhukova „Primer“, ktorý spája autorkinu originálnu metodiku výučby čítania s logopedickou zložkou. Prečo práve on? Po prvé, štruktúra a ilustrácie príručky sa líšia od školských analógov. Po druhé, kniha jasne vysvetľuje skoré štádia ako spájať písmená do slabík. Bohaté ilustrácie a Dodatočné úlohy v spodnej časti stránky pomôže upevniť naučený materiál.
Najprv sa učia čítať samohlásky A, O, U, E, S, potom spoluhlásky. Spoluhlásky sa musia vyslovovať ako zvuky M, L, B, a nie ako písmená eM, eL, Be. Ak dôjde k porušeniu tohto pravidla, bude pre dieťa ťažké priradiť zvukové písmeno, bude čítať takto: eMA-eMA. Rekvalifikácia bude veľmi náročná.
Pred učením nového písmena je nevyhnutné zopakovať predtým preberaný materiál. Na to sa vyberajú slová na čítanie, kde sú naučené písmená a slabiky. To prispieva k zapamätaniu a konsolidácii učiva.
Nemôžete naučiť dieťa čítať po slabikách, ak nepozná písmená, ktoré tvoria slabiku. Na skladanie slabík potrebuje dieťa poznať hlavné samohlásky: A, O, U, E, S. Dieťa musí pochopiť, ako sa tvorí slabika. V príručke N.S. Žukov tento materiál je kvalitatívne ilustrovaný. Pozrite sa na obrázok na strane 14:
- Aké je prvé písmeno? pýta sa mama.
M, odpovedá dieťa.
Na aké písmeno patrí M?
na písmeno A.
Takže to dopadá: M-m-m-A. Kým písmeno M prechádza do A, nemôžete prestať: vyslovujú sa spolu vedľa seba.
Keď sa dieťatko naučí 2-3 takéto kombinácie, už pochopí princíp konštruovania slabík a začne samo pridávať ďalšie zvuky. Táto technika vám umožňuje pridávať slabiky za chodu a prejsť na plynulé čítanie v neskorších fázach. Zložité slabiky, ktoré pozostávajú z troch alebo viacerých písmen, sa učia, keď dieťa ľahko skladá a vyslovuje slabiky z dvoch písmen.
V procese učenia sa čítania po slabikách sa neodporúča vyslovovať každé písmeno samostatne, napríklad M a A budú MA. V tomto prípade sa obdobie čítania po slabikách výrazne oneskorí. Je lepšie skandovať: M-m-m-A, tento spôsob čítania prispieva k vizuálnemu zapamätaniu slabík a rýchlejšiemu prechodu k čítaniu po slovách.
Pri čítaní slov treba mať na pamäti dve veci. Po prvé: dieťa musí plynulo spájať slabiky v slove. Po druhé: urobte pauzu medzi slovami a pochopte, čo čítate. Pozrime sa na príklad: otvorme stranu 33 príručky N.S. Žukovej.
Pred nami je veta: "Na-máš ale-ty." Skandujeme: "U [pauza] S-s-s-A-a-a-Sh-i [pauza] U-u-Sh-i." Kladieme otázky: „O čom ste čítali?“, „Čo má Saša?“, „Kto má uši?“. Otázky ako tieto vám pomôžu pochopiť, čo čítate. Ak je pre dieťa ťažké okamžite odpovedať na otázku, je požiadané, aby našlo odpoveď vo vete.
Je možné rýchlo naučiť dieťa čítať?
Naučiť dieťa rýchlo čítať je možné len systematickými cvičeniami. Odporúča sa zapojiť s dieťaťom súčasne. Trvanie lekcií je 10-15 minút. Keď sa dieťa naučí skladať slabiky, hodiny sa postupne predĺžia na 30 minút.
Čítanie by sa malo kombinovať s inými aktivitami. Dieťaťu je ponúknuté vyfarbiť naučené písmeno a predpísať tlačenú verziu. Bábätko si teda nielen zapamätá, ale aj rozvíja drobné svaly ručičky, čo prispieva k rýchlejšiemu učeniu sa písať. Obrázok by mal byť veľký, ilustrácia by nemala odvádzať pozornosť od písmena, obsahovať možnosť zakrúžkovať písmeno pozdĺž bodkovanej čiary a napísať ho do riadku.
Učenú látku si môžete upevniť aj pomocou kociek s písmenkami. Na tento účel sú optimálne vhodné "Smart Cubes" so simulátorom písania. Dieťa bude nielen mechanicky spájať písmená do slabík, vyslovovať výsledné kombinácie, vytvárať slová a vety, ale tiež načrtnúť obrysy každého písmena v šablóne.
Ako naučiť dieťa plynule čítať?
V prvej fáze dospelý prečíta prvú vetu a vyzve dieťa, aby po ňom zopakovalo. Potom prečítajú 3-4 vety, bábätko zopakuje. V procese čítania je potrebné opraviť intonáciu, umiestnenie logických prestávok a opraviť chyby v slovách.
Ďalej sa odoberá text, v ktorom sú niektoré slová nahradené obrázkami. Dieťa číta vety, pričom nahrádza slová na obrázku. Keď si dieťa ľahko poradí s týmto druhom textov, ponúkne mu texty s chýbajúcimi slovami bez obrázkov. Chýbajúce slová by mali byť také, aby boli ľahko rozpoznateľné podľa významu. Chýbajúce slovo musí dieťa intuitívne nahradiť.
Osobitná pozornosť by sa mala venovať čítaniu slov s predložkami. Slová s predložkami by sa mali čítať spolu. Pre školenie si môžete vybrať tlačené texty, v ktorých sa odstránia predložky. Dieťa sa učí nahrádzať ich významom, rozvíja sa plynulé čítanie.
Rodičia sa často sťažujú na nemotornú výslovnosť detí alebo na to, že dieťa prestavuje slabiky v slovách. Namiesto „TV“ - „tevelizor“, namiesto „sklo“ - „zrolované“ a „chráni“ namiesto „existuje“. "Vaše dieťa má fonemickú poruchu sluchu," hovorím im, ale mnohí nesúhlasia, pretože počuje, čo sa mu hovorí. Áno, počuje, ale nerozlišuje, fonematický sluch je súčasťou fyziologického sluchu, ktorý sa formuje, keď dieťa rastie. O tom, čo je fonematický sluch, ako sa tvorí a čo robiť pre jeho rozvoj, si povieme v tomto článku.
Čo je fonematické uvedomovanie
Fyzický sluch človeka, teda schopnosť vnímať a rozlišovať zvuky okolitého sveta, sa delí na tri typy: nerečový sluch, fonematický a hudobný sluch.
Fonematický sluch je schopnosť človeka rozpoznať a rozlišovať medzi fonémami v prúde reči. Schopnosť porovnávať, analyzovať, syntetizovať a korelovať zvuky s ich štandardmi.
Fyzickým sluchom je dieťa vybavené od narodenia, fonematický sluch sa formuje v procese vzdelávania. V norme vývinu by sa mala formovať do 5. roku života dieťaťa za predpokladu, že je v priaznivom rečovom prostredí. Veľmi malé deti ešte nedokážu rozlíšiť navzájom podobné zvuky, ale ak s ním dospelí hovoria správnym jazykom, nešišajú, neopravujú ho, čítajú knihy a učia sa poéziu, úspech je zaručený.
Ak je fonematický sluch z nejakého dôvodu narušený, dieťa po 4-5 roku života si zachováva nesprávnu zvukovú výslovnosť a porušenie slabičnej štruktúry slova. Neskôr tento problém ide s dieťaťom do školskej lavice, reflektujúc na písanie a nazýva sa dysgrafia. Dysgrafia sa prejavuje pretrvávajúcimi chybami pri písaní slov a viet, napríklad preskupením slabík v slove a nahradením jedného zvuku druhým. Preto je veľmi dôležité pri zistení problému začať pracovať na rozvoji fonematického sluchu už v predškolskom veku.
Prečítajte si tiež:
Ako to skontrolovať? Požiadajte dieťa, aby zopakovalo reťaz slabík s podobnými fonémami: ta-ta-da, da-ta-da, da-da-ta; ha-ha-ka, ka-ha-ka, ha-ka-ha; nya-nya-na, na-nya-na, nya-na-nya; sa-ša-sa, ša-sa-ša, ša-ša-sa. Alebo podobné slová: kom-dom-tom, sud-oblička, strecha-krysa, lyžica-rohy. Ak dieťa opakuje rovnakú hlásku namiesto rôznych, znamená to, že má poruchu fonematického sluchu. Napríklad namiesto yes-ta-da povie „ta-ta-ta“ alebo zopakuje slová sud-oblička ako „oblička-oblička“.
Príčiny fonematického poškodenia sluchu
Príčiny takýchto porušení sú dvoch typov, mechanické a funkčné.
Mechanický v dôsledku pôrodných a postnatálnych rizík, medzi ktoré patrí infekčné choroby, poranenia vrátane pôrodnej traumy, v dôsledku ktorej sú poškodené rečové zóny mozgu a pozorujú sa aj defekty rečového aparátu. Posledne menované zahŕňajú znaky štruktúry jazyka: príliš veľký a neaktívny jazyk, malý úzky jazyk, krátka uzdička, oslabená pred jazykom. Rovnako ako chyby čeľuste:
prognatia - jav, keď horná čeľusť výrazne prevísa cez spodnú.
potomstvo je opačný jav, spodná čeľusť je tlačená dopredu, spodné zuby prekrývajú horné.
otvorený bočný zhryz - pri zatvorení zubov na oboch stranách zostáva medzi zubami výrazná medzera.
Otvorený priamy zhryz - keď sú zuby zatvorené, bočné zuby antagonistov sú vo vzájomnom kontakte a predné zuby tvoria medzeru.
nepravidelná štruktúra zubov.
Špeciálna štruktúra podnebia: úzka, príliš vysoká, plochá.
neúmerné pery: previsnuté spodný okraj, úzka neaktívna horná pera.
Funkčné dôvody spojené s nákladmi na vzdelávanie alebo jeho absenciu, ktoré zahŕňajú:
dlhé papanie s dieťaťom.
napodobňovanie rodičov, ktorí majú problémy s rečou.
bilingvizmus v rodine.
predĺžené sanie bradavky, čo má za následok nedostatočnú pohyblivosť jazyka, pier, čeľuste.
pedagogické zanedbávanie.
Ako sa formuje fonematické uvedomenie
Pri normálnom vývoji sú už u novorodenca zaznamenané reakcie na zvuky. To sa prejavuje štartom, žmurkaním, zmenou dýchania. Čoskoro začnú zvuky spôsobovať, že dieťa oneskorí niektoré pohyby, prestane kričať. Už v 3-4 mesiacoch dieťa začína rozlišovať rečové a nerečové zvuky, ako aj homogénne zvuky rôznej hlasitosti. V prvých šiestich mesiacoch života nesie hlavnú sluchovú záťaž intonácia, dieťa sa učí rozlišovať hlasy blízkych. Vo veku 1 rokov dieťa začína správne reagovať na zvuky, ktoré vydáva dospelý, napríklad pri vyslovení slova „hodiny“, dieťa k nim otočí hlavu, ako aj pri vyslovovaní zvukov „tic-tac“. “. Dieťa už reaguje na slovo a nie na intonáciu, takže štádium predfonemického vývinu končí. V druhom roku života dieťa začína rozlišovať všetky zvuky reči.
Prečítajte si tiež:
V prvej fáze rozlišuje samohlásky a spoluhlásky. Ale v rámci týchto skupín nerozlišuje jednu spoluhlásku od druhej, zatiaľ čo najsilnejšia samohláska „A“ začína odporovať všetkým ostatným. Potom dieťa začne rozlišovať medzi samohláskami ako "I-O", "I-U", "E-O", "E-U". Neskôr ako ostatné sa začínajú rozlišovať nízkofrekvenčné „U-O“, vysokofrekvenčné samohlásky „I-E“. Najťažšie sa asimiluje zvuk "Y".
V druhej fáze sa rozlišujú spoluhlásky, určuje sa ich prítomnosť alebo neprítomnosť. Postupne sa dieťa učí rozlišovať zvuky tvrdé a mäkké, zvučné a hlučné, pískanie a syčanie, hluché a zvučné.
V treťom štádiu dieťa rozlišuje fonémy v rámci skupiny, rozlišuje zvučné, pískavé a syčivé spoluhlásky. Ďalej oddeľuje sonoranty od nečlánkových hlučných, labiálne od jazykových, nafúknuté od plosív, predné od chrbtolingválnych, pískajúce od syčivých. Neskôr ako u iných dochádza k diferenciácii hladkých spoluhlások a stredného jazyka „Y“. Od dvoch do začiatku tretieho roku života dieťatko vníma a rozlišuje všetky zvuky svojho rodného jazyka. Podľa mnohých štúdií sa práve v tomto období konečne sformoval fonematický sluch.
Štvrté štádium od 3 do 5 rokov je charakterizované rozvojom a zlepšením fonematického sluchu a prípravou na analýzu zvuku.
Piatou etapou od 5 do 7 rokov je osvojenie si zručnosti jemného rozlišovania foném a schopnosti zvukovej analýzy. To znamená, že dieťa musí zachytiť, akou hláskou dané slovo začína, čím končí. Je v tomto slove daný zvuk a kde sa nachádza: na začiatku, na konci alebo v strede slova.
Fonematický sluch sa tak formuje, rozvíja a zdokonaľuje počas celého predškolského detstva.
Tento článok pokrýva túto tému "Písmená a slabiky". Naučiť sa čítať slabiky. Pozná vaše dieťa všetky písmená? Znamená to, že je čas pomaly začať spájať písmená a čítať slabiky. Dávam do pozornosti hru, pretože je možné naučiť dieťa čítať slabiky hravou formou.
Výučba písmen pre predškolákov (deti vo veku 4-6 rokov) online hravou formou
Účelom sekcie je priblížiť deťom písanie písmen, naučiť ich vnímať písmená sluchom.
Čítanie slov skladmi - učenie písmen čítania slov pre deti 3-6 rokov
Účelom sekcie je prejsť od písmen k čítaniu slov. Vďaka tejto časti deti pochopia, ako sa slová skladajú z písmen.
Plynulé čítanie pre predškolákov
Veľké množstvo upravených a hovorených textov pre deti.
Efektívne metódy zapamätania si písmen ruskej reči s deťmi - predškolákmi
Môžete si vytlačiť kartičky so slabikami alebo si vyrobiť vlastné kartičky. To vám nezaberie veľa času. Tieto karty môžete napísať tak, ako je to znázornené na obrázku. Lístky so slabikami môžete písať len s písmenom A, prípadne s písmenom O. Lístky môžete vyrobiť len s písmenom K (KA, KO, KU a pod.).
Potom, ak máte dosku (Ak nie je tabuľa, moja rada je, aby ste si ju zaobstarali. Takúto vec by mal mať každý, kto má dieťa. Moja osobná skúsenosť).
Na tabuľu môžete písať roztrúsené slabiky, ale len tie slabiky, s ktorými máte kartičky. Karty sú rozložené na stole. Dieťa musí správne vybrať kartičku so slabikami a priložiť ju na tabuľu vedľa napísanej slabiky.
2. metóda cvičenia s kartami je robiť to isté, práve naopak. Na tabuľu priložíme kartičky so slabikami. Úlohou dieťaťa je napísať rovnakú slabiku vedľa karty. Dieťa si nielen vizuálne zapamätá kartičky, ale túto slabiku aj zapíše. V tomto čase by ste mali každú slabiku vysloviť nahlas, aby dieťa počulo a zapamätalo si, ako sa táto slabika vyslovuje.
Prečo by ste sa mali naučiť čítať vo veku 3 rokov?
Najprv budete rozvíjať pamäť, predstavivosť a logiku žiaka. Po druhé, výrazne obzory dieťaťa. Po tretie, vážnym problémom sa môžete vyhnúť za 3 roky, keď študent sedí v školskej lavici. Čítanie v prvom ročníku si bude vyžadovať nielen základný náter, ale aj podmienky úloh z matematiky. Vypočítajte, koľko času bude študentovi trvať, kým si podmienku prečíta, porozumie prečítanému a pristúpi k riešeniu. Uisťujem vás, že je to veľmi ťažké.
Ako naučiť dieťa čítať po slabikách a kúzla?
"V 3 rokoch je to nereálne!" povedia niektorí rodičia. Dokonca ako je to možné: a bez psychickej traumy pre predškoláka. Prvá vec, ktorú sa musíte začať učiť, je zapamätať si písmená. Bez znalosti písmen je čítanie nemožné. Keď pomenúvate písmená, v žiadnom prípade by ste ich nemali vyslovovať takto: „byť“, „ve“, „ge“ atď.
Tie. aby dieťa čoskoro začalo čítať, písmená by sa mali študentovi vyslovovať rovnakým spôsobom, ako sa vyslovujú zvuky. To znamená "b", "c", "g", "e". Ak dôjde k porušeniu tejto jednoduchej veci, predškolák nebude môcť dlho spájať písmená do slabík, pretože nerozumie, prečo sa písmeno „be“ alebo „de“ v slove musí vyslovovať inak.
Zaveste si do izby plagát s farebnou abecedou. Dá sa kúpiť v kníhkupectvách. Stimulujete ním pasívnu pamäť žiaka, keďže bábätko vždy „naráža“ očami na písmenká, podvedome ich. Táto charakteristika detského vnímania je založená na túžbe dieťaťa po všetkom farebnom: obrázkoch, kresbách, plagátoch, kvetoch, motýľoch.
Jednotlivé písmená skladáme do slabík spolu s deťmi vo veku 3-6 rokov
Ako naučiť žiaka čítať Je dôležité, aby rodičia bábätka pochopili, ako naučiť žiaka čítať, závisí to od toho, ako rýchlo predškolák pochopí ostatné predmety. Hneď ako si dieťa zapamätá každé písmeno, môžete začať zbierať slabiky z písmen.
Aby sa tento proces neťahal dlhé mesiace, kúpte si špeciálnu magnetickú tabuľu s viacfarebnými plastovými písmenami. Najlacnejšie je vyrobiť si vlastnú abecedu z kartónu. Nech sú písmená nazývané spoluhlásky viacfarebné a samohlásky majú rovnakú farbu (modrá, červená alebo zelená).
Dôležité: pre dieťa sa bude ľahšie učiť, ak bude lekcia s dieťaťom prebiehať vo forme hry. A to znamená, že sa budeme učiť hraním. Postavíme stĺpec 6-7 spoluhlások, zoberieme písmeno „a“ na zostavenie slabík. Tento stĺpec bude špeciálnym „výťahom“ a písmeno „a“ bude „búdka“. Začnime zábavou „valením písmena“. Dajte „a“ vedľa najvyššej spoluhlásky, vyslovte slabiku a nechajte dieťa, aby ju zopakovalo. Potom ide „kabína“ nižšie. Takže striedavo vyslovujte každú slabiku.
Venujte hre toľko času, koľko bude študenta baviť. Potom nechajte hru deň alebo dva a získajte ju znova. Takáto forma učenia nebude bábätku prekážať, takže bábätko bude pozorne čítať nové a nové slabiky.
Keď váš syn alebo dcéra dokáže samostatne čítať priame slabiky, môžete prejsť na obrátené slabiky. Teraz bude písmeno „a“ „cestovať“ pred spoluhláskami a bude tvoriť slabiky „ab“, „av“, „ag“, „peklo“ atď. Nech „a“ je „loď“ vo vašej hre a spoluhlásky sú „móla“. Pomocou tohto „zvukového člna“ sa dieťa naučí čítať spätne slabiky.
Čítame v skladoch a realizujeme prvé slová - online simulátory pre deti
Ako naučiť dieťa čítať Po niekoľkých mesiacoch pravidelného vyučovania bude dieťa schopné čítať slabiku po slabike v texte alebo knihe špeciálne upravenej pre deti. Keď sa dieťa naučí reprodukovať slabiky, môžete prejsť na slová. Najprv je lepšie dať slová na čítanie, pričom každá zo slabík pozostáva z dvoch písmen: „ra-bo-ta“, „po-go-da“, „ma-ma“, „ka-sha“, . Potom môžete prejsť na dlhšie slabiky: „do-mik“, „myš-ka“, „pohár-ka“ a podobne.
Takto nielen naučíte študenta čítať s istotou až do veku 5 rokov, ale tiež zabezpečíte, aby dieťa milovalo proces čítania. Samozrejme, získanú zručnosť bude potrebné udržiavať a snažiť sa pravidelne sa s ňou zapájať.
Pomerne často sa rodičia sťažujú, že dieťa, ale jednoducho sa nemôže naučiť čítať slabiku. A tu treba pochopiť, že učenie sa čítania je tréningom pamäti. Aby dieťa navždy pochopilo niečo nové, musí si to zahrať asi 600-krát. Predškolák si jednoducho pamätá (a nerozumie), ako sa čítajú písmená, slabiky, slová a vety. Preto, ak chcete naučiť svoje dieťa čítať, obklopte ho kockami a magnetmi, kartami a tak ďalej s obrázkom písmen. Čím častejšie písmená žiak vidí, tým rýchlejšie si na ne zvykne a naučí sa ich.
Ako si zapamätať písmená ruskej abecedy - efektívne techniky pre deti a dospelých
Keď sa predškolák naučí písmenká, môžete prejsť k učeniu čítania. Pripravenosť na učenie sa dá určiť tak, že dieťa pozvete, aby zostavilo slovo z písmen, napríklad „lopta“ alebo „bábika“, ktoré ukazujú, ako je toto slovo napísané na papieri. Ak predškolák dokáže zbierať slová z písmen podľa vzoriek, potom je pripravený naučiť sa čítať.
Je ľahšie naučiť čítať predškoláka pomocou základného náteru alebo detských kníh s veľkým textom. Najprv číta a vedie ukazateľom text tak, aby dieťa videlo, čo číta dospelý. Takže môžete čítať dieťaťu od mesiaca do troch, 10-15 minút denne. Potom môžete čítať pohybom jeho ruky po texte. Táto aktivita môže trvať týždeň až mesiac. A až potom pristúpime k samotnému učeniu: najprv si slabiku prečítame sami a potom požiadame dieťa, aby opakovalo. Keď sa dieťa naučí čítať jednoduché slová, môžete začať slová, najprv mu slovo prečítať nahlas a potom požiadať študenta, aby to zopakoval. Pomaly a bez unáhlenia dieťaťa môžete byť radi, že naučíte čítať aj dieťa, ktoré sa nechce učiť čítať.
Článok bol venovaný téme "Písmená a slabiky".
Pre dieťa je zvyčajne celkom jednoduché naučiť sa písmená abecedy, no pri čítaní slabík nastávajú problémy. Ako naučiť dieťa slabiky, aby v ňom vzbudili záujem o čítanie? Pre toto existuje špeciálna technika, po ktorom môžete rýchlo zistiť, ako naučiť dieťa slabiky, a potom čítať slová. Najprv by ste však mali zistiť, aký vek je najlepší na začatie lekcií čítania.
V akom veku je čas naučiť dieťa čítať po slabikách?
Optimálny čas na učenie dieťaťa čítať je vek po 5 rokoch. V tomto období je už myslenie, pamäť a pozornosť dieťaťa celkom dobre vyvinuté, takže učenie bude efektívnejšie. Stojí za to naučiť dieťa čítať viac nízky vek a ako naučiť dieťa slabiky alebo čítanie slov, ak má len 2 alebo 3 roky?
Niektorí rodičia sa snažia naučiť svoje dieťa čítať čo najskôr. Koniec koncov, po 2 rokoch si vie zapamätať informácie, čo znamená, že sa môže naučiť písmená abecedy. Ak však chcete začať s učením v takom ranom veku, musíte to viesť nenápadnou hravou formou, nevyžadovať od dieťaťa rýchle výsledky a venovať hodinám toľko času, koľko bude pre neho zaujímavé. .
Ak sa vaše dieťa s nadšením učí základom čítania, nie je nič zlé na tom, keď ho naučíte čítať už v ranom veku. Je však dôležité mať na pamäti, že ak sa dieťa naučí čítať do 3 alebo 4 rokov, bude potrebné jeho vedomosti pravidelne upevňovať a robiť to tak, aby dieťa nestratilo záujem. V opačnom prípade, kým nastúpi do školy, na všetko zabudne a tréning začne odznova.
Ako naučiť dieťa čítať slabiky?
Naučiť sa čítať by malo začať učením sa abecedy. Najlepšie je učiť sa písmená pomocou špeciálnych súprav: môžu to byť farebné kocky alebo magnetická tabuľa s písmenami, základ s obrázkami alebo farebné písmená vystrihnuté z papiera. Mimochodom, na to, aby sa dieťa naučilo čítať po slabikách, nie je potrebné, aby poznalo všetky písmená abecedy. Zapamätanie písmen a učenie sa techniky čítania je možné kombinovať.
Najprv sa odporúča naučiť sa otvorené tvrdé samohlásky: A, O, U, Y, E. Potom dieťaťu ukážte znelé spoluhlásky: M a L. Je veľmi dôležité vyslovovať spoluhlásky len so zvukmi, ktoré predstavujú. Nemusíte ich vyslovovať tak, ako správne znejú v abecede - „em“ a „el“, inak bude pre dieťa neskôr ťažké pochopiť, ako vytvárať slabiky z písmen.
Potom môžete začať študovať hluché a syčivé zvuky: Sh, Zh, D, T, K. Pravidelne opakujte preberaný materiál. Pred učením sa nových zvukov si zapamätajte tie, ktoré ste sa naučili v predchádzajúcej lekcii. Keď dieťa pozná niektoré samohlásky a spoluhlásky, môžete začať čítať po slabikách.
Ako naučiť dieťa pridávať slabiky?
Pred učením slabík dieťaťa sa odporúča vyzdvihnúť niekoľko hier a cvičení s písmenami. Ak chcete začať, jednoducho vysvetlite svojmu dieťaťu, ako sa písmená tvoria na slabiky: vezmite dve písmená, samohlásku a spoluhlásku, a ukážte, ako jedno písmeno prechádza k druhému, a zároveň vyjadrite, ako sa z nich skladá slabika. Napríklad písmeno M beží na písmeno A a získa sa slabika "m-m-m-a-a-a".
Nemali by ste očakávať, že sa dieťa okamžite naučí čítať slabiky, pretože chvíľu trvá, kým pochopí tento princíp. Len mu ukážte, ako sa samohlásky a spoluhlásky spájajú do rôznych slabík. Bábätko s najväčšou pravdepodobnosťou nebude mať záujem spájať listy len tak, na žiadosť dospelého. Ako naučiť dieťa čítať slabiky tak, aby to robilo samostatne a s nadšením? K tomu budete potrebovať hry zamerané na to, ako naučiť dieťa slabiky.
Veselá parná lokomotíva. Na hranie budete potrebovať auto s korbou alebo vláčik s prívesom a kartičky s písmenkami. Vezmite samohlásky, ktoré si dieťa už dobre zapamätalo, a usporiadajte ich do kruhu v určitej vzdialenosti od seba. Vložte spoluhlásku do vagóna a ukážte dieťaťu, ako ide do nejakej stanice (hláska). Kým dieťa nesie písmeno, musí potiahnuť zvuk (ak je napríklad písmeno M v aute, keď ona ide na stanicu, dieťa musí vysloviť zvuk mmm). Keď sa vlak blíži k samohláske, dieťa potrebuje spojiť spoluhlásku so samohláskou a vysloviť slabiku (m-m-m-a-a-a-a).
Stuha s pohyblivými písmenami. Na túto vzdelávaciu hru potrebujete iba papier, nožnice a ceruzky alebo fixky. Vyberte si ľubovoľný obrázok, do ktorého môžete nakresliť okno - dom alebo auto, nakreslite ho a vyfarbite. Hotový výkres si môžete aj vytlačiť. Potom urobte rezy pozdĺž bočných okrajov okna domu alebo auta. Na papierovú pásku nakreslite samohlásky A, E, O, U, I, S, E, I (šírka pásky by mala byť taká, aby zapadla do zárezov na okne). Prilepte priehľadné vrecko vedľa okna, kde môžete vložiť písmeno (to sa dá urobiť pomocou kúska polyetylénu a lepiacej pásky). Do tohto vrecka zasa vložte spoluhlásky M, L, H (najjednoduchšie) a potom vložte do okna pravítko so samohláskami a roztiahnite ho, čím dieťaťu ukážte, ako sa z písmen získavajú slabiky.
Teraz viete, ako naučiť dieťa pridávať slabiky čo najzrozumiteľnejším spôsobom, aby sa mohlo hrať. Pri učení nezabúdajte používať nielen slabiky, v ktorých je prvé písmeno spoluhláskou, ale aj také, kde je na prvom mieste samohláska: AB, OM, OV, AL atď. Predtým, ako naučíte dieťa spájať slabiky do slov, nechajte ho nejaký čas čítať slabiky v základke, aby si novú zručnosť trochu precvičilo a upevnilo. 3,8 z 5 (8 hlasov)
