Федерален закон № 273 „За образованието в Руска федерация» въведе в активния речник на мениджърите в областта на допълнителното образование такова понятие като независима оценка на качеството на образованието. Съгласно чл.95 от Закона независимата оценка на качеството на образованието е процедура за оценяване, насочена към получаване на информация за образователни дейности, относно качеството на обучението на учениците и изпълнението на образователните програми.
На начална фазаприлагане на разпоредбите на Закона „За образованието в Руската федерация“, изпълнението на задачите за независима оценка на качеството на допълнителното образование беше представено като развита система от механизми за организиране на обществено и държавно управление на образователна организация, което в съответствие с чл.26 от Закона предполага създаване на такива колегиални органи на управление в образователните организации като Надзорен съвет, Настоятелство, Управителен съвет.
Към днешна дата, с въвеждането през 2016 г. на Приоритетен проект „Достъпно допълнително образование за деца“, системата от механизми за организиране на обществено и държавно управление на образователна организация по отношение на независима оценка на качеството на допълнителните образователни услуги е отнесена към т. нар. Вътрешна система за оценка на качеството на образованието (или VSEKO), която трябва да бъде фиксирана с отделен локален акт на образователната организация и извършена от вътрешни одитори.
В рамките на Четвъртата общоруска среща на служителите на допълнителното образование за деца, проведена през декември 2017 г. в Москва, бяхме запознати с Методическите препоръки за организиране на независима оценка на качеството на допълнителното образование за деца.
Основа за развитие насокиЗаповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 5 декември 2014 г. № 1547 „За одобряване на показатели, характеризиращи общите критерии за оценка на качеството на образователната дейност на организации, занимаващи се с образователна дейност“ и редица други правни действа:
Федерален закон № 273 от 29 декември 2012 г. „За образованието в Руската федерация“;
Концепцията за развитие на допълнителното образование за деца. Постановление на правителството на Руската федерация от 4 септември 2014 г. № 1726;
Заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 5 декември 2014 г. № 1547 „За одобряване на показатели, характеризиращи общите критерии за оценка на качеството на образователната дейност на организации, занимаващи се с образователна дейност“;
Заповед на Министерството на финансите на Руската федерация от 22 юли 2015 г. № 116n „За състава на информацията за резултатите от независима оценка на качеството на образователната дейност на организации, занимаващи се с образователни дейности, предоставяне на услуги от културни организации, социални услуги, медицински организации, публикувани на официалния уебсайт за публикуване на информация за състоянието и общински институциив информационна и телекомуникационна мрежа "Интернет", и реда за нейното поставяне";
- независима оценка на качеството на обучение на ученици в програми за допълнително общо образование в съответствие с параграф 2 на член 95 от Федералния закон № 273;
- и независима оценка на качеството на действителните допълнителни общообразователни програми, извършена под формата на публичен изпит.
Както отбелязват разработчиците на насоките, независимата оценка на качеството на допълнителното образование, в съответствие с Концепцията за развитие на допълнителното образование за деца за периода до 2020 г., е един от механизмите за развитие на допълнителното образование и се извършва с цел предоставяне на информация на гражданите за качеството на предоставянето на услуги за допълнително образование за деца, както и с цел подобряване на качеството на дейността на организации, извършващи образователна дейност по програми за допълнително общо образование.
Според експерти днес разглеждането на допълнителните общообразователни програми е с доброволен консултативен характер. Днес обаче вече е въведен стандартен модел за организиране на дейности за обучение на родители в областта на допълнителното образование за деца, който се основава на резултатите от независима оценка на качеството на образованието. Бяха направени изменения във Федерален закон № 273 въз основа на федерален закон No 392 относно необходимостта от публикуване на резултатите от самооценка на дейностите образователни организациидопълнително образование за деца на ресурса bus.gov.ru
В приоритетния проект „Достъпно допълнително образование за деца“ независима оценка на качеството се разглежда като източник на информация за обществено достъпния федерален информационен портал с регионални и общински сегменти по въпросите на допълнителното образование за деца „Навигатор на допълнителното образование за деца “, което позволява на семействата да избират допълнителни общообразователни програми, отговарящи на нуждите, предоставя възможност за проектиране на индивидуални образователни маршрути за учениците. От септември 2018 г. на базата на системата inLearno стартира Навигаторът за допълнително образование за деца Новосибирска област.
Неразделна част от въвеждането на персонализиран сертификат съвсем скоро, според експерти, трябва да бъде Федерални стандартидопълнително образование. В района на Новосибирск се планира да бъде пуснат персонализиран сертификат, прикрепен виртуално към Navigator до 2020 г. Експертите, които говориха на проектните сесии, проведени в GAU DO NSO „OCRTDiYU” в рамките на 18-ия конгрес на педагозите „Образование на Новосибирска област: стратегически приоритети”, препоръчаха да се научим да работим в конкурентна среда днес, което означава трябва да сме готови да организираме и провеждаме независима оценка на качеството и предоставяне на резултатите в публичното пространство.
Действителното прилагане на насоките по-специално включва формирането на регистри на експерти и експертни организации от търговски и нестопански организации, които са получили държавни субсидии за организиране и провеждане на независима оценка на качеството на допълнителното образование за деца. Както и създаването на обществен съвет, комисия за независима оценка на качеството. Всяка експертна организация предлага свои собствени инструменти и методи за провеждане на независима оценка на качеството.
И така, през октомври 2018 г. беше извършена много работа за разработване на критерии за оценка на качеството на дейностите на образователните институции за допълнително образование в град Новосибирск - като предшественик на общинската система за независима оценка на качеството на допълнителните образователни услуги - с участието на експертната общност на системата за допълнително образование в град Новосибирск.
Съгласно методическите препоръки, въз основа на резултатите от участието в независими процедури за оценка на качеството, образователните организации трябва да разработят план за действие за подобряване на качеството на обучението на студентите, да коригират програми, включително програми за развитие.
Извършва се независима оценка на качеството на обучението на учениците по инициатива на участниците в образователните отношения - самите ученици, родителите, преподавателски състав, изпълнителни органи - и включва оценка на резултатите въз основа на:
- извършване на различни тестове и задачи, преминаване на стандарти.
Извършва се независима оценка на качеството на програмите за допълнително общо образование или независим изпит в интерес на участниците в отношенията в областта на допълнителното образование, за да се определи съдържанието на програмите в съответствие с посочените цели, задачи и потребности на студенти.
Публична проверка на доп професионални програмисе провежда в съответствие с изискванията на федералната държава.
Основното условие за провеждане на публична проверка на програми е, че е разрешено да се сравняват оценки само между програми от една и съща посока и ниво. Което, както разбирате, включва разработването на единни изисквания за програмите, като се вземе предвид многостепенния подход.
По този начин днес може да се говори за необходимостта от разработване във всяка образователна организация на изискванията за управление на качеството и образователните резултати на учениците и качеството на софтуерно-методическото осигуряване.
Например ние, Центърът за продължаващо образование " Алени платна“, извършваме тази работа от пет години, след разработването и сертифицирането на Системата за управление на качеството на институцията, включително в рамките на редица регионални иновационни и пилотни обекти, работещи на базата на CDO Scarlet Sails. И вече днес можем да предложим като валидна методология подробна система за провеждане на независима оценка на качеството на Scarlet Sails CLC, включваща:
– провеждане на дългосрочно маркетингово проучване на заявки и удовлетвореност от качеството на допълнителните образователни услуги, предлагани от Център за образователно образование „Алени платна”;
- система за оценка на ефективността на обучението на учениците, базирана на адаптирани авторски методи за оценка на ученето и възпитанието на личностните качества на ученика;
- разширена система от състезателни събития, включително многостепенни, в съответствие с изискванията на методическите препоръки, както за студенти, така и насочени към анализиране на съответствието на софтуерната и методическата поддръжка на съвременните изисквания;
- система от организационни събития с отворен характер, осигуряващи участието на родителите в образователния процес, чрез шоу отворени класове, майсторски класове и обучителни семинари за родители;
– модели за разработване и изпълнение на индивидуални образователни маршрути за ученици и организация на дейностите по проекта.
Днес сме готови да предложим нашата методическа и консултантска помощ в тези области на работа на образователни организации в град Новосибирск и Новосибирска област.
Москва, 6-7 декември 2018 г
6 декември в Москва на сайта на Московския държавен технически университет на името на Н.Е. Бауман, откри V-та Всеруска конференция на работниците в областта на допълнителното образование на децата, посветена на 100-годишнината на системата за допълнително образование. Вижте програмата на Всеруската среща на работниците в допълнителното образование за деца .
На церемонията по откриването на срещата и пленарната сесия присъстваха заместник-министърът на образованието на Руската федерация И. П. Потехина и директорът на отдела публична политикав областта на възпитанието, допълнителното образование и детския отдих на Министерството на образованието на Русия И. А. Михеев.
И. А. Михеев, говорейки с доклад, каза, че до 2018 г. обхватът на деца и юноши на възраст от 5 до 18 години с програми за допълнително образование е 71%. Увеличаването на обхвата на децата с допълнително образование се дължи до голяма степен на обновяването на съдържанието му.
- Днес е въведен целеви модел на развитие в 20 региона съвременни системидопълнително образование, 360,9 милиона рубли бяха отпуснати от федералния бюджет за изпълнението му през 2017-2018 г. До 2022 г. целевият модел за развитие на съвременни системи за допълнително образование ще бъде въведен във всички региони на Русия,- каза директорът на катедрата.
На 6-7 декември в Москва се проведе 5-та Всеруска конференция на работниците в областта на допълнителното образование за деца.
На срещата беше отбелязано още, че в момента се преосмисля ролята на учителя по допълнително образование за деца. През август тази година със заповед на Министерството на труда на Русия (от 5 май 2018 г. № 298n) беше одобрен професионален стандарт, който установява, че не само учител по образование, но и практик, чието образование съответства на направление на програмата може да стане учител по допълнително образование за деца и възрастни, според което преподава. Освен това в заповедта на Министерството на образованието на Русия от 9 ноември 2018 г. № 196 се предвижда, че учениците, получаващи педагогическо образование, могат да участват в изпълнението на допълнителни общообразователни програми.
Срещата завърши с награждаване на служители на допълнителното образование от различни региони на Руската федерация. На церемонията по закриването, заместник-министърът на образованието на Руската федерация Марина Николаевна Ракова направи заключителна реч. Тя направи подробен преглед на приоритетните проекти в областта на образованието в Руската федерация и определи вектора за развитие на системата за допълнително образование, обусловен от предизвикателствата на времето, прехода към парадигмата на цифровизацията, прогнозите за бъдещето. пазар на професии и развиващи се социално-икономически и демографски условия.
справка:
Организатор на V Всеруската конференция на работниците в областта на допълнителното образование за деца е Министерството на образованието на Русия. Срещата се провежда с цел професионално обсъждане на актуални резултати в областта на допълнителното образование за деца и разработване на ефективни решения за реализиране на приоритетни направления на държавната образователна политика в областта на допълнителното образование за деца.
В момента 15,6 милиона деца се включват в допълнителни общообразователни програми в шест области: изкуство, техника, природни науки, физическа култура и спорт, туризъм и краеведство и социално-педагогическа. В системата на допълнителното образование за деца има 13 409 държавни организации, 363 недържавни организации и 280 689 педагогически работници.
Програмата на срещата включваше секции по различни области на допълнителното образование, кръгли маси, презентационни платформи, панелни дискусии и форсайт сесия.
Секциите, организирани с участието на Всеруския център за художествено творчество»:
Раздел 5. Презентационна платформа "Ефективни регионални управленски, образователни, дизайнерски, методически, иновативни казуси" Подробности и материали на линка
Раздел 9. Панелна дискусия "Нови практики за кариерно ориентиране на допълнителното образование"
Раздел 10. Панелна дискусия „Ролята на държавните и недържавните организации/проекти във формирането на нова образователна екосистема“
Раздел 12. Кръгла маса „Нови модели на интеграция и актуализиране на програмите за допълнително образование”. Подробности и материали на линка:
Раздел 7. Кръгла маса „Развитие на образователния потенциал на народните изкуства и занаяти”. Подробности и материали на линка
Раздел 10. Художествена насоченост. Панелна дискусия „Изкуство-Бъдеще-умения – компетентностни перспективи на художествената ориентация на допълнителното образование”. Подробности и материали на линка
Изложба във фоайето на Концертната зала с програма от майсторски класове в различни направления и програми с художествена насоченост.
(Вижте фотоалбум Изложби и ревюта в социалните мрежи)
Основният лайтмотив на всички събития на ФГБУК "ВЦХТ" на Всеруската среща е обновяването на съдържанието и технологиите на художествените програми в грижовно отношениекъм традициите и произхода на руското художествено образование, въпросите на интеграцията с други области, формирането на компетенции на 21-ви век в областите на детското изкуство, разширяването на фокусното поле на програмата чрез разработването на Атласа на новите професии, използването на иновативни образователни, информационни и комуникационни, социокултурни и други технологии.
Сред лекторите на секциите, организирани с участието на FGBUK "VTSKhT", са авторитетни представители на научната и професионалната общност, бизнеса, културата и изкуството.
Секциите се превърнаха в платформи за активни дискусии и срещи между практици и теоретици, представители на различни региони и федералния център; пространство за продуктивна професионална комуникация.
Неслучайно въз основа на резултатите от работата на секцията за художествена ориентация се появи документ, който се излъчва до педагогическите общности на регионите чрез интернет ресурсите на ФГБУК "ВЦХТ", който задава вектора на развитие за периода до следващото заседание. Това е Манифестът на разработчиците на нов цифров технологичен модел на художествено-творческото състезание за деца и младежи ART Future Skills (приет в раздел 10 на 7 ноември 2018 г. единодушно с един въздържал се).
МАНИФЕСТ НА РАЗРАБОТИТЕЛИТЕ НА НОВ ЦИФРОВ ТЕХНОЛОГИЧЕН МОДЕЛ НА ИЗКУСТВОТО ТВОРЧЕСКО СЪСТЕЗАНИЕ ЗА ДЕЦА И МЛАДЕЖКИ ИЗКУСТВА БЪДЕЩИ УМЕНИЯ
В началото на новата 100-годишнина на държавната система за допълнително образование за деца, ние, лидери, учители, учени и специалисти, участници в 5-та Всеруска конференция на работниците в системата на допълнителното образование, заявяваме и признаваме спешните необходимостта от вземане на спешни решения за ускоряване на обновяването на съдържанието и технологиите на допълнителното образование по изкуства.
Приемаме новите технологични предизвикателства на времето, изразяваме консолидирана професионална готовност за осигуряване на нови условия за използване на дигиталните технологии в подкрепа на художественото творчество на децата, предоставяме нови възможности за реализъм на успеха на всяко дете.
Според данни от мониторинга, 13,5 милиона деца на възраст от 5 до 18 години в момента са записани в допълнително образование в Русия, което е 67,7% от общия брой деца. В същото време художествената ориентация остава най-масовата в страната: според различни източници - от 32% до 41%. Настоящите проекти за подкрепа и насърчаване на талантливи деца обхващат едва 7% от особено надарените деца в областта на науките, изкуствата и спорта, което съответства на не повече от 4% от пазара на труда. Средната възраст на преподавателския състав в системата на допълнителното образование е 50+.
Отчитайки огромната разлика в скоростта и гъвкавостта на овладяването на цифровите технологии от преподавателския състав в системата на допълнителното образование и децата - представители на поколение Z, осъзнавайки необходимостта от бърз преход в близко бъдеще към нови форми на професионално и кариерно израстване, процедури за атестиране и повишаване на квалификацията на учителите от допълнителното образование по Професионален стандарт, национален проект „Учител на бъдещето” и др.; подкрепяме инициаторите за разработване на нов дигитален технологичен модел на художествено-творческото състезание за деца и младежи "ART-Future-Skills".
Считаме за необходимо да се създаде работна проектна група за разработване на концепцията за нов цифров технологичен модел на художествено-творческото състезание за деца и младежи "ART-Future-Skills" на базата на организацията - инициатор на Всеруския Център за художествено творчество. Считаме за целесъобразно създаването на Експертен съвет от представителите на професионалната експертна общност за експертен анализ и популяризиране на нов модел на конкуренция. Компетентностите на работната група включват: подбор и включване на специалисти в разработването на пакет от нормативни и правни и програмно-методически документи на новия Конкурс; взаимодействие с всички организации; информиране на регионалните ресурсни центрове за етапите на подготовка и стартиране на конкурса на уебсайтовете на Всеруския център за съвременно изкуство, Единния национален портал за допълнително образование. Компетентността на Експертния съвет включва: разглеждане на подготвени материали; информиране на педагогическата общност и провеждане на уебинари и семинари на базата на Всеруския централен художествен театър; предоставяне на информация за експертни оценки за регионални ресурсни центрове за допълнително образование по изкуства; оказват цялата възможна подкрепа за разработването на концепцията за нов дигитален технологичен модел на художествено-творческото състезание за деца и младежи „ART-Future-Skills”.
Изпратете в работната група квалифицирани специалисти на организациите за допълнително образование, които представляваме. Подкрепете необходимите процедури за подготовка на учителите за новото състезание чрез участие в програми за професионално развитие, уебинари и семинари.
Подкрепете стартирането на нов конкурс с участието на учители и деца. Бъдещето вече е тук! Напред, в новата дигитална ера на допълнителното образование! Участници в секция № 10 на 5-та Всеруска среща на работниците в системата на допълнителното образование през 2018 г. 7 декември 2018 г
Открит е набор от кандидатури за работната група.
Моля изпращайте предложения за участие в работната група на електронна поща: [защитен с имейл]до 28 декември 2018 г
24 септември 2018 г. Заместник-председател на Комисията по образование и наука на Държавната дума Обичам Духанинапроведе заседание на Експертния съвет по общообразователни и допълнително образованиедеца, посветени на компетенциите на цифровата икономика.
На срещата присъстваха депутат от Държавната дума Сергей Боженов, председател на Експертния съвет по общообразователно и допълнително образование на децата Алла Инглези, главен научен сътрудник, Институт по проблеми на управлението на Руската академия на науките Роман Мещеряков, декан на Факултета по психология на Московския държавен университет, заместник-председател на Руската академия по образование Юрий Зинченко, изпълнителен директор Mobile Electronic Education LLC, член-кореспондент на Руската академия по образование Александър Кондаков, координатор на Центъра за компетентност в направление „Персонал и образование” АНО „Агенция за стратегически инициативи” Олег Подолски, директори на московски училища, членове на Експертния съвет и поканени експерти.
Александър Кондаков направи презентация на тема „Разработване на модели за базова компетентност за цифровата икономика”. Той докладва за изпълнението на федералния проект „Персонал за цифровата икономика“ на националната програма „Цифрова икономика на Руската федерация“ по отношение на разработването на концепцията „Основни модели на компетенциите на цифровата икономика“ . Окончателният документ установява система от единни изисквания за формиране, непрекъснат и последователен растеж на компетенциите на цифровата икономика през целия живот на човека.
« За първи път се разработва модел на компетентност, базиран не на изискванията към завършилите съответното ниво на образование, а на базата на изискванията на обществото, държавата и пазара на труда за компетенциите на човек - индивид и служител на дигиталното общество, отчитайки реалностите на Четвъртата индустриална революция“, – подчерта ораторът.
Олег Подолски, координатор на Центъра за компетентност за персонал и образование, ASI, направи презентация на тема „Персонал за цифровата икономика“. „Според изследователите 40%населението до 2024 г. ще има цифрова грамотност и ключови компетенции на цифровата икономика на достатъчно ниво“, каза Подолски.
След това лекторите отговориха на въпросите на присъстващите. Любов Духанина, обобщавайки заседанието на Експертния съвет, отбеляза, че цифровата икономика обхваща всички области на човешката дейност и работата по дигиталните компетенции трябва да има проактивен характер. " Сферата на образованието е една от най-напредналите по отношение на готовност за дигиталното бъдеще. В същото време развитието на дигиталните компетенции трябва да отговаря на интересите на деца, родители, учители и потенциални работодатели.“, подчерта зам.-председателят на комисията по образование.
Членовете на Експертния съвет взеха под внимание представената концепция „Основни модели на компетентности на цифровата икономика“ и се съгласиха да продължат обсъждането на различни въпроси, свързани с развитието на „дигиталното училище“.
Обсъждането на „дигиталните компетенции” се проведе в съответствие със задачата, поставена от президента на Руската федерация Владимир Путин за развитие на цифровата икономика като нов начин на живот за страната и основа за развитие на публичната администрация, бизнеса и социалната сфера. А също и в рамките на плановете, одобрени от председателя на Държавната дума на Федералното събрание на Руската федерация Вячеслав Володин за законодателна подкрепа на цифровата икономика.
Комисията по образование и наука на Държавната дума извършва законодателна дейност в областта на образованието и науката. Комитетът работи активно по подготовката, разглеждането и приемането на закони, засягащи интересите на образованието и науката. Комитетът счита защитата на интересите на образованието и науката за своя основна задача и изгражда своята работа на принципите на конструктивно сътрудничество с правителството на Руската федерация, съответните министерства, руска академияНауки и браншови академии, ЦК на профсъюза на работниците в народната просвета и наука, с педагогическата и научната общност.
Комисията по образование и наука на Държавната дума включва 20 различни експертни съвета Предучилищно образование, за общообразователно и допълнително образование за деца, за средно професионално образованиеИ професионално обучение, На висше образование, за допълнително професионално образование и корпоративно обучение, допълнително образование за възрастни и др.)
На 8 декември 2016 г., с решение на Комисията по образование и наука на Държавната дума, съставът на Експертен съвет за средно професионално образование и професионално обучение.
Този съвет включваше Олга Генадиевна Кондратиева, Заместник-директор по научно-методически и иновационни дейности GAU DPO на Иркутска област "Регионален център за наблюдение и развитие на професионалното образование".
Съветът, в съответствие с тематичната насоченост на дейността си, упражнява следните правомощия:
- извършва предварителна проверка на законопроекти, законодателни инициативи, проекти на други нормативни актове, които се разглеждат от комисията;
- разработва предложения за внасяне на изменения и допълнения в законопроекти и проекти на други нормативни актове, които се разглеждат от комисията;
- разработва предложения за основните направления на развитие на федералното законодателство в областта на образованието и науката;
- извършва, по искане на депутати-членове на комисията, правен преглед на нормативни правни актове на правителството на Руската федерация, както и оценка на законопроекти, които се разглеждат от други комисии на Държавната дума;
- извършва анализ на правоприлагащата практика и по резултатите от него изготвя аналитични материали.
Ще се проведе първото заседание на Експертния съвет по средно професионално образование и професионална подготовка 23 януари 2017 г. В дневния ред на срещата е включен въпросът за изпълнението на Стратегията за развитие на системата за обучение на работна сила и формиране на приложни квалификации в Руската федерация за периода до 2020 г. (в рамките на парламентарен контрол върху изпълнението на препоръките " кръгла маса” от 25 юни 2015 г. на тема „Подобряване на качеството на обучение по работни професии”).
GBOU VO MO „Академия за социално управление“ като координатор на мрежовата асоциация на образователните организации на Московска област, изпълняващи програми за допълнително професионално образование, и оператор на регионалната информационна система (RINSI), ръководена от заповедта на Министерството на Образование и наука на Руската федерация от 1 юли 2013 г. № 499 „За одобряване на Процедурата за организиране и провеждане на образователни дейности за допълнителни професионални програми“ (http://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc /70340506) съобщава: от 28 август до 10 октомври 2017гбеше извършена проверка по същество на допълнителни професионални програми за специалисти, работещи в сферата на образованието.
Основни критерии за партньорска проверка:
Фокусът на програмата е върху подобряване и (или) придобиване на нови компетенции, необходими за професионална дейност, и (или) професионално развитие в рамките на съществуващите квалификации;
Съгласуваност на целта, темата на програмата, нейното съдържание, планираните резултати от обучението, условията за изпълнение на програмата, формите на контрол, средствата за оценка;
Уместност, уместност на разработената програма, нейното съответствие с целите и задачите на модернизацията на образованието в Московския регион.
За да бъде изпитът по същество възможно най-обективен, на всяка допълнителна програма за професионално усъвършенстване беше присвоен код, експертите получиха допълнителна програма за професионално усъвършенстване за изпит без посочване на автора (авторите) и посочване на образователната организация, подала допълнителната професионална програма за усъвършенствано обучение за изпит. Всяка допълнителна професионална програма беше прегледана от двама експерти, дистанционно. По време на изпита, проведен в периода от 28 август до 10 октомври т.г. са установени несъответствия в... програми експертни оценки, което е довело до допълнителна експертиза с привличане на трето вещо лице.
Сроковете за извършване на експертиза по същество са спазени от всички вещи лица. Резултатите от проверката по същество ( експертни мнения) всички допълнителни професионални програми са изпратени в отдела за координация на допълнителното професионално образование на ASOU своевременно, преди 30 септември 2017 г. на Експертния съвет за разглеждане.
Допълнителни програми за професионално усъвършенстване, получили коментари и указания от експерти, че не се препоръчват за изпълнение, бяха върнати на образователните организации.
Резултати от експертиза по същество:
Общо образователни организации, предоставили DPP - 25
Общо представени ДПП за проверка по същество - 137 бр
Общо ДПП, които не са преминали проверка по същество - 10
Допълнителни професионални програми, преминали успешно изпит по същество и одобрени от Експертния съвет, се препоръчват за включване в регистъра на допълнителните професионални програми за изпълнение от 01 януари 2018 г., който е одобрен от Министерството на образованието на Московска област за одобрение.
