Лични местоимения на испански. Местоимения на испански: основни правила Колко падежи на испански

Добър ден.

Te pido hacerlo е очевидно;
Le pido hacerlo - това не е очевидно, но по някаква причина това е вторият вариант, който се използва, когато искате да кажете: "Моля те да направиш това"
И още нещо: мога ли да използвам „os“ вместо „te“ като по-учтива форма?

На Ваше разположение,
Владимир

Владимир, добър ден!
Много попитахте Добър въпрос, и въпреки че не съм актуализирал публикацията (въпреки че напоследък все повече мисля да пренапиша публикацията, за да я разширя значително), надявам се обяснението ми в коментара да помогне на много хора, докато забавям с актуализацията.

Така че, за това, трябва внимателно да разгледаме какви допълнения (а именно на испански) взема след себе си глаголът pedir „да питам, поръчвам“.
1. Първо, той може да върви с винителен падеж: „да попита, нареди кого? какво?", като този падеж може да бъде изразен както като съществително, така и като инфинитив: pedir favores (да поискам услуги, услуга; букв. да попитам [кой? какво?] услуги]; pedir hacerlo (да попитам [кой? какво?] за да направите това.) И заменяме такъв обект с местоименията me, te, lo/la, nos, os, los/las.
Pido una ensalada. (Поръчвам салата.) → La pido.
Pido un permiso. (Моля за разрешение.) → Lo pido.
pido disculpas. (Извинете.) → Las pido.

2. На второ място, след глагола pedir може да бъде придружен дателен падеж (и отговаря на руските “кой/какво” и “кой/какво”), т.е. Койпитаме: pedir a Sergio (попитайте Сергей) → такова допълнение ще бъде заменено с местоимения me, te, le, nos, os, les. Тук трябва да бъдете особено внимателни, защото ако замените „pido a Sergio“ не с „le pido“, а с „lo pido“, това буквално ще означава „попитан, поръчан Сергей“ от параграф 1 (като подарък за новогодишната нощ!).
Пидо и Серджо. (моля поръчайте вСергей.) → Le pido.
Пидо и Мариса и Лола. (Питвам Мариса и Лола [за нещо, не като подаръци)))]). → Les pido.

Съответно, можете да имате или едно допълнение (или vin. или dat.), или и двете в комбинация, тогава той вече използва правилата за подреждане на две местоимения (първо dat., след това vin.; не забравяйте да замените le / les с se, ако и двете местоимения се отнасят за третото лице).
Pido a Sergio 10 милиона рубли. Моля Сергей за 10 хиляди рубли. → Se los pido. (Междинните изчисления изглеждат така: какво искам? → вино → 10 хиляди рубли → los; от кого да ги искам? → Дан. случай → от Сергей → le; и двете местоимения се отнасят за третото лице, така че променяме датив на se → se los).

Същите (малко по-различни от руските) глаголи включват например preguntar.

Относно подмяната на te с os. Os съответства на формата vosotros/as (ти). И това местоимение не е по-учтива форма. И tú, и vosotros са местоимения, които използваме в ситуации на неформална комуникация, само tú - когато се отнасяме до един човек, и vosotros - когато се отнасяме за много такива хора, за всеки от които използваме "ти" (т.е. как би било "tú" в множествено число). Използва се по-учтива форма за tú (ти). Но ако планирате да общувате с испанци, не забравяйте, че има по-малко ситуации, когато използваното не звучи твърде странно и далечно/студено, отколкото на руски. Струва си да се припомни, че основните случаи на свързване със събеседник на usted са комуникация с лекари / таксиметрови шофьори / сервитьори / продавачи. С колеги, приятели, членове на семейството и (дори! учители) комуникацията се осъществява под формата на "ти".

Ако нещо остане неясно, ще се радвам да помогна (или поне да опитам!).
- Анастасия добър ден.
  
  Още един въпрос.
  Ето, например, глаголите preguntar, pedir ... които, в съответствие с руската граматика, след себе си означават родителен падеж, на испански - дателен падеж ... Какви други глаголи съществуват, които се държат по подобен начин? Бихте ли предоставили връзка към ресурс, където са изброени?
  - Ще отговоря и на двата въпроса наведнъж (поне ще опитам в условията на твоето „дава“).
    
    SE LE DEBE
    Това е малко от друга градина:
    se debe = това е безлична конструкция (разгледайте пасивния глас чрез рефлексивност) - на руски най-близкото нещо е "трябва".
    Le = дателен падеж. Se + dat конструкция. н. + глагол в трето лице + съществително. (който е предметът) обикновено се изучава в B2 като част от разширението на начините, по които се използва рефлексивността на SE, на испански тази употреба се нарича se de involuntariedad/se involuntario. Не мога да не отбележа, че на руски дати. н. в тази конструкция отговаря отново на рода. случай: панталоните ми са мръсни (se me han manchado los pantalones), телевизорът ни е счупен (se nos ha estropeado la tele) и т.н.
    Но това е моето предположение в небето, защото ми трябва контекст - поне пълно изречение и най-вероятно предишната фраза, защото темата беше изгубена някъде и този, който беше заменен с le. Съществува и опцията се le и се отнася до следващия глагол, ако той е изтръгнат от инфинитивната конструкция.
    Чакам информация, защото стана много интересно, защото има опции =)
    
    Що се отнася до други глаголи, бих казал, че най-вероятно всички глаголи, с изключение на tener, които на руски идват с „имам ...“, „той има ...“ на испански ще бъдат в дателен падеж. (Дори, например, „какво се случи с него? /¿qué le pasa?“, „Справих се добре / me ha salido bien“ и т.н. работят с дателен падеж.) Така че тук не тъпченето ще спаси, а внимание към нашите велики и могъщи.
    Е, тенерът, както знаете, се строи на база на собственика, обикновено хората нямат проблеми с него, никога не съм ме чувал тиене, ме сено от никого като грешка на ученика, защото тенерът и неговата същност се залагат още в първите уроци и никакви нови знания за случаите вече не са начин да объркате човек, когато използвате tener.)
    - Анастасия, добър вечер.
      Благодаря за отговора.
      Що се отнася до контекста за „se le debe“, имаше статия от El Pais... за съжаление, сега не мога да я намеря.
      Анастасия, такъв въпрос...
      le lleve al aeropuerto
      може да се преведе:
      1. Заведох те (Vin. case) на летището.
      2. заведе го/я (вин. калъф) до летището.
      Как да разберем какво се говори? - за теб / за нея / за него?
      Просто извън контекста?
      Между другото, правилни ли са следните опции за изясняване:
      le lleve a te al aeropuerto
      te lleve a te al aeropuerto
      И коя от тези опции е по-точна или и двете?
      le lleve a él/ ella al aeropuerto
      
      Вземете някого / нещо - използва се с директен обект.
      Идеален академик. опцията е:
      (Él) me lleva al aeropuerto. (Той ще ме отведе до летището.)
      (Yo) te llevo mañana al aeropuerto. (Ще ВИ закарам до летището. Le/lo/la никога не се отнасят за втория човек, те говорят за третото лице или за usted, но това е руско "You".)
      El taxista la lleva al aeropuerto. (Шофьорът на таксито ще Я закара до летището, само Ел Ей и нищо друго!)
      El taxista lo lleva al aeropuerto. (Шофьорът на таксито ще ГО откара до летището.) и т.н.
      Уви, при анимиран мъж (:D) има т.нар. феномен на leísmo – т.е. всъщност замяната на LO с LE в смисъла на вина. случай, Академията приема точно този тип leísmo, така че във вашия пример е възможен и вариант El taxista le lleva al aeropuerto (повтарям, ¡изключително в случай на m.r. animate!). (Това е грубо казано, като кафето /той и кафето/ той призна веднъж, май се признава, но все пак тези, които се смятат за образовани казват той. Така че тук аз лично съм категорично против такова лаймо, но, уви, често се среща сред превозвачите, поради което между другото имат пълна каша в главите си по дела.)
      Изясняването е възможно само при условие, че е необходимо, обикновено това придава на изречението известен акцент, който трябва да бъде отразен в руската версия:
      El taxista lo lleva al aeropuerto. (Таксиметровият шофьор ще го закара до летището. Очевидно преди това сте имали някаква дискусия и това не е първата фраза от заливчето. Няма сянка.)
      El taxista lo lleva al aeropuerto a el, ¡no a ti! (Имаше акцент и разширяване на контекста + в руската версия словоредът ще се промени, което ще отразява акцента ви върху добавката: „Таксиметровият шофьор ще го закара до летището, а не вие!)
      
      Little nota bene: формите, използвани с предлози, звучат така:
      mí (не аз, комбинации от мен, де аз - не съществуват)
      ti (не те - по същия начин, без "a te", "para te" и т.н., и т.н.)
      el, ella, usted
      нозотроси, нозотри
      vosotros, vosotras
      ellos, ellas, ustedes
      
      Благодаря ви много за вашите въпроси! Именно те ще ми служат като опора, когато най-накрая намеря време да преработя и допълня материала колкото е възможно повече =)

Добър ден! Имам въпрос - в изречението la obliga a enseñarle los pies - той я кара да му покаже краката си. Защо LA, а не LE. Ако направите подобно изречение с pedir, то ще бъде le pide enseñarle los pies? Или двата LE са грешни и се нуждаят от la pide enseñarle los pies (звучи странно) или le pide enseñar los pies a él (но след това le се отнася до él и „нейното“ изчезва) или le pide a ella enseñarle los pies a él? Като цяло не всичко е толкова просто с допълненията.

Благодаря ти Дмитрий за тези въпроси. Също така много обичам това упражнение за ламията и го давам като задача със звездичка в университета, след като преминах през всички правила. И учениците редовно правят грешки в тези две фрази.
Нека се опитаме да го разберем.

1. Le pide enseñarle los pies. Той я моли да му покаже краката си.
Имаме два глагола (pedir, enseñar) и много допълнения, както местоимения, така и съществителни. и дори (!!) инфинитив, но в същото време тези добавки се отнасят ту към pedir, ту към enseñar.
Да отидем по ред и да започнем с глагола pedir. Както написах в отговор на коментар по-горе, pedir е един от донякъде "гадните" глаголи, когато се използва с местоимения.
Буквално става така:
Той пита (от кого? от какво? - дат. п.) - от нея → ле
Той пита (кой? какво? - вин. п.) - да покаже → enseñar. Да, да, това е инфинитив в ролята на пряк обект. (Нищо чудно, че много любители на теоретичната граматика вярват, че глаголният инфинитив по същество е съществително!)
Оказва се, че имаме две различни добавки с глагола to ask, едното от които изразяваме чрез местоимението: le pide enseñar.

Сега нека разгледаме този enseñar, защото се оказва, че той също има зависими думи:
покажи (на кого? какво? - дат. стр.) на него (le)
покажи (на кого? какво? - vin. p.) крака (los pies)

Така получихме толкова странна комбинация "Le pide enseñarle los pies". Тоест тези две LE се отнасят за напълно различни глаголи, както се оказа, така че няма конфликт в това отношение.

2. La obliga a enseñarle los pies. Кара я да му покаже краката си.
Сега отиваме на „la obliga a enseñarle los pies“, тук ще бъдем подкрепени от буквален превод, тогава веднага ще усетите разликата в случаите между този пример и предишния: „той я принуждава да му покаже [я] крака."
Нека да зададем въпроси, за да разберем по-добре какви допълнения имаме тук.
Той принуждава (кого? какво? - вин. п.) - ее → ла
Той принуждава (към какво? - Дан. стр.) - да му покаже краката (A enseñarle los pies - именно с предлог А, защото дателният падеж винаги се прави от него! Обърнете внимание на факта, че в примера с pedir нямаше предлог, защото имаше съвсем различен падеж!).
Като сложим всичко заедно, получаваме: la obliga a enseñarle los pies.
Както можете да видите, частта с „покажи на кого? / какво?“ не зависи от избора на първия глагол, тъй като enseñar управлява независимо своята икономика от краката и зрителя, на когото ще бъдат показани тези крака. =)

Надявам се да е ясно. В тази тема е много важно да задавате въпроси правилно и да не се страхувате, когато добавянето се изразява (както тук) с инфинитив, защото, повтарям, формата на инфинитива е роднина на съществителното, което означава, харесвам го , може да се използва като директни добавки (pedir enseñar, предпочитам Comer Fueraи др.), и косвени (задължени енсенар, дедикария естудиари др.).

Благодаря много за обяснението! С въпроси, особено коректно зададени, излиза логично. Чух също, че разкриват преки и косвени обекти, ще перифразирам изречението в залог. Ella es obligada por… Obligar е преходен глагол, което означава, че можете да го използвате в пасив, което означава пряк обект. Ella es pedida por… нещо, което не съм виждал, така че косвено допълнение. Но все пак, ако задавате въпроси, е по-лесно да се разбере.

Пасивният глас е страхотна идея, между другото и самите испанци го правят, защото като такива нямат развита система от падежите като нашата, така че една от темите, които имат в училище е как да разпознаят кое е косвено, какво е директно, по подобен начин =)
- Аз бях този, който надникна към испанците. Търсих, както обясняват, попаднах на видео, говориха за такава техника, стори ми се интересно. Хареса ми и как се обясняват преходните и непреходните глаголи. Учителят в императива казва – отвори, сложи, извади и т.н. — учениците веднага питат Какво? Ако без такова уточнение глаголът няма значение, тогава това означава, че е преходен. Те са все повече и повече "на пръсти" обясняват, а ние сме свикнали на старомоден начин, както в училище.
  - Проблемът, с който се сблъсках, особено с хора, които не преподават в университета, е, че не знаят как да задават въпроси. По принцип няма - нито към допълнения, изразени от съществително, нито от изразен глагол, какво да кажем за опит за задаване на въпрос към подчинено изречение - това е охрана))
    
    Бих казал също, че разликата в манталитета също е твърде силна по отношение на способността ни да учим, ние сме много по-силни в теорията и нейното действие, въпреки че, например, в рефлексията върху нашето учене, методите са по-слаби. Много от моите ученици, когато им беше предложено да изпълнят упражнение, свързано конкретно с разбирането и мисленето за граматичната дедукция, попитаха „ъъъ, защо правим това?“, тоест това изобщо не се вписва в тяхната рамка. Само „попълнете празните места“, само хардкор!) Като цяло не мога да кажа недвусмислено какво правят по-добре или какви сме ние, просто сме различни =)

Не се различава от ролята, която играят на руски език: те посочват определен обект, неговия атрибут или количество, без да ги назовават. От тази гледна точка лингвистиката класифицира местоименията (pronombres) в няколко класа, сред които са лични, притежателни, демонстративни и отрицателни. Именно сходството в определението на тази част от речта понякога се превръща в сериозна трудност за тези, които започват да учат испански език. Pronombres españoles се различават значително по функция и обхват от руските си колеги.

Лични местоимения

С тяхна помощ в изречението се отбелязват както субектът, така и обектът на действието. В рамките на този клас категориите лица се разграничават за единствено и множествено число и род (с изключение на местоименията yo и tú). В изречение личните местоимения могат да действат както като субект (субект), така и като обект, тоест могат да бъдат контролирани от глагола като пряк (complemento directo) или непряк (completo indirecto) обект.

Окончанията, прикрепени от испанския глагол по време на спрежение, позволяват ясно да се идентифицира лицето на говорещия, така че използването на лични местоимения с него не е задължително. Въпреки това, в испанския език емфатичното, тоест семантичното ударение е често срещано. В този случай е разрешено използването на лично местоимение с глагол, например:

Hablé con mi madre - Говорих с майка си.

Yo hablé con mi madre - аз (бях аз, а не ти) говорих с майка ми.

Лични местоимения във функцията на преки и непреки обекти

На испански склонението на местоименията, както и на други части на речта, е значително опростено в сравнение с латинската парадигма. Личното местоимение може да се явява в изречение като пряко подложение с преходен глагол и като непряко подлог с непреходен. И в двата случая, в зависимост от целите на говорещия, може да се използва една от двете семантично еднакви опции: ударено и неударено. Ако неударената форма на испанския пряк обект съответства на руския винителен падеж, а косвената форма съответства на дателен падеж, без да изисква предлог, тогава ударената форма, в комбинация с предлози, може да бъде преведена на руски във всеки случай, освен номинативният.

Изходните форми се използват като ударена форма на лично местоимение във функция на пряк или косвен обект. Изключение правят местоименията yo и tú, които приемат формата съответно mi, ti. С предлога con тези местоимения образуват формите conmigo, contigo.

Позицията на местоимението в изречение

Неударената форма на личното местоимение предхожда сказуемото, изразено от глагола в лична форма (всички времена на изявително, подлог и условно наклонение, както и отрицателно повелително наклонение): te digo, me decía, lo encontré, no le escribas - казвам ти, той ми каза, че съм го срещнал, не й пиши. Ако глаголът се появи в безлична форма (инфинитив или герундий), местоимението се присъединява към него, без да променя ударението (tengo que buscarla, estoy leyéndolo, hazlo - трябва да го намеря, прочетох го, направи го). В случай, когато и двата вида добавки се използват в рамките на една и съща фраза, пряката следва непряката: te lo dijo – „той ти каза това“. Формите le, les пред всеки пряк обект, изразен с местоимение, се заменят със se: se lo dije – „Казах му това“.

Тъй като не винаги е възможно да се разбере за кого се говори от неударената форма, е възможно да се използват и двата варианта едновременно в едно изречение: se lo di a mi madre – „Дадох това на майка ми“. 1 Това дублиране на местоимения на испански е много често и е известен смущение за начинаещите.

Притежателни местоимения-прилагателни имена

Притежателните местоимения изразяват идеята за притежание, притежание на нещо. В изречение те могат да действат както в значението на прилагателните, така и в съществителните. Формите и от двата вида се формират, като се вземат предвид две категории: номерът на субекта, който притежава нещо, и броят (в първо и второ лице на множествено число също се разграничава родът) на предметите на притежание.

Както се вижда от таблицата, в испанския притежателното местоимение su е затворено в 3-то лице, за разлика от руското местоимение "собствен". Това трябва да се има предвид при превод на фрази като:

Закусвам си. -Como mi desayuno.
Изяждаш закуската си - Comes ti desayuno.
Той си изяжда закуската. - Елате десяюно.

Освен това значението на притежателното местоимение su може да се уточни с помощта на конструкцията на предлога de и необходимото лично местоимение: su desayuno de ella.

Притежателни местоимения-съществителни

Те се използват, когато принадлежащият обект вече е наименуван по-рано, като го замества напълно. Поради тази причина притежателното местоимение-съществително се използва с определителния член. Изключение правят изреченията, в които сказуемото е изразено с глагола ser. Понякога, за стилистични цели, притежателното местоимение-съществително може да действа като прилагателно в постпозиция към съществителното, изразяващо обекта на принадлежност, съгласни с него, но носителите на езика възприемат такива фрази като архаични.

Притежателните местоимения-съществителни, предполагащи един обект на притежание, използвани с член lo, изразяват абстрактни понятия:

Juana podrá disponer de lo suyo - Хуана може да се разпорежда с това, което й принадлежи. 2

Указателни местоимения

Руският език се характеризира с разпределението на две степени на близост на обект или времеви интервал: те могат да бъдат разположени както близо, така и далеч. Испанците пък разграничават трета, междинна степен в речта – субектът може да е по-близо до слушателя, отколкото до говорещия. Следователно на испански указателните местоимения имат три форми.

Тези местоимения са в съгласие със съществителните, които определят и заменят члена: este libro, esa lata, aquellos ordenadores - тази книга, тази банка, онези компютри.

В сравнителните фрази демонстративните местоимения могат напълно да заменят съществително. В такива случаи над него се появява графичен акцент:

Esta revista no es tan interasante como aquéllas. - Това списание не е толкова интересно като тези.

В испанския език няма номинални части на речта от средния род, но демонстративните местоимения esto, eso, aquello се използват за обозначаване на абстрактни понятия. Освен това с помощта на тези форми можете да замените цели фрази според модела: esto va mejor - това вече е по-добре. 3

Отрицателни местоимения

На испански има три: nadie, което означава никой, nada, нищо и ninguno (-a, -os, -as), действащо като прилагателно, no (th, -th). При конструирането на фраза важи правилото за забрана на двойно отрицание: когато такова местоимение в изречението е поставено пред глагол, не се прилага допълнително отрицание под формата на частица не:

Не ме интересува. - Нищо не ме интересува.

Но: Ahora no me interes nada. „Сега нищо не ме интересува.

Трябва да се има предвид, че в единствено число местоимението ninguno пред съществителното мъжки полприема съкратената форма ningún:

No es ningún héroe. - Той не е герой. 4

Лечион 11

ГРАМАTICA

1. Склонение на личните местоимения

На испански съществителните не се отклоняват и падежните отношения се изразяват с предлози.

Saludo a Juan, - (кой?) винителен падеж.

Ескрибо и Мария. - (на кого?) дателен падеж.

Личните местоимения са единствената част на речта на испански, която има падеж.

Личните местоимения могат да се използват със или без предлози.

Формата на именителния падеж (Nominativo) винаги е безпредложна. Инструменталният и родният падеж (A-blativo y Genitivo) винаги са с предлог. Формите на винителния и дателния падеж (Acusativo y Dativo) могат да бъдат предложни и непредложни, но по-често се срещат непредложните.

Таблица за склонения на личните местоимения

Nominativo

( Номинативен )

Genitivo

( Генитив )

Дативо

(Д ателик )

Acousativo

( Обвинителен падеж )

аз (а ми, пара ми)

аз (миля)

te (a ti, para ti) за теб

ти (а ти) ти

de el, de ella, de Vd.

le (a el, a ella, a Vd., para el, para ella, para Vd.) на него, тя, ти, ти.

le, lo (a el, a Vd.) него, ти la (a ella, a Vd.,) тя, ти

де нозотрос, -ас

nos (a nosotros, -as, para nosotros, -as) за нас

nos (a nosotros, -as) нас

де восотрос, -ас

os (a vosotros, -as, para vosotros, -as) към теб, към теб

es (a vosotros, -as) ти, ти

ellos, ellas Vds.

de ellos, de ellas, de Vds.

les (a ellos, a ellas, a Vds.) на тях, на вас

les, los (a ellos, a Vds.) las (a ellas, a Vds.) тях, ти

Инструментален предлог. Аблативо

Използва се с предлози: измама, де, bg, порно, грях, трезв (мил, ti, el, ella, Vd., нозотрос, vosotros, ellos, ellas, Vds.).

например : Sin ti no comeremos. Voy al cine con Vd.

Забележка: Лични местоимения от 1-во и 2-ро лице единствено число с предлог конслети форми конмиго, contigo.

Voy al cine contigo. отивам с тебдо киното.

Пабло естудия конмиго. Пол се учи с мен.

В винителен падеж 3-то лице единствено число от мъжки род има две форми ле, les, ето, лос. Форми ле, lesможе да се отнася само за лица и форми ето, лос- към лица и предмети.

Saludo a Pablo (le, lo saludo). Поздравявам Пол (поздравявам го).

Compro un libro (lo compro). Купувам си книга (купувам я).

Llamo a los ninos (les, los llamo). Обаждам се на децата (викам им).

Compro los periodicos (лос компро). Купувам вестници (купувам ги).

бележки: 1. Предложните форми на личните местоимения във винителен и дателен падеж са по-рядко срещани от непредложните.

Elena me saludo ayer en la calle.

Te hemos comprado un ramo de flores.

Nosotros les invitamos a nuestra casa.

2. Предложните форми се използват само за подсилване.

Елена me saludo a mi ayer en la calle.

3. В роден падежвместо предложни форми се използват притежателни местоимения. Предложните форми могат да се използват само в 3-то лице.

Имате либро es мио(не де ми).

Aquel cuaderno es tuyo(а не де ти).

Естас Плумас син нуестра(но не де нозотрос).

Estos textos son vuestros (не de vosotros).

Aquellos periodicos son de дл губя, suyos.

Ese lapiz es de el, suyo.

2. Мястото на личните местоимения-добавки (в винителен и дателен падеж) в изречението.

Личните местоимения-допълнения във винителен и дателен падеж (непредложни форми) обикновено се поставят непосредствено пред личната форма на глагола; когато глаголът е в инфинитив, личното местоимение се поставя след него и се пише заедно.

Maria compro un ramo de flores. Мария купи букет цветя.

Мария lo compro. Мария неговатакупен.

Quiero comprar un par de zapatos. Искам да си купя обувки.

Quiero comprarlos. искам да техен.Купува.

Местоимението с глагол в сложно време винаги се поставя пред спомагателния глагол.

Има ли leido este libro? Да, ето, лейдо.

В отрицателните изречения не се поставя пред местоимението.

Елена no nos ha saludado. Елена не ни поздрави.

При наличие на преки и косвени местоименни обекти с един и същ глагол (например „давам ти го“, „Искат да ми ги дадат“ и т.н.), и двата обекта задължително следват един друг, а косвеният винаги предхожда директното.

Не компрадо un libro parati. аз купих Книгаза Вие.

Te lo he comprado. АЗ СЪМ неякупен Вие.

Елена, радвам се уна плюсм а. Елена даде аз писалка.

Me la ha regalado. Тя аз неядаде.

Ако и преките, и косвените обекти са местоимения от 3-то лице, тогава косвеният обект (le, les) се заменя с формата se.

Елена описва Pablo una carta. Елена пише Павел писмо.

Елена се описва. Елена него неговатапише.

Quiero regalar este libro a mis amigos. искам да дам тази книга на моите приятели.

Quiero regalarselo. искам да дам ги тя.

Забележка: Непряк обект, изразен от съществително с предлог и следващ глагола, може да се повтори и пред глагола под формата на съответното предметно местоимение.

Digo a Juan que hoy vamos al cine.

Le digo a Juan que hoy vamos al cine.

Прекият обект, изразен от съществителното, което следва глагола, никога не се повтаря.

Veo a Pablo (а не - Le veo a Pablo).

Чрез пряк и косвен обект, изразен с лично местоимение с предлог а, задължително се повтаря от съответното местоимение в непредложна форма.

Leдиго а ел que vamos al cine (не digo a el).

Le veo а ел todos los dias (а не - veo a el...).

Примери за всички правила О лични местоимения в този урок:

Hemos escrito a nuestro primo.

Le hemos escrito.

Regale una corbata a mi hermano.

Hoy hemos escrito un dictado.

Lo hemos escrito.

Няма quiero ir al cine contigo.

Por que no quieres bailar conmigo?

Quien visitara hoy a Pepita?

La visitara Maria.

Conchita regala a su padre una camisa.

Conchita se la regala.

Queremos leerte un verso.

Queremos leertelo.

No le escribiremos a Pablo esto.

No se lo escribiremos.

?(Le) has entregado la carta a Carmen?

Si, se la he entregado.

(Le) he regalado una pluma a Carmen.

Se la he regalado.

Le he dicho a ella que estas aqui.

Rosita saluda a su amiga.

Rosita la Saluda.

Rosita la Saluda a ella.

Писахме на нашия братовчед.

Писахме му.

Дадох на брат ми вратовръзка.

Дадох му го.

Днес написахме диктовка.

Ние го написахме.

Не искам да ходя на кино с теб.

Защо не искаш да танцуваш с мен?

Кой ще посети Пепита днес?

Мери ще я посети.

Кончита дава на баща си риза.

Няма да пишем на Павел за това.

Няма да му пишем за това.

Ти даде ли писмото на Кармен?

Да, дадох й го.

Дадох писалката на Кармен.

Дадох й го.

Казах й, че си тук.

Казах й това.

Розита поздравява приятелката си.

Розита я поздравява.

3. Изречения, които започват с допълнение

Когато изречението започва с пряк или косвен обект, изразен от съществително или лично местоимение, този обект обикновено се повтаря още веднъж, непосредствено пред личния глагол, като се приема под формата на съответното лично местоимение.

Estos guantes los he comprado hoy.

A mi madre le compre una chaqueta de lana.

A ellos les ensenaron un abrigo muy bonito.

Esta regla la he comprendido.

Las vacaciones las paso en casa de mis abuelos.

Este libro lo lei el ano pasado.

4. Бъдеще просто. Futuro imperfecto de indicativo

Използва се за изразяване на действие в бъдеще. Образува се чрез добавяне на следните окончания към инфинитива и за трите спрежения.

Лице

единствено число

множествено число

1 -е

Спиране Futuro imperfecto

Vivir

el, ella, Vd. амара

нозотрос амаремос

vosotros amareis

ellos, ellas, vds. амаран

например :

Manana comere en el comedor del Instituto.

Утре аз ще обядвамв столовата на института.

Donde pasaras las vacaciones? Къде си харчапразник?

Las pasare en el Caucaso. аз ... тях ще похарча заКавказ.

5. Спиране на глаголи от индивидуално спрежение Тенер , Венир , poner , salir , hacer v Futuro imperfecto

глаголи Тенер, Венир, poner, salirимат специална форма на спрежение в бъдеще време. Гласни д, иотпадат в края и се заменят със съгласна д.

При спрежение на глагол hacerвъв Futuro imperfecto буквената комбинация se отпада.

Конюгация Futuro imperfекто

el, ella, Vd. тендра

nosotros tendremos

vosotros tendreis

ellos, ellas, vds. tendran

Забележка : Безличният глагол форма hay във Futuro imperfecto има формата habra.

Manana en nuestro Instituto habra una velada.

6. Глаголи елегир "да избера", pedir "питам"

Тези глаголи са склонни глаголи. В Presente de Indicativo, в три лица единствено и в 3-то лице множествено число, ударената гласна e се заменя с гласната i. В Preterito indefinido това редуване се случва в 3-то лице единствено и множествено число.

Спиране

Presente de indicativo

Indefinido

el, ella, Vd. elige

el, ella, Vd. pide

el, ella, Vd. eligio

el, ella, Vd. pidio

нозотрос елегимос

nosotros pedimos

нозотрос елегимос

nosotros pedimos

vosotros elegisteis

vosotros pedisteis

ellos, ellas, vds. eligen

ellos, ellas, vds. piden

ellos, ellas, vds. eligieron

Добавяне към отметки

В началото на изучаването на испански вероятно ще си зададете въпроса, изградена ли е речта по същия начин като на руския? Тъй като испанският е свързан с латински, съществителните нямат падеж, но местоименията имат: дателен и винителен падеж.

И така, нека започнем: дателен падеж
✅Dativo = Complemento Indirecto CI - непряко добавяне

Всеки, който знае глагола gustar (добре, или ще научи в бъдеще), е запознат с дателния падеж:

аз (аз)
??te (на теб)
??le (за него, за нея)
??nos (нас)
??os (за теб)
??les (им)

Me gusta caminar. (обичам да ходя)
Вино Leo le gusta el. (Лео (той) обича вино)
Местоименията в дателен падеж могат да се използват не само с този глагол, но и с всеки друг. В случая говорим за непряко събиране.
Непряк обект е лицето, към което е насочено действието. Непряк обект отговаря на въпроса „На кого?“ – „¿A quien?“
?Juan compra las flores a Marta (¿A quién compra Juan las flores?) - Хуан купува цветя за Марта (За кого Хуан купува цветя?)
Ако заменим съществителното с местоимението, получаваме:
?Juan compra las flores a Marta → Juan le compra las flores.

?Escribo una carta a Anna (пиша писмо до Анна) → Le escribo una carta (пиша писмо до нея)

Обвинителен падеж

✅Acusativo - Complemento Directo CD - директно допълнение

Директен обект е обект, към който е насочено действие и този обект отговаря на въпроса „Какво?“ – „¿Que?”.
Escribimos una carta (¿qué escribimos?) - Пишем писмо (Какво пишем?)
Ако заменим съществителното с местоимението, получаваме:
Escribimos una carta → La escribimos.
Форми на местоимения в винителен падеж:

аз (аз)
ти (ти)
??lo / la (неговия / нейния)
??nos (нас)
??os (ти)
??los / las (техните - m.r. / тях - f.r.)

Както можете да видите, всички местоимения с изключение на 3-то лице единствено число. и много други. числата съвпадат с местоименията в дателен падеж. Контекстът ще ни помогне да различим едното от другото. Сравнете:
?Te veo (Виждам те) - CD
?Te regalo (давам ти) - CI

И в 3-то лице всички местоимения са различни: lo, la, los, las. Всичко зависи от пола и числото на съществителното, което замества:
Leo un libro (чета книга) - Lo leo (четем я)
Escribimos una carta (Пишем писмо) - La escribimos (Пишем го)
Vendo coches (продавам коли) – Los vendo (аз ги продавам)

Ana compra las frutas (Ана купува плодове) - Ana las compra (Ана ги купува)

✅Досега говорихме за указателно настроение (обикновено време). В него местоименията винаги се поставят пред глагола, а не след него.
?¿Me escuchas? - Si, te escucho. (Слушаш ли ме? - Да, слушам те)
Въпреки това, ако глаголът е в инфинитив, повелителен наклон или герундий, местоимението ще дойде след него и ще бъде изписано заедно:
?No quiero escucharte (не искам да те слушам)
?¡Escúchame! (Слушай ме)
?Estoy escuchándote atentamente. (Слушам те внимателно)

Коментари към таблицата:

Винителният падеж се използва във функцията на пряк обект след преходни глаголи, тоест тези, които изискват въпроси след себе си. на когото? Какво?

За сравнение:

формите на дателен падеж се използват като косвен обект и отговарят на въпроси на кого? Какво?

Формите на първо и второ лице на винителен падеж съвпадат с формите на местоименията на дателен падеж. Така че тук няма място за грешка:

те conozco. - Познавам ли те.

¿ аз entendes? - Ти ме разбираш?

Когато избирате формата на третото лице, трябва да внимавате с избора на формата на местоимението, защото за разлика от дателния падеж тук е важно дали говорим за мъж или жена:

ло veo. - Виждам го.

Ла veo. - Виждам я.

Що се отнася до формата със звездичка, посочена в трето лице единствено и множествено число, използването на форми се счита за нормативно етои лоспо отношение на одушевени и неодушевени съществителни от мъжки род. Въпреки това, в някои райони на Испания хората предпочитат да пият леи lesвъв връзка с лица или одушевени понятия, и етои лос- за посочване на обекти.

¿Dónde está Gonzalo? – Куал Гонсало? не ето conozco. Къде е Гонсало? Какво е Гонсало? Аз не го познавам.

¿Dónde está mi pasaporte? не ето veo en ninguna parte. – Къде е паспортът ми? Никъде не го виждам.

Сеньор Лопес, el Jefe ле / етоха buscado. - Сеньор Лопес, директорът ви търсеше.

Пишат се непредложни форми отпредспрягана форма на глагола и следотричане не:

те conozco bien. „Познавам те добре.

не las veo. - Не ги виждам.

Непредложните форми се пишат заедно с инфинитив, положителен императив, герундий. За да се запази предишното ударение на глагола, над съответната гласна се поставя знак за ударение.

Quiero dibujar те. - Искам да те нарисувам.

лама лаалморзар. - Покани я на вечеря.

Recordando лос a mis padres, mi hijo siempre llora. – Спомняйки си за тях, моите родители, синът ми винаги плаче.

При едновременно използване на два глагола, местоименията могат да се пишат както заедно с втория глагол, така и пред първия глагол:

Quiero dibujar те. = те quiero dibujar.

Ако се употребяват едновременно две непредложни местоимения, тогава косвеният обект винаги предхожда прекия, т.е. първо на кого? и тогава Какво?

Те ло digo en serio. „Сериозно ви казвам това.

Ако се използват едновременно косвени и преки обекти на 3-то лице, тогава косвеният обект на единствено и множествено число се заменя с местоименната форма се:

Казвам му истината: ние го заместваме с ле

истината се заменя с ла

не забравяйте, че невъзможно да се кажеле ла,

променете първото местоимение на се,

получаваме: Se laдиго.

Ако от контекста не става ясно за какво или за кого става дума, можете да използвате предлога на личното местоимение:

се етодиго а ел. - казвам му аз.

Лес llamo a ellos. - Обаждам им се.

Ако пряк или непряк обект, изразен от съществително или местоимение, е в предлог спрямо глагола, тогава съответната форма на местоименния обект се повтаря преди глагола:

A los alumnosел професор les explica la gramatica. - На учениците (на тях) учителят обяснява граматиката.

Задачи за урока

Задача 1. Отговорете на въпросите, като използвате непредложни форми на лични местоимения в отговора си.

¿Conoces a Susana?
¿Томас водка?
¿Nos entiendes, hija?
¿Cierras la ventana, carino?
¿Comen ustedes frutas?
¿Respetas a Jorge?
¿Me entiendes?
¿Buscan ustedes recuerdos?
¿Амас и Лусия?
¿Siempre dices la verdad?

Le digo la verdadа ми мама.
Vamos a cantar unas cancionesа Лос Абуелитос.
Вземете сравнение unregaloа ми амиго.
Професор да la tareaа възпитаници.
Los amigos han regalado един Андрес un cuadro.
¿ Възотросняма ос интерес lo que estoy contando?
Compra a tus hijos un perro.
La nieta trae Флореса su abuela.
Mi hermano ha explicado a sus amigosла граматика dificil.
A mi perro le lavo sus patas despues del paseo.

Задача 3. Преведете.

какво ми казваш? Не мога да ви чуя.
Диего ме обича, но аз не го обичам, защото е глупав и алчен.
Винаги ли казваш на родителите си истината?
Къде са Хуан и Мария? Време е за обяд. Трябва да им се обадим.
Баба приготвя салата. Ще ядете ли?
Това пуловер за Анжелика ли е? Да, майка ми го изплете за нея.
Можете ли да занесете документите на счетоводителя? „Не мога да ги заведа при нея, нямам време.
Купихте ли вече подаръци за деца за Коледа? – Да, ние винаги ги купуваме за тях предварително.
Кога ще ми върнеш парите? Ще ви го върна другата седмица.
Момчета, готови ли са отчетите ви? Трябва да ми ги върнете най-късно до понеделник.

Задача 1. Отговорете на въпросите, като използвате непредложни форми на лични местоимения в отговора си..

Si, la conozco.
Си, ето томо.
Si, os entiendo.
Si, la cierro.
Да, las comemos.
Si, lo respeto.
Si, te entiendo.
Да, los buscamos.
Si, la amo.
Si, siempre la digo.

Задача 2. Заменете подчертаните думи с подходящи форми на местоимения.

Se la digo.
Se las vamos a cantar.
Se lo voy a comprar.
El profesor se la da.
Los amigos se lo han regalado.
¿Няма ли интереси?
Compraselo.
La nieta se las trae.
Mi hermano se la explica.
Se las lavo despues del paseo.

Задача 3. Преведете.

¿Que зарове? Не те ойго.
Diego me ama, pero yo no lo amo, porque es tonto y tacaño.
Y a tus padres, ¿les siempre dices la verdad?
¿Dónde estan Juan y Maria? Es hora de almorzar. Hay que llamarlos.
La abuela está preparando la ensalada. ¿La vas a comer?
¿Esta chompa es para Angelica? Si, mi mama se la ha tejido.
¿Puedes llevar estos documentos a la contadora? – Няма puedo llevárselos, няма tengo tiempo.
¿Ya compraron los regalos a sus hijos para la Navidad? - Si, siempre se los compramos con anticipación.
¿Cuando me devuelves la deuda? – Te la devuelvo la semana que viene.
Chicos, ¿están listos sus informes? Me los tienen que entregar a más tardas el lunes.