Čo núti dieťa objavovať svet? Čo ho núti hľadať a skúmať? Malé deti majú vrodený zmysel pre zvedavosť samých seba a okolitého sveta, čo im zase pomáha pochopiť samých seba. Deti sa učia pozorovať svet okolo seba, identifikovať predmety a ľudí, rozlišovať zvuky, obrazy, chute, vône a hmatové vnemy. Práve zvedavosť rozhoduje o rozvoji schopností učenia, ktoré budú pre dieťa v budúcnosti veľmi užitočné.
Rodičia často pociťujú podráždenie, keď odpovedajú na početné a zdanlivo nekonečné otázky detí, pretože nie je vždy ľahké nájsť pre dieťa hodnotnú a zrozumiteľnú odpoveď. Ale treba pochopiť, že pre dieťa je všetko naokolo nové, a teda vzrušujúce. Táto zvedavosť detí ich núti pozerať sa s úctou na akýkoľvek predmet alebo udalosť. Deti si teda často všímajú veci, ktoré dospelí prechádzajú ľahostajne, alebo sú schopní obdivovať veci, ktoré u dospelých nespôsobujú žiadne emócie.
Vo veku ôsmich mesiacov začína mozog dieťaťa aktívne klásť otázky. Prečo teraz? Dieťa je už dostatočne silné a zvládlo svoje telo, už sa vie pohybovať v priestore: vstávať, prevaľovať sa, plaziť sa a niektoré bábätká už začínajú chodiť. Vie už vedome zbierať rôzne predmety, jeho pozornosť upútava rozmanitosť tvarov, farieb, textúr. Rozvoj pohybovej aktivity podnecuje u detí rozvoj zvedavosti, a keďže sú prirodzene zvedavé a priťahuje ich okolitý svet, v prvom rade ich berie objavovať. Stáva sa to hlavne počas hry.
Najnovší výskum neurofyziológov a psychológov v ranom detstve skutočne povzbudzuje rodičov, aby vo svojich deťoch vzbudili pocit zvedavosti.
Ako môžete rozvíjať zvedavosť svojho dieťaťa?
Hry aj cvičenie uznávaný ako možno najlepší spôsob, ako v deťoch vzbudiť zvedavosť. Zvyčajne sú deti veľmi pripútané k svojim hračkám a veciam, preto je pre rodičov výbornou radou, aby vymýšľali a organizovali rôzne zaujímavé aktivity, hry, ktoré pomôžu vášmu dieťaťu uspokojiť jeho zvedavosť. Hračky a hry, plus váš záujem a pozornosť k vášmu dieťaťu, sú skvelým nástrojom na rozvoj detského mozgu, od útleho detstva až po staršie. V každom veku budú požiadavky na hry a hračky úplne iné, ale princíp zostáva nezmenený: hra by mala dieťaťu stanoviť určitú úlohu, ktorú je schopné vyriešiť samo alebo s malou pomocou rodičov.
Takže pre ročné dieťa budú príkladom vzdelávacích hračiek rôzne pyramídy, sady kociek rôznych farieb a jednoduché konštruktéry s veľkými prvkami.
Staršie deti potrebujú náročnejšie úlohy – mozaiky, puzzle, stavačky typu Lego, tematické sady, ktoré pomôžu dieťaťu spoznať rôzne zvieratká, vtáky, spoznať povolania a rôzne predmety, ktoré ho obklopujú v bežnom živote.
Od troch rokov sa stávajú relevantnými aj počítačové vzdelávacie hry. Správnym používaním tohto nástroja môžu rodičia dosiahnuť veľký úspech vo vývoji svojho dieťaťa. Vývoj online hier pomôže vášmu dieťaťu oveľa rýchlejšie zapamätať si názvy farieb a základných geometrických tvarov, naučiť sa čísla, písmená a základy počítania a sú tiež veľmi efektívne pri učení sa cudzích jazykov.
Pri organizovaní hier pre dieťa (bez ohľadu na to - stolné, športové alebo počítačové hry) sa nebojte svojmu dieťatku pomôcť - všetko, čo sa s vami naučí robiť, to po určitom čase bude môcť používať aj samo. Ale na druhej strane by ste sa nemali ponáhľať urobiť všetko pre dieťa - mali by ste mu dať čas, aby sa pokúsilo vyriešiť problém samo.
Rodičia by mali povzbudzovať deti, aby objavovali svet okolo seba. Poznanie vonkajšieho sveta dláždi cestu introspekcii, ktorá následne ešte viac podnecuje zvedavosť.
Deti treba povzbudzovať, aby kládli otázky. Ako všetci vieme, správna otázka je prvým krokom na ceste k poznaniu.
Deti treba povzbudzovať, aby hľadali odpovede na svoje otázky. To im poskytne väčšiu dôveru, ako aj zlepšenie ich porozumenia, prispeje k rozvoju logického a abstraktného myslenia.
Rodičia by mali učiť svoje deti, aby boli dobrými pozorovateľmi.. Pozorovanie je dokonalým doplnkom zvedavej mysle. Rodičia by tiež mali pomáhať rozvíjať koncentráciu pozornosti dieťaťa. Koncentrácia je schopnosť sústrediť sa na konkrétnu úlohu alebo predmet. Práve koncentrácia umožňuje pozerať sa „na koreň“, vidieť vnútorné a vonkajšie vzťahy, nachádzať analógie. Vyššia úroveň pozornosti vedie k zvýšenej miere zvedavosti.
Prečo je dobré sa zaujímať?
- Zvedavosť rozširuje myseľ dieťaťa. Širšia myseľ prispieva k celostnému rozvoju osobnosti dieťaťa.
- Zvedavé dieťa vždy aktívne hľadá odpovede. Táto zvedavosť ho tlačí k odhaľovaniu tajomstiev každodenného života.
- Zvedavosť zvyšuje schopnosť vnímania, ak má dieťa záujem, dokáže ľahko vnímať nové, aj zložité pojmy. Zvedavosť teda zvyšuje vzdelávací potenciál dieťaťa.
- Zvedavosť zohráva kľúčovú úlohu v duchovnom a intelektuálnom rozvoji dieťaťa, je hlavným kľúčom k učeniu. Zvedavosť by sa nikdy nemala potláčať, inak môže mať veľmi negatívny vplyv na skorý vývoj dieťaťa.
Hlavnou úlohou rodičov je teda podporovať zvedavosť svojich detí a sledovať, ako rastú a stávajú sa rozhľadenými a celistvými individualitami! Veľa šťastia!
Levina Oksana
zvedavé dieťa
"A v mojej hlave ráno stotisíc prečo, vysvetli mame a otcovi, čo je čo?".
prečo? - povedal Zajac a zajac - matka vzdychla.
Prečo stromy, matka, nikdy nechodia na prechádzku? Veď sú už veľké, prečo nebežia, prečo nechodia?
prečo? povedala mama. Pretože nemôžu! Nemajú nohy, stromy, ty si náš trest.
B. Zakhoder.
Často rodičia "chytať sa za hlavu" - "kde?", "prečo?", "prečo?"- a to všetko od rána do večera. Vek "prečo" každý dieťa a pre rodiča je veľmi ťažké zachovať pokoj.
Všetci ľudia sú zvedaví a deti, najmä deti. Už od útleho veku prejavujú prirodzenosť zvedavosť pri rozvíjaní kvality zvedavosť. Pri formovaní tejto kvality zohrávajú dôležitú úlohu rodičia a životné prostredie. dieťa. Častým omylom rodičov je názor, že radosť deťom prinášajú iba hry a zábava, no sú to len preludy a môžu postupne prehlušiť prirodzenú túžbu po poznaní. Poznávanie sveta je vzrušujúci proces dieťa, ale len vtedy, ak mu dospelí pomáhajú a povzbudzujú ho. Ľahostajnosť dospelých, výsmech, pozornosť na chyby a zlyhania dieťa To všetko sú prekážky rozvoja. zvedavosť. Nevnucovať záujmy dieťaťa, musí sa rozvíjať komplexne. Nechajte ho vyskúšať rôznymi smermi, dieťa musí mať na výber. Snažte sa vždy odpovedať na otázky baby tak ako mu to bude jasné. A keď zvedavé dieťa spýtal sa ťa na niečo, ale rozhodli ste sa, že je príliš skoro na to, aby o tom vedel, verte mi, skôr či neskôr nájde odpoveď, ale čo to bude, správne alebo užitočné, tu neexistujú žiadne záruky.
Deti sa vždy pýtajú, niekedy nevedia správne formulovať a trochu sa kvôli tomu strácajú. Toto je prosba o pomoc. Ale dospelý človek by nemal vždy prejavovať svoju nadradenosť, ukazovať sa dieťaťuže nevieš všetko. Vysvetlite, že to nie je strašidelné a spolu môžete všetko zistiť.
Čítajte knihy, sledujte karikatúry, hrajte hry. Poskytnite čo najviac informácií o tom, čo vás zaujíma dieťa a buďte si istý, že sa z neho stane komplexne rozvinutá osobnosť.
Súvisiace publikácie:
Agresívne dieťa Agresívne dieťa. Čoraz častejšie v našej dobe môžete pozorovať agresivitu detí. Aké sú jej príčiny a ako pomôcť rodičom agresívneho dieťaťa?
hyperaktívne dieťa Ako upokojiť nervozitu? Odporúčania psychológa. Každý rodič sa zaujíma o vývoj a správanie svojho dieťaťa. Hlučné malé dieťa.
Multimediálne pomôcky pre predškolákov „Štvorročná Vanechka mala strach z hry Mortal Combat 4 („Mortal Combat 4“). On sám.
Súťaž Moje dieťa VIZITKA „Moje dieťa“ Snímka 1. Mama: Dobrý deň, milí priatelia, mamičky a oteckovia, chlapci a dievčatá! Snímka 2. Všetci na svete: Deti,.
Abstrakt o formovaní elementárnych matematických reprezentácií v strednej skupine pre deti so zdravotným postihnutím "Zvedavé kura" Integrácia vzdelávacích oblastí: Kognitívny rozvoj – rozvíjať schopnosť logickej postupnosti. Opravte zručnosť.
Zhrnutie kognitívnych výskumných aktivít "Zvedavý ples" (stredná skupina) Abstrakt "Zvedavá lopta". Účel: Vytvoriť u detí predstavu o vlastnostiach gumy v procese výskumných aktivít. Úlohy:.
Master class pre rodičov „Dieťa, ktoré nie je vypočuté. Hanblivé dieťa" Ciele: 1. Zvyšovanie kompetencie rodičov v chápaní podstaty vnútorných skúseností dieťaťa. 2. Rozvoj schopností sebareflexie.
Každý dospelý si určite všimol, ako silne sa u malého dieťaťa rozvíja túžba po poznaní okolitého sveta! Práve detská zvedavosť a zvedavosť posúvajú deti k novému a neznámemu, čo sa nám dospelým zdá úplne bezvýznamné. Možno existujú rodičia, ktorí toto správanie svojho dieťaťa úplne ignorujú. Medzitým odborníci tvrdia, že nedostatok formovania takých vlastností, ako je zvedavosť, zvedavosť, zvedavosť, môže viesť k vážnym problémom pri štúdiu v škole, pretože aj Sokrates povedal: "Ak ste zvedaví, budete informovaní." Starostlivých a pozorných rodičov teší chuť dieťaťa učiť sa nové veci, no zároveň chcú vedieť, aké techniky najefektívnejšie ovplyvnia rozvoj detskej zvedavosti?
"Čo je to?" - hlavná otázka zvedavosti
Psychológovia zdôrazňujú, že zvedavosť je prirodzená ľudská vlastnosť založená na kognitívnom záujme. Uvádzajúc definíciu zvedavosti, charakterizujú ju ako túžbu po novom poznaní, prejav aktívneho záujmu o získané dojmy. To všetko má pre deti veľký význam, pretože uľahčuje proces poznávania a priamo učebné aktivity. Odveká otázka - prekvapenie "čo to je?" živo charakterizuje zvedavosť a kognitívny záujem, odhaľuje ich podstatu: „poznanie začína prekvapením“ (Aristoteles). Každý rodič si všimol, že v období, keď dieťa začína chodiť samo, keď sú dostupné všetky blízke predmety, prebúdza záujem výskumníka. Všetky okolité predmety sú podrobené starostlivému výskumu, to znamená, že môžu byť rozhryzené, rozbité, rozložené na časti. Preto by ste sa nemali rozčuľovať, naopak, musíte svojmu dieťaťu rozumieť a zariadiť domáce prostredie tak, aby bol priestor bezpečný a zároveň atraktívny pre bábätko. Zároveň je užitočné niečo pravidelne aktualizovať (napríklad herný alebo knižný kútik, nábytok v interiéri kuchyne), aby sa vytvorili rôzne podmienky pre rozvoj zvedavosti vo všetkých jej fázach:
Podľa učiteľov sa výchova k zvedavosti a kognitívnym záujmom začína už od raného detstva. Práve v tomto období bábätko nelákali hračky, ale skrinky s otváracími a zatváracími dvierkami, panvice, hrnce, elektrické zásuvky, ockove diskety, mamina kozmetika, babkino pletenie, mačacie misky. Nikdy však neviete, čo môže zvedavé bábätko objaviť za jeden či dva roky! Pre rodičov je to najnepokojnejšie, ale zároveň dôležité vekové obdobie, keď sa akcie s predmetmi, teda objektívna činnosť, stávajú hlavnou vecou v živote drobkov a môžu uspokojiť jeho zvedavosť.
Dôležité: aktívna komunikácia s bábätkom v ranom detstve a výučba nových objektívnych akcií pomáha rozvíjať túžbu dieťaťa po poznaní neznámeho, vedie ho k novým výskumným akciám!
Keď dieťa začne hovoriť, rozvíjajú sa jeho kognitívne záujmy. To sa prejavuje v túžbe po nezávislosti, túžbe byť „ako dospelý“, túžbe po úplnejšej komunikácii s dospelým. V tomto štádiu sa vedomosti o okolitých objektoch rozširujú, takže zvedavosť detí sa stáva veľmi nápadnou pre ostatných a nachádza svoj výraz vo vzniku rôznych otázok: „Prečo sú listy zelené“, „Ako prší?“, „Čo o dúhe, čo to je?". Niet divu, že vek od 3 do 5 rokov sa nazýva vek ako na to.
V staršej vekovej skupine pokračuje ďalší rozvoj záujmov zvedavých a zvedavých detí, čo možno vidieť podľa nasledujúcich znakov:
- na pozadí vznikajúceho logického myslenia, rozširovania obzorov predškolákov, sa objavujú začiatky výskumných aktivít;
- na základe rôznych záujmov sa rozvíja motivácia k novým poznatkom;
- ak je dieťa zvedavé, snaží sa preniknúť do štruktúry predmetov a prejavuje záujem o ich podstatné vlastnosti, vlastnosti a účel
- účinnosť zvedavosti sa prejavuje v množstve a kvalite kladených otázok, v schopnosti vytvárať si domnienky a rozumne vyjadrovať svoj názor.
Ako rozvíjať detskú zvedavosť? Milujúci rodičia by mali poznať pojem zvedavosť a rôzne spôsoby, ako ju rozvíjať. Pri domácom vzdelávaní je dôležité využívať nielen vzdelávacie hry a cvičenia, ale aj aktívne pôsobiť na úrovni emócií, pocitov, nálad. V tomto ohľade je formovanie zvedavosti ovplyvnené:
Keď sa rodičia pýtajú, aké podmienky pre rozvoj zvedavosti je vhodné vytvoriť doma, možno odpovedať, že hlavnou vecou nie je obmedziť výskumnú činnosť predškolského dieťaťa. Pre jeho aktivity je lepšie zabezpečiť bezpečnosť, keďže predškolák sa snaží získať nové skúsenosti všade, kde je to možné. Pre rodičov je lepšie byť trochu pred svojím dieťaťom a ponúknuť mu rôzne akcie, napríklad:
Dôležité: Aby rodičia rozvíjali detskú zvedavosť, potrebujú využiť všetky momenty každodenného života na rozširovanie vedomostí, povzbudzovať deti predškolského veku k otázkam a spoločne hľadať odpovede.
Cvičenia a hry zvedavosti
Hry a herné cvičenia boli vždy dobrým pomocníkom pri domácom učení. Pomôžu pri rozvoji zvedavosti a kognitívneho záujmu. Hlavnou vecou pri výbere takýchto hier je, že by mali povzbudzovať deti, aby skúmali, vyvolali túžbu učiť sa nové veci a dostať sa k podstate veci.
Reťazec otázok
Cvičenie je možné vykonávať v akejkoľvek situácii: doma, na prechádzke, doma. Dospelý príde so zaujímavou témou, napríklad: "Načo potrebujeme oblečenie?", "Prečo prší?", "Odkiaľ pochádzajú huby?". Spočiatku sa dospelý pýta otázky, aby naučil dieťa zostaviť logický reťazec otázok a potom sa dieťa môže pýtať.Predškolák odpovedá na otázky, pokiaľ dokáže nájsť odpoveď. Dospelý mu pomáha sugestívnymi návrhmi alebo v prípade ťažkostí sám odpovie na otázku. Napríklad logický reťazec môže byť:
- prečo potrebuješ oblečenie?
- aké sú tam šaty?
- aký by bol muž bez oblečenia?
- z čoho sú šaty?
- keď nebolo súkna, čo ľudia nosili?
- ako sa dostali ku kožiam?
- Ako môžete vyrobiť oblečenie z koží?
Premeňme staré na nové
Zvedavosť detí sa dá vylepšiť najjednoduchším spôsobom vymýšľaním nových spôsobov využitia starých predmetov. Napríklad matka zbiera všetky nepotrebné veci v kuchyni (škatule, plastové fľaše, poháre, vrchnáky) a pozýva dieťa, aby vymýšľalo, ako ich znova použiť v každodennom živote. Z malých plastových fliaš sa ukážu vtipné tváre zvierat, ak k nim prilepíte uši a nakreslíte oči, nosy, antény; polepením starej krabice krásnou handričkou môžete získať originálnu darčekovú krabicu pre svoju babičku. Hlavná vec je povzbudiť dieťa, aby prichádzalo s rôznymi premenami, aby videlo perspektívu starej veci.
Hry – vykopávky
Teraz sa takéto hry stávajú obľúbenými pre deti aj dospelých, takže kúpou hry – vykopávky sa dá premeniť na rodinnú zábavu. Hry – vykopávky sú zamerané na rozvoj zvedavosti, napríklad „Tajomstvá pyramíd“, „Mladý archeológ“, „Dinosaurus v ľadovci“ alebo „Stratená výprava“. Potom si môžete tieto hry vyrobiť sami a hrať sa pomerne dlho. Zmyslom všetkých hier je, že určite potrebujete objaviť nejaký druh artefaktu pod kultúrnymi vrstvami. Herné akcie pomáhajú otvárať dávne tajomstvá histórie. Pri rodinnom voľnom čase je zaujímavé usporiadať súťaž o to, kto sa rýchlo dostane na dno artefaktu alebo ponúkne zbieranie artefaktov.
Cestovanie v čase
Existujú rôzne možnosti takýchto cestovateľských hier, ktoré môžete hrať so svojimi deťmi. Pomáhajú nielen rozvíjať kognitívne záujmy dieťaťa, ale učia aj logickému mysleniu.
- Online - hra: podľa zápletky hrdina nájde stroj času, ale nedokáže ho ovládať. Bez toho, aby študoval pokyny, jednoducho stlačí tlačidlo a začne cestovať. Vďaka tomu sa stretne s mnohými zaujímavými postavami z rôznych historických čias: dinosaury, rytieri, kovboji. Hrdinu hry čakajú rôzne testy v rôznych historických časoch. Musíme mu pomôcť vrátiť sa do prítomnosti.
- Slovná logická hra sa začína príbehom moderátorky: "V jednej krajine mal každý obyvateľ svoj vlastný stroj času. Obyvatelia ho využívali rôznymi spôsobmi: niektorí cestovali len do minulosti, iní len do budúcnosti. V tomto však boli obyvatelia Krajina, ktorá necestovala a žila v prítomnosti. Kvôli tomu zhrdzaveli stroje. Tim žil v tejto krajine, bol veľmi zvedavý, ale jeho rodina letela len do minulosti. A veľmi sa chcel dostať do budúcnosti. A jedného dňa sa dostal k stroju času, namazal všetky mechanizmy a auto ho odviezlo do budúcnosti. Po návrate zvedavý Tim povedal všetkým obyvateľom, aká úžasná je budúcnosť. A každý tam chcel letieť. stroje času sa pohybovali len tam, kde lietali. Mnohí obyvatelia sa o to ani nepokúsili a niektorí sa aj tak naučili ovládať stroj času a lietať, kam chcete.“ Hráči musia povedať, kam pôjdu a čo ich môže na ceste stretnúť, napríklad v minulom čase – dinosaurov, obyvateľov jaskýň, rytierov, kráľov a kráľovien. Alebo v budúcnosti – roboty, medziplanetárne vesmírne lode. Ak chcete zachovať záujem a implementovať myšlienku, môžete vyzvať dieťa, aby urobilo náčrt, a ostatných účastníkov hry, aby uhádli, kedy hráč navštívil.
"Som v zrkadle"
Cvičenie pomáha zlepšovať kognitívny záujem predškolákov, stelesňovať tvorivé nápady, verbálne opísať ich emocionálne prejavy. Dospelý vyzve dieťa, aby sa nakreslilo do troch zrkadiel: modré - som v prítomnosti, zelené - som v minulosti a červené - som v budúcnosti. Potom nasleduje diskusia o kresbách, môžete sa napríklad predškoláka opýtať, čo cítil pri kreslení, aké emócie v ňom vzbudzoval obraz seba samého v minulosti, prítomnosti, budúcnosti. Opýtajte sa, kedy bolo jednoduchšie líčiť samú seba? Nezabudnite zhromaždiť všetky kresby v samostatnom priečinku, pravidelne sa vracajte k tejto téme, aby ste mohli sledovať, ako sa zlepšuje a aktivuje túžba poznať seba, predstaviť si seba v budúcnosti.
Takéto nekomplikované hry a cvičenia, ktoré môžu byť neustále prítomné v živote detí, ako aj všetky ostatné spôsoby, pomôžu rodičom vychovať zvedavé, zvedavé dieťa. Veľa šťastia v predškolskom vzdelávaní!
Sú rovnakí ako my dospelí? Niekedy sa zdá, že sú to zvláštne bytosti z inej planéty. Vedci robia úžasné objavy súvisiace s bábätkami tak často, že čoskoro počet najúžasnejších faktov o nich dosiahne sedem čísel. Medzitým - 40 najvýraznejších z nich.
- 206 oproti 207
Nie, nejde o výsledok futbalového zápasu, ale o počet kostí novorodenca a teda aj dospelého človeka. Ide len o to, že neskôr sa u dieťaťa spoja kosti lebky a chrbtice. - Malé aj veľké oči
Dieťa rýchlo rastie a iba jeho oči sa tak nápadne nemenia. Pretože veľkosť očí dieťaťa je 75% veľkosti dospelých. - Otcovo strnisko má 2 mm a strnisko strýka Serezhu takmer 3 mm.
Citlivosť dojčiat je taká vysoká, že už v prvých dňoch života dokážu rozlíšiť rôzne stupne neholení. - Čas prvého úsmevu
Budete musieť počkať aspoň mesiac, kým dieťa daruje svoj prvý úsmev svojej matke. Ale nie je nič vzácnejšie ako ona. - Tvoj hrudník je bližšie
Je neuveriteľné, že novonarodené deti môžu cítiť (možno aj iné znaky) matkine prsia zo všetkých ostatných, ktoré najčastejšie ignorujú. - Smiešne obrázky
Ak zavesíte obrázok usmievajúcej sa tváre nad detskú postieľku, nálada a stav dieťaťa budú pozitívne. - Ty - mne, ja - tebe
Zmysel pre spravodlivosť navštevuje deti už vo veku 12-15 mesiacov. Deti sú pripravené podeliť sa o svoje hračky a to isté očakávajú od ostatných.
- "Všetko je fialové"
V prvých mesiacoch všetky deti nerozlišujú farby, okrem toho sú krátkozraké - rozlišujú ľudí a predmety iba na blízko. - V rodnom jazyku
Vedci urobili úžasný objav: poznanie intonácie a reči u dieťaťa začína už v prenatálnom stave. Bábätká z každej konkrétnej krajiny dokonca plačú svojím vlastným spôsobom. - Koral pre každého
V mnohých európskych krajinách sa deťom stále dávajú, ako pred mnohými storočiami, hrkálky vyrobené z prírodných koralov. Na jednej strane ľudia veria, že takýto predmet je najlepším amuletom proti zlému oku, na druhej strane je to vynikajúce hryzátko. - Čo je v názve?
Ako voláte dieťa, tak ... dieťa bude žiť svoj život. Štúdie ukázali, že dievča s mužským menom sa vyznačuje tvrdšími charakterovými vlastnosťami a tvrdohlavou povahou. - Tu si pamätám, tam si nepamätám...
Detská amnézia, až na zriedkavé výnimky, je prítomná u všetkých detí. Do 3 rokov si nepamätajú svoje rané zážitky. - Hlavným zariadením materstva - plienky
Len si predstavte, že v priemere ich ročne minie okolo 3000 na jedno dieťa. - Milovníci hudby od narodenia
Bábätká do šiestich mesiacov dokážu rozlíšiť melodickú hudbu od rytmickejšej a prejavujú emócie rôznymi spôsobmi. Dobré od zlého sa naučia rozlišovať neskôr. - "O zranení"
Podľa štatistík majú najviac úrazov deti do 6 rokov. - Choďte sami
Kanadské deti sa učia robiť prvé kroky bez chodítka. Tento vynález, obhajovaný mnohými rodičmi v iných krajinách, je tam zakázaný. Predpokladá sa, že spôsobujú vážne poškodenie kostí ešte slabých detí. - Narodený s gadgetom
Kde sú najpokročilejšie deti do 10 rokov? Nie, nie v Japonsku, ale v Nemecku. Tam deti od narodenia používajú moderné smartfóny a tablety.
- Najhlasnejšie zo všetkých
Trojročné dieťa je schopné hovoriť hlasnejšie ako 200 dospelých, ktorí hovoria súčasne. Deti pravdepodobne potrebujú taký darček, aby ich matka vždy počula. Diskutabilné. - "Zlé, dobré, zlé"
V Japonsku, ktoré je lojálne voči deťom, sú slová „zlé“ a „zlé“ vo vzťahu k nim zakázané. K deťom sa tam správa len pozitívne. - Trochu o génioch
Diagnóza „nezrelosti“ nie je v žiadnom prípade vetou pre budúce nadanie dieťaťa. A toto je príklad Alberta Einsteina (do 9 rokov nehovoril), Pabla Picassa, Isaaca Newtona, Winstona Churchilla a mnohých ďalších známych osobností rôznych rokov. - funguje na 100%
U indigových detí pravá a ľavá hemisféra mozgu pracujú autonómne. - A opäť o génioch...
6-ročné dieťa prišlo s hračkárskym sklápacím vozíkom. Nakreslil a ponúkol sa otcovi, že mu jednu vyrobí. A plastelínu, tak milovanú všetkými deťmi, vynašla školáčka a spočiatku to bol prostriedok na čistenie uhoľného prachu z tapiet. Ale pridal sa do nej mandľový olej a farbivá. A deti boli šťastné. - Do kúta... alebo nahý?
V jednej indonézskej škole vymysleli účinný, no nie celkom humánny spôsob, ako zabrániť detskej neposlušnosti. Chuligáni boli oholení niekoľko mesiacov pre bitky a absenciu. Čoskoro sa disciplína stala príkladnou. - odporúča sa zasmiať
Smiech je najlepší liek alebo hlavná obrana imunitného systému. Pre zdravie sa deťom odporúča smiať sa aspoň 300-krát denne, čo je v priemere každé 3 minúty.
- Dojčené deti majú jedinečný trik: môžu prehĺtať a dýchať súčasne. Po 9 mesiacoch magická schopnosť zmizne.
- Narodený v aute - získajte evidenčné číslo
V USA sa na cestách ročne narodí asi 300 detí. Ako miesto narodenia nezadávajú názov oblasti, ale číslo auta, do ktorého „bocian priletel“. - Rastieme vyššie
Ak by človek rástol rovnakou rýchlosťou a intenzitou ako dieťa do 4 rokov, jeho výška by v konečnom dôsledku bola viac ako 7 metrov. - žiadna chuť
V prvých 3 mesiacoch dieťa nie je schopné cítiť slanú chuť. - Špeciálny chlapec
Každý korunný princ v Anglicku mal v 15. storočí jediného priateľa a bičovacieho chlapca na čiastočný úväzok. A to všetko preto, že bolo prísne zakázané trestať stavovské deti. A tak sa zrodil výraz. - "Medvede" sa ponáhľajú na záchranu
Najviac šťastia majú deti v Miami. Policajné stanice v Miami majú „medvedie hliadky“. Plyšové medvedíky sprevádzajú strážcov zákona na hliadke a často prichádzajú na pomoc pri stretnutí s plačúcim dieťaťom.
Spomeňte si na nádhernú báseň Samuila Yakovlevicha Marshaka:
Dospelých trápil otázkou "Prečo?"
Prezývali ho „Malý filozof“.
Ale len čo vyrástol, začali
Prezentujte odpovede bez otázok.
A odvtedy ním nie je nikto iný
Nepýta sa otázky „prečo“..
Zvedavosť u detí je normou, dokonca jedným zo znakov nadania, takže je veľmi dobré, keď sa dieťa pýta, a úzkostlivé, keď sa nepýta. V tomto prípade musíte vážne pochopiť dôvody.
Všetky detské otázky musia byť zodpovedané vedecky presným a prístupným spôsobom, bez ohľadu na to, ako ste zaneprázdnení. Navyše treba chváliť za dobrú otázku, za túžbu zistiť. Je však ešte lepšie, ak ho s porozumením, pokiaľ ide o nevedomosť dieťaťa, povzbudíte, aby nezávisle hľadalo odpovede na otázky v slovníkoch, príručkách, knihách.
V dome, v triede, v skupine by malo byť veľa referenčnej literatúry o všetkých typoch vedomostí: "Život zvierat" Alfreda Brehma, "Život hmyzu od Jeana Fabreho", "Encyklopédia pre deti", knihy rekordov a zázraky „Divo“ od Valentiny Ponomarevovej, „Prečo“ Alexandra Dietricha, knihy od Jacquesa Yvesa Cousteaua, Jaroslava Malina, pravopisný slovník Chrisa Boningtona, „Vysvetľujúci slovník ruského jazyka“ od Sergeja Ivanoviča Ožegova, Veľký encyklopedický slovník od Prochorova atď.
Každá otázka dieťaťa je skvelou príležitosťou naučiť ho nájsť odpoveď samo, používať slovníky a knihy, pomôcť mu zamilovať si proces sebaosvojovania vedomostí a drobnú bádateľskú prácu.
Ak trpezlivo neodpovedáte na všetky otázky detí, môže nastať situácia podobná tej, ktorú opísal V. Veresaev v „Príbehoch o deťoch“.
Chlapec Igor všetkých trápil otázkou „Prečo?“. Známy profesor psychológie (!) poradil rodičom: „Keď sa budete nudiť, odpovedzte mu“ Pretože je kolmá, „uvidíte, čoskoro odstaví.“
Rodičia to urobili presne tak. Po krátkom čase prišla nečakaná reakcia. Igor si na všetky ťažké otázky začal odpovedať sám: "Lebo je to kolmica."
Prečo si nemal galoše?
Pretože je kolmá.
- Prečo si hrubý?
Pretože je kolmá.
Takto sa vytvárajú „kolmé“ vzťahy, možno na celý život. Všimnime si ešte jeden problém našich detí. V škole dostanú odpovede na otázky, ktoré sa nepýtali. A deti sa prestanú pýtať. Vedia, že im bude niečo povedané, často niečo, čo ich nezaujíma alebo čomu nerozumejú, prečo to potrebujú vedieť?
Ideálne je, keď sa dieťa pýta samo, chce niečo vedieť.
Tu je podobenstvo o schopnosti klásť otázky:
Hovoria, že mnísi jedného kláštora poslali svojej diecéze žiadosť s otázkou:
- Môžem pri modlitbe fajčiť?
Mnísi boli za svoju drzosť potrestaní.
Mnísi z iného kláštora poslali petíciu s iným znením otázky:
- Môžu sa mnísi modliť pri fajčení?
Bolo im povedané: "Áno, môžu."
Ako naučiť deti klásť otázky?
Aby sa deti nebáli klásť otázky, je potrebné ich presvedčiť, že nie je hanba niečo nevedieť: hanba je nezistiť, či to viete zistiť. Je potrebné presvedčiť deti, že klásť otázky je užitočné: z odpovedí sa dozviete viac.
Nepýtaj sa, keď nerozumieš, to nie je hanba, ale zbabelosť. Deti by mali byť povzbudzované, aby kládli otázky: „Výborne, položili ste dobrú otázku, čo znamená, že idete podľa myšlienkového pochodu a premýšľate.“ Hodnotiť môžete nielen za dobré odpovede, ale aj za dobré otázky. Kto sa nič nepýta, nič sa nedozvie. Ak chcete byť múdri, naučte sa klásť otázky.
Nemôžete sa smiať dieťaťu, ktoré položilo slabú otázku. Deti majú právo robiť chyby.
