Porovnávací stupeň príslovky

13. októbra 2010

Karta 1. Zapíšte si frázy s príslovkami.
Vyzeraj mladšie, otec je mladší ako matka, naša rieka je viac vody, staň sa viac vody, hlas hlasnejšie, hovoril hlasnejšie, brat je vyšší ako sestra, vyskoč vyššie, súdruh je silnejší, stal sa silnejším, širší prúd, otvor sa širšie.

Karta 2. Zapíšte si frázy s príslovkami.
Hnieste hustejšie, kaša bola hustejšia, kopajte hlbšie, jazero sa prehlbovalo, choďte istejšie, hlas sa stal istejším, kroky boli opatrnejšie, dotýkajte sa opatrnejšie, je počuť menej často, les sa stal menej častým, pohyby boli pomalšie, pohyby sa spomalili.
Karta 3. Skopírujte text tak, že v ňom zvýrazníte tri odseky. Napíšte príslovky uvedené v zátvorkách v porovnávacom stupni. Zvýraznite prípony. Vložte chýbajúce písmená.

VIETOR A SLNKO
Prudký vietor sa hádal so slnkom, kto z nich je silnejší, a zhodli sa, že vyhrá ten, kto prinúti pocestného zhodiť šaty. A teraz mu vietor vyfúkol celý moč. Okoloidúci sa zahalil do svojho plášťa_. Vietor opäť zafúkal (nápor). Cestovateľ sa vytrhol z chladu a zabalil sa (pevne). Konečne sa vietor unavil a nechal slnko ukázať svoju silu. Len čo slnko svojimi lúčmi zohrialo zem, okoloidúci sa vyzliekol. Čoskoro sa rozpálilo. Potom sa cestovateľ úplne zaradoval a okúpal sa v rieke. (A. M. Peshkovsky)
- Formulujte hlavnú myšlienku textu.

Karta 4. Kopírujte vložením písmen, vložením interpunkčných znamienok a vložením prísloviek namiesto medzier. Zdôraznite príslovky ako člen vety a označte ich sémantickú skupinu.

PRED BÚRKOU
Submisívna povaha c_zavretá v tichosti_. Žiadny vietor, žiadny veselý svieži zvuk, žiadny oblak. Ale nakoniec, keď slnko začalo klesať na západ,
z (spoza) kopcov sa zdalo (popolavé) šedé
kučeravý obl_ko. niečo v tichom vzduchu
vietor sa zdvihol a s hlukom a hvizdom sa točil okolo stepi. tráva a minuloročný kanec_yan zdvihol mrmlanie na ceste_ prach sa víril po stepi a nesúc slamu vážok a peria, vzniesol sa k nebu a zakalil slnko, ťahal sa po slame vážok a peria. Na stepi bežalo _________ a potkýnanie sa a skákanie
tumbleweed a jeden z nich spadol do víru a otočil sa ako vták vyletel k nebu a zmenil sa na čierny mrak a zmizol z dohľadu. Nasledoval ďalší, potom tretí. Hromy duneli po kopcoch a sviežo fúkalo. (A.P. Čechov)
- Určiť štýl textu. Dokážte svoj názor.
Napíšte výrazové prostriedky.

Skupiny prísloviek podľa významu

Karta 1. Vymeňte takto vety. získať text. Zapisujte umiestnením interpunkčných znamienok a vložením chýbajúcich písmen. Špecifikujte príslovkové skupiny podľa významu.
Najznámejším gréckym rečníkom bol Demosthenes. Napchal si ústa kamienkami, aby sa mohol viac hýbať, hovoril na brehu, snažil sa prekričať hluk bitky, hovoril do kopca, aby sa naučil správne dýchať. Aby to prekonal a naučil sa jasne a silno hovoriť, usadil sa v jaskyniach na brehu mora a oholil si polovicu hlavy, aby sa (ne)vracal medzi ľudí, kým (ne)padali vlasy, a tu si precvičoval (červenú) reč . Od mladosti bol (osn_) pohan.

(Z knihy "Literárny kalendár")

Zdôraznite príslovky ako členy vety.
- Zapíšte si hlavnú myšlienku pasáže.
Karta 2. Skopírujte text vložením písmen a umiestnením interpunkčných znamienok. Vložte príslovky, ktoré zodpovedajú významu medzier. Podčiarknite ich ako členov návrhu, uveďte ich skupinu podľa hodnoty.
Wasanin, ktorý vyšiel z kríka, išiel k Balku_ pred ním k mohyle_, ktorú videl
osoba. S položivou tvárou v dlani sa posadil. Na minútu nakukla Bylanin
zohnutá postava, usmievajúca sa pre seba, kráčala po ceste_ mávajúc klobúkom-
klapky na uši v ruke.

Muž vyskočil s rukou na očiach. Bol to starý muž, (ne)vysoký, chudý s sive vlasy trčiaca z (spodu) vyblednutej vojakovej čiapky_ s riedkym a ako trsom konope pokrčenou bradou. Malými a rýchlymi krokmi spoznal Bylanina a rozbehol sa dolu kopcom.
Keď sa zišli, podali si ruky.
(F. Nasedkin)

Karta 3. Kopírujte vložením písmen a vložením interpunkčných znamienok a vložením prísloviek namiesto medzier. Definujte sémantickú skupinu prísloviek.

LESNÝ HLUK
V tomto lese bol hluk - drsný, pretrvávajúci, ako ozvena vzdialeného zvonenia, pokojný a tlmený, ako ticho bez slov, ako (ne)jasná spomienka na minulosť. Bol v ňom hluk, pretože to bol starý hustý les, z ktorého (ne)lesa ešte klopali lesy a sekera lesného obchodníka. Vysoké (sto) letné borovice s červenými mohutnými kmeňmi stáli ako ponuré vojsko, tesne uzavreté zelené vŕšky. Bolo to _____, páchlo to dechtom; cez baldachýn ihličia, ktoré bolo posiate zeminou, sa predierali svetlé papradie, drobili sa čudným b_chroma a stáli, (ne)miešali list. Vo vlhkých zákutiach rástli vysoké zelené trávy, biela kaša sklonená s ťažkými hlavami, akoby v tichej malátnosti. A nekonečne a prerušovane bol lesný hluk ako tlmené vzdychy starého borovicového lesa.
(V.Korolenko)

Formulujte a napíšte hlavnú myšlienku textu.
- Určite typ textu.
- Označte výrazové prostriedky.
Karta 4. Odpíšte vety, pričom slová v zátvorkách nahraďte porovnávacím znakom. Podčiarknite tieto slová ako členy vety. Vložte chýbajúce písmená.
Všetko (pomaly) slnko prešlo svojou dennou cestou. (teplý) vzduch sa stal, zdalo sa, že jarné radovánky už pominuli, vtipne sa schovával niekde za horami v poliach a čoskoro sa ponáhľa z mesta. (M. Gorkij)

Slnko vyšlo vysoko, deň sa rozdelil (šírky) a stal sa (hlbokým) a (priestranným). Všetko okolo bolo akosi obzvlášť svetlé a svieže. Vzduch bzučal od slnka, z jeho rovnomerného a čisto klesajúceho svetelného mocného prúdu, teraz, po noci, pil a nedal sa živiť, zem by bola nasýtená slnkom ... Každý zvuk, každé chvenie listy sa nezdali byť náhodné, čo znamenalo (veľa) ako len zvuk alebo chvenie ... (V.Rasputin)

Uveďte výrazové prostriedky v oboch pasážach.
Karta 5. Skopírujte vložením chýbajúcich písmen a interpunkčných znamienok.
Ale nech je to ako chce, zima sa skončila. Začiatkom apríla boli teplé dni a mrazivé noci, zima (ne)ustúpila, no jeden teplý deň napokon zvíťazil – a potoky začali spievať a vtáky spievať. Celá lúka a kríky pri rieke sa potopili v jarných vodách medzi Žukovom a druhou stranou, celý priestor bol úplne obsadený obrovskou zátokou, na ktorej sa sem-tam preháňali kŕdle divých kačíc ...
Žeriavy lietali rýchlo, rýchlo a smutne kričali, akoby s nimi volali. Oľga, ktorá stála na okraji útesu, dlho hľadela na záplavu slnka pri jasne omladzujúcom kostole, tiekli z nej slzy a dych jej vyrážal dych z toho, že zúfalo chcela ísť niekam, kde jej oči hľadali až na koniec sveta. (A.P. Čechov)

Zdôraznite príslovky ako členy vety. Zadajte ich skupiny podľa hodnoty.
- Vypísať frazeologické jednotky z textu a vysvetliť ich význam.
Karta 6. Vypíšte slovné spojenia s príslovkami z textu. Špecifikujte skupinu prísloviek podľa hodnoty.

Jazdil som z poľovačky večer v pretekárskych droshkách. Do domu to bolo ešte osem míľ; moja milá klusácka kobyla svižne bežala po prašnej ceste, občas krívala a hýbala ušami; unavený pes akoby pripútaný nezaostával ani na krok za zadnými kolesami. sa blížil. Vpredu sa pomaly spoza lesa zdvihol obrovský purpurový oblak; nado mnou a ku mne sa ponáhľali., dlhé sivé oblaky; rakity sa nepokojne hýbali a bľabotali. Dusné teplo zrazu vystriedal vlhký chlad: tiene rýchlo zhustli. Udrel som koňa uzdou, zišiel som do rokliny, dostal som sa cez suchý potok, celý zarastený viničom, vyliezol som na horu a vošiel do lesa. (I.S. Turgenev)
- Určite typ reči.
- Zapíšte si participiálne a príslovkové spojenia.
- Zo slov daného textu vytvorte diktát slovnej zásoby.
- Aký druh umeleckými prostriedkami používa text?

KONEČNÍ DIKTANTI

(pre rôzne úrovne)
HOSTOVANÁ JESEŇ
Opad listov je dokončený. Vyzlečený les stmavol a je viditeľný skrz naskrz. Len kde-tu mladé stromy zahrmeli letnou zbrojou. Ale často odchádzajú v zime so suchými listami. Staré duby zo seba striasali vyschnuté hnijúce lístie, odhaľovali pokrútené konáre, rozhádzané žalude a hrubý lakový sneh.

Prášok vypadáva rôznymi spôsobmi. To nečakane, nečakane sype sneh po členky. Alebo na ňu počkáte a ona v zhone rozsype sneh a potom úplne zmizne. V skutočnosti má každá zima viac ako jednu snehovú úpravu. A až na konci novembra zvyčajne padá sneh.

Predzimné obdobie je medzitým časom sviežich vetrov a ľahkého prašanu. Príroda možno myslí na pokraji zmien počasia a z nejakého dôvodu váha pustiť zhustenú jeseň.
Gramatická úloha
Vysvetlite graficky pravopis prísloviek.
1. Zoraďte slová podľa zloženia:
opad listov, často obnažujúci, zahustený.
2. Vyrábať morfologický rozbor slová:
v zhone, zvyčajne.
3. Vyrábať parsovanie ponúka:
1) Starí obs zo seba striasli uschnuté hnijúce lístie a odhalili pokrútené vetvičky, rozhádzané žalude a stvrdnutú zem.
2) Čoskoro sa zobudí sneh z rozcuchaných oblakov.

NOČNÉ ZVUKY
Na juhu padá noc veľmi rýchlo. Musíme sa ponáhľať. Nemohol som viac strácať čas a išiel som náhodne.
Dlho som sa predieral častejšie, ale les nemal konca. Išiel som opäť hlbšie do lesa, vybral som si veľký strom, vyliezol som vyššie a usadil sa na noc.
Tak som sedel a počúval zvuky noci. Počul som vzdialený ospalý bzukot vtáčej kolónie. Žaby kvákali, sova monotónne plakala, v tme svižne kvákala nočná volavka. Niekedy začal žalostne kričať šakal a za ním ďalší. Potom však všetko stíchlo a nočné ticho prerušoval len nevýrazný šelest a občas tiché prasknutie suchého konára pod nohami dravca, ktorý sa vydal na lov.
(Podľa E.P. Spangenberga)

Gramatická úloha
1. Vytvorte diagramy zložité vety.
2. Nad príslovkami uveďte ich poradie podľa hodnoty.
3. Zoraď slová:
náhodne, znova, oneskorené, porušené.
4. Rozober vety:

Potrebujete cheat sheet? ... Literárne diela!

Jednotná štátna skúška

možnosť 1

Časť 1

A. Každé ráno dávame omrvinky a cereálie na drevený stôl v záhrade.

B. Sýkorky majú biele nadýchané líčka, a keď sýkorky naraz klovali, zdalo sa, akoby sa po stole ponáhľali desiatky bielych kladív.

O. Desiatky šikovných sýkoriek sa hrnuli k stolu a klovali omrvinky.

G. Sýkorky sa pohádali, praskali a toto praskanie, pripomínajúce rýchle údery nechtom o pohár, splývalo do veselej melódie.

1) A, D, B, C 2) C, A, D, B 3) A, C, B, D 4) B, A, D, C

Veta A je jednoduchá, oznamovacia, podlieha nám.
Výrok B je zložitý, pozostáva zo štyroch jednoduchých.
Tvrdenie B je jednoduché s homogénnymi členmi.
Tvrdenie D je jednoduché s homogénnymi členmi.

Nalial je sloveso minulého času.
Reminiscent je prídavné meno v jednotnom čísle.
Toto je ukazovacie zámeno.
Na je predložka.

A4 V ktorom riadku je písmeno a napísané všetkými slovami?

b..brána, do..so, b..tallion
r..zelenina, pl..stilin, bakhr..ma
učiteľ, predpokladať, aqu.rel
b..lkon, over..play. g .. harmonický

1) medvedík 2) cigánska 3) čokoláda 4) kríž

raz..hrať,..hrať, pre..príbeh
úsmev .. von, francúzsky .. žena, menovec .. c
odmena ... stáť, piecť ... tlieť, jazero ... hrýzť
r..ion, ab..nent, k..verkat

A7 V ktorom riadku všetkých slov je napísané písmeno e? (Slovesá sa používajú v 3. osobe jednotného čísla).

rozprestretý..t, posteľ..t, vodeodolný..wy
sluzba..t, liecit..t, realitka..moja (majetok)
pozri..t, zefektívni..môj, ehm..t
priateľ..t, neprijateľné..moja, posteľ..t

strieborná guľa 2) ohromený krásou 3) problém je vyriešený ... a 4) hlina .. váza

O9 V akom príklade nenasleduje slovo napísané oddelene?

v žiadnom prípade (ne)prázdne riešenie
telefón (ne)nainštalovaný
(ne)zrelý melón
(ne)hrejúce slnko

A 10 V ktorom riadku sú všetky slová napísané so spojovníkom?

1) žiť (podľa) ľudskosti, niekto (niekto), (podľa) osobitného poriadku

2) (v) tajný, čierny (biely), v (bratský)

3) niekto (to), (o) trochu, (polovica) Novosibirska

4) c) tretí, robiť (inak) školu (internát)

1) ante .. na 2) kvantitatívne .. 3) e .. efektívne 4) agresívne ..

A12 Zadajte slovo s nulovým koncom.

1) sklo 2) klamstvo 3) zvrat 4) zhovorčivý

všetci kuchári 2) hlbšie 3) šesťsto metrov 4) umiestniť na miesto

A 14 V akom slove je prízvuk na druhej slabike?

1) cvikla 2) ohnutá 3) rozumela 4) kuchyn

Na obzore horelo zore () a zasnežené strechy chát zahalili step modrou hmlou.

Biele kmene brezových stromov (1) postriebrené mesiacom (2) boli natreté na tmavom pozadí dubu (3), brestu (4) a kríkov.

1) 1,2,3 2) 1, 2, 3, 4 3) 1, 3 4) 2, 3, 4

Človek v každej dobe nájde priestor, prácu a účel pre svoje sny.
Tichá noc, celá zlatá od polmesiaca, ktorý stál nízko nad horou, sa miešala s tenkým svetlom úsvitu, ktorý bol na východe trochu šarlátový.
Slnkom zohriate deti, v noci vychladené, zaspali.
Blížil sa súmrak a bolo treba sa ponáhľať.

A18 Do ktorej vety nevložiť pomlčku? (Interpunkčné znamienka nie sú umiestnené).

Príslovie je múdrosť ľudu.
Les je naše bohatstvo.
Rusko je krajinou záhad.
Rieka je hmlistá a tichá.

(1) Opad listov je dokončený. (2) Odrezaný les stmavol, bol viditeľný skrz naskrz. (3) Len kde-tu sa mladé duby ozývajú letným brnením. (4) V zime často odchádzajú so suchými listami. (5) Staré duby zo seba striasli mŕtve handry, odkryli hrčovité konáre, rozhádzané žalude na drsnej zemi. (6) To a hľa, sneh sa prebudí z nízkych roztrhaných oblakov.

(7) Prášok vypadáva rôznymi spôsobmi. (8) Že sa nečakane, nečakane cez noc ukáže (nasype sneh) až po členky, hlboko a pevne leží na studenej zemi. (9) Alebo na ňu počkáme, počkáme a ona v rýchlosti rozsype sneh a potom úplne zmizne. (10) V skutočnosti má každá zima viac ako jednu snehovú úpravu. (11) A až koncom novembra zvyčajne napadne sneh.

(12) Medzitým je predzimný čas čerstvých vetrov a ľahkého prašanu. (13) Príroda akoby uvažovala na pokraji zmien počasia a váhala pustiť zhustnutú jeseň.

(Podľa A. Strizheva)

A19 Ktoré z tvrdení nezodpovedá myšlienkam autora vyjadreným v texte?

Mladé dubáky strasú zvädnuté listy.
Zima má viac ako jednu snehovú úpravu.
Koncom novembra padá sneh.
Na jeseň, v predzimnom období, les tmavne.

A21 V akom význame je slovo použité v texte c) suchý vo vete 4?

bez vlhkosti
bez vlhkosti, nie premočené
zbavený výživných štiav, mŕtvy, bez života
zbavený alebo zbavený čerstvosti, šťavnatosti, mäkkosti; sušené alebo sušené

Časť 2

B1 Z viet 1-3 napíšte slová, v ktorých sú spoluhlásky omráčené.

B2 Uveďte spôsob, akým sa slovo tvorí zasnežený.

B3 Napíšte krátky text trpné príčastie minulý čas.

Odpovede na úlohy B4-B5 zapíšte číslami.

B4 Uveďte čísla viet, v ktorých sú príčastia.

B5 Medzi vetami v druhom odseku nájdite zložitú vetu a uveďte jej číslo.

Časť 3

C. Napíšte esej na základe textu a rozvíjajte jeho hlavnú myšlienku. Norma kompozície je 1,5 - 2 strany.

Jednotná štátna skúška, 7. ročník

Možnosť 2

1 diel

Prečítajte si vety A, B, C, D a dokončite úlohy A1-A3

A. Na okrajoch lesov, pri brehoch riek a potokov kvitne a kvitne predovšetkým čerešňa vtáčia.

B. Obdivujúc rozkvitnutú vtáčiu čerešňu, vy sami sa mimovoľne začnete usmievať.

Otázka: Je to veľmi príjemný, zelený a veselý strom.

G. Vždy sa usmieva a na jar, keď ho celé zahalia voňavé biele kvety, sa aj smeje.

A1 V akom poradí by mali byť vety, aby ste dostali text?

1) A, C, B, D 2) A, C, D, B 3) C, D, B, A 4) B, A, C, D

A2 Nájdite chybné tvrdenie o vetách textu.

1) Tvrdenie A je jednoduché s homogénnymi členmi.

2) Veta B je jednoduchá, výpravná.

3) Veta B je jednoduchá, nezvolateľná.

4) Tvrdenie D je jednoduché s homogénnymi členmi.

A3 Ktoré slovo z textu má nesprávne gramatické znaky?

Zelená je prídavné meno jednotného čísla.
Je to osobné zámeno.
Kvitnutie je prídavné meno.
V podstate príslovka.

A4 V ktorom riadku je vo všetkých slovách napísané písmeno o?

r..stock, sh..v, z..lotaya
adj..natal, g..reth, sh..roh
k..satsya, nak..zapálené palivové drevo, štvorec..rtal
vyžarovanie .. pocit, x .. chcenie, tínedžer

A5 Označte nesprávne napísané slovo.

1) nebezpečný 2) rozkvitnutý 3) účes 4) dobrý

A6 V ktorom riadku chýba vo všetkých slovách to isté písmeno?

ug..wesome, prm..it priatelia, zámok..zamykanie dverí
p ... krájať a ... piecť, byť ... starostlivý
pr..it, pr..aror, pr..dobrý
star..ny,gumicka..ka,okolie ..

A7 V ktorom riadku je písmeno a napísané všetkými slovami? (Slovesá sa používajú v 3. osobe jednotného čísla).

trpieť..t, mazať..t, platiť..moj
ľadový..t, gon..t, dúfať..moja
drž sa.. miluj.. drž sa..moj
Dúfajme, že hoď..t, neviditeľný

A8 V akom slove sa píše dvojité n?

dvory sú upravené...
vstavaná skriňa
ovsená ... aká kaša
vrstva..tý koláč

A9 V akom príklade je napísané spolu nie s nasledujúcim slovom?

(nie navždy
(ne)modrá je viditeľná
(ne)šaráda vyriešená
(ne)hovorené slová

A10 V ktorom riadku sú všetky slová napísané so spojovníkom?

trochu (po kúsku), (podľa) jarného tepla, ktorého (to)
(bez) použitia, prísne (prísne), kvôli (pre)
kde (alebo), polovica (citrón), na (ísť)
poschodie (kruh), teplo (vták), juh (západ)

A11 Všimnite si čísla slov, kde je napísaná zdvojená spoluhláska.

1) hliník .. 2) gam .. a 3) pravopis .. a 4) číslo .. rith

A12 Aké slovo sa skladá z predpony, koreňa, dvoch prípon a koncovky?

1) rozlietaný 2) barmanka 3) ples 4) divoký

A13 Uveďte príklad s chybne napísaným tvarom slova.

1) šoféri 2) sedemsto krokov 3) žiadne nové ponožky 4) najhlbšie

А14 V akom slove je prízvuk na druhej slabike?

1) zaneprázdnený 2) štvrťrok 3) tesár 4) uľahčiť

A15 Uveďte správne vysvetlenie interpunkcie vo vete.

Ticho padá noc na vrcholky hôr () a mesiac sa pozerá v zrkadle jazier.

Je potrebná jednoduchá veta s homogénnymi členmi, pred odborom a čiarkou.
Jednoduchá veta s homogénnymi členmi, pred odborom a čiarka nie je potrebná.
Zložitá veta, pred odborom a čiarka nie je potrebná.
Zložitá veta, pred odborom a čiarka je potrebná.

A16 Na mieste akých čísel v tejto vete majú byť čiarky?

Na priestrannej oblohe plávali oslnivé priliehavé oblaky (1) podobné konárom s jabloňovými kvetmi (2) alebo labutiam bieloprsým (3).

1) 1, 2,3 2) 1,2 3) 1,3 4) 2,3

A17 Označ vetu s chybou v interpunkcii.

Unavený a sužovaný horúčavou si ľahol do dubového hája.
Roklina zarastená jelšou vyzerala ako dlhá okrídlená chodba pokrytá hrubou vrstvou hnedého starého lístia.
Zrazu všetko ožilo: lesy, rybníky, stepi.
Všade naokolo bolo prázdno, vietor šumel.

A18 Do ktorej vety by ste mali dať pomlčku? (Interpunkčné znamienka nie sú umiestnené).

Obloha je vysoká a jasná.
Zavčasu svitá.
Zem je náš spoločný domov.
Jar je v lese veselá!

Prečítajte si text a dokončite úlohy A19-A21, B1-B5, C

(1) Po miernom mraze zašuchotal posledný zlatý dážď. (2) Štíhle brezy sa v parkoch obnažili a okamžite sa stali bezbrannými. (3) Obrovské duby kývajúce sa nemotornými labkami vyzerajú na pozadí s bielym kmeňom ešte tmavšie a hrubšie.

(4) V tomto predzimnom období sa príroda pripravuje na dlhý odpočinok. (5) Len neposedný ďateľ ráno začína svoje nemenné „stacatto“ na suchom kmeni a zvedavá veverička visiaca na konári niečo dole obdivovala. (6) Nie sú to tieto báječné kvety, ktoré akoby spod zeme posypali bledofialovými lupeňmi?

(7) A odkiaľ prišli v tak neskorom čase? (8) Áno, toto sú plodiny, nevyblednuté kvety. (9) Na začiatku jari vyvíjajú semenné struky. (10) A na konci jesene zrazu vyletia spod trávy, vysušené nádhernými kvetmi. (11) A na chvíľu sa zdá, že sa náhle vrátila jar.

A19 Ktoré z tvrdení nezodpovedá myšlienkam autora. Vyjadrené v texte?

Zvedavý ďateľ niečo obdivoval.
Na jar sa v nevädnúcich kvetoch objavujú krabice so semenami.
Príroda sa pripravuje na odpočinok koncom jesene.
Na jeseň sa brezy stávajú bezbrannými.

A20 Určite typ reči v texte.

1) rozprávanie 2) opis 3) zdôvodnenie 4) opis s naratívnymi prvkami

1) 2,3 2) 9,10 3) 4, 5 40 3,4

Časť 2

Odpovede na úlohy B1-B3 zapíšte slovom (s)

B1 Z viet 1-2 napíšte slová, v ktorých sú spoluhlásky omráčené.

B2 Uveďte spôsob tvorenia slova bielo-trunkový.

B3 Vypíšte z textu platné prítomné príčastie.

Odpovede na úlohy B4-B5 zapíšte číslami

Q4 Uveďte počet viet, v ktorých sú participiálne slovné spojenia.

В5 Nájdite v texte zložitú vetu, uveďte jej číslo.

Časť 3

C. Napíšte esej na základe textu a rozvíjajte jeho hlavnú myšlienku. Norma eseje je 1,5 - 2 strany.

Didaktický materiál
na tému "príslovka"

Porovnávací stupeň príslovky

Karta 1.

Vyzeraj mladšie, otec je mladší ako matka, naša rieka je viac vody, staň sa viac vody, hlas hlasnejšie, hovoril hlasnejšie, brat je vyšší ako sestra, vyskoč vyššie, súdruh je silnejší, stal sa silnejším, širší prúd, otvor sa širšie.

karta 2. Zapíšte si frázy s príslovkami.

Hnieste hustejšie, kaša bola hustejšia, kopajte hlbšie, jazero sa prehlbovalo, choďte istejšie, hlas sa stal istejším, kroky boli opatrnejšie, dotýkajte sa opatrnejšie, je počuť menej často, les sa stal menej častým, pohyby boli pomalšie, pohyby sa spomalili.

karta 3.Zapíšte si text zvýraznením troch odsekov. Napíšte príslovky uvedené v zátvorkách v porovnávacom stupni. Zvýraznite prípony. Vložte chýbajúce písmená.

Vietor a slnko

Prudký vietor sa hádal so slnkom, kto z nich je silnejší, a zhodli sa, že vyhrá ten, kto prinúti pocestného zhodiť šaty. A teraz mu vietor vyfúkol celý moč. Okoloidúci sa zahalil do svojho plášťa_. Vietor opäť zafúkal (nápor). Cestovateľ sa vytrhol z chladu a zabalil sa (pevne). Nakoniec sa vietor unavil a nechal slnko ukázať svoju silu. Len čo slnko svojimi lúčmi zohrialo zem, okoloidúci sa vyzliekol. Čoskoro sa rozpálilo. Potom sa cestovateľ úplne zaradoval a okúpal sa v rieke. (A.M. Peshkovsky)

- Formulujte hlavnú myšlienku textu.

karta 4.Odpíšte vety nahradením slov v zátvorkách porovnávacími stupňami. Podčiarknite tieto slová ako členy vety. Vložte chýbajúce písmená.

Všetko (pomaly) slnko prešlo svojou dennou púťou, vzduch bol (teplý), zdalo sa, že jarné radovánky už pominuli, žartovne sa schovávalo niekde za horami v poliach a čoskoro sa vyrúti z mesta. (M. Gorkij)

Slnko vyšlo vysoko, deň sa rozdelil (šírky) a stal sa (hlbokým) a (priestranným). Všetko okolo bolo akosi obzvlášť svetlé a svieže. Vzduch bzučal od slnka, z jeho rovnomerného a čisto dopadajúceho svietivého mohutného prúdu, teraz, po noci, pil a nedal sa živiť, zem by bola slnkom presýtená... Každý zvuk, každé chvenie listov sa nezdalo náhodné, čo znamenalo (veľa) ako len zvuk alebo vzrušenie. (V.Rasputin)

- V oboch pasážach uveďte výrazové prostriedky.

Skupiny prísloviek podľa významu

Karta 1.Vymeňte vety tak, aby ste dostali text. Zapisujte umiestnením interpunkčných znamienok a vložením chýbajúcich písmen. Špecifikujte príslovkové skupiny podľa významu.

Najznámejším gréckym rečníkom bol Demosthenes. Napchal si ústa kamienkami, aby sa mu jazyk hýbal silnejším, hovoril na brehu a snažil sa prekričať hluk bitky, rozprával pri stúpaní do kopca, aby sa naučil správne dýchať. Aby to prekonal a naučil sa jasne a silno hovoriť, usadil sa v jaskyniach na brehu mora a oholil si polovicu hlavy, aby sa (ne)vracal medzi ľudí, kým (ne)padali vlasy, a tu si precvičoval (červenú) reč . Od mladosti bol (osn_) pohan. (Z knihy "Literárny kalendár")

- Zdôraznite príslovky ako vetné členy.

- Zapíšte si hlavnú myšlienku pasáže.

karta 2.Skopírujte text vložením písmen, umiestnením interpunkčných znamienok. Vložte príslovky, ktoré zodpovedajú významu medzier. Podčiarknite ich ako členov návrhu, uveďte ich skupinu podľa hodnoty.

Bylanin, ktorý vyšiel z kríka, išiel k množstvu_ _____ pred sebou na kopci_ videl_ muža. Po polovičnom prežití tváre v dlani osoba urobila _____. Wasanin _____ chvíľu hľadel na zohnutú postavu _____ s úsmevom pre seba _____ kráčal po ceste_ mával klobúkom s klapkami na ušiach v ruke.

Muž ____ vyskočil s rukou na očiach. Bol to starý muž, (ne)vysoký, chudý, ktorému z (spod) vytŕčali šedivé vlasy s vyblednutou čiapkou s riedkou a ako trs konope s vrásčitou bradou. Malými a rýchlymi krokmi spoznal Bylanina a rozbehol sa dolu kopcom.

Keď sa dali dokopy, ____ si podali ruky.

(F. Nasedkin)

karta 3.Kopírujte vkladaním písmen a interpunkcie a vkladaním prísloviek namiesto medzier. Definujte sémantickú skupinu prísloviek.

Les bol hlučný

V tomto lese ____ bol hluk - drsný, pretrvávajúci, ako ozvena vzdialeného zvonenia, pokojný a tlmený, ako tichá pieseň bez slov, ako (ne)jasná spomienka na minulosť. Bol v ňom ____ hluk, pretože to bol starý hustý les, z ktorého (nie) ešte klopala p_la a sekera lesného obchodníka. Vysoké (sto) letné borovice s červenými mohutnými kmeňmi stáli ako pochmúrne vojsko, tesne uzavreté ____ zelené vŕšky. ____ bolo ____, páchlo dechtom; cez baldachýn ihličia, ktoré bolo posiate zeminou, sa svetlé paprade ___ vrhali von ako čudný b_chróm a nestáli ____, (ne)miešajúc list. Vo vlhkých kútoch rástli vysoké steblá zelených tráv, biela kaša sklonená so žltými hlavami, akoby v tichej malátnosti. A ____ nekonečne a prerušovane sa ozýval lesný hluk, ako nejasné vzdychy starého borovicového lesa. (V.Korolenko)

- Formulujte a napíšte hlavnú myšlienku textu.

- Určite typ textu.

- Označte výrazové prostriedky.

karta 4.Kopírujte vkladaním písmen, interpunkčnými znamienkami a vkladaním prísloviek namiesto medzier. Zdôraznite príslovky ako člen vety a označte ich sémantickú skupinu.

Pred búrkou

Submisívna povaha c_zavretá v tichosti_. Žiadny vietor, žiadny veselý svieži zvuk, žiadny oblak. Ale napokon, keď slnko začalo klesať_ na západ, z (spoza) kopcov ____ sa objavil (popolový) sivý kučeravý oblak. ____ niečo sa zlomilo v stojatom vzduchu ____ vietor sa prihnal a točil sa okolo stepi s hlukom a hvizdom. ____ tráva a minuloročné búrky zdvihli šumenie na cestách_ ____ prach sa rozvíril po stepi a niesol slamu vážok a peria, vzniesol sa k oblohe s čiernym otáčavým stĺpom a zakalil slnko. Na stepi ____ a ____ potkýnajúc sa a skákajúc behali tumbleweeds a jeden z nich sa dostal do víru a zvrtol sa ako vták vyletel k nebu a zmenil sa na čierny mrak a zmizol z dohľadu. Nasledoval ďalší, potom tretí. Nad kopcami ____ svieži hrom fúkal. (A.P. Čechov)

- Definujte štýl textu. Dokážte svoj názor.

- Zapíšte si výrazové prostriedky.

karta 5. Zapíšte vložením chýbajúcich písmen a interpunkčných znamienok.

Ale nech je to ako chce, zima sa skončila. Začiatkom apríla boli teplé dni a mrazivé noci, zima (ne)ustúpila, no jeden teplý deň napokon zvíťazil – a potoky začali spievať a vtáky spievať. Celá lúka a kríky pri rieke sa potopili v jarných vodách medzi Žukovom a druhou stranou, celý priestor bol úplne obsadený obrovskou zátokou, na ktorej sa sem-tam preháňali kŕdle divých kačíc ...

Žeriavy lietali rýchlo, rýchlo a smutne kričali, akoby s nimi volali. Oľga, ktorá stála na okraji útesu, dlho hľadela na záplavu slnka pri jasne omladzujúcom kostole, tiekli z nej slzy a dych jej vyrážal dych z toho, že zúfalo chcela ísť niekam, kde jej oči hľadali až na koniec sveta. (A.P. Čechov)

- Zdôraznite príslovky ako vetné členy. Zadajte ich skupiny podľa hodnoty.

- Vypísať frazeologické jednotky z textu a vysvetliť ich význam.

karta 6.Vypíšte z textu frázy s príslovkami. Špecifikujte skupinu prísloviek podľa hodnoty.

Jazdil som z poľovačky večer v pretekárskych droshkách. Do domu to bolo ešte osem míľ; moja milá klusácka kobyla svižne bežala po prašnej ceste, občas krívala a hýbala ušami; unavený pes akoby pripútaný nezaostával ani na krok za zadnými kolesami. Búrka sa blížila. Vpredu sa pomaly spoza lesa zdvihol obrovský purpurový oblak; dlhé sivé oblaky sa rútili nado mnou a ku mne; rakity sa nepokojne hýbali a bľabotali. Dusné teplo zrazu vystriedal vlhký chlad; tiene rýchlo zhustli. Udrel som koňa opraty, zišiel som do rokliny, dostal som sa cez suchý potok, celý zarastený viničom, vyliezol som na horu a vošiel do lesa. (I.S. Turgenev)

- Určite typ reči.

- Zapíšte si participiálne a príslovkové spojenia.

- Zo slov daného textu vytvorte diktát slovnej zásoby.

- Aké výtvarné prostriedky používa autor textu?

Záverečné diktáty

(pre rôzne úrovne)

Zarastená jeseň

Opad listov je dokončený. Vyzlečený les stmavol a je viditeľný skrz naskrz. Len kde-tu mladé stromy zahrmeli letnou zbrojou. Ale často odchádzajú v zime so suchými listami. Staré duby zo seba striasli uschnuté hnijúce lístie a odhalili pokrútené vetvičky, rozhádzané žalude a stvrdnutú zem. Čoskoro sa sneh prebudí z rozcuchanej oblačnosti.

Predzimné obdobie je medzitým časom sviežich vetrov a ľahkého prašanu. Príroda možno myslí na pokraji zmien počasia a z nejakého dôvodu váha pustiť zhustenú jeseň.

Gramatická úloha

1. Vysvetlite graficky pravopis prísloviek.

opad listov, často obnažujúci, zahustený.

3. Urobte morfologický rozbor slov:

v zhone, zvyčajne.

1) Staré duby zo seba striasli uschnuté hnijúce lístie a odhalili pokrútené konáre, rozhádzané žalude a stvrdnutú zem.

2) Čoskoro sa zobudí sneh z rozcuchaných oblakov.

Nočné zvuky

Na juhu padá noc veľmi rýchlo. Musíme sa ponáhľať. Nemohol som viac strácať čas a išiel som náhodne.

Dlho som sa predieral častejšie, ale les nemal konca. Išiel som opäť hlbšie do lesa, vybral som si veľký strom, vyliezol som vyššie a usadil sa na noc.

Tak som sedel a počúval zvuky noci. Počul som vzdialený ospalý bzukot vtáčej kolónie. Žaby kvákali, sova monotónne plakala, v tme svižne kvákala nočná volavka. Niekedy začal žalostne kričať šakal a za ním ďalší. Potom však všetko stíchlo a nočné ticho prerušoval len nevýrazný šelest a občas tiché prasknutie suchého konára pod nohami dravca, ktorý sa vydal na lov.

(Podľa E.P. Spangenberga)

Gramatická úloha

1. Vytvorte schémy zložitých viet.

2. Nad príslovkami uveďte ich poradie podľa hodnoty.

3. Zoraď slová:

náhodne, znova, sprísnil, porušil.

4. Rozober vety:

1) Opäť som išiel hlbšie do lesa, vybral som si veľký strom, vyliezol som vyššie a usadil som sa na noc.

2) Nemohol som viac strácať čas a išiel som náhodne.

Borovicový dážď

Seryozha ležal na okraji lesa a hľadel hore. Obrovské borovice sa rozostúpili a na nerovnom, jasnomodrom štvorci oblohy sa bledý mesiac matne žltol ako kôrka z vodného melónu. Priamo v nej spočíval svojim špicatým vrcholom obrovský smrek. Nad hlavou zašuchotal poryv vetra a žltý ihličie... Začal sa borovicový dážď. Bolo ich tam veľa jesenný les, prší: borovica, breza, osika a dokonca aj pavučiny! Seryozha mal rád borovicový dážď. Vysoké stromy začali vo vetre vydávať jemný zvuk a sypať suché ihličie. Šuštili v konároch ako kvapky dažďa a ticho stekali na sivom machu. Všetky borovice naraz striasali mŕtve ihličie. A ak prerazí konáre slnečné svetlo, potom ihličie mihajúce sa v lese naozaj pripomína dažďové kvapky, len dlhé, zlaté.

(V.Kozlov)

Gramatická úloha

1. Uveďte kategórie prísloviek podľa hodnoty.

2. Zoraďte slová:

rozišiel sa, spadol, pavučina, vysoký.

3. Rozoberte vety:

1) Obrovské borovice sa rozdelili a na nerovnom, jasnomodrom štvorci oblohy bledý mesiac nejasne žltol ako kôra melónu.

2) Vysoké stromy začali vo vetre vydávať jemný zvuk a sypať suché ihličie.

4. Uveďte prirovnania a epitetá použité v texte.

Vidiecke cesty

Ach, tieto vidiecke cesty! Je zábavné jazdiť po hlbokých vyjazdených koľajach porastených mravcami, doddermi, nejakými bielymi a žlté kvety na dlhých stonkách. Nič nevidno ani spredu, ani po bokoch – iba nekonečný let, zužujúci sa v diaľke, medzi stenami húštiny s hrúbkou klasov a oblohou a vysoko na oblohe – horúce slnko. V raži kvitnú modré nevädze, orgován a žltá repka. Otrasy sa dotýkajú uší rastúcich sem-tam po ceste a tie sa pod kolesami monotónne prehýbajú a spod nich vychádzajú čierne, zašpinené od kolesovej masti. Malé kobylky sa valia z planžety ako suchý dážď ... Zrazu odniekiaľ prišiel ľahký vánok, teplo slnka ... Otec berie opraty ... Tu sa treba pevne držať, ale chytiť sedadlo oboma rukami stále pozorne sleduješ, ako sa k nim rozbiehajú, žiariace sivozelené vlny, ako tieň z oblaku, sem-tam ich na chvíľu zakryje, ako sa ponáhľa, mávajúc ušami, za prepelicami a škovránkami Jalma ( pes): niekedy úplne zmizne v žite - len na vlnovke, ktorá za ňou plynie, je vidieť, kde je - a niekedy vyskočí vysoko od uší a prekvapene sa obzerá.

(I. Bunin)

Gramatická úloha

1. Rozober vety:

1) Otrasy dotknú sa ušníc sem-tam rastúcich po ceste, a tie sa pod kolesami monotónne ohýbajú a spod nich vychádzajú čierne, zašpinené od kolesovej masti.

2) Malé kobylky sa sypú z plantajnu ako suchý dážď.

2. Rozložte jednu príslovku, príčastie a príčastie.

3. Uveďte skupiny prísloviek podľa významu.

ON. ZAITSEVA,
poz. Žukovo,
Smolenská oblasť

Didaktický materiál
na tému "príslovka"

Porovnávací stupeň príslovky

Karta 1.

karta 2. Zapíšte si frázy s príslovkami.

karta 3.Zapíšte si text zvýraznením troch odsekov. Napíšte príslovky uvedené v zátvorkách v porovnávacom stupni. Zvýraznite prípony. Vložte chýbajúce písmená.

Vietor a slnko

- Formulujte hlavnú myšlienku textu.

karta 4.Odpíšte vety nahradením slov v zátvorkách porovnávacími stupňami. Podčiarknite tieto slová ako členy vety. Vložte chýbajúce písmená.

Slnko vyšlo vysoko, deň sa rozdelil (šírky) a stal sa (hlbokým) a (priestranným). Všetko okolo bolo akosi obzvlášť svetlé a svieže. Vzduch bzučal od slnka, z jeho rovnomerného a čisto dopadajúceho svietivého mohutného prúdu, teraz, po noci, pil a nedal sa živiť, zem by bola slnkom presýtená... Každý zvuk, každé chvenie listov sa nezdalo náhodné, čo znamenalo (veľa) ako len zvuk alebo vzrušenie. (V.Rasputin)

- V oboch pasážach uveďte výrazové prostriedky.

Skupiny prísloviek podľa významu

Karta 1.Vymeňte vety tak, aby ste dostali text. Zapisujte umiestnením interpunkčných znamienok a vložením chýbajúcich písmen. Špecifikujte príslovkové skupiny podľa významu.

Najznámejším gréckym rečníkom bol Demosthenes. Napchal si ústa kamienkami, aby sa jeho jazyk mohol viac pohybovať, rozprával na brehu a snažil sa prekričať hluk bitky, hovoril, keď stúpal na horu, aby sa naučil správne dýchať. Aby to prekonal a naučil sa jasne a silno hovoriť, usadil sa v jaskyniach na brehu mora a oholil si polovicu hlavy, aby sa (ne)vracal medzi ľudí, kým (ne)padali vlasy, a tu si precvičoval (červenú) reč . Od mladosti bol (osn_) pohan. (Z knihy "Literárny kalendár")

- Zdôraznite príslovky ako vetné členy.

- Zapíšte si hlavnú myšlienku pasáže.

Muž ____ vyskočil s rukou na očiach. Bol to starý muž, (ne)vysoký, chudý, s vyblednutými vlasmi, ktoré mu trčali z (spod) vyblednutej čiapky s riedkou a ako trs konope s vráskavou bradou. Malými a rýchlymi krokmi spoznal Bylanina a rozbehol sa dolu kopcom.

Keď sa dali dokopy, ____ si podali ruky.

(F. Nasedkin)

karta 3.Kopírujte vkladaním písmen a interpunkcie a vkladaním prísloviek namiesto medzier. Definujte sémantickú skupinu prísloviek.

Les bol hlučný

V tomto lese ____ bol hluk - drsný, pretrvávajúci, ako ozvena vzdialeného zvonenia, pokojný a tlmený, ako tichá pieseň bez slov, ako (ne)jasná spomienka na minulosť. Bol v ňom ____ hluk, pretože to bol starý hustý les, z ktorého (nie) ešte klopala p_la a sekera lesného obchodníka. Vysoké (sto) letné borovice s červenými mohutnými kmeňmi stáli ako pochmúrne vojsko, tesne uzavreté ____ zelené vŕšky. ____ bolo ____, páchlo dechtom; cez baldachýn z ihličia, ktorým bola pôda posiata svetlé paprade ___ sa rozpadali ako bizarný b_chróm a nestáli ____, (ne)pohli listom. Vo vlhkých kútoch rástli vysoké steblá zelených tráv, biela kaša sklonená so žltými hlavami, akoby v tichej malátnosti. A ____ nekonečne a prerušovane sa ozýval lesný hluk, ako nejasné vzdychy starého borovicového lesa. (V.Korolenko)

- Formulujte a napíšte hlavnú myšlienku textu.

- Určite typ textu.

- Označte výrazové prostriedky.

karta 4.Kopírujte vkladaním písmen, interpunkčnými znamienkami a vkladaním prísloviek namiesto medzier. Zdôraznite príslovky ako člen vety a označte ich sémantickú skupinu.

Pred búrkou

Submisívna povaha c_zavretá v tichosti_. Žiadny vietor, žiadny veselý svieži zvuk, žiadny oblak. Ale napokon, keď slnko začalo klesať_ na západ, z (spoza) kopcov ____ sa objavil (popolový) sivý kučeravý oblak. ____ niečo sa zlomilo v stojatom vzduchu ____ vietor sa prihnal a točil sa okolo stepi s hlukom a hvizdom. ____ tráva a minuloročné búrky zdvihli šumenie na cestách_ ____ prach sa rozvíril po stepi a niesol slamu vážok a peria, vzniesol sa k oblohe s čiernym otáčavým stĺpom a zakalil slnko. Na stepi ____ a ____, potkýnajúc sa a skákajúc, behali tumbleweeds a jeden z nich spadol do víchor a zvrtol sa, ako keby vták vyletel k nebu a zmenil sa na čierny mrak a zmizol z dohľadu. Nasledoval ďalší, potom tretí. Nad kopcami ____ svieži hrom fúkal. (A.P. Čechov)

- Definujte štýl textu. Dokážte svoj názor.

- Zapíšte si výrazové prostriedky.

karta 5. Zapíšte vložením chýbajúcich písmen a interpunkčných znamienok.

- Zdôraznite príslovky ako vetné členy. Zadajte ich skupiny podľa hodnoty.

- Vypísať frazeologické jednotky z textu a vysvetliť ich význam.

karta 6.Vypíšte z textu frázy s príslovkami. Špecifikujte skupinu prísloviek podľa hodnoty.

Jazdil som z poľovačky večer v pretekárskych droshkách. Do domu to bolo ešte osem míľ; moja milá klusácka kobyla svižne bežala po prašnej ceste, občas krívala a hýbala ušami; unavený pes akoby pripútaný nezaostával ani na krok za zadnými kolesami. Búrka sa blížila. Vpredu sa pomaly spoza lesa zdvihol obrovský purpurový oblak; dlhé sivé oblaky sa rútili nado mnou a ku mne; rakity sa nepokojne hýbali a bľabotali. Dusné teplo zrazu vystriedal vlhký chlad; tiene rýchlo zhustli. Udrel som koňa uzdou, zišiel som do rokliny, dostal som sa cez suchý potok, celý zarastený viničom, vyliezol som na horu a vošiel do lesa. (I.S. Turgenev)

- Určite typ reči.

- Zapíšte si participiálne a príslovkové spojenia.

- Zo slov daného textu vytvorte diktát slovnej zásoby.

- Aké výtvarné prostriedky používa autor textu?

Záverečné diktáty

(pre rôzne úrovne)

Zarastená jeseň

Predzimné obdobie je medzitým časom sviežich vetrov a ľahkého prašanu. Príroda možno myslí na pokraji zmien počasia a z nejakého dôvodu váha pustiť zhustenú jeseň.

Gramatická úloha

1. Vysvetlite graficky pravopis prísloviek.

opad listov, často obnažujúci, zahustený.

3. Urobte morfologický rozbor slov:

v zhone, zvyčajne.

1) Staré duby zo seba striasli uschnuté hnijúce lístie a odhalili pokrútené konáre, rozhádzané žalude a stvrdnutú zem.

2) Čoskoro sa zobudí sneh z rozcuchaných oblakov.

Nočné zvuky

Na juhu padá noc veľmi rýchlo. Musíme sa ponáhľať. Nemohol som viac strácať čas a išiel som náhodne.

Dlho som sa predieral častejšie, ale les nemal konca. Išiel som opäť hlbšie do lesa, vybral som si veľký strom, vyliezol som vyššie a usadil sa na noc.

(Podľa E.P. Spangenberga)

Gramatická úloha

1. Vytvorte schémy zložitých viet.

2. Nad príslovkami uveďte ich poradie podľa hodnoty.

3. Zoraď slová:

náhodne, znova, sprísnil, porušil.

4. Rozober vety:

1) Opäť som išiel hlbšie do lesa, vybral som si veľký strom, vyliezol som vyššie a usadil som sa na noc.

2) Nemohol som viac strácať čas a išiel som náhodne.

Borovicový dážď

Seryozha ležal na okraji lesa a vzhliadol. Obrovské borovice sa rozostúpili a na nerovnom, jasnomodrom štvorci oblohy sa bledý mesiac matne žltol ako kôrka z vodného melónu. Priamo v nej spočíval svojim špicatým vrcholom obrovský smrek. Nad hlavou zašuchotal poryv vetra a žlté ihličie padalo s jemným šelestom. Začal sa borovicový dážď. V jesennom lese ich bolo veľa, dažde: borovica, breza, osika a dokonca aj pavučiny! Seryozha mal rád borovicový dážď. Vysoké stromy začali vo vetre vydávať jemný zvuk a sypať suché ihličie. Šuštili v konároch ako kvapky dažďa a ticho stekali na sivom machu. Všetky borovice naraz striasali mŕtve ihličie. A ak cez konáre prerazí slnečné svetlo, potom ihličie mihajúce sa v lese skutočne pripomínajú kvapky dažďa, len dlhé, zlaté.

(V.Kozlov)

Gramatická úloha

1. Uveďte kategórie prísloviek podľa hodnoty.

2. Zoraďte slová:

rozišiel sa, spadol, pavučina, vysoký.

3. Rozoberte vety:

1) Obrovské borovice sa rozdelili a na nerovnom, jasnomodrom štvorci oblohy bledý mesiac nejasne žltol ako kôra melónu.

2) Vysoké stromy začali vo vetre vydávať jemný zvuk a sypať suché ihličie.

4. Uveďte prirovnania a epitetá použité v texte.

Vidiecke cesty

Ach, tieto vidiecke cesty! Je zábavné jazdiť po hlbokých koľajach porastených mravcami, blázonmi, nejakými druhmi bielych a žltých kvetov na dlhých stonkách. Nič nevidno ani spredu, ani po bokoch – iba nekonečný let, zužujúci sa v diaľke, medzi stenami húštiny s hrúbkou klasov a oblohou a vysoko na oblohe – horúce slnko. V raži kvitnú modré nevädze, orgován a žltá repka. Otrasy sa dotýkajú uší rastúcich sem-tam po ceste a tie sa pod kolesami monotónne prehýbajú a spod nich vychádzajú čierne, zašpinené od kolesovej masti. Malé kobylky sa valia z planžety ako suchý dážď ... Zrazu odniekiaľ prišiel ľahký vánok, teplo slnka ... Otec berie opraty ... Tu sa treba pevne držať, ale chytiť sedadlo oboma rukami stále pozorne sleduješ, ako sa k nim rozbiehajú, žiariace sivozelené vlny, ako tieň z oblaku, sem-tam ich na chvíľu zakryje, ako sa ponáhľa, mávajúc ušami, za prepelicami a škovránkami Jalma ( pes): niekedy úplne zmizne v žite - len na vlnovke, ktorá za ňou plynie, je vidieť, kde je - a niekedy vyskočí vysoko od uší a prekvapene sa obzerá.

(I. Bunin)

Gramatická úloha

1. Rozober vety:

1) Otrasy dotknú sa ušníc sem-tam rastúcich po ceste, a tie sa pod kolesami monotónne ohýbajú a spod nich vychádzajú čierne, zašpinené od kolesovej masti.

2) Malé kobylky sa sypú z plantajnu ako suchý dážď.

2. Rozložte jednu príslovku, príčastie a príčastie.

3. Uveďte skupiny prísloviek podľa významu.