ДЪРЖАВЕН КОМИТЕТ НА РУСКАТА ФЕДЕРАЦИЯ
ВИСШЕ ОБРАЗОВАНИЕ

За утвърждаване на държавния образователен стандарт на доп професионално образование(повишено обучение и преквалификация) на федерални държавни служители

(с измененията на 1 април 1999 г.)

Отменен поради
Заповед на Министерството на образованието и науката на Русия от 9 октомври 2013 г. N 1129
____________________________________________________________________

____________________________________________________________________
Документ, изменен от:
;
.

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________
Тази заповед е обявена за невалидна въз основа на заповед на Министерството на образованието на Русия от 31 юли 2000 г. N 2370.
Заповед на Министерството на образованието на Русия от 31 юли 2000 г. N 2370 е отменена поради отказа за държавна регистрация от Министерството на правосъдието на Русия (писмо на Министерството на правосъдието на Русия от 07.02.2002 г. N 07 / 1162-YUD ) въз основа на заповед на Министерството на образованието на Русия от 4 април 2002 г. N 1213.

____________________________________________________________________

В изпълнение на Указ на президента на Руската федерация от 6 септември 1995 г. N 900 „За приоритетните мерки за подобряване на работата с персонала в системата на публичната служба и прилагането на Федералния закон „За основите на публичната служба на Руска федерация"

Заповядвам:

1. Утвърждаване на приложения държавен образователен стандарт за допълнително професионално образование (повишено обучение и преквалификация) на федералните държавни служители.

2. Ръководители на учебни заведения, които осигуряват повишаване на квалификацията и преквалификация на федерални държавни служители, за да приведат учебните планове и програми в съответствие с изискванията на този стандарт, както и с квалификационните изисквания (характеристики) за държавни длъжности на федералните държавни служители.

3. Отдел Лицензиране, Акредитация и Нострификация (Савелиев Б.А.) по предложение на Отдела допълнително образование(Bezlepkina V.V.) да извършва лицензиране на образователни институции за право да провеждат образователни дейности в областта на повишаването на квалификацията и преквалификацията на федерални държавни служители в съответствие със списъка на областите, посочени в приложението към стандарта.

4. Да се ​​наложи контрол по изпълнението на тази заповед на Отдела за допълнително образование (Безлепкина В.В.).

Заместник-председател
Държавен комитет за висше образование на Русия
В. Д. Шандриков

Държавен образователен стандарт за допълнително професионално образование (повишено обучение и преквалификация) на федерални държавни служители

ОДОБРЕН
Орден на държавата
комитет Руска федерация
висше образование
от 25 декември 1995г
N 1700

1.1. Държавният образователен стандарт за допълнителни професионални професионалисти установява:

Структурата на допълнителното професионално образование на федералните държавни служители, базирана на осн правни документи, дефинира ключовите понятия на тази сфера на образованието;

Общи изисквания към образователните програми за допълнително професионално образование на федералните държавни служители и условията за тяхното изпълнение;

Общи стандарти за учебна натовареност за студенти от образователни институции за допълнително професионално образование;

Изисквания към образователни институции, изпълняващи програми за допълнително професионално обучение за федерални държавни служители;

Общи изисквания към списъка на областите за допълнително професионално образование за федерални държавни служители;

Държавен контрол върху изпълнението на изискванията за нивото на допълнително професионално образование на федералните държавни служители.

1.2. Разпоредбите на този стандарт подлежат на задължително прилагане от всички институции за допълнително професионално образование, разположени на територията на Руската федерация и осигуряващи обучение на федерални държавни служители.

2.1. Този държавен образователен стандарт за допълнително професионално образование (повишено обучение и преквалификация) на федерални държавни служители се основава на разпоредбите на Законите на Руската федерация „За образованието“, „За основите на публичната служба на Руската федерация“, указите на президента на Руската федерация "За одобряване на Правилника за Федералната обществена служба" (от 22.12.93 N 2267) и допълнения към този указ (от 29.04.94 N 841). „За Руската академия за публична администрация при президента на Руската федерация“ (от 6 юни 1994 г. N 1140), „За повишаването на квалификацията и преквалификацията на федералните държавни служители“ (от 23 август 1994 г. N 1722), „На регистър на държавните длъжности на федералните държавни служители" (от 11.01.95 N 33), "За държавната поръчка за преквалификация и повишаване на квалификацията на държавни служители" (от 07.02.95 N 103), постановления на правителството на Руската федерация „За организацията на преквалификация и повишаване на квалификацията на държавни служители на федералните изпълнителни органи“ (от 13.09. 94 N 1047), „За одобряване на Правилника за държавна поръчка за преквалификация и повишаване на квалификацията на държавни служители на федералните изпълнителни органи“ ( от 30 декември 1994 г. N 1462), „За утвърждаване на Образец на правилник за образователна институция за допълнително професионално образование (повишено обучение) на специалисти“ (от 26.06.95 г. N 610), „За одобряване на устава А. Академия за национално стопанство при правителството на Руската федерация (от 26.08.95 N 830), "За Междуведомствената комисия за преквалификация и повишаване на квалификацията на държавни служители на федералните органи на изпълнителната власт" (от 11.08.95 N 805) и други правни документи приети в развитието на име правителствени решения.

2.2. Допълнително професионално образование на федералните държавни служители - образование на базата на висше или средно професионално образование, извършвано в образователни институциивисше, средно и съответно допълнително професионално образование, с цел подобряване на професионалните знания и квалификация на федералните държавни служители, подобряване на техните бизнес качества и подготовка за изпълнение на нови трудови функции.

2.3. Усъвършенстването на федералните държавни служители се извършва при необходимост, но най-малко веднъж на всеки 5 години.

За лицата, приети за първи път на федералната държавна служба, обучението за напреднали през първата година на работа е задължително.

Раздел 3. Структура на допълнителното професионално образование
федерални държавни служители, документи за повишение
квалификация и професионална преквалификация

3.1. Структурата на допълнителното професионално образование се определя от съвкупността от всички професионални образователни програми за висши, основни, ръководни, висши и младши държавни длъжности.

3.2. За повишаване на квалификацията и преквалификацията се създават три нива:

Краткосрочни програми с обем от 72 до 100 академични часа, насочени към подобряване на уменията в определени области професионална дейност;

Средносрочни програми за повишаване на квалификацията от 100 до 500 часа, насочени към цялостно повишаване на квалификацията в областта на държавната и общинска администрация, със специализация по длъжности;

Програми за професионална преквалификация в областта на държавното и общинско управление с обем над 500 часа със специализация по длъжност.

3.3. За реализиране на образователни програми за допълнително професионално образование на федералните държавни служители се установяват следните периоди на обучение:

За повишаване на квалификацията - от две до шест седмици с прекъсване на държавната служба и от шест седмици до шест месеца без прекъсване на държавната служба;

За професионална преквалификация - от три до шест месеца с прекъсване на държавна служба и от шест месеца до една година без прекъсване на държавна служба.

3.4. Учебните планове и програмите за повишаване на квалификацията и професионалната преквалификация на федералните държавни служители, които са в сила към момента на приемане на този стандарт, се привеждат в съответствие с този стандарт през учебната година.

3.5. Усвояването на образователни програми за допълнително професионално образование от федерални държавни служители се потвърждава от държавното окончателно сертифициране, въз основа на резултатите от което се издава държавен документ:

Удостоверение за повишаване на квалификацията – за лица, усвоили краткосрочни програми;

Удостоверение за повишаване на квалификацията - за лица, усвоили средносрочни програми;

Диплома за професионална преквалификация - за лица, завършили обучение по програма за професионална преквалификация.

3.6. За лица, които не са завършили избраната за усвояване програма за допълнително професионално образование или не са сертифицирани, учебното заведение издава академично свидетелство, което отразява действителния обем и съдържание на усвоената образователна програма.

Раздел 4. Общи изисквания към образователните програми
допълнително професионално образование федерално
държавни служители и организация на тяхното обучение

4.1. Образователните програми определят съдържанието на допълнителното професионално образование въз основа на установените изисквания към федералните държавни служители. Тези програми дефинират:

За висши и основни държавни длъжности на държавната служба - съдържанието на образованието, допълнително към висшето професионално образование по специализация на държавни длъжности на държавната служба;

За ръководни и висши държавни длъжности - съдържанието на обучението, допълнително към висшето професионално образование по специалност "Държавно и общинско управление" или по специализация на длъжностите;

За младши държавни длъжности - съдържанието на образованието, допълнително към средното професионално образование по специализация на длъжностите.

4.2. Образователните програми за допълнително професионално образование в професионална преквалификация трябва да осигуряват (включват);

Основно обучение (държавно-правно, държавно-административно, икономическо и общохуманитарно обучение);

Общоспециална подготовка (дисциплини по специалността);

Приложни дисциплини (дисциплини по специалност, включително основните дисциплини по специализация, дисциплини по предложение на катедри/преподаватели и по избор на студентите);

Общо или специално компютърно обучение;

стаж или практика;

Подготовка на дипломна работа;

езиково обучение;

Физическа тренировка.

4.3. Специфичното съдържание на образователните програми за допълнително професионално образование на федералните държавни служители се определя от образователната институция самостоятелно в рамките на Общи изискванияустановени с този стандарт, както и квалификационните изисквания за служителите, заемащи държавни длъжности в държавната служба, като се вземат предвид индустрията и регионални особеностидържавна служба и обучение на държавни служители.

4.4. Програмите за допълнително професионално обучение на федералните държавни служители, изпълнявани в образователните институции, трябва да включват адаптиран световен и национален опит в организирането на държавната служба и политическата и административната дейност в държавата. Програмите трябва да обхващат съществуващи и обещаващи области на науката, инженерството и технологиите, правото и политиката, икономиката и културата от гледна точка на социална и личностна значимост.

4.5. Професионалните образователни програми за допълнително професионално образование трябва да включват, наред с разработването на задължителни дисциплини, определен брой дисциплини по избор на студента (избираеми дисциплини), както и да предвиждат бързо въвеждане на промени в съдържанието на програмите в предложение на студенти и органи на изпълнителната власт, които са ги изпратили да учат.

4.6. Процедурата за изпълнение на образователни програми, одобрени от образователната институция, отчита съвместимостта на програмите от различни нива на професионално образование и предоставя възможност за продължаване на обучението по програми от по-високо ниво.

Раздел 5. Общи стандарти за натовареност на студентите
институции за допълнително професионално образование

5.1. Размерът на учебното натоварване на студентите не трябва да надвишава на седмица:

При обучение с отделяне от държавната служба (редовна форма) - 36 часа класно обучение;

Без прекъсване на обществената служба (вечерна форма) - 14 часа класно обучение;

При частично отделяне от държавната служба (редовна форма) най-малко 16 часа обучение в клас.

5.2. Общото учебно натоварване на студентите не трябва да бъде по-малко от 54 часа седмично, включително всички видове класна и извънкласна (самостоятелна) учебна работа.

При изчисляване на учебната натовареност на студенти, обучаващи се на работното място или с частично отделяне от публичната служба, работно времена мястото на основна работа се включва на 54 часа.

Раздел 6. Изисквания към образователните институции,
внедряване на програми за допълнителни професионал
образование на федералните държавни служители

6.1. Правото на образователна дейност и получаване на обезщетения, предвидени от законодателството на Руската федерация, възниква за образователна институция от момента на издаване на държавен лиценз.

Образователна институция, извършваща професионална преквалификация и повишаване на квалификацията на федерални държавни служители, трябва да има лиценз в областите, предвидени в приложението.

6.2. Определени видове образователни дейности (езиково обучение, информационни технологии и др.) могат да се извършват по споразумение с други образователни институции(университети, специализирани университети и колежи), които имат съответния лиценз.

Раздел 7. Държавен контрол върху изпълнението
изисквания за нивото на допълнителен професионалист
образование на федералните държавни служители

7.1. Правната основа за държавен контрол върху спазването на държавния образователен стандарт за допълнително професионално образование на федералните държавни служители се определя от законодателството на Руската федерация.

Организацията на държавен контрол върху спазването на изискванията на този стандарт се извършва от федералния орган за управление на висшето образование заедно с министерства, ведомства и други изпълнителни органи, които изпращат федерални държавни служители за обучение, както и които отговарят за образователните институции които извършват повишено обучение и преквалификация на федерални държавни служители.

Стандартът е разработен от Държавния комитет за висше образование на Русия, Министерството на труда на Русия, Академията за публична администрация при президента на Руската федерация, Академията за национално стопанство при правителството на Руската федерация и Финансовата Академия при правителството на Руската федерация.

Приложение към Държавния образователен стандарт. СПИСЪК на областите на професионална преквалификация и повишаване на квалификацията на федералните държавни служители за получаване на лиценз за право на провеждане на образователна дейност на преподавател

Приложение
към държавата
образователен
стандартен

ПРЕВЪРТАНЕ
области на професионална преквалификация и усъвършенстване
квалификации на федералните държавни служители за
получаване на лиценз за право на провеждане на обучение
дейността на образователните институции

1. Публична служба в Руската федерация

2. Държавно строителство и администрация

3. Държавна и общинска администрация

4. Икономическа и социална политика

5. Юриспруденция

6. Политология

7. Социология и психология

8. Световна икономика

9. Финанси и кредит

10. Международни икономически отношения

11. Управление на държавна собственост

12. Управление на персонала

13. Финансово управление и анализ на инвестиционни проекти

14. Управление на документи и поддръжка на документиуправление

15. Информационни технологии в управлението

16. Екология, опазване на природата и екологична безопасност

17. Военна и икономическа сигурност на държавата

18. Бизнес чужд език

19. Организиране и провеждане на търгове (състезания) за закупуване на продукти за държавни нужди

Ревизия на документа, като се вземе предвид
промени и допълнения
"КОД"

За утвърждаване на държавния образователен стандарт за допълнително професионално образование (повишено обучение и преквалификация) федерален ... (с измененията на 01.04.1999 г.)

Във връзка с влизането в сила на Федералния закон от 29 декември 2012 г. № 273-FZ „За образованието в Руската федерация“ и многобройни искания от образователни организации и организации, предоставящи обучение, които прилагат допълнителни професионални програми, Министерството на образованието и науката на Русия изпраща информация за характеристиките на законодателната и нормативната правна подкрепа в областта на допълнителното професионално образование.

Приложение: за 25л.

изясняване
относно законодателна и нормативна правна подкрепа за допълнително професионално образование

Използвани съкращения:

Федерален закон № 273-FZ - Федерален закон № 273-FZ от 29 декември 2012 г. "За образованието в Руската федерация";

Заповед - заповед на Министерството на образованието и науката на Русия от 1 юли 2013 г. № 499 "За одобряване на процедурата за организиране и провеждане на образователни дейности за допълнителни професионални програми" (регистрирана от Министерството на правосъдието на Русия от 20 август, 2013 г., рег. No 29444);

CPE - допълнително професионално образование;

DPP - допълнителни професионални програми.

Въпрос 1. В определенията на основните понятия (член 2 от Федералния закон) алинея 3 - обучение, алинея 5 - квалификация, алинея 12 - професионално образование се появи ново понятие "компетентност". Какво е съдържанието му?

Чрез понятието „компетентност“, Федерален закон № 273-FZ дефинира резултатите от обучението, а също така предполага описание на квалификациите, използващи компетенции.

Система висше образованиевече е натрупал известен опит в разработването и прилагането на образователни програми, базирани на компетентностен подход, а сега Федерален закон № 273-FZ разширява тази практика до допълнително професионално образование.

Можете да се запознаете с основните аспекти на компетентностния подход в образованието, включително в Интернет, на уебсайтовете на Изследователския център по проблемите на качеството на обучението на специалисти, Федералната държавна институция за развитие на образованието, и други.

Въпрос 2. Как трябва да се ръководи изпълнението на допълнителни образователни програми от компетентностен подход и задължително ли е това за краткосрочните програми?

В съответствие с част 4 на член 76 от Федерален закон № 273-FZ програмата за усъвършенствано обучение е насочена към подобряване и (или) получаване на нови компетенции, необходими за професионални дейности, и (или) подобряване на професионалното ниво в рамките на съществуващите квалификации.

В съответствие с част 5 на член 76 от Федерален закон № 273-FZ, програмата за професионална преквалификация е насочена към придобиване на компетентност, необходима за извършване на нов вид професионална дейност, придобиване на нова квалификация.

Структурата на програмите трябва да посочва планирания резултат (параграф 9 от член 2 от Федерален закон № 273-FZ), който е формулиран във форма, основана на компетенции за всички видове DPP, включително краткосрочни програми.

Очевидно организациите, изпълняващи допълнителни професионални образователни програми, ще трябва да разработят собствена регулаторна и методологична подкрепа, която ще демонстрира прилагането на подход, основан на компетентности, включително планиране на резултатите от обучението (формиране на модели на компетентност), оценка на нивото на формиране на компетенции сред завършилите, и т.н.

Въпрос 3. В основните понятия (член 2 от Федералния закон № 273-FZ) се дава определение на примерна основна образователна програма. Ще бъдат ли разработени примерни, типични допълнителни професионални програми за използване в образователния процес?

Образователните програми се разработват и одобряват самостоятелно от организацията, извършваща образователни дейности, освен ако не е предвидено друго в закона (част 5 от член 12 от Федерален закон № 273-FZ).

В случаите, установени с Федерален закон № 273-FZ, упълномощените федерални държавни органи организират разработването и одобряването на примерни допълнителни професионални програми или стандартни допълнителни професионални програми, в съответствие с които организациите, занимаващи се с образователни дейности, разработват подходящи допълнителни професионални програми (част 14 от член 12 от Федералния закон № 273-FZ).

Типични и примерни програмище бъде разработен за следните случаи, установени с Федерален закон № 273-FZ:

Стандартните допълнителни професионални програми в областта на международния автомобилен транспорт се одобряват от федералния изпълнителен орган, който изпълнява функциите по разработване публична политикаи правно регулиране в областта на транспорта (част 7 от член 76 от Федерален закон № 273-FZ).

Приблизителни допълнителни професионални програми в областта на отбраната и държавната сигурност, правоприлагането и правоприлагането се разработват и одобряват от федералната държавна агенцияв чиито интереси се извършва професионално обучение или допълнително професионално образование (част 3 от член 81 от Федерален закон № 273-FZ).

Приблизителни допълнителни професионални програми за медицинско образование и фармацевтично образование се разработват и одобряват от федералния изпълнителен орган, отговарящ за развитието на държавната политика и правното регулиране в областта на здравеопазването (част 3 на член 82 от Федерален закон № 273-FZ).

Типични основни програми професионално обучениеи стандартни допълнителни професионални програми в областта на обучението на персонал от гражданската авиация, членове на екипажа в съответствие с международните изисквания, както и в областта на обучението на служители железопътен транспортпряко свързани с движението на влакове и маневрената работа, се одобряват от федералния изпълнителен орган, отговарящ за разработването на държавна политика и правно регулиране в областта на транспорта (част 3 от член 85 от Федерален закон № 273-FZ).

За да осигури методическа подкрепа за прилагането на Федерален закон 273-FZ и Заповедта на Министерството на образованието и науката на Русия, той ще представи модели на програми за повишаване на квалификацията и професионална преквалификация. Достъпът до тези ресурси ще бъде безплатен.

Въпрос 4. Приложимо ли е понятието „ученик”, наред с понятието „слушател” в системата на допълнителното професионално образование?

Студенти - лица, усвояващи допълнителни професионални програми, лица, усвояващи програми за професионално обучение, както и лица, записани в подготвителни отделения на образователни институции за висше образование (параграф 8 от част 1. Член 33 от Федерален закон № 273-FZ).

студент - индивидуаленовладяване на образователната програма (част 2 от член 15 от Федерален закон № 273-FZ).

Така и двете концепции могат да се използват в допълнителното професионално образование.

Въпрос 5. Появи се понятието "индивидуални предприемачи, занимаващи се с образователна дейност". Трябва ли да получат лиценз за практикуване на образование? Могат ли да изпълняват допълнителни професионални програми?

Индивидуалните предприемачи могат да извършват образователни дейности само по програми за основно и допълнително общо образование и програми за професионално обучение (част 3 от член 32 от Федерален закон № 273-FZ). Изпълнението на допълнителни професионални програми от индивидуални предприемачи не е предвидено от Федерален закон № 273-FZ.

В същото време индивидуалните предприемачи, които извършват образователни дейности директно, тоест индивидуално, имат право да не преминават през процедурата за лицензиране на образователни дейности.

Въпрос 6. Приложимо ли е понятието „педагогически работник” за учители от допълнително професионално образование?

Концепцията за „педагогически работник“ е приложима за учителите от FVE. В съответствие с част 21 на член 2 от Федерален закон № 273-FZ педагогически работник е физическо лице, което е в трудови, служебни отношения с организация, занимаваща се с образователни дейности и изпълнява задълженията по обучение, възпитание на ученици и (или) организиране на образователни дейности;

В организации, занимаващи се с образователна дейност за изпълнение на образователни програми за висше образование и допълнителни професионални програми, се осигуряват длъжности преподавателски състави научни работници, които принадлежат към научни и педагогически работници. Преподавателският персонал принадлежи към преподавателския състав на тези организации (част 1 от член 50 от Федерален закон № 273-FZ)

Организациите, предоставящи обучение и индивидуалните предприемачи, техните ученици, учители, заети в организации, предоставящи обучение, или индивидуални предприемачи, са обект на правата, социалните гаранции, задълженията и отговорностите на образователните организации, учениците и преподавателите на такива образователни организации (Чл. 21, част 2 от Федерален закон № 273-FZ).

Постановление на правителството на Руската федерация от 8 август 2013 г. № 687 одобри номенклатурата на длъжностите преподаватели на организации, занимаващи се с образователна дейност, длъжности на ръководители на образователни организации.

Изглежда има печатна грешка в предишния параграф. Това се отнася до Постановление на правителството на Руската федерация от 8 август 2013 г. № 678

Въпрос 7. Федералният закон № 273-FZ не предвижда нито федерални държавни образователни стандарти (FSES), нито федерални държавни изисквания (FGT) в областта на допълнителното професионално образование. Параграф 29 на член 2 от Федерален закон № 273-FZ определя качеството на образованието чрез съответствие с Федералните държавни образователни стандарти и FGT. Това означава ли, че качеството на образованието не се определя в AVE?

Съгласно параграфи 21-22 от Процедурата качеството на допълнителното професионално образование се оценява във връзка с:

съответствие на резултатите от усвояването на допълнителната професионална програма с поставените цели и планирани резултати от обучението;

съответствие на процедурата (процеса) за организиране и изпълнение на допълнителна професионална програма с установените изисквания за структурата, реда и условията за изпълнение на програмите;

способността на организацията да извършва ефективно и ефикасно дейности за предоставяне на образователни услуги.

Оценката на качеството на овладяване на допълнителни професионални програми се извършва в следните форми:

вътрешен мониторинг на качеството на образованието;

външна независима оценка на качеството на образованието.

Организацията самостоятелно установява видовете и формите на вътрешна оценка на качеството на изпълнението на допълнителни професионални програми и резултатите от тях.

Изискванията за вътрешна оценка на качеството на допълнителните професионални програми и резултатите от тяхното изпълнение се утвърждават по реда, предписан от образователната организация.

Организациите на доброволни начала могат да прилагат процедурите за независима оценка на качеството на образованието, професионална и обществена акредитация на допълнителни професионални програми и обществена акредитация на организации.

Въпрос 8. Неразделна част от продължаващото образование ли е допълнителното професионално образование?

Съгласно част 2 на член 10 от Федерален закон № 273-FZ образованието е разделено на общо образование, професионално образование, допълнително образование и професионално обучение, които осигуряват възможността за упражняване на правото на образование през целия живот (образование през целия живот).

Част 6 на член 10 от Федерален закон № 273-FZ определя, че допълнителното образование включва такива подвидове като допълнително образование за деца и възрастни и допълнително професионално образование.

В същото време образователната система създава условия за непрекъснато обучение чрез изпълнение на основни образователни програми и различни допълнителни образователни програми, предоставящи възможност за едновременно усвояване на няколко образователни програми, както и отчитане на съществуващото образование, квалификации, практически опит в получаване на образование.

По този начин може недвусмислено да се твърди, че CVE принадлежи към образованието през целия живот (част 7 от член 10 от Федерален закон № 237-FZ).

Въпрос 9. Допълнителното образование включва допълнително образование за възрастни и допълнително професионално образование. Допълнителното професионално образование допълнително ли е образованието за възрастни?

Допълнителното образование включва такива подвидове като допълнително образование за деца и възрастни, както и допълнително професионално образование (част 6 от член 10 от Федерален закон № 273-FZ). По този начин допълнителното професионално образование е самостоятелен подвид на допълнителното образование.

Въпрос 10. Програмите за допълнително професионално образование включват програми за повишаване на квалификацията и професионална преквалификация. Федерален закон № 273-FZ определя ли обхвата на тези видове програми?

Обемът на разработка на ДПП се установява с Процедурата. В клауза 12 от Процедурата се определя минимално допустимият размер на разработката на ДПП. Така за програмите за повишаване на квалификацията периодът на развитие не може да бъде по-малък от 16 часа, а периодът на развитие на програмите за професионална преквалификация - по-малко от 250 часа.

Въпрос 11. Федерален закон № 273-FZ гласи, че лицензирането на образователни дейности се извършва според подвидовете допълнително образование. Какво се има предвид под това? Какви подвидове допълнително образование могат да се реализират от професионални образователни организации?

В съответствие с част 6 на член 10 от Федерален закон № 273-FZ допълнителното образование включва такива подвидове като допълнително образование за деца и възрастни и допълнително професионално образование.

Съгласно част 4 на член 23 от Федерален закон № 273-FZ професионалните образователни организации имат право да извършват образователни дейности в следните образователни програми, чието изпълнение не е основна цел на тяхната дейност - това са допълнителни професионални програми и допълнителни общообразователни програми.

В съответствие с част 2 на член 75 от Федерален закон № 273-FZ програмите за допълнително общо образование са разделени на програми за общо развитие и предпрофесионални програми. Реализират се допълнителни общоразвиващи програми както за деца, така и за възрастни. Допълнителни предпрофесионални програми в областта на изкуствата, физическо възпитаниеи се провежда спорт за деца.

Въпрос 12. Част 1 на член 15 от Федерален закон № 273-FZ предвижда мрежова форма за изпълнение на образователни програми. Приложим ли е към системата на допълнителното професионално образование?

Мрежовата форма за изпълнение на образователни програми (наричана по-долу мрежовата форма) предоставя възможност на студентите да овладеят образователната програма, използвайки ресурсите на няколко организации, занимаващи се с образователни дейности, включително чуждестранни, а също и, ако е необходимо, използвайки ресурсите на други организации. При изпълнението на образователни програми, използващи мрежовата форма, заедно с организации, занимаващи се с образователна дейност, научни организации, медицински организации, културни организации, спортни и други организации, които разполагат с необходимите ресурси за обучение, провеждане на учебна и производствена практика и осъществяване на други видове образователни дейности, предвидени от съответните образователна програма(Част 1 от член 15 от Федерален закон № 273-FZ).

Тази статия предвижда мрежова форма на изпълнение на всякакъв вид образователни програми, включително програми за допълнително професионално образование.

Въпрос 13. Възможно ли е да се използват технологии за електронно обучение и дистанционно обучение в образователни институции за допълнително професионално образование?

Използването на технологии за електронно обучение и дистанционно обучение (наричани по-долу DOT) в образователните институции на CPE е възможно, ако в организациите на CPE са създадени условия, които отговарят на изискванията на член 16 от Федерален закон № 273-FZ.

В същото време организациите, занимаващи се с образователна дейност, имат право да кандидатстват електронно обучение, DOT при изпълнението на образователни програми по начина, установен от федералния изпълнителен орган, отговарящ за развитието на държавната политика и правното регулиране в областта на образованието.

Въпрос 14. Може библиотечен фондобразователната организация на допълнителното професионално образование е оборудвана само с електронни учебни издания?

В съответствие с Федералния закон № 273-FZ, за да се гарантира изпълнението на образователни програми, библиотеки се формират в организации, занимаващи се с образователни дейности, включително цифрови (електронни) библиотеки, които предоставят достъп до професионални бази данни, информационни справочни и търсещи системи, както и други информационни ресурси.

В съответствие с част 1 на член 18 от Федерален закон № 273-FZ, библиотечният фонд трябва да бъде попълнен с печатни и (или) електронни образователни публикации (включително учебници и учебни помагала).

Въпрос 15. Ако допълнителното професионално образование е неразделна част от допълнителното образование, тогава може ли организация за допълнително образование да провежда образователни дейности по ДПП, а организация на допълнително професионално образование - по допълнителни общообразователни програми?

В съответствие с част 3 на член 23 от Федерален закон № 273-FZ в Руската федерация са създадени следните видове образователни организации, които изпълняват допълнителни образователни програми:

1) организация на допълнителното образование - образователна организация, която като основна цел на своята дейност извършва образователни дейности по допълнителни общообразователни програми;

2) организация на допълнително професионално образование - образователна организация, която като основна цел на дейността си извършва образователни дейности по допълнителни професионални програми.

Образователните организации за допълнително образование имат право да извършват образователни дейности по следните образователни програми, чието изпълнение не е основната им цел: образователни програми Предучилищно образование, програми за професионално обучение (член 23, част 4, клауза 5 от Федерален закон № 273-FZ).

Образователните организации за допълнително професионално образование в съответствие с клауза 6 от част 4 на член 23 от Федерален закон № 273-FZ могат също да изпълняват програми за обучение на научен и педагогически персонал, програми за пребиваване, програми за допълнително общо образование и програми за професионално обучение.

Въпрос 16. Възможно ли е в образователния процес в организации за допълнително професионално обучение да се включат лица, които нямат научни степени и звания?

В съответствие с част 1 на член 46 от Федерален закон № 273-FZ лицата, които отговарят на квалификационните изисквания, посочени в ръководства за квалификацияи/или професионални стандарти. Така в образователния процес на организациите за допълнително професионално обучение могат да участват лица, които нямат научни степени и звания.

За длъжността "учител" със заповед на Министерството на здравеопазването и социалното развитие на Руската федерация от 11 януари 2011 г. № 1n "За одобряване на Единния квалификационен наръчник за ръководители, специалисти и служители, раздел" Квалификационни характеристики на Длъжностите на ръководители и специалисти по висше професионално и допълнително професионално образование „установени са следните квалификации: висше професионално образование и трудов стаж в образователна институция най-малко 1 година, със следдипломно професионално образование (следдипломно, ординатурно, адюнктурно) или докторска степен степен - без представяне на изисквания за трудов стаж.

Въпрос 17. Имам ли нужда от държавна акредитация за допълнителни професионални програми?

Федерален закон № 273-FZ не предвижда държавна акредитация на образователни дейности за допълнителни професионални програми. В съответствие с част 8 на член 108 от Федерален закон № 273-FZ от датата на влизането му в сила сертификатът за държавна акредитация по отношение на допълнителни професионални образователни програми с държавна акредитация се признава за невалиден за всички образователни организации.

Въпрос 18. Какви са характеристиките на лицензирането на програми за допълнително професионално образование във връзка с въвеждането на Федерален закон № 273-FZ?

Във връзка с влизането в сила на Федералния закон № 273-FZ всички образователни организации ще променят лиценза си, като същевременно трябва да бъдат направени съответните промени в приложенията към лиценза. Съдържанието на закона (част 1 от член 91; алинея 5 от част 5 от член 108, част 7 от член 108) казва, че след приемането му образователните организации работят въз основа на издадени по-рано лицензи, като се вземат предвид нормите на новия Закон.

Част 4 на член 91 от Федерален закон № 273-FZ предвижда, че в приложението към лиценза за извършване на образователни дейности за допълнителни професионални програми ще бъде посочен само подвид допълнително образование (в този случай допълнително професионално образование) без изброяване на целия списък с допълнителни професионални програми, които се изпълняват. Също така, за допълнително професионално образование е изключено изискването в приложението към лиценза да се посочи информация за адресите на местата, където се извършват образователни дейности.

Въпрос 19. Как ще се определя съдържанието на допълнителните професионални програми?

Съдържанието на допълнителната професионална програма се определя от образователната програма, разработена и одобрена от организацията, извършваща образователна дейност, освен ако не е посочено друго, като се вземат предвид нуждите на лицето, организацията, по чиято инициатива се извършва допълнително професионално образование (част 6 от член 76 от Федералния закон № 273-FZ).

В същото време организациите, които извършват образователни дейности по допълнителни професионални програми, трябва да се ръководят от следното при разработването им.

Съдържанието на допълнителните професионални програми трябва да отчита професионалните стандарти, квалификационните изисквания, посочени в квалификационните ръководства за съответните длъжности, професии и специалности, или квалификационните изисквания за професионални знания и умения, необходими за изпълнението служебни задължения, които са създадени в съответствие с федералните закони и други регулаторни правни актове на Руската федерация за публичната служба.

В допълнение, част 10 на член 76 от Федерален закон № 273-FZ предвижда, че програмите за професионално преквалификация се разработват въз основа на установени квалификационни изисквания, професионални стандартии изискванията на съответната федерална държава образователни стандартисредно професионално и (или) висше образование към резултатите от разработването на образователни програми.

Въпрос 20. Какви са изискванията към структурата на DPP?

Изискванията за структурата на допълнителните професионални образователни програми се определят от Федерален закон № 273-FZ и Процедурата. Структурата на допълнителната професионална програма включва целта, планираните резултати от обучението, учебната програма, календарната учебна програма, работните програми на предметите, курсовете, дисциплините (модулите), организационни и педагогически условия, атестационни форми, материали за оценяване и други компоненти. (Част 9 от член 2 от Федералния закон № 273-FZ). учебна програмаДопълнителната професионална програма определя списъка, интензивността на труда, последователността и разпределението на учебните предмети, курсове, дисциплини (модули), други видове образователни дейности на студентите и форми за удостоверяване (клауза 9 от заповедта).

В съответствие с параграф 6 от Процедурата: структурата на програмата за усъвършенствано обучение трябва да съдържа описание на списъка с професионални компетенции в рамките на съществуващата квалификация, чието качествено изменение се извършва в резултат на обучение.

Структурата на програмата за професионална преквалификация трябва да включва:

характеристики на новата квалификация и свързаните с нея видове професионална дейност, трудови функции и (или) нива на квалификация;

характеристики на компетенциите, които трябва да бъдат подобрени, и (или) списък с нови компетенции, формирани в резултат на овладяване на програмата.

Въпрос 21. Какъв е статутът на стаж в областта на FVE?

Федерален закон № 273-FZ отделя стажа като форма на изпълнение на допълнителни професионални програми, а не като отделен вид допълнителна професионална образователна програма.

Съгласно част 12 на член 76 от Федерален закон № 273-FZ допълнителна професионална програма може да се реализира във формите, предвидени от Федерален закон № 273-FZ, както и изцяло или частично под формата на Стаж.

Точка 13 от Процедурата описва тази форма на изпълнение на DPP, съдържанието на стажа се определя от организацията, като се вземат предвид предложенията на организации, изпращащи специалисти за стажове, съдържанието на допълнителни професионални програми.

Условията на стажа се определят от организацията, независимо въз основа на целите на обучението. Продължителността на стажа се договаря с ръководителя на организацията, в която се провежда.

Стажът е индивидуален или групов и може да включва дейности като:

самостоятелна работа с учебни издания;

придобиване на професионални и организационни умения;

проучване на организацията и технологията на производство, работа;

пряко участие в планирането на работата на организацията;

работа с техническа, нормативна и друга документация;

производителност функционални задължениядлъжностни лица (като временен или дублер);

участие в срещи, бизнес срещи.

Въз основа на резултатите от стажа на стажанта се издава документ за квалификация в зависимост от изпълняваната допълнителна професионална програма.

Въпрос 22. Какви са изискванията към документите, които се издават в резултат на усвояване на допълнителни професионални програми?

Общите изисквания за квалификационните документи са установени в параграф 2 на член 60 от Федерален закон № 273-FZ.

Квалификационните документи се съставят на държавния език на Руската федерация, освен ако не е предвидено друго в този федерален закон, Закон на Руската федерация от 25 октомври 1991 г. № 1807-1 „За езиците на народите на Русия Федерация“, и заверен с печати на организации, занимаващи се с образователна дейност.

Квалификационни документи могат да се издават и на чужд езикпо реда, предписан от организации, извършващи образователна дейност.

Въз основа на резултатите от усвояването на допълнителни професионални програми се издава квалификационен документ, чийто образец се установява самостоятелно от организации, занимаващи се с образователна дейност.

Параграф 1 на част 10 на член 60 от Федерален закон № 273-FZ определя, че квалификационният документ потвърждава подобряването или присвояването на квалификация въз основа на резултатите от допълнително професионално образование (потвърдено със сертификат за напреднало обучение или диплома за професионално преквалификация ).

В съответствие с параграф 19 от Процедурата документът за квалификация се издава на формуляр, който представлява печатен продукт, защитен от фалшифициране, чийто образец се установява самостоятелно от организацията.

Въпрос 23. Кой установява реда за одобряване на формулярите на документи за квалификация?

Учебната институция самостоятелно разработва процедура за одобряване на формите на квалификационни документи и фиксира тази процедура с местен акт на организацията.

В съответствие с част 15 от член 60 от Федерален закон № 273-FZ организациите, занимаващи се с образователни дейности, имат право да издават документи за обучение на лица, които са усвоили образователни програми, които не предвиждат окончателно сертифициране, документи за обучение съгласно модел и по начина, който се установяват от тези организации самостоятелно.

Въпрос 25. Има ли право организацията да се запише за повишаване на квалификацията и да издава удостоверение за повишаване на квалификацията на ученици със средно общо или основно професионално образование от 1 септември 2013 г.?

В съответствие с част 2 на член 76 от Федерален закон № 273-FZ, следните професионални програми могат да овладеят:

1) лица със средно професионално и (или) висше образование;

2) лица, получаващи средно професионално и (или) висше образование.

По този начин не се допуска прием на студенти за обучение по ДПП със средно общо образование, с изключение на лицата, обучаващи се по основните професионални образователни програми на средното професионално и висше образование.

Въпрос 26. Има ли програми за професионално развитие, които ще изискват съгласуване с министерства и ведомства от 1 септември 2013 г.? Ще има ли регистър на подобни програми?

Съгласуването с министерства и ведомства ще изисква допълнителни професионални програми, съдържащи информация, представляваща държавна тайна, както и допълнителни професионални програми в областта на информационната сигурност.

Съгласно част 8 на член 76 от Федерален закон № 273-FZ, процедурата за разработване на допълнителни професионални програми, съдържащи информация, представляваща държавна тайна, и допълнителни професионални програми в областта на информационната сигурност се установява от федералния изпълнителен орган, който изпълнява функциите за разработване на държавна политика и правно регулиране в областта на образованието, съгласувано с федералния изпълнителен орган в областта на сигурността и федералния изпълнителен орган, упълномощен в областта на противодействието на техническото разузнаване и техническата защита на информацията.

Въпрос 27. Какви документи трябва да се изискват за прием за обучение по FVE програми от хора от близко и далечно чужбина?

В съответствие с част 1 на член 78 от Федерален закон № 273-FZ чуждестранните граждани и лицата без гражданство имат право да получават образование в Руската федерация в съответствие с международните договори на Руската федерация и Федералния закон № 273-FZ.

1) Ако кандидатът има документ от образователна институция, посочена в Постановление на правителството № 1624-r от 19 септември 2013 г., тогава той се приема наравно с гражданите на Руската федерация.

2) Чуждестранни гражданикоито са сънародници, живеещи в чужбина, имат право да получават средно професионално образование, висше образование и допълнително професионално образование на равна основа с гражданите на Руската федерация, при условие че отговарят на изискванията, предвидени в член 17 от Федералния закон от 24 май, 1999 № политика на Руската федерация спрямо сънародниците в чужбина” (Ч. 4 на чл. 78 от Федералния закон № 273-FZ).

3) Могат да се вземат предвид междудържавните споразумения, подписани от Руската федерация и бившите републики на СССР.

Документите за чуждестранно образование и (или) чуждестранни квалификации, признати в Руската федерация, трябва да бъдат легализирани и преведени на руски език в съответствие с процедурата, установена от законодателството на Руската федерация, освен ако не е предвидено друго в международен договор на Руската федерация (част 13 от член 107 от Федерален закон № 273-FZ).

Въпрос 28

От 1 септември 2013 г. на лицата, които успешно са усвоили съответната допълнителна професионална програма и са преминали окончателно сертифициране, се издава сертификат за напреднало обучение и (или) диплома за професионално преквалификация (част 16 от член 76 от Федерален закон № 273- FZ).

Документът, който се издава въз основа на резултатите от разработването на DPP, се удостоверява с печата на образователната организация, който е залегнал в устава на организацията.

Въпрос 29. Има ли разлика в документите, които се издават въз основа на овладяване на програми за професионална преквалификация, позволяващи новият видпрофесионални дейности и потвърждаване на присвояването на нова квалификация?

В съответствие с параграф 5 на член 76 от Федерален закон № 273-FZ, програмата за професионална преквалификация е насочена към получаване на компетенциите, необходими за извършване на нов вид професионална дейност, придобиване на нова квалификация.

Като се има предвид, че формата на документа за квалификация (диплома за професионално преквалификация) се определя от организацията независимо, тогава могат да се дефинират различни версии на образци на документи, които използват различни версии на вписванията:

присвояване на нова квалификация (посочване на името на квалификацията);

присвояване на нова квалификация (посочване на наименованието на квалификацията) и извършване на нов вид професионална дейност (посочване на нов вид професионална дейност);

извършване на нов вид професионална дейност (посочване на нов вид професионална дейност) в рамките на съществуващата преди това квалификация.

Организацията самостоятелно взема решение за формализирането на вписванията в дипломите за професионална преквалификация.

Въпрос 30. По какъв признак или принцип може да се определи, че програма за професионална преквалификация се изпълнява или разработва като част от основната образователна програма?

Такъв признак е наличието на резултати от обучението в програми за професионална преквалификация, които корелират с резултатите от обучението (компетентности), формулирани във федералните държавни образователни стандарти за професионално образование и (или) основните образователни програми за професионално образование и са насочени към придобиване на нов квалификация.

Въпрос 31. Каква е разликата между „електронно обучение“ и „технологии за дистанционно обучение“?

Съгласно част 1 на член 16 от Федерален закон № 273-FZ, електронното обучение се разбира като организация на образователни дейности, използващи информацията, съдържаща се в бази данни и използвана при изпълнението на образователни програми и информационни технологии, които осигуряват нейната обработка, технически средства, както и информационни и телекомуникационни мрежи, които осигуряват предаването на посочената информация по комуникационни линии, взаимодействието на ученици и учители.

Под дистанционни образователни технологии се разбират образователни технологии, реализирани предимно с използване на информационни и телекомуникационни мрежи с непряко (от разстояние) взаимодействие между ученици и учители.

Електронното обучение не изисква взаимодействие на ученици и учители.

Въпрос 32 и общински клиенти?

Клиентът може да посочи в техническото задание, че програмата се изпълнява в мрежова форма. Изпълнителят прилага споразумение към заявлението съвместни дейностиобразователни и други организации. Съгласно част 3 на член 16 от Федерален закон № 273-FZ споразумението за мрежовата форма на изпълнение на образователните програми посочва:

Изглежда има печатна грешка в предишния параграф. Това се отнася до част 3 на член 15 от Федералния закон от 29 декември 2012 г. № 273-FZ „За образованието в Руската федерация“

1) вид, ниво и (или) фокус на образователната програма (част от образователната програма на определено ниво, вид и фокус), реализирана с помощта на мрежовата форма;

2) статутът на студентите в организациите, посочени в част 1 на този член, правилата за прием за обучение в образователна програма, реализирана с помощта на мрежовата форма, процедурата за организиране на академична мобилност на студенти (за студенти в основни професионални образователни програми) овладяване на образователната програма, реализирана чрез мрежова форма;

3) условията и реда за изпълнение на образователните дейности по образователната програма, реализирана чрез мрежовата форма, включително разпределението на отговорностите между организациите, посочени в част 1 на този член, реда за изпълнение на образователната програма, естеството и размера на ресурсите, използвани от всяка организация, изпълняваща образователни програми чрез мрежова форма;

4) издаден документ или документи за образование и (или) квалификация, документ или документи за образование, както и организации, извършващи образователна дейност, които издават тези документи;

5) срока на договора, реда за неговото изменение и прекратяване.

Моля, имайте предвид, че от 1 януари 2014 г. влиза в сила Федералният закон от 5 април 2013 г. № 44-FZ „За договорната система в областта на поръчките на стоки, работи, услуги за задоволяване на държавни и общински нужди“, съгласно към който става невалиден Федерален закон от 21 юли 2005 г. № 94-FZ „За подаване на поръчки за доставка на стоки, извършване на работа, предоставяне на услуги за държавни и общински нужди“.

Въпрос 33. Какъв е механизмът за създаване на организации, които извършват професионална обществена и обществена акредитация?

Създадено е Постановление на правителството на Руската федерация № 286 от 30 март 2013 г. „За формирането на независима система за оценка на качеството на работата на организации, предоставящи социални услуги“. правно основаниеда организира обществено-държавни съвети, които ще имат правомощията да създават агенции за акредитация в различни области.

Правилата, утвърдени с това постановление на правителството, определят реда за формиране на независима система за оценка на качеството на работа на организации, предоставящи социални услуги, извършвана с участието и въз основа на становището. обществени организации, професионални общности, медии, специализирани рейтингови агенции и други експерти с цел подобряване на качеството на работата на тези организации.

Въпрос 34. Планира ли се разработване на професионални стандарти в областта на образованието?

Заповедта за одобрение на най-малко 800 професионални стандарта е дадена в Указ на президента на Руската федерация от 7 май 2012 г. № 597 „За мерките за провеждане на държавната социална политика“.

Постановление на правителството на Руската федерация от 29 ноември 2012 г. № 2204-r одобри план за разработване на професионални стандарти за 2012-2015 г.

Министерството на образованието и науката на Русия одобри График за разработване на професионални стандарти за 2013-2014 г. (от 9 юли 2013 г. № DL-14/06), който включва 7 професионални стандарта в областта на образованието и науката:

учител (педагогическа дейност в предучилищна, начална обща, основно общо, средно общо образование) (възпитател, учител);

специалист в областта на образованието (дейности по социално-педагогическата подкрепа на учениците);

учител (педагогическа дейност в професионалното образование, допълнително професионално образование, допълнително образование);

специалист в областта на образователната психология (дейности по психолого-педагогическа подкрепа на студенти);

ръководител на образователна организация (мениджмънт в областта на образованието);

ръководител на научна организация (управление на научните изследвания);

научен работник (научна (изследователска) дейност).

Въпрос 35: Какъв е механизмът за възстановяване на разходите образователни организацииза обучение на пенсионирани военнослужещи като част от експеримент през 2012-2014 г.?

Наредбата за провеждане на експеримент през 2012-2014 г. за обучение на освободен военен персонал въз основа на предоставяне на държавни персонализирани образователни свидетелства е одобрена с Постановление на правителството на Руската федерация от 21 май 2012 г. № 501 (наричано по-нататък Наредбата ) и влязъл в сила на 5 юни 2012 г. В съответствие с посочената резолюция е необходимо да се осигури създаването на условия за обучение на най-малко 2000 освободени военнослужещи през периода на експеримента.

Част 9 от Правилника установява, че възстановяването на разходите на образователните институции в рамките на експеримента се извършва от Министерството на образованието и науката на Руската федерация в размер на стандартните разходи за предоставяне на образователни услуги, предоставяни от образователни институции в рамките на експеримента по програми за професионално преквалификация на базата на средно професионално и висше професионално образование чрез предоставяне на субсидии от федералния бюджет на бюджетни и автономни институции за тези цели в съответствие с параграф 2 на част 1 на член 78.1 от Бюджетния кодекс на Руската федерация по предписания начин.

Ако разходите за обучение по програма за професионална преквалификация надвишават размера на стандартните разходи за предоставяне на образователни услуги, предоставяни от образователни институции като част от експеримента по програми за професионална преквалификация на базата на средно професионално и висше професионално образование, цената на обучението е надвишаваща от стандартните разходи се възстановяват за сметка на притежателя на сертификата и (или) друго физическо (юридическо) лице в съответствие със законодателството на Руската федерация (част 12 от Правилника).

Въпрос 36: Как протича подборът на освободени военнослужещи в рамките на експеримента през 2012-2014 г.?

Наредбата за провеждане на експеримента през 2012-2014 г. е одобрена с Постановление на правителството на Руската федерация от 21 май 2012 г. № 501 (наричано по-долу „Наредбата“) и влезе в сила на 5 юни 2012 г. В съответствие с посочената резолюция е необходимо да се осигури създаването на условия за обучение на най-малко 2000 освободени военнослужещи през периода на експеримента.

Подборът на освободен военен персонал за участие в експеримента по обучение на освободен военен персонал въз основа на предоставянето на държавни поименни образователни свидетелства се извършва по начина и в съответствие с критериите, установени от Министерството на отбраната на Русия, Министерството на Руската федерация. на вътрешните работи, Министерството на извънредните ситуации на Русия и Федералната служба за сигурност на Русия, измежду военнослужещите, преминаващи военна служба по договора, за които едновременно са изпълнени следните изисквания:

общата продължителност на военната служба в календарно изражение е 5 или повече години, без да се брои времето на обучение във военни учебни заведения за висше професионално и (или) средно професионално образование;

военнослужещият, който се уволнява, има висше професионално или средно професионално образование;

освобождаване от военна служба на основание, което предвижда навършване на пределната възраст за военна служба военна служба, изтичане на договора, както и по здравословни причини и организационна и кадрова дейност.

В съответствие с част 2 от Правилника сертификат се разбира като личен документ, потвърждаващ правото на неговия собственик на допълнителни мерки за държавна подкрепа по отношение на заплащането на обучението му в допълнителна професионална образователна програма за професионална преквалификация (наричана по-долу програмата за професионална преквалификация).

Удостоверението се издава на освободен военнослужещ, когато той е изключен от списъците на личния състав на команден орган, военна част, кораб, институция, организация на въоръжените сили на Руската федерация, други войски, военни формирования и органи по установения начин. от Министерството на отбраната на Русия, Министерството на вътрешните работи на Русия, Министерството на извънредните ситуации на Русия и FSO на Русия, съответно (част 3 от Правилника).

Преглед на документа

На 1 септември 2013 г. влезе в сила нов Закон за образованието. Разглеждат се някои въпроси, свързани с прилагането му по отношение на допълнителното професионално образование.

И така, понятието "компетентност" е фиксирано. Чрез него се определят резултатите от обучението. Описанието чрез квалификации се подразбира.

Относно допълнителните професионални програми. Те ще се разработват от упълномощени органи. По този начин примерни програми в областта на отбраната и сигурността на държавата, осигуряване на законност и ред, се разработват и одобряват от федералната правителствена агенция, в чиито интереси се провежда обучение или обучение. Министерството на образованието и науката на Русия ще представи модели на програми за повишаване на квалификацията и професионална преквалификация. Ресурсите ще бъдат безплатни.

Обяснено е също, че в допълнителното професионално образование могат да се използват едновременно две понятия: слушател и ученик.

По силата на закона индивидуалният предприемач има право да извършва образователна дейност без лиценз. Организациите могат да прилагат електронно обучение, необходимите технологии за дистанционно обучение.

Разгледани бяха и редица други въпроси, включително държавната акредитация на програмите и тяхното съдържание. Разяснява се състоянието на стажовете в областта на допълнителното професионално образование. Изброени са изискванията към документите, издадени в резултат на усвояване на допълнителни професионални програми.

1. Допълнителното професионално образование е насочено към задоволяване на образователните и професионални потребности, Професионално развитиена лице, като се гарантира, че неговата квалификация съответства на променящите се условия на професионална дейност и социалната среда.

2. Допълнителното професионално образование се осъществява чрез изпълнение на допълнителни професионални програми (програми за обучение и програми за професионална преквалификация).

3. До овладяване на допълнителни професионални програми се допускат:

1) лица със средно професионално и (или) висше образование;

2) лица, получаващи средно професионално и (или) висше образование.

4. Програмата за повишаване на квалификацията е насочена към подобряване и (или) придобиване на нови компетенции, необходими за професионални дейности, и (или) подобряване на професионалното ниво в рамките на съществуващите квалификации.

5. Програмата за професионална преквалификация е насочена към придобиване на компетентност, необходима за извършване на нов вид професионална дейност, придобиване на нова квалификация.

6. Съдържанието на допълнителната професионална програма се определя от образователната програма, разработена и одобрена от организацията, извършваща образователни дейности, освен ако не е предвидено друго с този федерален закон и други федерални закони, като се вземат предвид нуждите на лицето, организацията, на по чиято инициатива се осъществява допълнително професионално образование.

7. Одобряват се типични допълнителни професионални програми:

1) федерален изпълнителен орган, който изпълнява функциите по разработване на държавна политика и правно регулиране в областта на транспорта - в областта на международния автомобилен транспорт;

2) федералният изпълнителен орган, упълномощен да упражнява функциите по правно регулиране в областта на поддържането на държавния кадастър на недвижимите имоти, кадастралната регистрация и кадастралните дейности - в областта на кадастралните дейности;

3) от федералния изпълнителен орган в областта на индустриалната безопасност съгласувано с федералния изпълнителен орган, упълномощен да решава проблеми в областта на защитата на населението и териториите от извънредни ситуации - в областта на индустриалната безопасност на опасни производствени съоръжения.

7.1. Типичен допълнителен професионалист програмив областта на оценката на съответствието на касовите апарати и техническите средства на оператора на фискални данни (заявител за разрешение за обработка на фискални данни) с изискванията към тях, те се одобряват от федералния изпълнителен орган, упълномощен да контролира и контролира използването на касови апарати.

8. Поръчкаразработването на допълнителни професионални програми, съдържащи информация, представляваща държавна тайна, и допълнителни професионални програми в областта на информационната сигурност се установява от федералния изпълнителен орган, отговарящ за разработването и прилагането на държавната политика и правното регулиране в областта на висшето образование, съгласувано с органите на федералния изпълнителен орган, изпълняващ функциите по разработване и прилагане на държавната политика и правно регулиране в областта на общото образование, федералният изпълнителен орган в областта на сигурността и федералният изпълнителен орган, упълномощен в областта на противодействието на техническото разузнаване и техническата защита на информация.

(вижте текста в предишното издание)

9. Трябва да се вземе предвид съдържанието на допълнителните професионални програми професионални стандарти, квалификационни изисквания, посочени в квалификационните справочници за съответните длъжности, професии и специалности, или квалификационни изисквания за професионални знания и умения, необходими за изпълнение на служебни задължения, които са установени в съответствие с федералните закони и други нормативни правни актове на Русия Федерация по обществена служба.

10. Програмите за професионална преквалификация се разработват въз основа на установени квалификационни изисквания, професионални стандарти и изискванията на съответните федерални държавни образователни институции. стандартисредно професионално и (или) висше образование към резултатите от разработването на образователни програми.

11. Обучението по допълнителни професионални програми се извършва едновременно и непрекъснато, и поетапно (дискретно), включително чрез разработване на отделни предмети, курсове, дисциплини (модули), стаж, прилагане на мрежови форми, по установения начин. от образователната програма и (или) споразумение за образование.

16. При овладяване на допълнителна професионална програма успоредно с получаване на средно професионално образование и (или) висше образование, удостоверение за напреднало обучение и (или) диплома за професионална преквалификация се издават едновременно с получаването на съответния документ за образование и квалификация .

17. Стандартните програми за допълнително професионално обучение за лица, които са допуснати до събиране, транспортиране, преработка, обезвреждане, неутрализация, обезвреждане на отпадъци от I-IV класове на опасност се одобряват от федералния изпълнителен орган, отговарящ за държавното регулиране в областта на опазването на околната среда. .