Stiahnite si oge chemistry fipi. Zbierka ideálnych esejí o sociálnych štúdiách. Systém hodnotenia plnenia jednotlivých úloh a skúšobnej práce ako celku

Odpovede na úlohy 20-22 použite samostatný list. Najprv si zapíšte číslo úlohy (20, 21, 22) a potom na ňu podrobnú odpoveď. Svoje odpovede napíšte jasne a čitateľne.

Pomocou metódy elektronickej rovnováhy usporiadajte koeficienty v reakčnej rovnici, ktorej schéma

HI + H2S04 → I2 + H2S + H20

Stanovte oxidačné a redukčné činidlo.

Ukáž odpoveď

1) Bol zostavený elektronický zostatok:

2) Koeficienty v reakčnej rovnici sú usporiadané:

8HI + H2S04 = 4I2 + H2S + 4H20

3) Uvádza sa, že síra v oxidačnom stave +6 je oxidačné činidlo a jód v oxidačnom stave –1 je redukčné činidlo.

170 g roztoku dusičnanu strieborného sa zmiešalo s prebytkom roztoku chloridu sodného. Vypadla zrazenina s hmotnosťou 8,61 g. Vypočítajte hmotnostný podiel soli v roztoku dusičnanu strieborného.

Ukáž odpoveď

1) Reakčná rovnica je zostavená:

AgNO 3 + NaCl = AgCl + NaNO 3

2) Množstvo látky a hmotnosť dusičnanu strieborného obsiahnuté v pôvodnom roztoku boli vypočítané:

podľa reakčnej rovnice n (AgNO3) = n (AgCl) = m (AgCl) / M (AgCl) = 8,61 / 143,5 = 0,06 mol

m (AgNO3) = n (AgNO3) M (AgNO3) = 0,06 170 = 10,2 g

3) Hmotnostný podiel dusičnanu strieborného v počiatočnom roztoku bol vypočítaný:

ω (AgNO 3) = m (AgNO 3) / m (roztok) = 10,2 / 170 = 0,06 alebo 6%

Látky sú uvedené: FeCl3, H 2 SO 4 (koncentr.), Fe, Cu, NaOH, CuSO 4. Použitím vody a potrebných látok iba z tohto zoznamu získajte hydroxid železitý v dvoch stupňoch. Popíšte príznaky prebiehajúcich reakcií. Pre iónomeničovú reakciu napíšte skrátenú rovnicu iónovej reakcie.

Ukáž odpoveď

Skladajú sa dve reakčné rovnice:

1) Fe + CuSO 4 = FeSO 4 + Cu

2) FeS04 + 2NaOH = Fe (OH) 2 + Na2S04

Známky reakcií sú popísané:

3) pre prvú reakciu: vyzrážanie červenej zrazeniny kovovej medi;

4) pre druhú reakciu: vyzrážanie šedozelenej zrazeniny.

Zostavila sa skrátená iónová rovnica druhej reakcie.

  • stupnica na prepočet primárneho skóre za absolvovanie písomnej skúšky v roku 2020 na známku na päťbodovej stupnici;
  • stupnica na prepočet primárneho skóre za absolvovanie písomnej skúšky z roku 2019 na známku na päťbodovej stupnici;
  • stupnica na prepočet primárneho skóre za absolvovanie písomky zo skúšky v roku 2018 na známku na päťbodovej stupnici;
  • stupnica na prepočet primárneho skóre za absolvovanie skúšobnej práce v roku 2017 na známku na päťbodovej stupnici;
  • stupnica na prepočet primárneho skóre za absolvovanie skúšobnej práce v roku 2016 na známku na päťbodovej stupnici;
  • stupnica na prepočet primárneho skóre za vykonanie skúšobnej práce v roku 2015 na známku na päťbodovej stupnici;
  • stupnica na prepočet primárneho skóre za skúšobnú prácu v roku 2014 na známku na päťbodovej stupnici;
  • stupnica na prepočet primárneho skóre za vykonanie skúšobnej práce v roku 2013 na známku na päťbodovej stupnici.

Zmeny v ukážkových možnostiach pre OGE v chémii

V roku 2015 v demonštračné možnosti OGE v chémii bol štruktúra variantov sa zmenila:

  • Táto možnosť začala spočívať Dva kusy.
  • Číslovanieúlohy sa stali cez v celej verzii bez písmenových označení A, B, C.
  • Forma zaznamenávania odpovede v úlohách s výberom odpovede bola zmenená: odpoveď je teraz potrebné zaznamenať číslo s číslom správnej odpovede(nie je zakrúžkované).

Od roku 2014, demonštračné možnosti OGE v chémii predstavený dva modely... Tieto modely sa líšia iba v prakticky zameraných úlohách poslednej časti, model 1 je navyše podobný dielam z predchádzajúcich rokov a model 2 zabezpečuje implementáciu skutočný chemický experiment (úlohy С3, С4 vo verzii 2014 a úlohy 22.23 vo verziách 2015-2016). Na zorganizovanie a uskutočnenie skutočného chemického experimentu v modeli 2 Federálny inštitút pre pedagogické merania vyvinul metodické materiály. Voľbu modelu skúšky vykonávajú vzdelávacie orgány subjektov Ruskej federácie.

V. demo verzie OGE 2016-2019 v chémii oproti ukážkam z roku 2015 nedošlo k žiadnym zmenám.

Iba v roku 2020 jeden demo model verzia OGE v chémii, v ktorom vo vzťahu k predchádzajúcemu roku 2019 nasledujúce zmeny:

  • zvýšený podiel úloh s možnosťou výberu z viacerých odpovedí (6, 7, 12, 14, 15);
  • zvýšený podiel úloh na vytvorenie súladu medzi polohami dvoch sád (10, 13, 16);
  • pridaná úloha 1, zabezpečenie kontroly schopnosti pracovať s textovými informáciami;
  • v časť 2 zahŕňala úlohu 21, zamerané na kontrolu porozumenia existencie vzťahu medzi rôzne triedy anorganické látky a formovanie schopnosti zostavovať reakčné rovnice odrážajúce toto spojenie. Ďalšou kontrolovanou zručnosťou je schopnosť zostaviť rovnice iónomeničovej reakcie, najmä skrátenú iónovú rovnicu;
  • dodal väzba praktická časť, ktorý zahŕňa dve úlohy: 23 a 24:
    • v úloha 23 z navrhovaného zoznamu bolo potrebné vybrať dve látky, ktorých interakcia odráža chemické vlastnosti látky uvedené v podmienke špecifikácie látky, a vypracovať s nimi dve reakčné rovnice;
    • v úloha 24 bolo potrebné vykonať dve reakcie zodpovedajúce zloženým reakčným rovniciam.

Praktický test na prípravu na OGE - 2017 z chémie v 9. ročníku

Pripravené:

Tribunskaya Elena Zhanovna,

učiteľ chémie MAOU SOSH №7

Balakovo, región Saratov

Cieľ:

1) zopakujte preštudovaný materiál

2) zoznámiť študentov so štruktúrou skúšobnej práce

3) pomôžte študentom pripraviť sa na OGE.

Pracovné pokyny

Dokončenie práce trvá 2 hodiny (120 minút). Práca pozostáva z 2 častí, z toho 22 úloh. Časť 1 obsahuje 19 úloh s krátkou odpoveďou, časť 2 obsahuje 3 úlohy s podrobnou odpoveďou.

Odpovede na úlohy 1-15 sú napísané vo forme jednej číslice, ktorá zodpovedá číslu správnej odpovede.

Odpovede na úlohy 16-19 sú napísané vo forme postupnosti čísel.

Na úlohy 20-22 by mala byť poskytnutá úplná podrobná odpoveď vrátane potrebných reakčných rovníc a riešenia problému.

Pri vykonávaní práce môžete použiť Periodickú tabuľku chemických prvkov D.I. Mendelejev, tabuľka rozpustnosti solí, kyselín a zásad vo vode, elektrochemická séria napätí kovov a neprogramovateľná kalkulačka.

Použité učebnice a internetové zdroje :
OS Gabrielyan "Chemistry Grade 9". M., drop. rok 2013.
OS Gabrielyan "Chemistry Grade 8". M., drop. rok 2013.
Otvorená BANKA úloh z chémie OGE

Časť 1

1. Tri elektrónové vrstvy a jeden elektrón vo vonkajšej elektrónovej vrstve zodpovedajú atómu:

1) chlór; 3) sodík;

2) lítium; 4) vodík.

Odpoveď:

2. V ktorom rade sú kovové vlastnosti zodpovedajúcich jednoduchých látok vylepšené:

1) berýlium - horčík - vápnik;

2) fluór - bróm - chlór;

3) síra - kyslík - selén;

4) uhlík - olovo - kremík.

Odpoveď:

3. Zlúčeniny s kovalentnou polárnou a kovalentnou nepolárnou väzbou sú

1) RbClaCl 2 3) O 3 aH 2 S

2) HBraN. 2 4) NH 3 aH 2 O

Odpoveď:

4 . V zlúčenine sa prejavuje oxidačný stupeň +5 fosfor

1) P 2 O 3 3) Na 3 P

2) PH 3 4) Mg (H 2 PO 4 ) 2

Odpoveď:

5. Látky, ktorých vzorce sú -BeOaBaO, sú:

1) zásaditý oxid a kyslý oxid

2) amfotérny oxid a zásaditý oxid

3) kyslý oxid a zásaditý oxid

4) zásaditý oxid a amfotérny oxid

Odpoveď:

6. Reakcia, ktorej rovnica je 2Rb+2 H 2 O=2 RbOH+ H 2 pozri reakcie:

1) substitúcia, exotermická;

2) rozklad, exotermický;

3) spájanie, endotermické;

4) výmenný, endotermický.

Odpoveď:

7 ... JonahSO 3 2- vznikajú po disociácii vo vodnom roztoku:

1) sulfid draselný; 3) síran draselný;

2) kyselina sírová; 4) siričitan draselný.

Odpoveď:

8. Plyn sa uvoľňuje pri interakcii:

1) hydroxid zinočnatý a kyselina chlorovodíková; 3) hydroxid meďnatý (II) a kyselina dusičná;

2) sulfid meďnatý a kyselina chlorovodíková 4) oxid draselný a kyselina dusičná.

Odpoveď:

9. Vápnik interaguje s každou z látok, ktorých vzorce sú uvedené v skupine:

1) TO, O. 2 , HCl; 3) O. 2 , H. 2 O, N. 2 ;

2) Cu, O 2 , N. 2; 4) H 2 Oh,TOOH, S.

Odpoveď:

10 Oxid berýlia reaguje s každou z dvoch látok:

1) NaaH 2 O 3) HClaO 2

2) H. 2 OaHNO 3 4) KOHaH 2 SO 4

Odpoveď:

11 ... Roztok kyseliny dusičnej reaguje s každou z dvoch látok:

1) AgaRbOH;

2) N. 2 OaCO 2 ;

3) NiOaHCI;

4) Ba (č 3 ) 2 aNH 3 .

Odpoveď:

12. Medzi látky: chlorid sodný, sulfid sodný, síran sodný - v reakcii s dusičnanom meďnatým (II) vstupuje

1) dve látky; 3) jedna látka;

2) tri látky; 4) žiadna látka.

Odpoveď:

13. Sú nasledujúce rozsudky správne?

A. Alkohol je možné oddeliť od vody usadením.

B. Vodný roztok soli a kriedy je možné oddeliť filtráciou

1) iba A je pravda; 3) oba rozsudky sú správne;

2) iba B je pravda; 4) oba rozsudky sú nesprávne.

Odpoveď:

14. Amoniak je oxidačné činidlo v reakcii, ktorého schéma:

1) N. 2 + H 2 → NH 3 ; 3) NH 3 + CuO → Cu + N. 2 + H 2 O;

2) NH 3 + O. 2 → N. 2 + H 2 O; 4) NH 3 + K → KNH 2 + H 2 .

Odpoveď:

15 ... Na ktorom diagrame zodpovedá distribúcia hmotnostných zlomkov prvkov kvalitatívnemu zloženiu fosforečnanu amónneho?

1) 3)

2) 4)

Odpoveď:

Časť 2

16. Medzi chemické prvkyCl - S- R.

1) náboje jadier atómov klesajú;

2) kyslé vlastnosti ich oxidov sa zvyšujú;

3) najnižší oxidačný stav klesá;

4) polomer atómov sa zmenšuje;

5) zlepšujú sa nekovové vlastnosti.

Odpoveď:

17. Pre uhľovodíky C 2 H 6 charakteristika:

1) substitučná reakcia;

2) dehydrogenačná reakcia;

3) zmena farby brómovej vody;

4) izomerizačná reakcia;

5) reakcia s vodou.

Odpoveď:

18. Vytvorte korešpondenciu medzi dvoma látkami a činidlom, pomocou ktorého môžete tieto látky rozlišovať

Látky: Činidlo:

A)NaIaNaClO 3 1) Ca( Oh) 2

B) HFaRb 2 SO 4 2) AgNO 3

V.) CO 2 aCaC 2 3) fenolftaleín

4) Ba (č 3 ) 2

Odpoveď:

19. Vytvorte korešpondenciu medzi názvom látok a činidlami, s ktorými môže táto látka interagovať.

NÁZOV ČINIDLÁ

LÁTKY:

A) oxid zinočnatý 1)K 2 O, Na

B) oxid uhličitý 2)SO 2 , H 2 O

B) kyselina sírová 3)Ca( Oh) 2 , H 2 O

4) HBr, Ca( Oh) 2

Odpoveď:

Časť 2

20. Pomocou metódy elektronickej rovnováhy usporiadajte koeficienty v reakčnej rovnici, ktorej schéma

H 2 O 2 + NH 3 N. 2 + H 2 O

Stanovte oxidačné a redukčné činidlo.

21. Oxid uhličitý prešiel cez roztok hydroxidu vápenatého. Vytvorilo sa 648 g hydrogenuhličitanu vápenatého s hmotnostným zlomkom 1%. Vypočítajte objem zreagovaného plynu

22. Látky sú uvedené: Ve,NaNO 3 , KOH, H 2 SO 4 , Na 2 SO 4 , MgO... Použitím vody a potrebných látok iba z tohto zoznamu získajte hydroxid berýlia v dvoch stupňoch. Popíšte príznaky prebiehajúcich reakcií. Pre iónomeničovú reakciu napíšte skrátenú rovnicu iónovej reakcie.

Chemický testovací systém na hodnotenie papiera

Správne vykonanie každej z úlohčasť 1 základný stupeň obtiažnosti (1–15) sa odhaduje na 1 bod.

Verné dokončenie každej z úlohčasť 1 zvýšená obtiažnosť (16–19) sa odhaduje maximálne na 2 body. Úlohy 16 a 17 sa považujú za správne dokončené, ak sú v každej z nich správne vybraté dve odpovede. Za neúplnú odpoveď - jedna z dvoch odpovedí je správne pomenovaná alebo sú pomenované tri odpovede, z ktorých sú dve správne - udeľuje sa 1 bod. Ostatné možnosti odpovede sa považujú za nesprávne a hodnotia sa 0 bodmi.

Úlohy 18 a 19 sa považujú za správne dokončené, ak sú správne stanovené tri zhody. Odpoveď je považovaná za čiastočne správnu, v ktorej sú stanovené dve zhody z troch; odhaduje sa to na 1 bod. Ostatné možnosti sa považujú za nesprávnu odpoveď a hodnotia sa 0 bodmi.

Časť 1

Časť 2

20. Použitím metódy elektronickej rovnováhy usporiadajte koeficienty v reakčnej rovnici, ktorej schéma:

H 2 O 2 + NH 3 N. 2 + H 2 O

Uveďte oxidačné činidlo a redukčné činidlo.

Prvky odpoveď

1. Bol zostavený elektronický zostatok.

3│2O -1 + 2ē → 2О -2

1 │2 N. -3 - 6ē →N. 2 0

2. Koeficienty v reakčnej rovnici sú usporiadané:

3 H 2 O 2 + 2 NH 3 N. 2 + 6 H 2 O

3. Udáva sa, že redukčné činidlo jeN. -3 a oxidačné činidlo О -1

Hodnotiace kritériá

Body

Odpoveď obsahuje chybu iba v jednom z prvkov.

Odpoveď obsahuje chyby v dvoch prvkoch.

Maximálne skóre

21. Oxid uhličitý prešiel cez roztok hydroxidu vápenatého. Vytvorilo sa 648 g hydrogenuhličitanu vápenatého s hmotnostným zlomkom 1%. Vypočítajte objem zreagovaného plynu

Prvky odozvy

(ostatné formulácie odpovede sú povolené bez toho, aby došlo k skresleniu jej významu)

1) Reakčná rovnica 2CO 2 + Ca( Oh) 2 = Ca( HCO 3)2

2) Vypočítaná hmotnosť a množstvo látky hydrogenuhličitanu draselného získanej v dôsledku reakcie:

mčistý (Ca( HCO 3)2 ) = mRiešenie (Ca(HCO 3)2 ) * w (Ca(HCO 3)2 )= 648 * 0,01 = 6,48 g.

M(Ca(HCO 3)2 ) = 164 g / mol

n(Ca(HCO 3)2 ) = 6,48 g / 164 g / mol = 0,04 mol

3) Vypočítajte objemCO 2

n(CO 2 )=2 n(Ca(HCO 3)2 )=2 * 0,04 = 0,08 mol

V (CO 2 ) = n * V. m = 0,08 * 22,4 = 1,8 l.

Hodnotiace kritériá

Body

Odpoveď je správna a úplná, obsahuje všetky pomenované prvky.

3

Správne napísané 2 prvky vyššie

2

Správne napísaný 1 prvok z vyššie uvedených (1. alebo 2.)

1

Všetky prvky odpovede sú napísané nesprávne

0

Maximálne skóre

3

22. Sú dané látky: Ve, NaNO 3 , KOH, H 2 SO 4 , Na 2 SO 4 , MgO.Použitím vody a potrebných látok iba z tohto zoznamu získajte hydroxid berýlia v dvoch stupňoch. Popíšte príznaky prebiehajúcich reakcií. Pre iónomeničovú reakciu napíšte skrátenú rovnicu iónovej reakcie.

Prvky odozvy

(ostatné formulácie odpovede sú povolené bez toho, aby došlo k skresleniu jej významu)

    1) Zostavil reťazec transformácií:

Ve VeSO 4 Ve(Oh) 2

Skladajú sa dve reakčné rovnice:

2) Ve+ H 2 SO 4 = VeSO 4 + H 2

3) VeSO 4 + 2 KOH = Ve(OH) 2 ↓ + K. 2 SO 4

4) Známky reakcií sú popísané:

pre prvú reakciu: zinok sa rozpustí, uvoľní sa bezfarebný plyn;

pre druhú reakciu: vyzrážanie bielej zrazeniny.

5) Bola zostavená skrátená iónová rovnica druhej reakcie:

Ve 2 + + 2 Oh - = Ve(OH) 2

Hodnotiace kritériá

Body

Odpoveď je správna a úplná, obsahuje všetky pomenované prvky.

5

Správne napísané štyri prvky odpovede

4

Tri prvky odpovede sú napísané správne

3

Správne napísané dva prvky odpovede

2

Správne napísaný jeden prvok odpovede

1

Všetky prvky odpovede sú napísané nesprávne

0

Maximálne skóre

5

Zbierka obsahuje 30 možností školenia na písomky z chémie a je určená na prípravu na hlavnú štátnu skúšku v 9. ročníku. Možnosť 31 je kontrolná.
Každá možnosť obsahuje testové položky rôznych typov a úrovní obtiažnosti, ktoré zodpovedajú 1. a 2. časti písomky. Na konci knihy sú uvedené odpovede na autotest pre všetky úlohy.
Navrhované možnosti školenia pomôžu učiteľovi zorganizovať prípravu na záverečnú certifikáciu a študentom - nezávisle si otestovať svoje znalosti a pripravenosť zvládnuť záverečnú skúšku.

Príklady.
Metán sa vyznačuje nasledujúcimi vyhláseniami
1) molekula obsahuje dva atómy uhlíka
2) adičné reakcie sú charakteristické
3) nerozpustný vo vode
4) odfarbuje brómovú vodu
5) vstupuje s chlórom v substitučných reakciách

Chemické prvky skupiny VIA periodickej tabuľky so zvýšením relatívnej atómovej hmotnosti:
1) vylepšené kovové vlastnosti a zvýšená valencia v zlúčeninách vodíka
2) náboj atómového jadra a polomer atómu sa zvyšujú
3) zvyšuje sa počet elektronických vrstiev v atóme a vyššia valencia
4) nekovové vlastnosti sú vylepšené a počet elektronických vrstiev v atóme sa zvyšuje

Zlúčeniny s kovalentnou polárnou a kovalentnou nepolárnou väzbou sú:
1) chlór a chlorovodík
2) voda a dusík
3) sírovodík a metán
4) kyslík a oxid sírový

OBSAH
Predslov
možnosť 1
Možnosť 2
Možnosť 3
Možnosť 4
Možnosť 5
Možnosť 6
Možnosť 7
Možnosť 8
Možnosť 9
Možnosť 10
Možnosť 11
Možnosť 12
Možnosť 13
Možnosť 14
Možnosť 15
Možnosť 16
Možnosť 17
Možnosť 18
Možnosť 19
Možnosť 20
Možnosť 21
Možnosť 22
Možnosť 23
Možnosť 24
Možnosť 25
Možnosť 26
Možnosť 27
Možnosť 28
Možnosť 29
Možnosť 30
Možnosť 31 (ovládanie)
Odpovede.


Bezplatné stiahnutie e-kniha vo vhodnom formáte sledujte a čítajte:
Stiahnite si knihu OGE 2017, Chémia, 30 možností školenia, Koroshchenko A.S., Kuptsova A.V. - fileskachat.com, rýchle a bezplatné stiahnutie.

  • OGE 2020, chémia, 10 možností školenia, Koroshchenko A.S., Kuptsova A.V., 2019
  • OGE-2019, chémia, 10 možností školenia pre skúšobné práce na prípravu na hlavnú štátnu skúšku, Koroshchenko A.S., Kuptsova A.V., 2019

Špecifikácia
kontrolné meracie materiály
ktoré sa bude konať v roku 2017
hlavná štátna skúška
v chémii

1. Účel CMM pre OGE- posúdiť úroveň všeobecného vzdelania v chémii absolventov 9. ročníka všeobecnovzdelávacích organizácií za účelom štátnej záverečnej certifikácie absolventov. Výsledky skúšky je možné použiť pri prijímaní študentov do tried stredných odborných škôl.

OGE sa vykonáva v súlade s Federálne právo Ruská federácia z 29. decembra 2012 č. 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“.

2. Dokumenty definujúce obsah CMM

3. Prístupy k výberu obsahu, vývoju štruktúry CMM

Vývoj CMM pre OGE v chémii sa uskutočnil s prihliadnutím na nasledujúce všeobecné ustanovenia.

  • KIM sú zamerané na testovanie asimilácie znalostného systému, ktorý je považovaný za invariantné jadro obsahu existujúcich chemických programov pre základné školy. Vo federálnej zložke štátu vzdelávací štandard v chémii je tento znalostný systém prezentovaný vo forme požiadaviek na prípravu absolventov.
  • KIM sú navrhnuté tak, aby poskytovali príležitosť na diferencované hodnotenie prípravy absolventov. Na tieto účely sa zvládnutie hlavných prvkov obsahu chémie v stupňoch VIII-IX vykonáva na troch úrovniach zložitosti: základná, pokročilá a vysoká.
  • Vzdelávací materiál, na základe ktorého sú postavené úlohy, je vybraný na základe jeho významu pre všeobecné vzdelávanie absolventov základných škôl. Osobitná pozornosť sa zároveň venuje tým prvkom obsahu, ktoré sú vyvinuté v priebehu chémie v triedach X-XI.

4. Prepojenie modelu skúšky OGE s KIM skúšky

Najdôležitejším princípom, ktorý sa berie do úvahy pri vývoji KIM pre OGE, je ich kontinuita s KIM USE, čo je dôsledkom jednotných prístupov k hodnoteniu vzdelávacích úspechov študentov chémie na základných a stredných školách.

Implementáciu tejto zásady zaisťuje: jednota požiadaviek na výber obsahu úlohy OGE; podobnosť štruktúr možností skúmania pre CMM pre OGE a USE; používanie podobných modelov úloh, ako aj identita systémov hodnotenia pre úlohy podobného druhu používané v OGE aj v zjednotenej štátnej skúške.

5. Charakteristika štruktúry a obsahu CMM 1

V roku 2017 boli na výber výkonných orgánov zakladajúcich subjektov Ruskej federácie, ktoré vykonávajú riadenie v oblasti vzdelávania, navrhnuté dva modely skúšobnej práce, pokiaľ ide o ich štruktúru a obsah úloh, ktoré sú v nej zahrnuté, podobné modely skúšobnej práce v roku 2014.

Každá verzia písomky pozostáva z dvoch častí.

Časť 1 obsahuje 19 úloh s krátkou odpoveďou, z toho 15 úloh základného stupňa obtiažnosti (radové čísla týchto úloh: 1, 2, 3, 4, ... 15) a 4 úlohy zvýšeného stupňa obtiažnosti (radové čísla tieto úlohy: 16, 17, 18, 19). Napriek všetkým rozdielom sú úlohy v tejto časti podobné tým, že odpoveď na každú z nich je napísaná stručne vo forme jedného čísla alebo postupnosti čísel (dvoch alebo troch). Poradie čísel je zaznamenané v odpovednom hárku bez medzier a ďalších dodatočných znakov.

Časť 2 v závislosti od modelu obsahuje CMM 3 alebo 4 úlohy s vysokou komplexnosťou a podrobnou odpoveďou. Rozdiel medzi testovacími modelmi 1 a 2 spočíva v obsahu a prístupoch k plneniu posledných úloh možností vyšetrenia:

  • vyšetrovací model 1 obsahuje úlohu 22, zabezpečujúcu implementáciu „myšlienkového experimentu“;
  • vyšetrovací model 2 obsahuje úlohy 22 a 23, zabezpečujúce realizáciu skutočného chemického experimentu.

Úlohy sú usporiadané podľa princípu postupného zvyšovania úrovne ich zložitosti. Podiel úloh pre základné, pokročilé a vysoký stupeň náročnosť práce bola 68, 18 a 14%.
Všeobecná predstava o počte úloh v každej z častí skúšobnej práce modelov 1 a 2 je uvedená v tabuľke 1.

..............................

1 model 1 (M1) zodpovedá ukážke č. 1; model 2 (M2) - demo verzia číslo 2.