„ПРОБЛЕМ НА СИСТЕМОГЕНЕЗАТА И ОНТОГЕНЕЗАТА В ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЯ

ЗЪБОЛОГИЯ "

344. КАКВО ОЗНАЧАВА ПРИНЦИПА НА ХЕТЕРОХРОННОТО РАЗВИТИЕ НА ФУНКЦИОНАЛНИТЕ СИСТЕМИ?

1. Неедновременно узряване на различни функционални системи;

2. Неедновременно узряване на различни части от една и съща функционална система;

3. Различно във времето включване на вече узрели функционални системи в работата.

345. КАКВО ОЗНАЧАВА ПРИНЦИПА НА МИНИМАЛНО ДОСТАВКА НА ФУНКЦИИ В СИСТЕМОГЕНЕЗАТА?

1. Колкото по -млад е органът, толкова по -малко изпълнителни органи са необходими

осигуряване на функцията;

2. Всяка функционална система започва да работи, когато поне една от

нейните изпълнителни механизми.

346. КОГАТО ЗАПОЧНА ДА СЕ ФОРМИРА FНЕКЦИОНАЛНА СИСТЕМА ЗА ФОРМИРАНЕ НА ХРАНИТЕЛНА КУПКА?

1. От момента, в който избухват първите зъби антагонисти;

2. От момента, в който избухват първите кътници

347. КОГА ПРЕКРАТЯВА ФОРМИРАНЕТО НА ФУНКЦИОНАЛНА СИСТЕМА ЗА ФОРМИРАНЕ НА ХРАНЕН КОМБИНАТ?

1. С края на изригването на моларни млечни зъби;

2. С края на изригването на постоянни кътници.

348. НА КАКВА ВЪЗРАСТ МАСТИЦИОГРАМАТА НА ДЕТЕТО СЕ РАЗЛИЧАВА ОТ МАСТИЦИОГРАМАТА НА ВЪЗРАСТНИЯ?

1. От 10 години; 2. От 12-13 години; 3. От 17-18 години.

349. КАКВИ СА ХАРАКТЕРИСТИКИТЕ НА СТАРОСТНАТА МАСТИЦИОГРАМА?

1. Намаляване на амплитудата на дъвчещи движения и изчезване на допълнителни вълни;

2. Увеличаване на амплитудата на дъвчещи движения и появата на допълнителни вълни;

3. Намаляване на амплитудата на дъвчещите движения и появата на допълнителни вълни.

350. ФУНКЦИОНАЛНА СИСТЕМА ЗА ГОВОРАНЕ:

1. Започва да се формира от 8-10 месеца и завършва с 2,5-3 години;

2. Започва да се формира от 3-6 месеца и завършва до 2-3 години.

3. Започва да се формира от 1 година от живота и завършва до 5 години.

Стандарти на отговорите на тестовете

220. 3412

Литература

Нормална физиология. Учебник. / Под ред. V.A. Полянцев. - М.: Медицина, 1989.

Ортопедична стоматология. Учебник / Щербаков А.С. и др. 5 -то изд. - SPb. 1997 г.

Прохончуков А., Логинова И. К., Жижина Н. А. Функционална диагностика в стоматологичната практика. Библиотека на практикуващия, М.; Лекарство. 1980, стр. 271.

Рубинов И.С. Физиологични основи на стоматологията. /. Ленинград: Медицина, 1970. - стр. 333.

Терапевтична стоматология. Учебник / Под ред. - М.; Медицина, 1999.

Хирургична стоматология. Учебник / Под ред. Т.Г. Робустова. - 2 -ро издание, Rev. и добавете. - М.: Медицина, 1996.- 688s.

Предговор .. 4

1. ВЪВЕДЕНИЕ .. 5

2. ОБЩА ФИЗИОЛОГИЯ ... 6

2.1. Физиология на възбудимите тъкани. 6

2.1.1. Електрофизиологични закономерности в практиката на зъболекар към практиката на зъболекар. 6

2.2. Физиология на дентоалвеоларната система. 13

2.2.1. Физиология на зъбите и пародонта. двайсет

2.2. Физиология на централната нервна система. 25

2.3. Физиология на жлезите с вътрешна секреция. 28

3.1. Физиология на кръвната система. тридесет

3.2. Физиология на кръвообращението. 35

3.3. Дихателна физиология. 40

3.4. Физиология на храносмилането. 42

3.4.1. Физиология на устната кухина. 43

3.5. Метаболизъм и енергия. Хранене. 46

Концепцията за онтогенезата, общи модели на онтогенезата.

Срок онтогенеза(от гръцки онтос - битие и генезис - произход) е въведен в биологията от известния немски естественик от 19 век. Е. Хекел. В момента този термин обозначава целия период индивидуално развитиежив организъм от момента на оплождането на яйцеклетката до естествения край на живота.

В онтогенезата се разграничават два относително независими етапа на развитие:

ембрионален (пренатален)и посттембрионален (постнатален).Първият период започва от момента на зачеването и продължава до раждането на детето, вторият - от момента на раждането до смъртта на човек.

Така истинското раждане на човек се случва в момента на зачеването, докато раждането на новородено бележи само края на първия етап от развитието - пренатален, с продължителност средно 280 дни.

Новороденото лице се различава от възрастен по редица качествени характеристики и не представлява неговото просто намалено копие. И въпреки че новороденото има целия необходим набор от морфологични и функционални свойства, които гарантират оцеляването му при определени наследствено програмирани условия заобикаляща среда, физиологичните му възможности далеч не съответстват на функционалната активност на възрастен организъм.

Времето, през което развиващо се дете достига функционалното ниво на възрастен, ако вземем предвид основните физиологични показатели на човешкото тяло (функционирането на кръвоносната система, храносмилането, нервното и т.н.) е 16-20 години.

Основните модели на онтогенезата.

1. Принципът на системния генезис и напредналото развитие на органите и функционалните системи.Въпроси на теорията на функционалните системи и особеностите на тяхното формиране в процеса на онтогенезата, т.е. характеристики на системния генезис, са разработени от известния съветски физиолог академик П. К. Анохин (1898-1974) и неговите ученици и последователи.

Функционална системанаречен временен съюз различни телатялото на детето, насочено към постигане на резултат, полезен за съществуването на тялото. Например, смучещият рефлекс при новородено се осъществява от специална функционална система, която включва различни мускулни групи и асоциации на нервни клетки, които регулират техните контракции. Основното значение за обединяването на органите във функционална система не е тяхната анатомична близост, а необходимостта от извършване на дейности, които са жизненоважни за организма.

В процеса на обучение на дете да пише, чете, умения за лична хигиена и др. също изисква формиране на функционални системи, които включват различни органи.

Така в процеса на човешката онтогенеза в тялото му е възможно образуването на безкраен брой различни функционални системи, осигуряващи му оптимално взаимодействие с факторите на околната среда. Важна биологична особеност в развитието на децата е, че формирането на техните функционални системи става много по -рано, отколкото им е необходимо. Във функционалната система, която осигурява на детето смучещ рефлекс, анатомичното и физиологичното формиране на органите и самата система настъпва много преди раждането на детето.

Принципът на напредналото развитие на органите и функционалните системи при децата е един вид „застраховка“, която природата дава на човек в случай на непредвидени обстоятелства. Например, дори в случай на преждевременно раждане, новороденото се среща с външната среда „напълно въоръжено“, т.к той вече е надарен с най -важната функция в живота си, като му осигурява храна.

2. Хетерохронизъм и хармония на развитието.Растежът и развитието на всички органи и физиологични системи на тялото на децата не протичат едновременно, т.е. хетерохронен (от гръцки heteros - друго, chronos - време.)

На първо място, тези органи се развиват и подобряват, чието функциониране е жизненоважно за организма. Например, сърцето функционира вече през третата седмица от пренаталното развитие, а бъбреците се образуват много по -късно и влизат в действие само при новородено дете.

Хетерохронизмът на развитието не отрича неговата хармония, тъй като едновременното съзряване морфофункционални системидетският организъм му осигурява необходимата подвижност, надеждността на функционирането на целия организъм и оптимално (хармонично) взаимодействие с условията на външната среда, които се усложняват в процеса на развитие.

Така хармонията на развитието се характеризира с факта, че на всеки възрастов етап от онтогенезата функционалните възможности на детския организъм съответстват на изискванията, наложени им от околната среда.

Терминът онтогенеза (от гръцки онтос - битие и генезис - произход) е въведен в биологията от известния немски естественик от 19 век. Е. Хекел. Понастоящем този термин обозначава целия период на индивидуалното развитие на живо същество от момента на оплождането на яйцеклетката до естествения край на индивидуалния живот. В онтогенезата се разграничават два относително независими етапа на развитие: пренатален и постнатален. Първият започва от момента на зачеването и продължава до раждането на детето, вторият - от момента на раждането до смъртта на човек. Следователно смъртта е само един от моментите на живота и представлява дълъг процес на нейното отричане. Е. Енгелс пише: „Дори сега физиологията не се счита за научна, която не разглежда смъртта като съществен, момент от живота ... която не разбира, че отричането на живота по същество се съдържа в самия живот, така че животът винаги се мисли на по отношение на с неговия необходим резултат, който постоянно е в ембриона си - смърт. Диалектическото разбиране на живота е точно това, което се свежда. ”Така истинското раждане на човек се случва в момента на зачеването, докато появата на новородено бележи само края на първия етап от развитието - пренатален, продължаващ средно 280 дни. През целия постнатален етап, в който от своя страна може да се разграничат ранните, зрелите и крайните (стареещи) етапи на развитие. Новороденият човек се различава от възрастен по редица качествени характеристики и не е просто намален копие от него. необходимия набор от морфологични и функционални свойства, които осигуряват оцеляването му в определени наследствено програмирани условия на околната среда, неговите физиологични възможности далеч не съответстват на функционалната активност на възрастен организъм. за определяне на основните физиологични показатели на човешкото тяло (функциониране на кръвоносните системи, кръвообращението, храносмилането, нервни и т.н.) е 16-20 години. Така например само до 20 -годишна възраст човек завършва формирането на ендокринната и нервната система. За учителите този етап от човешката онтогенеза (от раждането до 18-20 години) е особено интересен, тъй като функционални характеристикидетският организъм го прави най -чувствителен към педагогическите влияния и именно през този период се осъществява най -интензивното физическо развитие и формиране на човешката психика.

1. Н.П. Гундобин

2.П.К. Анохин

3. I.P. Павлов

4.A.A. Маркосян

2. Задача

Биологичната възраст на човек не се определя от:

1. скелетна зрялост

2. Паспортни данни

3. Зрелост на зъбите

4. Степени на развитие на вторични полови белези

3. Възлагане

Надеждността на растежа и развитието на организма не е свързана с:

1. Излишък на конструктивни елементи

2. Наличието на репродуктивна система

3. Пластичност

4. Дублиране на функции (например наличието на сдвоени органи)

4. ВъзлаганеДопълнение

Хетерохронизмът е редуването на периоди на ускорен ... човек (до 1 година, от 6 до 8 години и от 11 до 13 години) с периоди на интензивно развитие.

5. Възлагане

Редът на възрастовите периоди на човешкото развитие

1: новородено

2: второ детство (основно училище)

3: ранно детство (ясла)

4: първо детство (предучилищна възраст)

5: гърдите

6. Задача

Всички етапи на индивидуалното развитие на организма от момента на оплождането на яйцеклетката до смъртта на човек са

1. Онтогенеза

2. метаболизъм

3. филогенеза

4. хомеостаза

7. Възлагане

Наричат ​​се качествени промени в организма, състоящи се в усложняване на структурата, функциите и регулацията

1. развитие

3. Уриногенеза

4. дишане

8. Възлагане

Преструктурирането, което се извършва в централната нервна система на тийнейджър, засилено от влиянието на половите хормони, е в основата на промените в неговия

1. психика

3. координация на движенията

4. социална дейност

9. Възлагане

Най -активният метод за определяне на функционалните възможности на тялото е:

1. Метод на функционални натоварвания (функционални тестове)

2. Соматометрия

3. Наблюдение

4. Соматоскопия

10. Възлагане

Физиометричните знаци включват:

1. Форма на краката

2. Мускулна сила на ръката

3. Телесно тегло

4. Гръдна обиколка

11. Възлагане

Столетниците са хора с продължителност на живота над ______ години.

1. 60 2. 80 3.70 4.90

12. Задача

Съответствието на функционалните възможности на организма с изискванията, наложени от околната среда на всеки етап от онтогенезата, се нарича ...

1. хармония

2. хетерохронизъм

3. надеждност

4. системен генезис

13. Възлагане

Развиващият се организъм на дете достига функционалното ниво на възрастен след ___ години.

1) 5 – 10 2)10 – 15 3)30 4)16 – 20

14. QuestВизуално биологичната възраст на човек може да се прецени по ...

състояние на кожата (еластичност, гладкост)

степента на вкостяване на скелета

IQ

1. Паспортни данни

15 Упражнение Целесъобразно е от гледна точка на спестяване на разходи за енергия _____________ естеството на съзряването на функционалните системи на тялото

индивидуален

паспортна възраст

последователен (хетерохронен)

едновременно (синхронно)

16Куест"Анатомия" в превод от гръцки означава ...

ОПЦИИ ЗА ОТГОВОР:

учението за тъканите на човешкото тяло

учението на човека

дисекция

доктрина за природата

Упражнение 17 Етапът на онтогенезата от момента на зачеването до раждането се нарича ...

постнатална

пренатална

пубертетен

след пубертета

Упражнение 18 Процесът на разработване се характеризира с ...

увеличаване на броя на клетките

диференциация на клетки и тъкани

увеличаване на размера на клетката

качествени трансформации в многоклетъчен организъм

Упражнение 19 Растежът на мускулите в дебелина се осъществява главно поради ...

свръхрастеж на съединителната тъкан

преобладаване на миозиновите нишки

преобладаване на актинови нишки

увеличаване на диаметъра на мускулните влакна

Упражнение 20 Установете съответствие между групата антропометрични знаци и съответните показатели: 1. Соматометрични знаци 2. Физиометрични знаци 3. Соматоскопски знаци

ОПЦИИ ЗА ОТГОВОР:

височина на изправяне

сила на мускулите на ръцете

Задание21Науката, която изучава функциите на тялото и неговите органи, се нарича ...

анатомия

хистология

физиология

морфология

Упражнение 22 Неедновременното съзряване на различни органи и системи се нарича ...

хомеостаза

хетерохронизъм

хармония

надеждност

Упражнение 23 Готовността на детето за училище се определя от ...

само от степента на физическо развитие

само чрез координационни способности

само по степен на умствено развитие

по ниво на умствено и физическо развитие, координационни способности

Упражнение 24 ) Соматоскопските (визуално определени) показатели за физическо развитие включват ...

състояние на стойката

височина на изправяне

сексуално развитие

седяща височина

развитие на опорно -двигателния апарат

Упражнение 25 Вторият скок на растеж при хората се дължи на ...

формиране на познавателна дейност

развитие на фини двигателни умения

социализация на личността

началото на пубертета

Модели на растеж и развитие

1. Задача

Протеините участват в съсирването на кръвта:

1. Албумин

2. Фибриноген

3. Гамаглобулини

4. Хепарин

2. Задача

Наличието на Rh фактор няма значение, когато:

1. Многократно преливане на Rh-положителна кръв към Rh-отрицателен реципиент от група В

2. При преливане на големи количества кръв

3. В акушерската практика с Rh несъвместим плод

4. При преливане на Rh отрицателна кръв към реципиент с кръвна група О (1)

3. Възлагане

Когато преливате малки количества кръв, обърнете внимание на:

1. Еритроцити на реципиента

2. Еритроцити на донора

3. Донорска плазма

4. Плазма на получателя

4. Възлагане

По време на бременност може да съществува риск от хемолитично заболяване на плода, ако:

1. Кръв на плода Rh + Кръв на майката Rh +

2. Кръв на плода Rh - кръв на майката Rh -

3. Фетална кръв Rh - Кръв на майката Rh +

4. Кръв на плода Rh + кръв на майката Rh-

5. Възлагане

Риск за реципиента може да възникне от кръвопреливане, ако:

1. Rh + преливане на Rh + кръв към реципиента

2. Rh + реципиент за преливане на Rh - кръв

3. Rh - за прехвърляне на Rh + кръв към реципиента

4 Rh - получател на преливане Rh - кръв

6. Задача

Данни за анализ, най -близки до нормалните

1. 5 милиона евро; 7 хиляди леи; Хем 95%; ESR 4 mm на час

2. 4 милиона евро; 20 хиляди леи; Хем 75%; ESR 16 mm на час

3. 4,5 милиона евро; 4 хиляди леи; Хем 85%; ESR 6 mm на час

4. 3,5 милиона евро; 8 хиляди леи; Хем 65%; ESR 8 мм на час

7. Възлагане

Лимфните канали се вливат в:

2. Кухи вени

3. Портална вена на черния дроб

4. Вратни вени

8. Възлагане

Кои аналитични данни са най -близо до нормата:

1. Er - 3,5 милиона; Леи - 3 хиляди; HB - 100 g / l; ESR - 15 мм / час

2. Er - 4,0 милиона; Леи -6,0 хиляди; HB -130 g / c; ESR 30 mm / час

3. Er - 4,5 милиона; Леи - 8,0 хиляди; HB - 140 g / l; ESR - 6 мм / час

4. Er - 3,5 милиона; Леи 9,0 хиляди, HB 110 g / l; ESR - 20 мм / час

9. Възлагане

Функциите на еритроцитите включват:

Образуване на антитела

Съсирване на кръвта

Фагоцитоза

Дихателен транспорт на газ

10 .. Quest... Допълнение

Активно придобито ... възниква в резултат на инфекциозно заболяване или въвеждане на ваксина в организма.

11 .. Quest

Хемоглобинът е дихателен пигмент в червените кръвни клетки, който лесно се свързва

кислород

въглерод

1. калций

12Упражнение.Допълнение

Скелетът е свързан с процесите на хематопоеза, поради факта, че костите съдържат ...

червен и жълт костен мозък

компактна и гъбеста кост

червен костен мозък

жълт костен мозък и периост

1Z Упражнение __________ системата (ите) на тялото участват в поддържането на хомеостазата.

нервни, ендокринни и имунни

само ендокринни

само имунен

само нервен

14УпражнениеКогато човек се изкачва по планините, броят на червените кръвни клетки в кръвта се увеличава, което се дължи на ...

емоционални преживявания

намаляване на количеството въглероден диоксид в атмосферния въздух

намаляване на количеството кислород в атмосферния въздух

повишена физическа активност

15Упражнение- изберете множество опции за отговор) Транспортната функция на кръвта включва ...

имунен

терморегулатор

дихателни

питателна

имунитет

Сърдечно -съдовата система

1. ЗадачаДопълнение

Движението на кръвта от дясната камера към лявото предсърдие през съдовете на белите дробове, където се обогатява с кислород, се нарича ... кръгът на кръвообращението.

2. ЗадачаДопълнение

Кръгът на кръвообращението, който започва в лявата камера, осигурява на органите кислород и отвежда венозна кръв в дясното предсърдие на сърцето се нарича ...

3. Възлагане

Редът на свиване на предсърдията и вентрикулите на сърцето (фази на сърдечния цикъл)

1: обща диастола (релаксация) на сърцето

2: систола (свиване) на вентрикулите

3: систола (свиване) на предсърдията

4. ВъзлаганеДопълнение

Ритмичните контракции на артериалните стени поради пълненето им с кръв, изхвърлена по време на систолата на лявата камера, е ...

5. Възлагане

При млади здрави хора пулсът в покой е:

30-50 удара в минута

60-80 удара в минута

100-120 удара в минута

140-160 удара в минута

6. Задача

Систоличното (максимално) кръвно налягане при здрави възрастни е нормално

100-140 mm Hg

40-70 mm Hg

140-170 mm Hg

170-200 mm Hg

7. Възлагане

Диастоличното (минимално) кръвно налягане при здрави възрастни е нормално

60-90 mm Hg

30-50 mm Hg

100-140 mm Hg

150-180 mm Hg

8. ВъзлаганеДопълнение

Брадикардия (пулс в покой по -малък от 60 удара / мин) може да се наблюдава при спортисти, трениращи на ..., което показва икономия на работата на сърдечно -съдовата система.

9. ВъзлаганеДопълнение

Свиването на сърдечния мускул се нарича систола, а отпускането му е ...

10. ВъзлаганеДопълнение

Най -високото кръвно налягане се открива в големите артерии; но в малките артерии, капиляри и ... постепенно намалява.

11. Възлагане

Кръвта от лявата камера се изтласква:

Във вените

Белодробни артерии

Каротидна артерия

12. Задача

Кръвта от дясната камера се изтласква

Кухи вени

Белодробни артерии

Каротидна артерия

13. Възлагане

Продължителност на предсърдната систола:

14. Quest

Продължителност на вентрикуларната систола:

15. Quest

Продължителност на сърдечната пауза:

16. Задача

Синоатриален възел - пейсмейкър:

Първа поръчка

2 Трети ред

3 Втора поръчка

4 Четвърти ред

17. Quest

Атриовентрикуларен възел - пейсмейкър:

Първа поръчка

Втора поръчка

Трета поръчка

Четвърти ред

18. Quest

Системата за сърдечна проводимост осигурява:

1 Провеждане на вълна от вълнение през сърцето

Провеждане на вълна на свиване

Провеждане на кръв през вашата собствена кръвоносна система

Провеждане на кислород през сърцето

19. Quest

Във вентрикулите на сърцето проводящата система е представена:

Атриовентрикуларен възел

Синоатриален възел

Негов пакет

Нервни влакна

20. Задача

Най -висока възбудимост притежават:

Антитрикуларен възел

2 Синоатриален възел

3 Негов пакет

4 влакна пуркин

21. Търсене

Най -ниската възбудимост има:

1 Атриовентрикуларен възел

Синоатриален възел

Пучек Гиса

Пуркинови влакна

22. Търсене

Предварително разтегнатият сърдечен мускул се свива с по-голяма сила:

Закон за всичко или нищо

Законът на Старлинг

3 Закон за автоматизацията

4 Законът на Боудич

23. Quest

Силата на сърдечния ритъм не зависи от силата на дразненето:

Закон за всичко или нищо

Законът на Старлинг

Закон за автоматизацията

"Законът на сърцето"

24. Търсене

Симпатичен нерв:

Увеличава само сърдечната честота

Увеличава само възбудимостта

Увеличава само силата на сърдечния ритъм

Увеличава мощността, честотата и възбудимостта на сърдечния мускул

25. Quest

По -пълно отпускане на сърцето при диастола се дължи на влиянието на:

Тригеминален нерв

Симпатичен нерв

Блуждаещ нерв

4 Целиакичен нерв

26. Търсене

Систематичната мускулна работа е придружена от:

Повишен тонус на симпатиковия нерв

Намален тонус на симпатиковия нерв

Повишен вагусен тонус

Намален вагусен тон

27. Търсене

С възрастта се случва:

Повишен тонус на симпатиковия нерв

2 Намален тонус на симпатиковия нерв

3 Повишаване на тонуса на блуждаещия нерв

4 Намален тонус на блуждаещия нерв

28. Търсене

При деца в първите години от живота, сърдечна честота

по -високи от възрастните

същото като при възрастни

по -ниска от възрастните

не е дефинирано

29. Търсене

При деца на първите години от живота, кръвно налягане

по -ниска от възрастните

същото като при възрастни

по -високи от възрастните

не е дефинирано

30. Търсене

Систоличен обем на кръвта с възрастта ...

намалява

не се променя

се променя естествено

се увеличава

31Quest - изберете няколко опции отговорКръвоносната система не включва (ите) ...

кръвоносни съдове

1. лимфни съдове

32. Търсене

Формирането на сърдечно -съдовата система започва ...

малко преди раждането

в предучилищна възраст

през третата седмица след зачеването

веднага след раждането

33. Търсене

За профилактика на сърдечно -съдови заболявания е необходимо да се използват ...

спортуване на професионално ниво

оптимална физическа активност

почивай в лъжа

настолни игри

Сърдечно -съдовата система

№ въпрос
отговор
№ въпрос
отговор
№ въпрос
отговор
№ въпрос
отговор

1- малък; 2- големи; 4 - пулс: 8 - Издръжливост; 9 - диастола; 10 - вени ..

Дъх

1. Задача

Дихателният център се намира:

1. В белите дробове

2. В малкия мозък

3. В продълговатия мозък

4. В кората на главния мозък

2. Задача

Кислородът се абсорбира:

1. В кръвта

2. В междуклетъчното пространство

3. В цитоплазмата на клетките

4. В митохондриите

3. Възлагане

Белодробните механорецептори се възбуждат, когато:

1. Увеличаване на въглеродния диоксид в алвеоларния въздух

2. Намаляване на кислорода в алвеоларния въздух

3. Разтягане на алвеолите по време на вдишване

4. Компресия на алвеолите при издишване

4. Възлагане

При деца на 3 -годишна възраст видът на дишане:

1. Гърди

2. Коремни

3. Смесени

4. Повърхностно

5. Възлагане

При деца по -млада възрастпо време на физическо натоварване се увеличава главно:

Дълбочина на дишане

Честота на дишане

Дълбочина и скорост на дишане

Дишане на гърдите

6. ЗадачаДопълнение

_______________ дишането не се увеличава с възрастта при децата

1. Ритъм

   Минутен обем

7. Възлагане

Участва в хуморалната регулация на дишането ...

Кислород

въглероден двуокис

въглероден окис

8. Възлагане - изберете множество опции за отговор) Не (са) част от кръвоносната система ...

кръвоносни съдове

1. лимфни съдове

Дъх

№ въпрос
отговор

(Документ)

CNS Anatomy Cheat Sheet (Cheat Sheet)

Anatomy Spurs (Cheat Sheet)

Лекции - Ветеринарна офталмология (Лекция)

Федюкович Н.И. Анатомия и физиология на човека (документ)

Слабкина А.И., Солдатов А.П., Попова М.А. и други. Основи на животновъдството (документ)

Лекции по физиология на развитието (лекция)

Отговори на изпита по анатомия (лист за манипулации)

n1.doc

АзОБЩИ ВЪПРОСИ ЗА ВЪЗРАСТНАТА АНАТОМИЯ, ФИЗИОЛОГИЯ

Общи биологични закони на физическото развитие на децата и основните закони на растежа и развитието на тялото.

1. Соматоскопските показатели за физическо развитие включват

1 развитие на мускулите 2 състояние на стойката

3 сексуално развитие 4 телесно тегло

5 изправена височина

2. Най -адекватните критерии за възрастова периодизация са

1 социално-педагогически и пол 2 хронологически и социално-педагогически

3 хронологически и психологически 4 морфо-функционални и психологически

3. Ускорението се разбира като

1 забавяне на скоростта на развитие на тялото 2 средно ниво на развитие

в сравнение с предишния

поколение

3 ускоряване на скоростта на развитие на тялото 4 цялостно развитие

в сравнение с предишния

поколение

4. Условното разделение на живота на човек на възрастови етапи се нарича

1 паспорт за възраст 2 възрастова периодизация

3 възрастова класификация 4 биологична възраст класификация

5. Синоним на понятието „календарна възраст“ е

1 паспортна възраст 2 костна възраст

3 зъба възраст 4 биологична възраст

6. Качествени функционални промени в организма, водещи до усложняване на организацията и взаимодействието на всичките му системи, процесите на регулиране се наричат

1 системогенеза 2 височина

3 ембриогенеза 4 развитие

7. Един от етапите на онтогенезата е _____________ периодът

1 пубертет 2 фетални

3 предпубертетни 4 постпубертатни

8. Периодът на пубертета се нарича

1 след пубертета 2 пубертетна

9. Развиващият се организъм на дете достига функционалната зрялост на възрастен за

1 16-20 години 2 5-10 години

3 10-15 години 4 30 години

10. Моделите на растеж и развитие включват

1 само хармония 2

11. За разделяне на постнаталната онтогенеза на опасности се използват критериите

1 морфологичен, функционален 2 само морфологични

и психологически

3 само функционални 4 само психологически

12. Установете съответствие между групата на антропометричните знаци и съответните показатели

1 Соматометрични знаци (v)

2 Физиометрични знаци б)

3 соматоскопски признаци а)

Опции за отговор:

а) стойка

б) мускулна сила на ръката

в) обиколка на главата

13. Тестовете за определяне на соматична зрялост включват

1 тест за памет 2 филипински тест

3 проучване на развитието на втората 4 рисунка от детето

система за сигнализация за почерк

14. Костната възраст се използва за определяне

1 биологична възраст 2 соматометрични индикатора

3 календарна възраст 4 соматоскопски показатели

15. В процеса на онтогенезата по -ранното узряване на вегетативните центрове за регулиране на функциите в сравнение със соматичните е пример за __________ растеж и развитие

1 надеждност 3 непрекъснатост

3хетерохронизъм 4 хармонии

16. Соматоскопските показатели за физическо развитие включват (няколко) ...

1. изправена височина 2. височина на седене

3.състояние на стойката 4.развитие на опорно -двигателния апарат

5.сексуално развитие

17. Установете съответствие между групата на антропометричните знаци и съответните показатели

1 Соматометрични знаци (v)

2 Физиометрични знаци б)

3 соматоскопски признаци а)

Опции за отговор

а) сексуално развитие

б) мускулна сила на ръката

в) обиколка на главата

18. Едновременното съзряване на различни органи и системи се нарича (едно) ... ..

1. хармония 2. надеждност

3.хетерохронизъм 4. хомеостаза

1.В.П.Гундобин 2.И.П.Павлов

3.P.K. Анохин 4. А. А. Маркосян

20. Биологичната възраст на човек не се определя от (един) ...

1. скелетна зрялост 2. зъбна зрялост

3паспортни данни 4 степени на развитие на средно

Сексуални характеристики

21. Надеждността на растежа и развитието на организма не е свързана с (едно)….

1. излишък на конструктивни елементи 2. пластичност

3.наличието на репродуктивна система 4 дублиране на функции

(например наличието на сдвоени

Органи)

22. Най -адекватният метод за определяне на функционалните възможности на организма е (един) ... ..

1метод на функционални натоварвания 2 наблюдение

3. соматометрия 4. соматоскопия

23. Науката, която изучава строежа на организма, неговите органи и системи се нарича (една) ....

1.анатомия 2 хистология

3. цитология 4физиология

24. Етапът на онтогенезата от момента на зачеването до раждането се нарича (един) ....

1. постнатален 2 ... пренатална

3. пубертетен 4 постпубертален

24. Съответствието с функционалните възможности на организма на изискванията, наложени от околната среда на всеки етап от онтогенезата, се нарича (едно) ....

1. Надеждност 2 Система Генезис

3. хармоничност 4 хетерохронизъм

25. Установете съответствие между групата на антропометричните знаци и съответните показатели

1. соматометрични знаци а)

2 физиометрични знака (v)

3 соматоскопски признака (с)

Опции за отговор

a - височина на изправяне b - сила на мускулите на ръцете c - стойка

26. Медицинските критерии за зрялост в училище не включват

1 здравословно състояние

27. Намалена физическа активност се нарича

1. хипотония 2 хипотиреоидизъм

3 хипогликемия 4 хиподинамия

28. Юношеският период включва лица на възраст ____ години

1. 14-16 2 22-25

1. 
   4 16-21

29. Възрастовият период, когато при оценката на нивото на физическо развитие започват да вземат предвид пола

1 ранно детство 2 второ детство

3гърден период 4 първо детство

30. Надеждността на растежа и развитието на тялото се осигурява от ____________ функции и органи:

1 дублиране само 2 пластичност само

3 дублиране, пластичност, излишък 4 само съкращения

31. Виталният капацитет на белите дробове (VC) се състои от:

1 резервен обем на издишване 2 приливни обема

3 вдъхновяващи резервни тома 4 остатъчен обем

5 въздушно мъртво пространство

32. При измерване на дължината на тялото обектът трябва да докосне стадиометъра

1 задник 2 пети

3 междулопаточна област 4 задната част на главата

33. Периодът на вътрематочно развитие от 9 седмици до раждането

1... фетален 2 зародишни

3 пубертетни 4 ембрионални

34. Функционалните показатели за физическото развитие на детето включват:

1гръдна екскурзия 2 обиколка на главата

3 гръдна обиколка 4 дължина и тегло

35. Най -значимите промени в дължината на тялото в

1 възраст 2 пубертета

3 възраст 5-7 4 първата година от живота

36. VOD (жизнената способност на белите дробове) зависи от

1 възраст 2 пол

3 здравословни състояния 4 темперамент

5 емоционално състояние

37. Периодът на пубертета се нарича

1 след пубертета 2 пубертетна

3 предпубертетни 4 пренатални

38. Календарната възраст е възраст

1 кост 2 зъбни

3 паспорт 4 биологични

39. По -ранното съзряване на вегетативните центрове за регулиране на функциите в сравнение със соматичните е пример за ___________ растеж и развитие

1 надеждност 2 непрекъснатост

3 хетерохронности 4 хармонии

40. Антропометричните изследвания позволяват ……… ..

1 давам цялостна оценкасъстояние 2 оценявайте креативността

физическо развитиебебе

3 определя степен 4 определя степен

умствено развитие психическо развитие

41. Хармонията е _________ развитие

1 ускорено 2 средно

3 едновременно узряване в онтогенезата 4 съответствие на физиологичните

Различни органи и системи способностите на тялото спрямо изискванията,

наложени от околната среда

42. Един от най -често използваните училищни тестове за зрялост е

1 Техника на Rokeach 2 Белгийски тест

3 доказателствен тест Анфимов 4 Кернов тест, модифициран от Irasek

43. Детето не се счита за готово училищеако той

1 няма медицински противопоказания 2 по биологична възраст

2 вкара 3-9 точки за теста Kern-Irasek 4 набра повече от 10 точки

за тест Керн-Ирасек

44. Синонимът на понятието „календарна“ възраст е

1 възраст в началото на пубертета 2 зъбна възраст

3 хронологична възраст 4 костна възраст

45. Науката, която изучава функциите на тялото, се нарича (една) ...

1. хистология 2. физиология

3. анатомия 4 морфология

46. ​​Индивидуалното развитие на организма се нарича (едно)….

1. филогенеза 2. антропогенеза

3. системогенеза 4. онтогенеза

47. Готовността на детето за училище се определя от (един)….

1.по ниво на умствено и 2. Само на физическо ниво

физическо развитиеразвитие

координационни умения

3. само от нивото на психиката 4. само чрез координация

развитие на способности

48. Физиометричните характеристики включват….

1. формата на краката 2. теглото на тялото

3.сила на мускулите на ръцете 4. обиколката на гърдите

49. Развитието на вторични полови белези се регулира (един)….

1. нервна система 2. ензими

3. соматотропин 4 полови хормони

50. Разделът на физиологичната наука, който изучава биологичните закони и механизми на растеж и развитие, се нарича

1 геронтология 2 ембриология

3 възрастова физиология 4 антропология

51. Вторичните полови характеристики включват ...

1. полови хормони 2. генитални органи

52. Възможно е измерване на жизнения капацитет на белите дробове при деца

1 от момента на раждането 2 от 1 година

3 след 4-5 години 4 след 7-8 години

52. Растежът и развитието се извършват в тялото

1 само в постнаталния период 2 само в критичен

Периоди на онтогенеза

3 непрекъснато през онтогенезата 4 само в перинаталния

53 Стойността на жизнения капацитет на белите дробове зависи от

1 сила на мускулите на ръцете 2 възрасти

3 от мъртва сила 4 възраст

54. В антропометрично проучване определянето на телесното тегло се извършва с помощта на медицинска скала

1 без дрехи 2 без обувки

3 на празен стомах сутрин 4 преди лягане

5 след хранене

55. Определя се биологичната възраст на човек

1 степен на съзряване на морфофункционалните 2 -ро ниво на развитие

и психофизиологичните качества на индивидажлези с вътрешна секреция

3 хармонията на развитието на тялото 4 развитието на вторичните генитални органи

Знаци

56. Сексуалният деморфизъм се взема предвид през периода на онтогенезата

1 само гърда 2 само юноша

3 на определена възраст 4 винаги

57. С помощта на соматометрични техники е невъзможно да се определи

1 обиколка на главата 2 мускулна сила

3 гръдна обиколка 4 дължина на тялото

58. Концепцията за растеж включва

1 наддаване на тегло 2 оформяща поза

3 увеличаване на белодробния капацитет 4 увеличаване на мускулната сила

59. Според възрастовата периодизация, осемдесетгодишно лице се отнася към периода __________ на възраст

1 сенилен 2 възрастни

3 възрастни 4 зрели

60. Установете съответствие между групата на антропометричните знаци и съответните показатели

1 Соматометрични знаци (v)

2 Физиометрични знаци б)

3 соматоскопски признаци а)

Опции за отговор

а) сексуално развитие

б) мускулна сила на ръката

в) обиколка на главата

61. В процеса на онтогенезата по -ранното узряване на вегетативните центрове за регулиране на функциите в сравнение със соматичните е пример за __________ растеж и развитие

1 надеждност 3 непрекъснатост

3хетерохронизъм 4 хармонии

62. В процеса на онтогенезата

1 среден мускул узрява по -късно 2 големи мускула узряват по -късно

3 малки мускули узряват по -късно 4 узряване на всички мускулни групи

Случва се по едно и също време

63. Моделите на растеж и развитие включват

1 само хармония 2 хармония, надеждност, хетерохронизъм

3 само хетерохронизъм 4 само надеждност

64. Един от етапите на онтогенезата е _____________ периодът

1 пубертет 2 фетален

1. 
   предпубертатен 4 постпубертатен

65. В хода на онтогенезата по -късно узряват следните:

1. зрителната област на мозъчните полукълба 2 пръчки

3 оптичен нерв 4 конуса

66. В процеса на онтогенезата по -късно узряват следните:

1 големи мускули 2 малки мускули

3 средни мускула 4 съзряване на всички мускули

Случва се по едно и също време

67. Целесъобразно е от гледна точка на спестяване на разходи за енергия _________________________ естеството на узряване:

1 индивидуално 2 едновременно (синхронно)

3 последователен (хетерохронен) 4, съответстващи на паспортната възраст

68. Критичният период за формиране на неволно внимание, когато индикативна реакцияпридобива черти от изследователски характер е:

1 1 година 2 6-7 години

3 2-3 месеца 4 2-3 години

69. Периодите на най -голяма чувствителност на организма към въздействието на факторите на околната среда се наричат ​​... ...

3чувствителни 4 адаптивни

70. Забавянето се нарича __________ развитие

1 ускорено 2 бавно движение

3 вторични 4 всеобхватни

71. Решаващата роля при формирането на речта на детето е

1 комуникация с връстници 2 комуникация с възрастни

3 ниво на соматична зрялост 4 зрялост на ретикуларната формация

72. В съответствие със социалните и педагогическите критерии се разграничава ____________ периодът на онтогенезата

1 предучилищна 2 младежи

3 гърди 4 тийнейджър

73. Физиометричните показатели за физическо развитие включват

1 гръбнака 2 телесно тегло

3 поза 4 капацитета на белите дробове

5 екскурзия в гърдите

74. Децата с функционални увреждания принадлежат към __ здравната група

1 първо 2 секунди

3 четвърти 4 пети

75. Общите свойства на тялото не включват

1 способност за регенериране 2 способност за растеж и развитие

3 метаболизъм и енергия 4 раздразнителност

76. Общите свойства на тялото не включват

1 способност за движение 2 способност за адаптация

3 метаболизъм и енергия 4 способност за растеж и развитие

77. Съвкупността от всички гени на даден организъм се нарича

1 генотип 2 нормална реакция

3 фенотип 4 мутация

78. Не са включени медицински критерии за зрялост в училище

1 здравословно състояние 2 -ро ниво на биологично развитие

3 ниво на физическо развитие 4 ниво на умствено развитие

79. В процеса на онтогенезата

1 средни мускули узряват по -рано 2 големите узряват по -рано

мускул

3 малки мускула узряват по -рано 4 узряване на всички мускулни групи

Случва се по едно и също време

80. Причината за забавеното развитие на дете не може (не може) да стане

1 липса на социален контакт 2 сензорни лишения

3 среда, богата на сензори 4 генетични фактора

81. Вторичните полови характеристики не включват

1 полови жлези 2 характеристики на линията на косата

3 анатомични особеноститяло 4 сексуално желание

Към противоположния пол

82. Дефицитът на сензорна информация в ранната постнатална онтогенеза води до нарушаване

1 метаболизъм 2 формиране на комуникативно поведение

3 хомеостаза 4 формиране на имунната система

83.K психолого -педагогическикритериите за зрялост на училището не се вземат предвид

1 соматична зрялост 2 развитие на паметта

3 психосоциална зрялост 4 умствено представяне

84. Нарича се способността на организма да предава своите характеристики, свойства и характеристики на развитието на следващите поколения

1 наследственост 2 възпроизвеждане

85. Процесите на увеличаване не са свързани с концепцията за растеж.

1 2 брой клетки

3 дължина на тялото 4 телесно тегло

86. Процесите на дисимилация преобладават над процесите на асимилация

1 при деца и юноши 2 на всички етапи на онтогенезата

3 зрели 4 при застаряващи хора

87. Оценката на показателите за физическо развитие се извършва по 5-степенна скала, в която не е нивото

1 средно 2 високо

3 ниско 4 много ниско

88. Подклетъчните нива на организация на човешкото тяло включват нивото

1 биохимичен 2 клетка

3 тъкани 4 орган

89. Училищната зрялост предполага ___________ готовността на детето за системно учене

1 физическо (соматично) 2

3 психологически 4 виртуални

5социални

90. За разлика от „вътрешногруповото“ ускорение, при „епохалното“ ускорение,

1 забавено развитие в сравнение 2 забавено развитие в сравнение

с предишното поколение с връстници от същото поколение

3 ускорено развитие в сравнение с 4 по -бързо развитие в сравнение

връстници от своето поколение с предишното поколение

91 Половите различия в структурата на тялото се появяват през __________ периода

1 пубертет 2 младежи

3 пренатални 4 следродилни

92. Синтезът на протеини се осъществява на ниво __________

1 молекулярни 2 тъкан

3 орган 4 система
93. Наборът от процеси за синтез на сложни органични вещества, осъществявани с цената на енергията, се нарича

1 метаболизъм 2 дисимилация

3 асимилация 4 основен обмен
94. Дневният прием на човек в въглехидрати е приблизително:

1 50-100 гр. 2 100-200 гр.

3 800 - 12000 gr 4 300-500 гр.
95. Протеиновият синтез протича при:

1 митохондрии 2 ядро

3 Комплекс Голджи 4 рибозоми
96. Относителното постоянство на вътрешната среда на тялото се нарича

1 хомеостаза 2 ортостаза

3 хемостаза 4 хематокрит
97. Способността на един организъм да предава своите характеристики, свойства и особености на развитието на следващите поколения се нарича

1 наследственост 2 възпроизвеждане

3 скорост на реакция 4 променливост

98. Процесът на приемане на вещества в организма, преработката и отстраняването на крайните отпадъчни продукти се нарича

1 метаболизъм 2 хранения

3 секрет 4 дъх

99. Хуморално в превод от латински означава

1. Течност 2 ендокринни

3 тъкани 4 енергия

100. Кърмапритежава имунни свойства, тъй като съдържа

1 витамин 2 антитела

3 лактоза 4 емулгирани мазнини

101. Разликите в сексуалното поведение се проявяват на възраст

1 предучилищна 2. Зрели

3 тийнейджър 4 младеж

102. Участва в поддържането на хомеостазата

Само 1 нервна система 2 само за ендокринната система

3 само имунната система 4. неврална, ендокринна, имунна

103. Принципите на втвърдяване не включват

1 систематичен 2 сложност

3 еднократно излагане на втвърдяващи фактори 4 постепенност

104 След ваксинацията детето е имунизирано

1 естествен активен 2 изкуствен пасивен

3 изкуствено активни 4 естествен пасивен

105. Най -информативният показател за определяне на биологичната възраст в юношеството е (са)

1 зъбна зрялост 2 умствена зрялост

3 костна зрялост 4 външни сексуални характеристики
106. Относителното постоянство на вътрешната среда на тялото е

1 ортостаза 2 хематокрит

3 хемостаза 4 хомеостаза

107 Най -информативният показател за определяне на биологичната възраст в юношеството е

1 зъбна зрялост 2 костна зрялост

3 външни сексуални характеристики 4 умствена зрялост

108 Признаците на даден организъм се определят до голяма степен от външната среда.

1 кръвна група 2 мускулна сила на ръката

3 черти на лицето 4 хемофилия

109 Терминът "хуморален" в превод от латински означава:

1 химикал 2 физични

3 механични 4 течност

110. Нивото не принадлежи към психолого -педагогическите критерии за училищна зрялост:

1 соматична зрялост 2 психосоциална зрялост

3 умствена зрялост 4 развитие на паметта

111 .. Ограничаването на двигателната активност на детето води до (един) ...

1. ускоряване на нервното развитие 2. ускоряване на дихателното развитие

системни системи

3. инхибиране на развитието на нервите 4. инхибиране на развитието на екскретора ноа система системи

112 Периоди на най -голяма чувствителност на организма към фактори на околната среда се наричат ​​... ...

3чувствителни 4 адаптивни

113 Взаимодействието и общуването на деца помежду си и деца с възрастни допринася за формирането на __________ поведение

1... социални 2 асоциативни

3 мотивационни 4 адаптивни

114. Естествено активен придобит имунитет се проявява при дете

1 в резултат на ваксинация 2 след претърпяна инфекция

болести

3 при хранене с кърма 4 в резултат на въвеждането на серум

115. Въззряват механизмите за регулиране на стойката и реализиране на последователността от серийни движения

1 през второто детство 2 в юношеството

3 през първото детство 4 до началото на детството

116. Процесите на увеличаване не са свързани с концепцията за растеж.

1 функционални възможности на клетките 2 броя клетки

3 дължина на тялото 4 телесно тегло

IIСЕНЗОРНИ ФУНКЦИИ

Анатомия, физиология на сензорните системи.

1. Зеницата е дупка

1 роговица 2 ирис на очната ябълка

3 ретина 4 лещи

2. Органът на сетивата е

1 око 2 Органът на Корти

3 рецептор 4 ретина

3. Външните анализатори включват

1 вкусови 2 мотор

3 интеророцептивни 4 вестибуларни

4. Оптичната система на окото не е включена

1 ученик 2 стъкловидно тяло

3 лещи 4 роговица

5. Средното ухо не включва

1 наковалня 2 охлюв

3 чук 4 стреме

6. Нарича се твърдото адаптиране на анализатора към силата и продължителността на стимула

1 адаптация 2 след действие

7. Най -голямата острота на слуха е характерна за 6

1 възрастен 2 тийнейджъри

3 новородени 4 деца в предучилищна възраст

8. Лъчите от въпросния обект се пресичат пред ретината

1 с астигматизъм 2 с късогледство

3 нормални 4 с хиперметропия

9. Екстра-рецепторите включват рецептори на анализатора

1 вестибуларен 2 мотор

3 визуални 4 висцерални

10. Оптичната система на окото включва

1 ученик 2 ириса

3 ретина 4 лещи

11. Усилване на звуковите вибрации осигуряват

1 средно и вътрешно ухо 2 външно и вътрешно ухо

3 външно и средно ухо 4 кохлеа и вестибуларен апарат

12. Роговицата е предната

1 ретина 2 лещи

3 външна обвивка (склера) 4 хороидея

13. Специфичното въздействие на шума се проявява в

1 увеличаване на прага на слуха 2 промяна на работата на централата

чувствителностнервна система

3 ендокринни нарушения 4 промени в работата на сърдечно -съдовата система

Съдова система

14. Ако детето навежда силно глава, когато пише, значи има

1 късогледство 2 астигматизъм

3 страбизъм 4 хиперметропия

15. Колебанията на течността в охлюва водят до

1 дразнене на слуховите рецептори 2 трептене на тъпанчевата мембрана

3 трептене на слуховите костилки 4 трептене на овалния прозорец

16. "Явна" късогледство при деца се свързва с

1 висока еластичност на лещата 2 дефект на роговицата

3 малък размер на очната ябълка 4 нарушение на акомодацията

17. Проявява се неспецифичният ефект на шума

1 при понижаване на слуховия праг 2 промяна на кардио работа

чувствителност съдова система

3 появата на загуба на слуха 4 увеличаване на прага на чувствителност на слуха

18 несъвършенството определя астигматизма

1 роговицата 2 лещи

3 стъкловидно тяло 4 ретина

19. Сетивата не включват

1 око 2 мускулно вретено

3 ухо 4 кожа

20. Отбелязва се минималната острота на слуха

1 при новородени 2 на 14-17 години

3 на 30 години 4 на 2-3 години

21. Оптичната система на очната ябълка не включва

1 стъкловидно тяло 2 ретина

3 роговица 4 леща

22. Ниската острота на слуха при новородените се дължи на факта, че кухината на средното им ухо е пълна

1 съединителна тъкан 2 течност

3 епителна тъкан 4 по въздух

23. Фоточувствителните рецептори се намират в

1 туника албугинея 2 ретина

3 сляпо петно ​​4 хороидея

24. Външните анализатори включват

1 вестибуларен 2 интероцептивен

3 слухови 4 мотор

25. Общите свойства на сензорните системи не включват:

1 координация 2 висока чувствителност

3 след действие 4 адаптация

26. На първо място, в процеса на онтогенезата узрява ________ отдел на анализатора (един) ....

1. кортикален 2.проводник

3. подкоркови 4 рецептор
27. Цветното виждане се осигурява от (един)….

1. клетки на косата 2. пръчици и конуси

3.конуси 4 пръчки

28. Рецепторите, които възприемат звука, са в (един)….

1. Външно ухо 2 тъпанчева мембрана

3.кохлея 4 средно ухо

29. Естествената хиперметропия при децата се свързва с (едно)….

1. голям размер на очната ябълка 2 нарушение на акомодацията

3малка очна ябълка 4 дефект на роговицата

30. Структурата на сензорните системи (анализатори), представена от набор от _________ връзки ... ..

1. рецептор и проводник 2. рецептор, проводим

кортикална

3. кортикални и централни 4 рецепторни и периферни

31. Рецепторите на визуалния анализатор са (един) .......

1. клетки на косата 2. пръчки и конуси

3 свободни нервни окончания 4. Pacini corpuscles

32. Слуховата кора се намира в (един)….

1. челен 2 .временен

3. тилна 4 теменна

33. Характеристиките на осветлението не включват (едно) ... ..

1. ниво на осветеност 2.прозрачен коефициент

3. демпфиращ фактор 4. аерационен фактор

34. В онтогенеза ___________ частта на анализатора (един) узрява по -късно от всички ...

1 проводник 2. поджила

3. рецептор 4 кортикална

35. Кортикалният край на визуалния анализатор се намира в __________ лоба на мозъчните полукълба (един) ...

1.тилната 2 времеви

3. darkal 4frontal

36. Рецепторите, които възприемат звук, се намират в (in) (един) ....

1. тъпанчето 2. слуховата тръба

3.вътрешно ухо 4. средното ухо

37. При хиперметропия лъчите са фокусирани (един) ....

1. на ириса 2.на ретината

3.зад ретината 4 пред ретината

38. По -високият анализ на слуховата информация се случва при:

1 слухов нерв 2 орган на Корти

3 тъпанче 4 темпорална кора

39. Промяната в кривината на лещата възниква поради работата:

1 гладка мускулатура на ириса 2 кръгови мускули на окото

3 мускула, които движат очната ябълка 4 цилиарния мускул съдов

черупка на очната ябълка

40. Когато настъпи настаняване

1 промяна в кривината на лещата 2 свиване на зеницата

Разширяване на 3 зеници 4 промяна в прага на чувствителност на рецепторите

41. Лъчите от въпросния обект се пресичат зад ретината, когато

1 астигматизъм 2 хиперметропия

3 късогледство 4 нормални

43. Визуалният анализатор не включва:

1 пръчки и 2 конуса орган на Корти

3 сензорна зона на мозъчните полукълба 4 оптичен нерв

44. Факторите за развитието на късогледство при деца не включват:

1 продължителност и интензивност 2 настройка на температурата

учебно натоварване стая за учене

3 недостатъчно осветление на работника 4 намален тон

места на очните мускули

45 фоторецептора се намират в

1 ретина 2 туника албугинея

3 обектива 4 хороида

46. ​​Групата от интерорецептори включва рецепторите ____________ на анализатора:

1 визуална 2 висцерален

3 вестибуларни 4 двигателя

47. Функцията за възприемане на звука се изпълнява от:

1 ретина 2 отолитен орган

3 орган на Корти 4 слухов нерв

48. Появата на късогледство се насърчава от:

1 добре осветена работно място 2 четене в транспорта

3 правилна позиция за сядане, когато четете 4 хигиенно здрави

49. Групата на екстерорецепторите не включва рецепторите на _________ анализатора

1 мотор 2 висцерални

3 визуални 4 вестибуларни

50. В хода на онтогенеза той узрява по -късно.